2022文峰中心小学语言文字工作自查报告_中心小学安全自查报告.docx
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2、全,措施到位,并仔细检查落实。 学校领导非常重视语言文字工作,把它当作学校素养教化的重要内容。根据市语委的要求,学校主动探究把语言文字工作和常规工作相结合的方式,使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点,语言文字工作才会有许久的生命力。为把此项工作抓好落实,我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。 在组长的领导下,分工负责,协作协作,把语言文字工作落到实处。组长:对全校语言文字工作负总责,负责目标责任制的签订和实施。副组长(教育主任):负责语言文字工作安排,组织机构,负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中实行语言文字规范化工作,实施老师一般话执证上岗制度的落实,抓
3、好老师和学生的一般话运用,进行业务培训,使一般话成为校内语言。 各科室职责: 教育处负责教学中语言文字的指导检查工作,以语文教学为主渠道,渗透到其他学科中,培育学生听、说、读、写的实力。严格审查授课老师的一般话等级,提高老师一般话水平。 大队部负责学生语言文字教化工作,通过丰富多彩的活动及优化的校内环境增加学生的语言文字规范意识,提高学生的语言文字水平。 在学校的规章制度中,有关于老师在教学、谈话、会议、公务中都要运用一般话的规定。在学生的评优、评比中,也有关于讲一般话,写规范字的条件。老师在板书、批改作业、学生评语中用字符合要求,学校领导在听课、检查老师教案时都对语言文字有相应的要求和详细改
4、善措施。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。 。 为了更好地落实语言文字工作,学校还有监督制度,让每个人讲一般话,写规范字的行为受到大家的监督,督促师生共同进步。 二、学校充分给师生供应必要的条件、加大宣扬力度,创设良好的氛围。 学校主动激励老师参加一般话测试工作,争取每位老师达到相应的水平。各班配备多媒体设施,课文朗读光盘,让师生共同学习一般话,提高一般话水平,学校也实行教职工基本功大赛、一般话演讲赛、硬笔书法竞赛等,为师生供应学习和熬炼的平台,激励师生练写钢笔字和毛笔字,并供应纸张,让师生将并将优秀作品展示在楼道内,既丰富了校内文化,又做好了示范。除此之外,校内内有宣扬标语,
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