小学师徒帮扶工作总结.docx

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1、小学师徒帮扶工作总结学校师徒帮扶工作总结1 在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。XX老师特殊好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关怀她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了确定的提升。 XX老师是XX市的骨干老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化争论教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。XX老师是位聪颖、布满睿智，教学阅历较丰富的老师，经常要求主动听课，虚心学习，勤

2、学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能娴熟地把握学校课堂教学的常规做法。XX老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平常，XX老师坚持“每课必备”的原则，依据教学方案认真备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的.教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与XX老师之间经常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外争论教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟识不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求她

3、的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年老师有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力气。而我作为师傅应当情愿把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成果特别了不得。上学期他上了市级公开课中国结，得到了与会的专家、同行的全都赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也特别感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细

4、心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。 学校师徒帮扶工作总结2 转化学习有困难、品德有缺点同学是一项简洁、困难的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、急躁地教育，才能获得良好的教育效果。本学期，我校

5、帮扶了很多同学，通过教育，他们的学习动机、乐观性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，同学的自信念、意志力、学习成果都有了很大的提高。现对这项工作总结如下： 一、理解、敬重、宽容、善待学习有困难、品德有缺点同学 学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的心情，态度、学习动力等，在任何时候留意把握自己的心情，不迁怒、不急燥、不训斥，不污辱人格和损害自尊心。关怀、疼惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温和，老师的关怀，使他们有亲切感、被信任感。 二、关怀学习有困难、品德有缺点同学制定切实可行的目标 确定的学习目标是同学获得学习动力的源泉，学习有困难、品德有缺点

6、同学之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由。在对每位学习有困难、品德有缺点同学全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一关怀他们修正，激发他们学习的动力 三、开发非智力因素 学习有困难、品德有缺点同学同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果不理想。对具体同学作具体分析，主动找其谈心，了解状况，并赐予足够的关怀。不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，查找他们身上的闪光点，多表扬鼓舞，增加他们的上进心。 四、培育和激发学习爱好 留意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热忱地鼓动他们

7、，从每个同学的实际动身，因材施教，加强辅导，关怀他们解决学习上的具体的问题，提高学习成果，增加他们的自信念，进而培育学习爱好。同时加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。 五、抓反复，反复抓 学习有困难、品德有缺点同学的思想转化过程是一个长期过程，要转变也非一日之功。把握思想反复的规律，消逝反复时，正确对待，有急躁地进行反复教育，要求他们慢慢提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。 以上就是我校在本学期的帮扶工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，在将来的日子里，我校将连续努力，争取不断进步。 学校师徒帮扶工作总结3 作为一名教龄不足两年

8、的新老师，学校为了使新老师快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我和马俊杰老师结对帮扶，通过马老师急躁细致的指导，我在教学方面得到很大的提高。现将本学期来的结对帮扶工作心得体会总结如下： 经过两年的历练与学习，在马老师的急躁关怀下，我有了很大的进步。特别要感谢的是在学校举办的三次“先学后教，当堂训练”青年老师赛课活动中，马老师认真急躁的对我进行指导，并取得了不错的成果。通过帮扶让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、留意学情分析，特长班教学要从同学实际状况动身，每节课以降低难度为主要手段，让大多数同学参与的教学中来，从简洁内容入手做到每节课都有收获。 2、细心组织课堂教学，关

9、注全体同学，调动同学的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好. 3、让同学作为学习的主体，让同学多上讲台，简洁例题联系，要大胆的尝试让同学讲题，调动同学乐观性，提高课堂效率。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。特长班的大部分同学对于文化的学习感到相当吃力，学习态度也不端正。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作。 5、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢

10、积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。这半学期来，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 6、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是新老师成长的飞跃。开头我还不太清楚反思的真正含义，还是马老师在指导我写教案的过程中发觉了我的这一问题，并准时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和消逝的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身进展，达到成长的质的飞跃。 学校师徒帮扶工作总结4 光阴似

11、箭，转瞬间进入昄大中学工作已经有九年了，作为一名年轻老师，在各位前辈老师的关怀和支持下，在领导的信任鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满意，也有不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 我是计算机专业毕业的，由于学校工作的需要，我改任数学学科教学，所以对于如何把握重难点？如何组织课堂？如何课后辅导等等，都让我毫无头绪。而在此时，学校为了培育青年教学骨干，使他们各方面力气全面提升，逐步成为我校中坚力气，为我校的更大进展而努力，本学年我校连续开展了师徒结对活动，我有幸与教育教学阅历丰富的杨大兴老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。杨老师有扎实的专业学问，丰富

12、的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，关怀我慢慢走出尴尬、困惑的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在杨老师的指导下，自己得到了熬炼，也得到了提高，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结： 工作方法指导 通过这段时间工作方法的指导，杨老师给我总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点； 2、抓住对同学教育的最好时机； 3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 杨老师给我提

13、出了这样的进展目标：作为年轻的我，不仅要提高自己的教学力气，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型进展。通过帮扶以来，在杨老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过认真实践、准时总结，我的写作力气、教学水平都在不断地进步。 听课、备课指导 杨老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能乐观参加教研组的听课与评课研讨。每学期定时听十节前辈老师的课，并进行详细讲评，取得较好的效果；并上好公开课，并让杨老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会。同时我也养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。因此，一学期来，我通过听课、阅读有关杂

14、志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。 与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与其它老师融洽相处。通过杨老师的指导，我与学校的每一位老师都相处得特别的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用信息技术教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。 练习，出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加结实等方面加以重点指导。通过杨老师的指导，我基

15、本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 这次与杨老师师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高，并于今年暑假我获得“德兴市教坛新秀”的称号。这又将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中照旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听前辈的课，多学习前辈的教学方法，多学习前辈的态度，多学习前辈的阅历，在杨老师的“传、帮、带”下，健壮成长！ 在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸

16、引同学，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名更加优秀的老师。 学校师徒帮扶工作总结5 学期我担当三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分同学的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试经常不及格的同学为帮教的对象，并制定了详细的帮扶方案，经过老师急躁、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1、加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，能够从副科入手。经常找帮扶对

17、象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙同学树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名同学，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。经常与班主任和任课老师联系，亲热关注同学的进步状况，并加以记录。 3、培育学习习惯 （1）课前预备 每一天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知该生就应精神饱满进课堂，把全部与

18、课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞同学坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节 课堂练习要认真对待，假如不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4、鼓舞同学帮忙 透过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一齐的时间短，所以就应帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些同学。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种状

19、况。 二、总结体会 1、要关怀、疼惜后进生。 任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对同学的一言一行中，慢慢地去感动、感化同学。就应用进展的眼光来看待同学：差生的这天比他的昨日更好，即使不然，也应信任他的明天会比这天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： （1）

20、做到真诚二字，老师不就应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，由于他们缺少辨别潜力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。 （2）做到理解，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓舞他们自由争辩。 （3）做到理解二字，即透过同学的眼睛看事物。正所谓外因透过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。 3、了解同学各方面的现实状况。 要做好后进生转化工作，务必全面调查了解同学，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基

21、础要布满信念地去亲近他们，成为同学真正的“伴侣”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的缘由。 总之，一个同学思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成果的取得都离不开老师平常的关怀和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教育的这天，更应更新观念，探究新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。 学校师徒帮扶工作总结6 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校乐观开展“新老老师结对子”活动。我依据“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅关

22、怀青年老师快速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结： 一、学习新课标，明确教学目标 为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对语文课程标准进行研读，了解语文课程改革的目的、把握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各班级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、深化课堂 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以

23、下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 每周听一节课（每周二下午第一节） 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，关怀新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，关怀新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次。 三、存在问题及措施 刘田丽老师课前预备充分，教学阅历很足，对教材的.难易度拿捏较精确，作业设计合理，批改也很认真。但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，同学学习的状态调整，关注每一个同学。 总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获。领导的信任，使我们精力充分；同事的确定，使我们干劲十足；同学的渴求，使我们信念倍增。我们会连续努力，不断改进教学方法，乐观开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！14