小学课后延时服务工作总结14篇.docx

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1、小学课后延时服务工作总结14篇学校课后延时服务工作总结1 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时特别钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总结下来，进行反思，才能准时订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一班级的孩子好好读题，很多孩子由于不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的

2、时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，

3、又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。 4.作为老师确定要仔细观看，认真思考，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，确定要对孩子有急躁，慢慢来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 学校课后延时服务工作总结2 一、开展状况： 我校在校同学人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。同学参与课后服务状况如下：参与课后延时服务的同学分成两部分，大部分同学周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务86.9%;部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有

4、17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。 二、主要举措 1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.同个班级超过30个人的优先支配任课老师进行看班，一来便利管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则支配同一年段的同学在同一个班级进行延时服务。 3.结合学校各社团的爱好的时间支配，灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的去参加爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。 三、存在的主要困难问题： 一是课程较为单一：看护老师均为本校班主任老师，具有各项特长的专任老师特殊少，课后延时服务

5、的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职老师外，大部分主任学科开展爱好小组的意愿不大。 二是家长更情愿参加的是有班级看护的课后延时服务。 家长更情愿让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于爱好小组的，即使是免费的，家长也不情愿报名。 学校课后延时服务工作总结3 为贯彻落实教育局关于做好中学校生课后服务工作的通知，促进同学健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下： 一、基本状况 1、统一思想，提高熟识，学校领导首先认真学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校准时召开全校教职工会议，进行广泛动

6、员，让全体老师充分熟识到此项工作的重要性。 2、组建领导小组，修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教育处负责总方案和学期分步实施方案的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。 4、服务时间 课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。 二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿原

7、则。学校依据“同学自愿、家长托付、学校统筹、相对集中”的原则，由同学及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”同学资格审核制度，并与同学及家长签订协议书。 2、依据学校教育教学的需要，以“培育身心健康的人，培育敢于担当有责任感的人，培育博学多才的人”为目标充分支配好课后期间同学参与的内容，在课后时间支配体育熬炼、作业辅导、特长培育等有益同学健康成长的内容。 3、加强日常管理。“课后”服务以同学自学和课外爱好活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重同学的课业负担。“课后”期间学校支配中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织，切实保障同

8、学的平安。 三、经费及保障措施 1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。 2、保障措施 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，认真实施。学校立刻建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 四、取得效果 同学在课后延时时间自主支配活动内容，乐观性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的全都好评。 五、课后延时工作建议 科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及消遣玩耍、开展社团及爱好小组活动。要坚持

9、把平安管理放在做好课后服务的首位，不断完善平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教育，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保同学人身平安。 学校课后延时服务工作总结4 本学期校内课后服务工作，我和数学老师X老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会依据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平常基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观看孩子写作业的状态，主动找孩子沟通

10、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培育孩子的力气。 课后服务工作开展以后，取得了一下效果： 1.每次课后服务开头和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特殊状况的孩子，家长需要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校平安有序地进行作业书写。 2.语文和数学两科老师轮番支配时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就削减了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。 3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，老师也会有意识地教同学答题的

11、方法，所以孩子再面对相同或是相像的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。 4.指导写作业的过程中会给那些平常基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。督促孩子认真读题、学会分析题目后再下笔，发觉孩子哪些学问点还未把握的就抓紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。 今后努力的方向： 1.连续坚持平安管理，课前和课后的考勤并准时在群里和家长反映孩子的状况。 2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂把握和完成，还需要回家完成。面对这些孩子要准时和家长联系，确保孩子

12、在家能按时完成作业。 3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要留意调动孩子们的乐观性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和关怀，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要连续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 当然希望咱们班实行的校内课后服务能始终关怀咱们的孩子解决作业困惑，缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩子们有所成长。 学校课后延时服务工作总结5 我校认真落实XX教育和XX局20xx年X月XX日关于尽快做好中学校课后延后服务工作的通知要求，依据本校同学家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结

13、如下： 1、制定方案、宣扬部署 开学前，我校依据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校同学在校午餐和下午放学实际，拟定了XX学校20xx年落实“延后课后服务”工作实施方案。 各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的.实施方案通知到全体同学家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、同学家长、同学三方之责任，确保家长、同学知晓率百分之百，不漏一人。 2、周密考虑、按时启动 依据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐

14、同学午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按同学需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。 坚持科学性和平安性相统一，遵循教育规律和同学成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导同学写字、阅读、做题等；其次段让同学午休，午休时间不少于XX分钟。下午放学后时间支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣玩耍、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中学校生适宜的影片等，对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关怀。 我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇X处学校课后服务同学参与人数为100%，全部同学均参加延后课后服务。 学校课后延时服务工作总结

15、6 为贯彻落实教育部办公厅关于做好中学校生课后服务工作的指导看法（教基一厅20xx2号）和省教育厅及市县教体局相关文件工作要求，贯彻落实固镇县中学校生课后服务工作实施方案（试行）（固教体【20xx】72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。 一、指导思想 认真贯彻相关文件精神，本着关怀同学家长解决实际问题，促进同学健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决宽阔人民群众的困难，特别是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，乐观制造条件做好同学课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民

16、满意的教育。 二、工作原则 (一)组织全体老师加强对各相关文件政策的学习， 充分熟识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。 (二)同学是否参加课后服务，由同学家长自愿选择。 学校要事先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订同学课后服务托付协议，由学校统组织实施。 (三)开展课后服务，加强平安教育，确保师生人身平安。 完善平安管理制度。加强对师生平安意识教育，强化活动场所平安检査和门卫登记管

17、理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。 (四)学校开展指导同学做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及爱好小组活动等，进展中学校生内在潜力和对未知学问的渴望，初步进展形成良好、端正的世界观，价值观。 三、服务容和形式 依据上级文件精神并结合我校实际，遵循教育教学规律和同学进展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为:支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及消遣玩耍、拓展训练;结合足球进校内”“围棋进校内”“法制进校内”等组织开展社团及爱好小组活动;观看适宜中学校生的影片等以促进同学全面进展。坚决杜绝将课后服务变相成为

18、集体教学或课，不得组织存在平安风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“爱好班”等。 四、工作要求 课后服务是教育部统一部署的.民生工程，学校结合实际，乐观作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起同学课后服务责任。 (一)学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。落实课后服务工作人员，制定详细措施，严格考勤制度，严格依据工作支配准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。 (二)坚持平安第一，确保课后服务同学平安。 建立健全课后服务平安管理机制，完善同学平安管理、信息通报家长联系等制度，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、

19、监管、交接班制度和应急预防措施。要明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内支配学校中层以上干部值班，切实消退在交通、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保师生人身平安 (三)强化督查指导，切实规范服务行为。 为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙学校课后服务工作领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展状况进行不定期督导检査。 学校课后延时服务工作总结7 我校自接到教育局关于进一步做好XX区学校生校内课后服务的工作方案文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实关怀家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，

20、全面启动课后爱心看护工作，现总结如下： 一、基本状况 1、统一思想、提高熟识 学校领导首先认真学习和领悟课后服务工作相关精神和实施看法的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校准时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的乐观协作，经过意愿征询，全校47位老师中，有30位老师乐观支持此项工作参与看护同学工作。 2、集体研讨，确定看护形式、人员 在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会协商，确定看护的形式、时间支配和人员支配。 二、规范开展 （1）调查摸底 为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣扬上级有关放学后延时服务工

21、作通知的精神并进行了调查摸底。教育处对家长下班晚、无法准时接同学放学的同学状况进行调查摸底，做好统计。 （2）家长申请 家长和同学有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面对学校申请，学校向有需求的家长和同学发放延时看管服务申请书。 （3）学校审核 依据家长的申请进行审核，学校认真做好本校同学需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣扬以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的同学名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。 （4）合理支配志愿老师 学校乐观做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，依据家长申请状况，结合学校实际师

22、资力气，通过老师自愿申请，合理支配每日志愿老师的人数以及不同学科的老师，提高放学后延时服务的质量和效果。 （5）重新组班 教育处遵循平安、有序、和谐推动的原则，全面统筹、细致支配。将参加延时服务的同学依据班级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，支配学校见习期老师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动平安、有序。 （6）无缝连接 在前期问卷、摸底的状况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施学校生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护老师值日记录表与爱心看护同学点名表，实行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者老师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子相互确认后，才能离开校

23、内。 三、具体实施 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教育处负责方案制定和具体实施，各班级主任及班主任具体负责放学后延时服务工作。 依据上海市学校课程方案，各班级同学放学时间不一的状况，学校视各班级具体状况，进行了分层分段看护。 1、班级看护，分层辅导（15:3016:05） 每天下午15:15是放学时间，15：3016:05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校欢快330活动，有学科老师的学习辅导，解决各班级无法准时接走孩子的家长的.后顾之忧。 （1）自主学习课程。组织同学自主完成课后作业；对个别学习有困难的同学赐予

24、免费辅导关怀； （2）爱好类活动。330期间组织同学参加越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等爱好活动。 2、见习老师参与，确保周一同学平安（周一15:1017:00） 学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证老师学习、教研时间，学校借力见习老师力气，邀请四位实习生（每天两位），协同学校值日老师、保安进行爱心看护，也就是老师政治学习结束后轮到看护的值日老师立即进入看护老师进行看护并做好记录。看护期间组织同学开展形式灵敏、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。 3、全员参与，尽心尽责（16:0518

25、:00） 16:05后，看护志愿者老师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求老师认真做好同学进出登记、状况记录等工作，直至把孩子平安交到家长手中，实现无缝连接。 四、初步成效 同学放学后爱心看护实施半学期来，在全体老师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。 1、健全制度 建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护平安应急方案、校内课后服务平安检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务平安管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依 2、丰实内容 我们把看护地点从原来的自然试验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让同学在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容

26、从原来的仅仅看护拓展到组织同学开展形式灵敏、内容丰富的活动，让同学在校内学习生活中享受幸福、健康成长。 3、加大宣扬 学校在4月2日接受了上海电视台法制新闻台的采访与报道。爱心看护这项活动，增加了全校老师的分散力，体现了一所家门口好学校的责任和担当，也引导家长参与到学校管理中，加强了家校协同办学的力气。 五、困难和建议 自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。 （一）同学方面： 1、同学不固定 虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事情，原来不申请看护的也会参与看护，所以每天看护的孩子是不固定的，这就为

27、老师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的缘由，也确定程度上增加了老师的工作量和精神压力。 2、同学肚子饿 部分同学家长来接的确很晚，有3-4个同学要到6:00左右，同学肚子饿，又没有食物，对同学的健康也不利，期望政府有条件的话为这些同学供应一些食品。 （二）老师方面 1、无人跟进 老师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与老师交接，造成孩子已经接走而老师不知的现象。 2、冬天太晚 看护是从3月20日开头，白天时间越来越长，所以现在到六时还感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，老师回家路上担忧全，建议也像机关单位一样分夏令时和

28、冬令时，冬天看护到5时半。 3、看护补贴 老师的看护虽然都是自愿，也没有老师提出看法，但是学校领导还是看到老师工作的乐观性，从绩效总盘子里拨出一点作为嘉奖，希望政府部门能对看护的老师在政策上有所体现，让老师做得更踏实。 课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。XX学校将不断探究实施学校课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民满意的教育。 学校课后延时服务工作总结8 本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从X月X日开学到现在，经过这XX月的延时服务，每天劳碌的同时，也让我有了更深刻的体会。 首先是我对延时服务的进一步熟识。刚开头，我的感觉是既惊慌又劳累，每天高度紧急，头晕脑胀的。是

29、的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探究阅历，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一个多月的课后延时，我对延时服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理支配时间，先让同学独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，重点讲解，然后再有针对性的批改，通过课后延时服务的同学，也会转变了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有确定的提高(个别速度太慢的.要单独指导)。 其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到令同学快乐，令家长放心，令社会满意。最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱同学、关怀家庭和重视民生的表

30、现。但是不行回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增加负担。老师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中消逝的问题，解答怀疑，理想状态下解决全部孩子的问题，让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们兴奋奋兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松的回家，老师的心是劝慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。 总之，通过近段时间的延时服务，对于中等同学的学习刚好适合，对于优等同学显得时间富有，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，还需要回家再做。在接下来的时间，我们要关注每一个同学，本着为孩子们服务的宗旨，让

31、延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让同学与家长受益，社会满意。 学校课后延时服务工作总结9 一、开展状况： 参与课后延时服务的同学分成两部分，一部分同学是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数;另一部分是参加爱好班，这部分同学偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2、坚持自愿原则，学校依据同学自愿、家长托付、学校统筹的原则，由同学及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参加课后服务协议书。 3、每个班级有两名任课老师进行看班，以本班

32、老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对同学可以进行有针对性辅导;二来符合家长和同学的意愿。 4、结合学校各爱好班时间支配，灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参加爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。 5、课后服务以同学完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重同学的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障同学的平安，和服务质量。 三、存在的主要困难问题： 1、课程较为单一：看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特殊少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不

33、大。 2、家长更情愿让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不猛烈。 学校课后延时服务工作总结10 我校以“同学欢乐、家长放心”为服务理念和目标，扎实推动放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织同学参与”，“自主组建聘请老师选择参加自主管理”的运行机制。 一、自主学习课程与社团活动课程相融合 1.自主学习课程：低班级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各班级同学开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科学问梳理和其他趣味竞赛等课程。 2.社团课程。学校对社团课

34、程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为同学供应菜单式服务，由同学自主选择社团和指导老师。 学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培育同学的爱好爱好供应了丰富而宽敞的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。 3.劳动课程。学校依据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让同学在动手实践中探究真知。 学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引

35、导同学参与校内卫生保洁、绿化和美化。 各班级通过认领绿植和同学自带绿植相结合的方式，乐观打造“绿色教室”。学校乐观探究校内劳动元素，逐步普及校内种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校内绿色小生态环境。 二、延时服务与成长导师相融合 针对疫情防控下的返校学习，部分同学存在学问把握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。 主要措施为： 1.构建以班主任、任课老师和同学代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。 2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课老师职责及同学代表职责。 3.开拓网络专栏，特别开设校长论坛为老师的导师作用的提

36、升供应学习、沟通的平台。 4.课内外结合，开展丰富多彩的.校内外活动，让同学在活动中健康成长。 5.关爱特殊同学群体，设立“悄悄话”工作室，成为同学的心灵港湾。 6.建立三位一体化的教育管理体系和评价制度，确保各级导师履行职责。 三级导师制的实施有机融入到延时服务当中，在自主学习课程当中，师生共同对后进生进行精准帮扶，既熬炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个同学尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下健壮地成长。 三、延时服务与“微德育”相融合 我校开展思维导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探究学校延时服务中的微德育有效路径供应保证。 1.发挥学科育

37、人主渠道作用。“部编本”传统文化，是培育同学的民族傲慢感，让同学从小树立文化自信。延时服务阅读中，老师充分挖掘教材中的育人元素，引导同学感受优秀传统文化。 2.发挥校本课程的育人作用。学校在微德育校本课程诗词诵读东栾学子礼仪册艺海拾贝的基础之上，又增加了“微古文”课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合同学生疏的中国古代寓言和神话，学习微古文，对同学进行文言启蒙，培育他们对传统文化的宠爱。 3.发挥优秀书籍的育人作用。我们供应条件，给出方法，引导同学多读书，读好书，涵养同学的品德。 （1）共性化阅读，让同学和好书自由对话。为了进行共性化阅读，学校的阅览室实行开架阅读，校内处处都是阅览区。为了最大

38、限度促进“读书漂流”，我校利用延时服务时间组织全校的“读书跳蚤市场”活动，同学们自己创设摊点广告、变身店长、会计。同学们在实践中培育了动手、沟通制造的力气。 （2）分层阅读，提高同学的阅读爱好。我们针对不同班级的同学，提出不同的阅读要求。低班级以绘本为主，阅读童话、儿童故事等儿童文学整本书；中班级阅读神话传奇、民间故事、动物故事等儿童文学整本书；高班级阅读儿童小说、动物小说、幻想小说等儿童文学。 学校借助思维导图，实现老师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。 3.构建师生同读和亲子阅读网 学校在每年的四五月份和十月份“读书季”上，开展师生共读、亲子共读活动；集体观看

39、优秀影片；进行经典诵读、讲故事、美文诵读及课本剧表演等各种竞赛活动；评比书香班级、书香少年、书香家庭等，调动起师生及家长的阅读爱好，有效地推动了阅读活动的进行。学校进行优秀读书推举卡、整本书沟通手抄报、诗配画优秀作品评比等丰富多彩的活动。 4.家庭微阅读，成为同学的一种习惯。 学校鼓舞家长在家庭中建立家庭图书角，为孩子创设一个良好的阅读氛围。每天例用微信打卡就能看到家长微信群里同学读书活动的身影。 5.发挥网络空间育人作用。 延时服务时间，学校组织同学观看中华德育故事疫情防控专项报道；开展党史课进校内、“童心向党”家校诵读活动、“做新时代的小雷锋”等活动。对同学进行崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄

40、的教育。乐观响应上级要求，加强节约教育、垃圾分类教育、生态环境教育。 学校课后延时服务工作总结11 为促进同学健康成长，回应群众关切，关怀家长解决接送同学困难，进一步增加教育服务力气，办好人民满意的教育，依据青岛市政府、青岛市教育局有关文件精神，依据教体局的统一支配和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案： 一、目的意义 针对同学在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进同学健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回

41、应社会关切，进一步增加教育服务力气、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 二、工作原则 课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教育。 三、实施范围 全校全部班级全部同学均可申请参加。 四、实施时间 周一至周五下午X:XXX:XX，学校依据实际状况适当调整具体时间。 五、实施场所 主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、试验室等场馆和功能教室，给同学供应更多的活动空间。 六、实施人员 以学校

42、老师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。 七、实施内容 1、对同学供应共性化的免费课业或心理辅导帮扶； 2、开展“书香校内、海量阅读”活动； 3、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动； 4、开展“其次课堂”社团爱好小组活动； 5、开展与同学综合素养拓展提升相关的其他课余活动。 八、实施要求 1、加强领导。各班级和相关处室要高度重视同学课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，乐观探究各具特色的课后延时新模式，打造课

43、后延时服务品牌。 2、保障平安。建立健全课后延时服务平安管理制度，对参加服务的同学切实负起平安管理责任。加强对师生平安意识教育，配备数量足够的值班人员和负责老师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施 3、加大宣扬。乐观做好学校开展课后延时服务的宣扬工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，分散老师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺当推动。 4、加强督查。学校对课后延时服务工作开展状况将进行督导检查，并将其纳入班级组和个人考核，确保同学“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。 学校课后延时服务工作总结1

44、2 在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体老师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX学校本学期的课后延时服务工作顺当开展。 一、健全的课后延时服务制度 课后延时分班分科到人，学校老师全体参与，每天中午延时五特别钟，下午放学延时七特别钟，值班领导一节课两次对老师的辅导状况，以及同学的学习状况进行检查和记录，并准时在工作群中进行公布。 二、明确的课后延时服务目标 在延时服务课上，老师们尽心尽力，值班领导检查到位。老师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好和综合素养。 三、多样化的课后延时服务形式 在课后延时服务形式

45、方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加灵敏，它是课堂教学的巩固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中老师延时服务的内容要求不能只让同学一味的写作业，每节课要老师辅导的痕迹，针对同学的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对同学作业的完成状况进行准时批改和反馈。接受多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。 四、丰富的课后延时服务内容 在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课老师还依据同学的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了同学对学习汉字的熟识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了同学学习英语的力气和爱好。还有阅读或日记，以及课外玩耍活动，使同学完成作业的同时，提升在学校的幸福度。 五、加强师生和家校之间沟通 学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，老师不再是只