小学一年级第一学期语文教研组教学工作总结.docx

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1、小学一年级第一学期语文教研组教学工作总结学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结1 光阴荏苒，又一个富有挑战的学期结束了。回首这学期，我们一班级语文教研组的每位老师都乐观投身到教学工作中，认真学习、领悟和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下： 1、制定切实可行的教研方案。 我们以学校教研活动方案为指导，依据本班级、本学科特点，本着务实的原则制定方案，力争有效指导学期组内教研。通过争论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过争辩，制定了具体的实施措施。 2、连续加强学习，进一步转变观念。 通过不断的学习、争辩、沟通，教研

2、组全体成员提高了思想熟识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了低班级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平经常常开展集体备课活动，每位老师都乐观参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。 3、乐观参加各种课堂教学活动。 本学期本组老师在教学研讨活动中，乐观预备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一班级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发觉教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性

3、，以达到共同进步共同提高。 4、认真布置及批改作业。 依据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，认真，保证当天完成，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 5、认真辅导，做好提优补差工作。 全组老师既留意同学的整体进展，又留意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的呈现。 学习态度端正和学习力气强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们朝着更高的目标去努力。 学习力气强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关怀，了解其成果被动

4、的缘由，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。 学习力气差但学习态度端正的同学，关怀他查找适当的学习方法，提高其学习力气，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 学习力气差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，认真做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得高傲的成果。 6、存在的不足： 教学争论、强化成果意识还有待加强。 7、努力的方向： 反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体

5、的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结2 我们一班级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。 一、教研氛围和谐 1、人际关系的和谐 我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着相互学习、深化探究、共同提高的心态参与教研组活动。我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注同学、培育同学良好的学习习惯。 2、争论氛围的和谐 平常，我们教研组的几位

6、老师在一起沟通的话题经常是围围着我们教学中的热点问题开放争辩，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生爱好呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开头写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，这话一点没错，大家一起拾柴，集思广益，火焰自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师乐观地预备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的看法，在此基础上再次试讲;而同组的老师也从劳碌的工作中抽出时间来听课，就教学中消逝的问题客观、善意地提出自己的

7、见解和修改看法，可以说，一堂公开课里分散着大家的才智，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也糊涂地熟识到我们需要学习的东西实在是太，学校一班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们经常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。 二、推动课堂教学评价 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教学手段让我们的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句嗯，孩子你读得特殊流利，假如他读得慢一些，加

8、上些动作，那就更棒了!或同学们的一片喧闹的掌声，会让他觉得上课是一件快乐的事情。我们一班级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是夺小红旗;有的是班级小明星评比;还有的是星星擂台。评价机制的建立和灵敏运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 三、踏实开展教研工作 开学初，为了保证教研组方案实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教育处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争辩之下制定了教研组方案，并努力依据制定的方案去做。 1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。 我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了20次，

9、每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是金老师是一位阅历丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学供应了宝贵的阅历。还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特殊的有用，特别符合低班级儿童的特点。孙老师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热忱很高，虚心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。 一班级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用

10、，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批，留意培育同学良好的写字习惯。 本学期我们组的工作重点之一放在了，留意同学良好写字习惯的培育上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，同学不仅能把字写漂亮了，写字时还能留意到三个一，慢慢养成了良好的写字习惯。 4、抓好教学争论 在这一学期的期中考试前我们以学校低

11、班级阅读趣味化教学为主题进行了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课。通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在确定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行争论，在此基础上再进行具体的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，进行教学法争论，最终加以整合，进行教学设计。4月份，我们教研组组员进行明确分工，由叶晓珠主持，郑建聪老师上课，金晓嫦点评、孙芳香记录、朱建丹讲座，就学校低班级阅读趣味化教学这个主题在全校进行了公开呈现，受到了全校老师的好评。 又组织同学进行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后，我们立即进行测试，

12、并公布了竞赛成果，评比出了一批阅读力气强的同学，在全体同学中起到了确定的示范作用。在阅读的过程中，同学的识字量大大提高，给我们带来了许多惊喜。 四、存在的问题 本期也存在一些不足，这也指明白我们今后努力的方向。 1、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积累阅历，为撰写论文，案例留下宝贵的阅历。 2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要制造性的开展教学教研工作。 3、忽视了对同学的口语训练。虽然是一班级同学，但也应当结合各班同学的实际状况，要多开展同学说话写话的训练。作文教学的起步应从一班级开头。 4、由于教学时间紧，没有如期完成本学期的

13、课题争论，来期将完善。 教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将连续关注课改，聚焦课堂，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结3 这学期我们一班级语文教研组的每位老师都尽心

14、尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为指导，学期初制定教学方案，有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一班级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。 一、学习理论，实践课堂。 为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平常除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和学校语文老师，亲热关注同学语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在别人的.教法上结合自己班的同学进行争论，只要是集体备课或组内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，相互听课，课后进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使同学的学习力气得到了全面提高，也提升了课堂效率

15、。 二、重视习惯，时时指导。 在平常大家有空课时，乐观研讨针对一班级同学消逝的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，乐观争辩。提出必需严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。平常引导同学读书时必需做到心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过玩耍活动培育同学倾听的好习惯。并且还留意鼓舞同学在生活中识字，关怀同学学问积累。尤其是写字习惯的培育，我们始终在写字课上，通过手把手的指导、老师的示范培育同学正确的握笔姿势和坐姿，力争使同学在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。 三、落实工作，提高效率。 我们一班级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，学期初，我们组的每个老师结

16、合班级制定好自己的教学方案，还依据每个单元准时备课，修改教案，为了培育同学的学习乐观性，激发同学学习语文的爱好。定期沟通课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。依据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重同学作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓舞同学正确的写字我们组开展了写字竞赛，让全体一班级同学全部参与，从中评出优秀的同学进行表扬，来激励其他同学共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好期中质量的分析，捕获问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量不断提升。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结4 本学期，我组全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，勇于创新

17、。教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 作为学校最基础的语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争辩。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革争论 借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机，使本组老师的教学活动

18、得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践力气，又使大家的熟识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周三教研活动时间进行集体备课，开展教研活动，做到定时、定点、定要求、定内容，记载详细准时，一同争辩争论教学方法与策略，老师们乐观发言，组内沟通氛围浓。对重点难点进行反复推敲争论，这对课堂教学起到了特殊有利的指导作用。组内老师坚持每月撰写教育叙事，教学反思。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，大家能相互学习、相互借鉴，扬长避短，使得我们的工作有了事半功倍的效果。 三、规范管理，全面提高教学质量。 围绕学校教学工作的执行细则，本

19、学期我组准时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对同学良好学习习惯的培育。由于良好的学习习惯对同学的学习、生活有着准备性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。 四。勇于创新尝试，走进“亲子阅读” 国家教育部颁布的面对21世纪教育振兴行动方案要求同学从学校到学校期间要达到2000万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字

20、，平均每天7000字以上。为此，我校领先提出“创建书香校内”的办学目标，我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普及，我组在全班级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的成效。为了将这项活动做好，老师首先向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让宠爱读书的同学的课外阅读更有方案到进行，让不宠爱阅读的同学宠爱上阅读，同时记录整理阅读之后的成长脚印，家长发觉优点准时鼓舞，看到不足准时订正。老师可以通过阅读记录了解同学的阅读状况，适时赐予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的持之以恒品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让

21、同学觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和同学参加的乐观性，组内老师出谋划策，定期对孩子的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读明星。 巴金老人曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中吸取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神兴奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴的读着平凡的读物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的怜悯。不知不觉中我慢慢转变自己对人对事的看法。优秀的作品给我生活的士气，使我看到了理想的光辉。我更加宠爱生活，宠爱光明。”从这段文字可以看出，提高自己的文化素养，必需去读书。因

22、此，应当让读书成为一种习惯，一种生命的状态。培育同学课外阅读的力气，丰富他们的学问，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有才智，让每一位同学都能与好书交伴侣，与才智牵手；让书籍为同学开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的欢快，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。 教育孩子，需要才智。让我们多一份细心和急躁，用才智点燃孩子成长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行毕竟。 正是由于我们组的全部老师传承了团结协作、兢兢业业、踏踏实实的工作作风，才使得我们的教学如此扎

23、实、有效。当然，在具体的工作开展中总有一些失误和不完善的地方。在今后的工作中，我们将不断改进，连续相融在这个大家庭中，各显其能、各展所长，为学校语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探究，永不言弃。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结5 我们一班级4位语文老师团结协作，兢兢业业。我们以新课程标准的基本理念为指导，以培育高素养人才为目标，以提高教育教学质量这根本，加强课堂教学改革争论，全面提高本组语文教学水平及教学质量。现将本学期工作总结如下： 一、认真学习先进教

24、学理论，切实更新教育教学理念。 新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的共性进展为重点，转变传统的教学方式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一班级是起始年段，了解现阶段同学的年龄心理特点，了解本年段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此，这学期我们认真研读了语文新课程标准，并经据自己的实际阅历进行月沟通。 在校本研修的其次阶段，我们又一次研读语文课程标准并针对某一方面进行纵向比较再次进行沟通。两次的研读，让我们对新课程标准有了更深的熟识。平常，我们还通过杂志、教育教学书籍等进行学习。我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对课改对本学段的要求熟

25、识有了很大的提高。 二、严格教学常规，努力提高课堂教学质量， 开学初，我们教研组的老师都认真学习了教务处的语文大组教学方案，并对制定本组的教学方案提现了自己的见解，我们在充分争辩下制定了一班级语文组的教研方案，并努力按制定的方案去做。平常，认真上好每一节课，努力提高课堂教学效率。 1、重视良好习惯的培育 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着准备性的作用，一班级是习惯养成的基础阶段，因此我们在教育教学中要求每位老师对同学的听说读写等学习习惯严格训练到位。常常抓，抓常常。我们还在每次集体备课的时候沟通一些好的做法，其实在第四次集体备课的时候着重沟通了同学学习习惯的如何养成。一学期下来，我们取得了良

26、好的效果。 2、“统一”作业本的批改和订正样式 学校领导在以往教学常规的检查时发觉了作业本批改上的一些问题，如批改符号不明显、同学订正后没有订正符号。为此，我们一班级段经协商后对各项作业本的书写格式及批改作了统一要求。现在同学一看到批改符号就知道自己的作业是否完成，错误的地方是否订正好。 3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度 本学期我们重视集体备课制度，每周三下午第三节课为我们的集体备课时间。在这节课中，主讲老师和大家一起对上周上过的课进行反思沟通，在反思沟通中摸索提高。主讲老师还会对下周要上的课进行教材解读及目标定位。完善的集体备课让我们对所教的本册教材有了更为全面的熟识。平常，我们也

27、坚持组内听课、评课，并在各自的教学中扬长避短，留意反思感悟，力求改革创新，上出自己的共性特色。 转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组工作，是劳碌而充实的。我们努力把教学教研工作抓紧、抓细、抓实，从点点滴滴中求进步。虽然我们一班级组没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏踏实实，认真工作。在今后的教研组工作中，我们将连续努力，多反思，多总结，调动教研组内全部老师的乐观性，开展多种有效的活动，促进工作效率的提高。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结6 我们一班级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协

28、作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组方案实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教育处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争辩之下制定了教研组方案，并努力依据制定的方案去做。 一、合作探究，共同提升。 1、潜心钻研新课标和新教材。 学期伊始，我们组老师们认真学习领悟新课程标准，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟识。老师们发觉语文课程标准关注语文教育的丰富内涵，留意提高同学的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。今年的一班级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更精确

29、地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互沟通自己培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺当有效开展奠定了基石。 2、乐观参加各种课堂教学活动。 本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了青蛙写诗，胡莉莉老师执教了明天要远足，童丹菊老师执教了乌鸦喝水，王根霞执教了雪地里的小画家。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，欢快学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低班级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的老师都乐观的预备，针对教学过程

30、提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛特殊深厚。通过有效的教研活动老师们发觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。 二、关注同学，共同成长。 1、让课堂妙趣横生，效率提升。 一班级孩子天性好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调好玩的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的形式去吸引同学，激发同学的学习爱好。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。 2、面批作业，关注每个个体。 一班级的同学就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我

31、们辛苦一些，但是同学能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思考。经过一年的学习和熬炼，同学的成长很快。 3、大力提倡亲子阅读。 为了让同学从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全班级开展了“亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们推举亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书沟通活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要才智，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行毕竟。 4、留意培育同学良好的书写习惯。

32、 作为一班级的老师，本学期我们把工作重点放在了同学良好书写习惯的培育上。每天的中午静息时间基本都用来指导同学书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，同学不仅能把字写漂亮了，写字时还能留意到“三个一”，慢慢养成了良好的书写习惯。 转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结7 一班级语文教研组有5位任

33、课老师，虽然来自不同的学校，每人都带着原有学校的气息，但经过一学期的磨合，我们形成一个和谐、乐观向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度精彩地完成了本学期的教研任务。 一、丰富多彩的教研活动，提高语文学科的教学水平 1、抓好校级语文教学争论课。 本学期我们的教研活动和外国语学校的低段教研组合作进行，这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动，由一班级组的陈新艳老师担当了公开课两只狮子，在组员们的努力下，进行了一次又一次的试教，一次又一次的修改。在评议中，组员们针对每一次的试教进行探讨:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价确定

34、同学?怎样进行文本、同学、老师间的互动?怎样点燃同学思维的火花?组员们在评课中各抒己见，不停地擦出火花，共同精彩地完成了公开赛两只狮子。针对这节公开课，项黎丽老师进行了精彩点评，项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的呈现活动，受到了外国语学校老师们的全都好评。 二、抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度 开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的具体分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心

35、，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。 2、强化意识留意提高教学质量 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。每位老师细心备课、认真上课，以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。 每一位老师还乐观参加岗位练兵活动，努力做到:一周一练;一周一读后感;一周一博文;一学期一写等。 三、多种语文实践活动，力保语文教学有效性 1、抓好最基本的识字、写字教学并培育良好的书写习惯。 写字是一项重要的语文基本功，是一、二班级的教学重点，是巩固识字的重要手段，因此必需从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入

36、手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。(2)、在识字教学中，培育同学的自主识字力气。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、玩耍识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法。 2、形式多样的过关活动 本学期，依据方案我们组织同学开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关，努力保证语文教学的有效性。 四、存在的问题: 1、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要制造性的开展教学教研工作。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一

37、位老师都能全力以赴、踏实认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结8 本学期，我们一班级语文教研组的老师亲热协作，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了依据语文课程标准的理念进行课堂教学外，我们教研组充分利用这一契机，乐观开展教研活动，形成深厚的教研氛围，促进了老师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下： 一、加强对语文课程标准的学习 “没有理论指导的行动是

38、盲目的。”只有认真学习、深刻领悟语文课程标准的精神，才能有目的，有指导地进行制造性的教学活动。因此，学期伊始，老师们认真学习领悟，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟识。老师们发觉语文课程标准关注语文教育的丰富内涵，留意提高同学的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。 二、乐观开展课堂教学实践研讨活动 学期初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地沟通教学状况，依据一班级教学总目标要求，争辩教学内容支配是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在沟通中相互取长补短。如何在课堂上开发同学

39、的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时查找，到处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图只要抓住教学中的契机，有针对性地支配训练，那么同学的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教学中去尝试，去争论，去探究。 为构建“高效课堂”教学模式的课改精神，本学期，我们教研组结合本校实际状况，在评价全体老师教学是否有效的基础上，以“同课异构”为抓手，细心组织老师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课，并针对每人课堂教学状况作了评议。 “同课异构”公开教学活动指同一课，不同老师不同构想，不同上法，大家在比较中相互学习，扬长避短，共同提高

40、。其流程一般为：教研组或备课组商定出相同的教学（教研）主题（内容），由教研组的每一位老师分别备课、上课，老师集体听课、评课。由于每位老师教学阅历背景不同，教学共性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了老师的主观能动性和教学制造性。在评课的过程中，每位老师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位老师在各个环节中的表现，从而发觉每个老师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。 通过集体备课、说课、评课，营造了深厚的教研氛围，有力推动了本班级“同课异构”主题研修的深化开展。 三、努力提高老师的素养 新课程对老师提出了新的挑战，需不

41、断提高自身的素养才能从容应对。我们一班级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，准时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，准时写教后记。做到在学习中争论，在争论中提高自身的素养。 今后努力的方向： 1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的为同学服务。 2、引导更多的老师乐观主动参与教科研，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 总之，一个学期，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期各方面的工作会做的更好，对此，我们布满信念。 学校一班级第一

42、学期语文教研组教学工作总结9 一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成果，我现将本学期一班级语文组的教研工作进行一次总结汇报。 一、常规教学方面 1、抓学习 对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还接受分散、集中相结合的方法学习了课程改革教育的新视角，每月认真作好摘抄，。除此，本组老师还依据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们乐观开展课题：欢快识字的教学争论，本组四位老师共同争论课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依

43、托。 2、抓备课 备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。 我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。 3、抓上课 上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视同学学习习惯的培育。针对一班级同学，学习刚

44、刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。 4、抓听课 我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很情愿。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。 5、抓辅导 全组老师对于辅导工作特殊重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是一班级语文老师的指导思想。 二、组织各种语文实践活动。 本学期，依据教

45、材特点，为了提高同学识字量，组织同学在生活中识字，建立“识字袋”。同时，进行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵弟子规等，使同学明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 三、举办家长开放日 本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况，了解同学在校状况，特把家长“请进来”，倾听各班老师为家长们送上细心设计的课。的确，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充分的沟通，家长也给老师们忠肯地提出反馈看法。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学

46、水平又上一个新台阶。 学校一班级第一学期语文教研组教学工作总结10 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一班级语文教研组能依据期初的教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，结实确立“追求崇高，和谐进展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注同学、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。 一、理论与实践相结合 要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组接受组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课

47、与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。要求每位老师认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注双基的同时，亲热关注同学语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同同学活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 二、乐观开展新课程改革试验 实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过新老师汇报课，教研组争论课，周三挂牌课，城乡联谊课等一系列活动，发挥骨干老师的作用，集集体才智，提高实践水平，提高争论质量。做到教研组活动经常性，本学期我们每周一次活动，进行理论、业务学习或专题争辩，每月一次大活动。加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。教研组的张玉芳老师是学校的教育主任，工作相当繁忙，可是为了新课改，她在百忙之中，又挑起重担，为我们上了一堂精彩的教研组争论课四个小伙伴，