小学教学工作计划汇编7篇.docx

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1、小学教学工作计划汇编7篇学校教学工作方案 篇1 一、指导思想 以新一轮课程改革为契机，加强教研组、班级组、备课组老师间的沟通、合作意识，充分发挥老师教学的共性，创建学习型组织。 二、方案内容 包括指导思想、学情分析、全册教材分析、全册教学总目标、教学进度、评价工作支配、教研专题及讨论措施、教研课支配、个人业务学习支配、学科实践活动支配等，其中，“指导思想、全册教材分析、全期教学总目标、教学进度、教研专题及讨论措施”为“共性内容”。 “学情分析、评价工作支配，教研课支配、个人业务学习支配、学科实践活动支配等”为“共性内容”。 “全册教学总目标”应区分于教学内容或教学要求，以学科课程为指南，充分考

2、虑同学的认知水平，体现各班级段及各学科的教学特色； “全册教材分析”不仅指对教科书的分析，还应包括对必要的教辅资料进行简洁介绍； “教研课”应汇报本期教研专题进行讨论的进展或成果； “学科实践活动”可结合教材中的内容适当支配，一般每期以3-4次为宜。 三、撰写方法 1、以班级组为单位，对方案内容进行争论，讨论。 2、各班级组推选一位执笔老师，撰写班级组的“共性内容”，组内全部老师都仔细撰写“共性内容” 。 3、校本课程和综合活动课的方案按原来的撰写。 四、基本要求 1、方案一式两份，除按时将其上交学校教研室之外，自留一份与教案同时使用，非执笔老师要将“共性内容”复印一份自留，以把握教学进度。

3、2、格式：A4纸，大标题（3号字 黑体），小标题（4号，黑体字），正文（4号 仿宋），页码（居中 阿拉伯数字） 3、其次周星期三上交。教研组长收齐交教研处。 4、整个学期的教学检查将仔细检查学科方案的执行和落实状况。 学校教学工作方案 篇2 为了进一步强化教学常规管理，使我校的教学管理更进一步科学化、制度化、人性化，为使我校的教学氛围和教学风气更加和谐，乐观向上，确保我校教育教学质量稳步上升，求真务实，依据涪城区老师进修校、教研室的布置布署，特制定安昌路学校规范学校教学和教学管理实施方案： 一、加强组织领导、成立领导小组： 组长：罗斌 成员：陶文清、邹玉国、齐涛、崔俊、滕大英 领导小组将定时、

4、不定时的对老师的教学行为进行检查、督促、发觉问题和时赐予订正指出，限期整改。 二、分段实施，逐步推动，使教学行为不时完善。 1、10月16日10月20日为宣扬动员阶段：组织老师仔细学习涪城区教研室、老师进修校关于规范学校教学和教学管理的有关要求，把所涉和的内容传达给每位任课老师，并逐条向老师讲清要求。使每位老师明确规范教学行为的目的、意义。 2、10月21日10月31日为学校初查阶段：学校领导将分班级包干，对每位任课老师的教学常规工作进行一次仔细的检查，对检查中存在的问题要和时与老师交换看法，并与老师一道寻求解决问题的最佳方案。 详细分工如下： 罗校长负责检查六班级全部任课老师 陶校长负责检查

5、五班级全部任课老师 邹玉国负责检查四班级全部任课老师 崔大队负责检查三班级全部任课老师 滕大英负责检查二班级全部任课老师 齐主任负责检查一班级全部任课老师 3、11月1日11月10日为老师整改完善阶段 4、11月11日11月20日为学校复查阶段，学校领导将再次对所负责的班级进行复查。使教学行为更加完善。 三、仔细总结，逗硬奖惩，学校将对做得好的老师赐予表彰和嘉奖，对限期未整改的老师赐予通报批判，并与年终考核，奖金挂钩和年度职称考核挂钩。 学校教学工作方案 篇3 一、指导思想 加强数学试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，重点培育同学创新精神、自主探究、实践等力量，切实使同学充分重视、

6、学好数学这门基础学科，引起同学对学数学、用数学的爱好。 二、试验目标： 新的课程标准强调要以培育学校生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让同学在数学实践操作中得到真知、数学的思维方式、数学态度与价值观以及运用数学学问和方法的力量等方面的进展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过试验，激发同学的学习爱好和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量;通过试验，使同学能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育同学的思维品质及创新精神。 三、方法措施

7、： 1、把数学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生数学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的数学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 学校教学工作方案 篇4 科学试验教学是同学提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学试验教学工作，特此制定了科学试验教学方案。本方案

8、以提高同学的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、试验目的： 新的课程标准强调要以培育学校生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让同学在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过试验，激发同学的学习爱好和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量;通过试验，使同学能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育同学的思维品质及创新

9、精神，使同学从学校科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的基础。 科学试验教学要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学试验的机会和有效科学试验的指导。同时，也要充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学试验教学中鼓舞同学多样性和敏捷性。 二、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升同学素养，遵循同学熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡教育差别。依据各班级同学的熟悉特点，把三到六班级同学的熟悉力量培育目标分别确定为感知科学、走进科学、探究科学。 教材将探究过程力量分为观

10、看与提问猜想与假设方案与组织事实与证据模型与解释。 科学课让同学在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 三、同学的分析 三班级同学普遍的特点是比较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力量不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 四班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三班级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。 五班级的同学最大的特点学问丰富，很喜

11、爱创造制造，本学年预备在试验上加大难度，熬炼他们自己动手制造的力量。 六班级同学通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让同学在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 四、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，做一名合格的科学老师。 2、结合班级、同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进

12、行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。 3、充分利用试验器材，做到精讲多练，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、详细教学做法： 1、基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。仔细学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。 2、同学是科学学习的主体。同学对四周的世界具

13、有剧烈的奇怪心和乐观的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意同学进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。 老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲热的伙伴，对同学在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生了乐观的影响。 3、严格设计好每一节课的同学试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探

14、究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过同学的自主探究，同学在科学学习的爱好与探究力量上有长足的进步。 学校教学工作方案 篇5 一、指导思想 写字是学校阶段一项重要的基本功训练。学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育

15、同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、同学状况分析 本班级同学人数众多，一二班级的写字基础较差，写字的时候很随便，不仅不能端正地书写，甚至还常常消失错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。同学不能规范自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握基本笔画的书写。 本学期，同学刚接触写钢笔字，爱好很高，大部分同学对写字有了新的熟悉和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，部

16、分同学自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写美丽。 三、教学目标 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖

17、撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。 3、对学校生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、干净”。 四、教学措施： 1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。 2、同学书写，老师详细指导。 3、时常督促写字姿态。 4、同学互评写字水

18、平，沟通写字阅历，激发写字乐观性。 5、鼓舞购买字帖，利用课余时间加强训练。 6、收集书法家的故事及书法作品，供同学观赏，调动书写爱好。 7、结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞仔细书写。 8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。 五、教学支配 周次 教学内容 第一周 学习预备 其次周 左点和右点 第三周 横：短横和长横 第四周 竖：悬针竖和垂露竖 第五周 撇：短撇和长撇 第六周 平撇和竖撇 第七周 捺：斜捺和平捺 第八周 斜提和平提 第九周 期中评价 第十周 竖钩和弯钩 第十一周 斜钩和卧钩 第十二周 结构：左右略等、左窄右宽、左宽右窄 第十三周 结构：左中右结构 第十四周 竖弯、竖弯钩、竖提

19、第十五周 横钩、横折 第十六周 横折钩 第十七周 练习与评价 第十八周 练习与评价 第十九周 练习与评价 其次十周 练习与评价 学校教学工作方案 篇6 指导思想： 以新课程理论为指导，以基础教育课程改革为中心，全面落实新课程的要求；加强改善常规教研活动，乐观实践，勇于创新，制造性开展校本教研工作，重视“学习与讨论、老师力量考核、同学评价”等制度的建设；重视学科教学讨论，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；结合课程建设，加强新课程学习和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的教育教学质量连续稳居绵阳市示范学校前茅。 主要工作 一、连续加强理论学习，进一步转变老师教育教学观念。 1、深化学

20、习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主动学习，集思广益，提高对课程改革的熟悉，寻求提高教学效益的最佳途径和方法，并用于教学实践之中。 2、在理论学习和实践中，老师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注意同学进展的进程，强调同学个体过去与现在的比较，要通过评价使同学熟悉自我、建立自信，真正体验到自己的进步。三班级以上要客观公正地对同学进行素养评价。 二、加强教育教学管理，促进教育教学质量的进展。 新课程的实施，新课程的实践召唤新的教学机制，召唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养教育的保证。 1、抓好学科

21、常规六仔细。关心老师进一步熟悉在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍旧是规范老师教育教学行为的重要保证。要总结反思抓常规的态度，措施以及相应的得失，抓薄弱环节，堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容，落实到课堂教学中。 2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立同学的主体地位，面对全体同学，乐观创设民主、和谐的教学氛围，促进同学主动参加、乐于探究、勤于动手。 3、优化教学管理，规范教学秩序。要严格执行上级教育主管部门颁布的课程方案，不随便增减，保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组

22、长，教育主任任副组长，派专人实施每日巡察制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课，不仅要看教案，还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强同学用书管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。 三、抓实教学，提高质量。 新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议的贯彻也要根据课标的要求来抓。要坚固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。 1、优化备课设计。要求全体老师杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和同学的基础上，站在同学的立场上设计教案，

23、让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在同学活动时怎样组织，怎样指导等内容。实施老师个人在钻研基础上的集体备课，集体备课采纳说课或座谈的方式，老师每次轮番做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，争论定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的才智也彰显了老师的共性，以利于老师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生进展留有空间。 2、进一步改革课堂教学。 （1）立足“常态课”，要求老师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课老师与其沟通，真诚地指出不足或改进的建议。 （2）讨论“课题课”，要求每个教研组都有一个课题，每个老

24、师都要围绕自己的教研课题上讨论课，让课题讨论真正为教学服务。 （3）研讨“专项课”，一般的课堂研讨主要是新授课，部分老师对练习课和复习课的教学感到有困难，针对此状况要连续开展练习课、复习课的研讨，让每位老师都能把握每种类型的课。 （4）展现“观摩课”。青年老师是学校持续进展的坚实力气，让他们有更多的熬炼机会，快速成长为学校教学的骨干力气。 3、减轻过重负担。一是严格掌握同学在校时间，不利用星期天、节假日组织同学集体补课；二是严格掌握同学作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强同学用书的管

25、理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，准时批改、仔细批改、准时让同学订正。设计的练习，要注意形式的多样性，开放性等等；三是严格掌握并削减课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、用心听课的习惯，努力让同学学会学习。 4、重视学科教学过程管理和检测。重视平常阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教育处对各学科进行质量整体分析，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。对常规性的质量抽测，我们在班级、班级中不排名次，但我们紧紧抓住分析、反思、整改

26、三个环节，在做好常规性测试的过程中，我们注意评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教育处将分门别类地制定各班级考核目标，对各班级进行单项考核过关，注意同学基本力量的培育，有效地促进教学质量的提高。 5、早抓毕业班的教学工作。我们要仔细讨论当前毕业班形势，正确评价现存的学习状况，订正教学工作中的偏差不实之风，加大管理力度，开学初，我们教育处就制定毕业班教学管理工作方案，基本做到有方案、有落实。全面提高毕业班的质量。 6、乐观推动同学读书活动。切实抓好同学语文学习爱好与学习力量的培育，让同学学会学习。一是依据新课程标准要求，全面了解各班级同学必需阅读的内容，制定读书方案。二是要统筹支配好同学的读

27、书时间，重视读书方法的指导。三是建立班级图书角，建立同学读书登记制度。开展各种竞赛（如古诗文诵读竞赛、读书笔记评比、读书小报评比等），给同学供应展现自我的舞台，增加同学的读书乐趣。 7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念，并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设，加大对教研组长的培训力度，乐观参与涪城区先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主，活动时间支配依照上期不变。教研组长仔细负责，做到四定：定方案、定地点、定人员、定内容，同时仔细做好记录，杜绝老师在活动中拉家常、说套话的不良现象，确保每次教研活动正常有效地开展，真正起到培训老师，开展讨论，集体备课

28、的作用。让老师在更新教学理念，正确定位角色，转变学习方式，改革评价等方面有较为明显的变化，防止在新课程实施中穿新鞋走老路。 8、全面推动艺术教育。学校以全面推动素养教育为目标，以深化课程改革为核心，以加强师资队伍建设为关键，以大力推动学校艺术教育的进展为重点，实行有效教学措施，全面推动艺术教育。 工作支配： 三月份 1、制定学期教学工作方案。 2、调整老师及班级课表，上报有关资料。 3、做好同学的转学工作，规范学籍管理。 4、教学常规检查。 四月份 1、六班级教学工作会议。 2、涪城区中学校排球赛报名训练工作。 3、全国音乐伙伴音乐剧排练。 4、各组进行教研活动。 5、教学常规检查。 五月份

29、1、期中检测，进行期中质量分析。 2、六班级教学工作会议。 3、全国音乐伙伴音乐剧竞赛。 4、各组进行教研活动。 5、教学常规检查。 6、庆祝六一系列活动支配 六月份 1、六班级毕业相关工作。 2、庆六一活动 3、教学常规检查。 4、组织两次六班级模拟考试。 xx学校教育处 20xx年3月 学校教学工作方案 篇7 为了深化贯彻落实教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教育质量的现状,制定本活动方案。 一、指导思想 教学质量分层提升，是全面落实教学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，千方百计的高老师素养，加强教学工作

30、精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教育教学质量。 二、详细措施。 1、制定并实施完小教学质量年活动方案，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。 2、引导我校老师树立目标质量意识岗位责任意识和整体协作意识，促使全体老师进位争光，努力缩小镇同班级同学科的均分差距。 3、要求老师努力做好培优帮困工作，仔细做补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率。 4、要求每位老师抓好单元过关测试，督促老师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科成果在原来的基础上都各有提升。 三、实施方法： 1、依据我校的现状，老师年龄偏大，同学素养不高，成果偏低的特点，制定实施方法。 2、我校十二个班以上学期期末考试成果为基础，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的差距。 3、为进一步大面积提升我校的教育教学质量，学校在本学期将和每位老师签订同学成果提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学校成果及格率达到95%，优秀率低班级要达到60%，中高班级要达到40%。 4、为了达到以上提升目标，我校将实行奖优罚劣的方法，在学校社会营造一个良好氛围，把成果提升工作放到重要议程。 厉庄镇山北学校 20xx911 19