小学科学学科的德育工作总结范文.docx

《小学科学学科的德育工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学学科的德育工作总结范文.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学科学学科的德育工作总结范文 学校科学学科的德育工作总结范文 在教学中进行德育渗透,我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。我们的科学教育是培育有德的高素养同学，因此同学的成长离不 开德育教育，故此如何在学校科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让同学在科学课上熟悉、探究自然，理解社会，体会生命神秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培育的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，渗透哲学精神，与人格培育融为一体。不仅要把同学培育成有世界眼光，更要培育成有中国灵魂的现代人。那么如

2、何在学校科学教学中渗透德育呢？我是通过以下的途径和方法来实现的： 1、在学习活动中，培育科学态度。 科学态度是人对客观世界、思想汇报专题自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的观看试验、动手操作等活动可以培育同学科学态度。指导同学坚持按时观看、准时记录、定期汇总，以便分析讨论。在同学的试验中，我要求同学根据步骤动手操作，照实记录试验结果，有时由于各方面缘由使操作中消失误差或失败是很正常的，关键是要我们老师赐予正确引导，促使同学从小培育严谨的科学态度。如在小组试验磁跌，有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉，我就叫他们在实物投影上演示，同学们都确定了他们连接方法，

3、但还是没有吸引起大头钉来。于是，我就首先严肃的确定了该小组做法，同时指出可能是连接材料出了问题，他们就一一换试验材料，结果他们发觉是一根导断了，当他们换好材料后他们胜利了，这样使他们既能感受到了胜利的喜悦，又能培育严谨的科学态度。 2、在细节中培育良好的习惯。 我认为“牵强成了习惯，习惯成自然。”学校科学教学中应培育同学良好习惯。对于学校生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节，我们科学老师要从细节入手，从点滴入手。例如：在科学教学活动中，我教育他们把用过的试验器材放归原处，教育他们疼惜试验器材，教育他们准时感谢小组内同学赐予的关心，教育他们试验前

4、要有方案，试验时要细致等等。这些细节、点滴都需要我们老师时时提示要求来实现，还要留意循序渐进，并要贯穿始终。又如：我把同学带到试验室去上课，要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提示他们留意保持干净，与同学共同共享试验过程，通过反复训练，同学就能熟悉到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的责任感。 3、采纳小组合作学习，培育团结合作与互助的精神。 我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了同学之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使同学产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展现时以小组为单位，比如：我在教学

5、灯泡亮了一课时，我要求同学以组为单位，比一比哪一组想到的方法最多，最终请每一组都进行展现，这样既注意小组的作用又展现了个体。这种教学方法，既达到了科学教学目的，同时也培育了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够健康成长。 4、在科学教学活动中培育同学意志品质。 现在学校阶段的孩子，都是独生子女，都受到了万般的宠爱，在这种环境里成长的孩子辨别力量弱,做事情缺乏急躁，没有毅力是件很正常的事，这就要求我们科学老师有意识地培育他们。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们爱好盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种爱好最终还是维持不了多久，往往不能把观看讨论活动进行究竟。假

6、如此时老师赐予适当的引导和监督，对同学要完成的学习任务做全程追踪, 有效地激发同学爱好,提高他们参于活动的乐观性积，使他们最终能完成学习任务。例如：我在教学植物的一生这一单元时，课上同学观看种子，同学提出了许多感爱好的问题，下课前师生设计一个讨论方案，并按方案进行讨论活动，我在同学爱好下降，遇到困难时准时鼓舞关心，关心同学产生克服困难的士气，最终分阶段以展现的形式把他们取得的成果进行宣扬，让他们感受到克服困难后取得胜利的喜悦，增加了他们的自信念。这样既能培育他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培育了他们的意志品质,达到了科学教学的目的。5、参观考察，渗透仆人翁责任感。 以上点滴的论述只是我在一学期科学教学中体会较深的方面。我认为在学校科学课的教学中，还有许多有益的活动形式能培育同学们的优良品行，优良的品行、良好的品质一旦形成，那将会受益终生，但学问总是在不断更新的，当今所学的学问或许可会被遗忘。因此我们教育工要深化讨论，在学校科学教学中渗透德育教育，关怀孩子们的健康成长，真正做到教书育人。 4