小班科学教案精选15篇.docx

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1、小班科学教案精选15篇小班科学教案1 活动目标: 1.通过活动,让幼儿熟识多种水果,了解水果的生特长。 2.能快乐地参与活动,体验集体活动的乐趣。 活动预备: 1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),奇妙的袋子 2.会唱歌曲苹果 3.会玩高人,矮人的玩耍 4.音乐磁带:苹果,我是小司机 5.课件:哪些水果长在树上 活动过程: 一.导入活动 师出示一个袋子 师:老师这里有一个奇妙的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁? 二.通过摸摸猜猜,熟识各种水果 (1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征 师:你们宠爱吃水果吗?为什么? 幼儿自由叙述

2、 师:每一种水果都有不同的养分,多吃水果的小伴侣会长的越来越漂亮,越来越健康 (2)律动:苹果 师:今日,水果宝宝要和小伴侣一起来唱歌跳舞,听! 音乐:苹果 师幼做律动:苹果 (3)看看说说,了解水果生长地 师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀? 幼儿自由叙述,老师出示课件 (4)送水果回家 师放录音 幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作 师:瞧,我们来到了一个美丽的地方 出示背景图(树,地) 师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀? 师示范送水果 幼儿操作,送水果回家 (5)评价分析 师:你们觉得有没有哪个水果走错了家? 幼儿观看后叙述 老师指导,关怀幼儿找到水果

3、的家(重点熟识菠萝的家) 二.通过玩耍,幼儿进一步了解水果的生长地 师:水果宝宝回到家了,他们真兴奋,要和我们来做高人和矮人的玩耍 玩耍:高人,矮人 方法:老师出示各种水果,幼儿做相应的动作 要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手 长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身 师出示不同的水果,幼儿玩耍 师:你们玩得欢乐吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧! 小班科学教案2 活动目标 1.初步熟识手，了解每根手指的名称。 2.知道手能做许多事情。 3.了解爱惜手的方法。 活动预备 1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。 2手偶，律动音乐我的小小手，ppt，图片 活动过程 一、问好：

4、 师：“小伴侣们早上好。” 幼：“老师早上好。” 师：“今日有好多客人老师来看我们小伴侣学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！” 二、叙述故事吸引幼儿的爱好 1师：“今日张老师带来了一位新伴侣，你们想熟识它吗？我们一起请出它吧！” 出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很兴奋熟识可爱的小伴侣们”）请小伴侣和手妈妈问声好。 2叙述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。” 师：“小伴侣们想熟识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？” 3出示大拇指图片。 师

5、：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小伴侣跟大拇指问好。） 出示食指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的其次个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的其次个手指上。”（请小伴侣跟食指问好。） 出示中指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”（请小伴侣跟中指问好。） 出示无名指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”（请小伴侣跟无名指问好。） 出示小指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手

6、指上。”（请小伴侣跟小指问好。） 师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。） 三、引导幼儿观看自己的手 师：“你们宠爱手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？” 师：“请小伴侣伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称） 四、玩耍听话的小手 师：“刚才我们熟识了自己的小手，小手悄悄的告知

7、我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答） 总结：小伴侣的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。我们的小手还有一个重要的本领呢（出示魔术袋），猜猜张老师的魔术袋里面有什么？我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看（请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再呈现给大家看）。 五、出示PPT 1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小伴侣就是不让自己的小手劳动，穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不宠爱这样的小伴侣，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，

8、这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特殊的重要，假如没有了手会怎样呀？假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应当怎样爱惜我们的小手呢？幼儿争辩回答。我们来看看图片上的小伴侣都是怎么爱惜自己的小手的” 出示图片一：洗手 问：“图片上的小伴侣都在干什么？”幼儿回答 问：“为什么要洗手？”幼儿回答 小结：他们在洗手，这是爱惜手的方法。 出示图片二：剪指甲 问：“图片上的小伴侣在干什么？”幼儿回答 问：“为什么要剪指甲？”幼儿回答 小结：把手指甲里的脏东西都剪掉，没有了脏东西，小手就干净了，这也是爱惜手的方法。 出示图片三：戴手套 问：“图片上的小伴侣在干

9、什么？”幼儿回答 问：“为什么要戴手套？”幼儿回答 小结：冬天要到了，我们都穿上了厚厚的衣服，身体就不冷了，但我们的小手会冷，给它戴上手套它就不冷了。 出示图片四：刀、剪刀 问：“图片上的小伴侣在干什么？”幼儿回答 问：“刀、剪刀会怎么样？”幼儿回答 小结：刀子，剪子都是危险品会损害我们的手，不能玩。 六、律动结束 师：“我们知道了这么多爱惜手的方法，小手也很兴奋了，想和我们一起做玩耍，我们一起听着音乐与小手做玩耍吧”（放律动音乐我们的小手幼儿跟老师学做） 师：“我们的小手真厉害，让我们用小手和客人老师再见吧！”（小手做再见的动作） 小班科学教案3 活动背景： 吹泡泡是幼儿很宠爱的一个玩耍，幼

10、儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光荣的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而好玩的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？依据小班幼儿惊奇探究的特点，本次活动创设宽松的.环境，和幼儿在玩耍中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉。 活动目标： 1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。 2、情愿参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的试验与发觉。 活动预备： 1、阅历预备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观看泡泡的形状。 2、物质预备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。 活

11、动过程： 1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿爱好。 （1）老师吹泡泡唤起幼儿的回忆。 （2）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？ 2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。 （1）引导幼儿观看，说说它的形状。 （2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？ 3、自由探究，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。 （1）幼儿自由探究，观看泡泡的形状。 （3）沟通共享：你发觉了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？ （4）老师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。 4、交换工具，连续探究。 小班科学教案4 【设计意图】 小班幼儿的嗅觉感官阅历

12、较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。 【活动目标】 1学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力气。 2知道鼻子可以闻气味，要疼惜自己的鼻子。 【活动预备】 每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的供应有各种气味的物品。 【活动过程】 1激发幼儿对气味的感知爱好。 师：“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？”（看或闻）

13、2引导幼儿感知各种各样的气味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？” （2）请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味？ （3）幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。 （4）老师请每组一个小伴侣找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 3引导幼儿争辩、扩展阅历。 小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。 你最宠爱闻什么气味？不宠爱闻什么气味？为什么？幼儿争辩沟通。 老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，关怀我们辨别不同的东西。 4总结 争辩怎样爱惜鼻子启发幼儿

14、回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行争辩，谈谈爱惜鼻子的方法。 老师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要爱惜自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，乐观参加熬炼，增加体质等 【活动延长】 在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言叙述自己的发觉。 小班科学教案5 【活动目标】 1、萌发对各种帽子的探究爱好。 2、提高观看比较力气。 3、熟识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。（重难点） 【活动预备】 毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子

15、图片若干。 【活动过程】 一、导入 玩耍导入，引起爱好。 （出示玩具小鸡）：小伴侣，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？ 1、玩耍“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。 2、老师呈现箱子的各种帽子，并出示PPT，请幼儿观看。 3、幼儿沟通帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。 二、开放 1、通过观看感知，让幼儿发觉帽子的不同之处。 小鸡：我发觉这些帽子有许多不一样的地方，小伴侣你们快来找找吧！ （1）材料不同：毛线、布、塑料等。 （2）颜色不同：红、蓝、黄等。 （3）形状不同：圆的、方的等。 2、知道各种帽子的名称及用途。 小鸡：小伴侣，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么

16、用途？ （1）鼓舞幼儿简洁说说自己所知道的帽子的名称及用途。 （2）关怀幼儿熟识一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途。 老师小结：每种帽子都有确定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的可以为人们带来平安；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。 3、玩耍：连连看。 小鸡：我们一起做一个连连看的玩耍吧！请小伴侣依据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。 观看幼儿用书（“熊猫”第五页），让幼儿了解从帽子上可以辨别出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察） 三、自然结束。 活动评价：对活动中乐观思考回答问题的幼儿进行表扬。 小班科学教案6

17、【活动目标】 1、知道菊花由花、茎、叶组成。（重点） 2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。（重点） 3、能在拓展活动中给自己宠爱的菊花依据花、茎、叶三部分涂色。（难点） 【活动预备】 各种品种的菊花图片（ppt）、油画棒、涂色操作纸。 【活动过程】 一、儿歌导入。 秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。 二、基本部分。 1、赏菊、说菊：逐一播放PPT：说说看到的菊花颜色、（屈老师）花瓣的样子、花朵像什么？老师介绍菊花的名称。 2、观看、小结：不同的菊花都长在哪里？都有什么？（离不开土壤，花、茎、叶）茎和叶是什么颜色？ 3、老师介绍：茎和叶的作用。 4、再

18、次说儿歌，巩固对菊花的认知。 三、拓展活动。 1、认知操作纸：出示没有颜色的.菊花图片，引导幼儿观看：花朵在哪？茎在哪？叶子在哪？分别指一指。 2、介绍要求：小伴侣用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服，给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。 3、师幼一起操作： 幼儿独立涂色，老师在前台选用油画棒安静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色挨次是从上到下：花朵茎叶。 反思： 师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有欣赏的爱好，并且能精确说出几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在观看中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花

19、分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最终组成一组在美工区一起涂色。 小班科学教案7 活动目标 1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、能辨别生活中不同的声音，在玩耍中，感受声音的大小。 3、培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动预备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、大鼓和小鼓图片 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干 指导要点 1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。 活动过程 (一)、生活

20、中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出大路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗?有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音

21、轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性) (三)、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 (四)、活动延长出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓? 教学反思： 幼儿对事物的熟识具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。 小班科学教案8 设计意图 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小

22、伴侣的宠爱，给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了科学活动棒棒糖乐园。孩子情愿去表现这种他们宠爱的棒棒糖。 活动目标： 1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。 2.体验棒棒糖乐园的欢快生活，情愿在活动中表达自己的看法。 活动预备： 幼儿用书甜甜蜜蜜、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（呈现棒棒糖乐园生活的画面）。 活动重点： 感受棒棒糖乐园的欢快生活。 活动难点： 情愿表达自己的想法，尝试初步的推断。 活动过程： 1.各种各样的棒棒糖 老师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？ 你们都吃过什么形状的棒棒糖？ 老师：棒棒糖有很多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有

23、的是五角星的，还有的是 米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。 2.棒棒糖乐园 这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的特殊欢乐，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？ 老师出示图片，引导幼儿观看图片，并能简洁说出图片上发生了什么事情 老师小结：棒棒糖乐园真是一个欢快的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就好像我们小伴侣在幼儿园里一样欢快地生活着。 3. 他们能进棒棒糖乐园吗 老师：很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖） 老师：小伴侣，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什

24、么？ 引导幼儿大胆说出自己的想法和看法，老师要持鼓舞、确定的态度 老师小结： 你们的想法都很好，有的小伴侣说不能进去，由于他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体，你们观看的真仔细。有的说能进去，由于有好玩的东西要和好伴侣共享，你们说的也很有道理。现在，让我们也来体验一下乐园里的欢快生活吧，我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。 活动延长 在区角投放各种各样的糖果，引导幼儿学会依据糖果的外形和特征进行简洁分类。 活动反思： 本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开头的提问就得到了幼儿的乐观响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿呈现一个欢快的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好

25、玩的事情吸引了。但是在叙述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开头转移留意力了。在最终的一环节，让幼儿推断时，只有个别大胆和力气较好的幼儿能乐观参与到其中来，这可能和幼儿平常接触类似的问题较少有关，因此以后要多供应给幼儿相关的练习，促进他们的语言表达力气和推断力。 小班科学教案9 活动目标： 1、通过看、闻、尝，了解水是透亮的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流淌的特征。 3、在科学活动中，激发幼儿探究的爱好。 活动预备： 1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；2、幼儿每人三个透亮的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，

26、小毛巾4条。 4、PPT课件活动过程： 1、老师导入课题，感知水是透亮的.。 （1）师：今日，我要给小伴侣们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。 （2）老师连续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。 提问：变出了什么？ 珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？ 这个杯子里面是什么啊？ 为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？ （3）小结：原来水是没有颜色，透亮的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。 2、了解水-无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方

27、法把水宝宝找出来。 幼儿操作，老师巡回观看。 提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？ 水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的? 老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 老师验证明验结果。 3、幼儿进行尝试操作-帮水宝宝搬家，感知水的流淌性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们情愿吗？就是帮水宝宝搬个家。 老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。 幼儿操作，老师巡回指导。 提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？ 小结：原来水是会流淌的。 4、延长活动（1）在生活中，你在哪里见

28、过水宝宝？ （2）观看PPT，听水宝宝自述。 小班科学教案10 活动目标 1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。 2、培育幼儿的操作爱好，进展观看里，留意力以及对科学活动的宠爱。 活动预备 1、空八宝粥罐子、红豆、米若干 2、录音机，舞曲音乐 活动过程 一、介绍新伴侣罐头宝宝。 1、老师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞 老师：今日老师带来了新伴侣与小伴侣一起来做玩耍。 二、给罐头宝宝喂食 1、老师师：罐头宝宝与小伴侣玩得真兴奋，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢? (喂东西给他们吃) 2、老师：你知道罐头宝宝宠爱吃什么东西呢? (让幼儿任凭地说说罐头宝宝吃的东西) 3、老师：你们觉得罐

29、头宝宝宠爱吃这么多东西，那我们来瞧瞧他们毕竟宠爱吃什么，看看你们有没有猜中了。 老师边说边用视频转换仪出示米和红豆 4、老师：你们情愿给罐头宝宝喂食吗? 后面都是为罐头宝宝预备的这些食物，呆会请小伴侣来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃， 然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。 幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，老师巡回指导， 提示幼儿留意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。 三、辨别罐头宝宝发出的声音。 1、老师：现在请小伴侣拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。 2、老师：刚

30、刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁情愿来让你的罐头宝宝发出好听的声音。 请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。 3、老师：这个小伴侣的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀! 鼓舞幼儿能用一些简洁的词来说说听到的声音。 4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗? 让幼儿来猜想罐头发出的声音是由于吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。 5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。 6、老师：谁还情愿到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢? 老师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音， 老师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物。 四、幼儿相互交换罐头宝宝

31、 1、让幼儿尝试听不同的声音。 老师：现在要请小伴侣来玩个玩耍，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小伴侣和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小伴侣交换一下手里的罐头宝宝。 让幼儿去查找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。 五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。 小班科学教案11 活动目标： 1、感受袜子的不同特征和用途，大胆表达自己生活中的阅历。 2在、玩耍中逐步形成“双”的概念，尝试自己整理袜子。 活动预备： 1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、 2、PPT课件。 活动过程： 一、猜猜说说，感受袜子的.不同特征和用途。 1、老师和孩子们围在一起。老师

32、出示纸盒子，请幼儿猜猜里面有什么。（幼儿任凭回答）。 2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用途。 3、请幼儿观看自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。 4、提问：你还观看过什么样的袜子？ （引导幼儿回答，幼儿回答不出，老师可出示PPT图片引导幼儿熟识圣诞袜、足球袜、五指袜。） 5、老师小结。 二、观看比较，形成一双袜子的概念。 通过老师只穿一只袜子这一环节，使幼儿自主地发觉问题：“老师少穿了一只袜子”，关怀幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的概念：长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。 三、操作活动：帮袜宝宝整理家。 1、给袜宝宝找伴侣。 2、送袜宝

33、宝回家。 四、结束活动。 和袜宝宝回班玩捉迷藏的玩耍。 小班科学教案12 活动目标： 1.在玩“照镜子”玩耍的过程中，关注自己的五官特征。 2.通过照镜子和参与照镜子玩耍，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。 3.激发幼儿观看镜子、探究镜子神奇的惊奇心，体验照镜子的欢快。 活动预备： 镜子、平面镜、人手一份。 五组影子造型。 活动过程： 一、通过“猜谜语”，引出主题。 1.师：小伴侣们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告知我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。”(镜子) 师：对了，它就是镜子。今日老师呢给每个小伴侣都预备了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们

34、一起来照照镜子。 2.照镜子。 师：哎呀!镜子告知我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。小伴侣照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。好，小伴侣蜜察一下，我们的小脸上有什么东西? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 师：我们眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么? 3.猜谜语。 师：我们再来猜几个谜语吧!听仔细。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”请小伴侣来猜猜它是什么?(眼睛)“左一片，右一片，隔着山头不见面。”它又是什么?(耳朵)“上一片，下一片，中间一道白围墙。”(嘴巴)“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真。”(鼻子) 师：哇，我们的小伴侣真能干，表扬一下自己，棒棒棒，我最棒;嘿嘿嘿，向

35、我学，耶!好，小伴侣们一起对着镜子笑一笑，镜子里的你怎么样了?在镜子里除了能看到你自己还能看到什么?(请幼儿说说)。镜子的本领不? 二、照照镜子，激发幼儿参与活动爱好。 师：哎呀!我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢?它去哪里了?小伴侣怎么样才能在镜子里看到老师的手呢?我放下来一点试试。我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢?小伴侣老师想想。 1.引导幼儿照镜子。 师：你们发觉了没有，我们教室里多了一样东西，是什么?在这面镜子里能不能一起照到手和脸呢?我们来试试。(请幼儿来照镜子) 师：请小伴侣们一起来照一照镜子。现在我们的整个身体都在镜子里照出来了那小伴侣们你在镜子

36、里还看到了什么? 2.请个别幼儿对着镜子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。 师：我请表现好的小伴侣到镜子前摆个漂亮的造型，臭美一下。 三、造型仿照。 1.老师出示造型。 师：老师这里有几个小伴侣照镜子的影子，我要请小伴侣上来学一学，看他学的像不像?我们一起来学一学，谁学的最像。 师：刚才在学做动作的时候，有一个小伴侣对老师说，这个不是镜子里的影子。那个小伴侣太棒了，被他发觉了，这些呀就是小伴侣们在太阳底下的影子。 四、玩耍“照镜子” 1.师：接下来，我们带着镜子一起去找找自己的影子，看看镜子里的影子在太阳下是什么样子的把! 2.老师带领幼儿到操场上玩照镜子的玩耍，查找镜子在墙上的影子。 小班科学

37、教案13 活动目标： 1、了解小鸡是从鸡蛋里孵出来的，仔细观看小鸡出壳的过程。 2、比较刚出壳的小鸡与成年鸡外观的不同。 3、感受小鸡毛茸茸的可爱形象，情愿连续观看身边的鸡。 活动预备： PPT课件，欢快的音乐。 阅历预备： 幼儿见过公鸡、母鸡和小鸡。 活动过程： 一、听故事，对小鸡的诞生布满期盼。 1、呈现PPT图片的一部分，了解母鸡下蛋的过程。 老师：这只母鸡安静地坐在草堆上一动不动，过了一会儿，它咯咯哒、咯咯哒地叫起来，你们猜一猜，鸡妈妈在说什么? 2、引导幼儿猜一猜鸡蛋是从哪里生出来的，思考鸡蛋里面有什么。 老师：鸡蛋是从哪里生出来的?为什么有的鸡蛋上会有鸡屎呢? 老师：鸡宝宝是从哪里

38、来的呢? 二、仔细观看图片上反映小鸡出壳的画面，了解小鸡出壳的过程。 1、通过联系生活阅历，引导幼儿猜想小鸡出壳的主要条件。 老师：你们家的鸡蛋里会有小鸡出来吗?为什么? 2、组织幼儿仔细观看图片，了解小鸡出壳的条件和过程。 老师：生出鸡蛋后，鸡妈妈要坐在鸡蛋上21天左右，用自己的.身体给蛋宝宝保温，在这段时间里鸡蛋里的蛋黄慢慢长成了小鸡。21天之后，蛋壳对于已经长大的小鸡来说太小了，它们住在里面很不舒适，这里它们就会啄破蛋壳，从蛋壳里钻出来。 3、引导幼儿比较公鸡、母鸡、小鸡的异同，初步了解鸡的外观。 老师：小鸡和它的爸爸妈妈一样吗?哪里很像?哪里不一样? 共同小结：它们都有尖尖的嘴巴、小小

39、的头、圆圆的小眼睛、尖尖的爪子，身体上掩盖着羽毛。但它们羽毛的颜色不一样，身体的形状也不一样，鸡爸爸的鸡冠更明丽、更大，它的尾巴也更长、更漂亮。 三、听音乐，学一学不同鸡的样子，在仿照玩耍中增进对不同鸡的行为特征的熟识。 老师：现在的鸡宝宝和鸡妈妈、鸡爸爸一起在草地上捉小虫子吃吧!小鸡的步伐要小一点，轻轻地必出“叽叽叽”的声音，鸡妈妈要带着小鸡走，要走得慢一点，鸡爸爸一边走一边喔喔叫，发觉了好吃的要告知鸡宝宝! 小班科学教案14 活动目标： 1、了降落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。 2、在沟通共享中，感受秋天的美丽。 3、培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 4、使幼儿对探

40、究自然现象感爱好。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备： 1、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。 2、课件“树妈妈的话”一份。 活动过程： 一、阅历回忆：说说自己收集的各种树叶 1、说一说：鼓舞幼儿大胆沟通表达。 2、谈一谈： 你捡到的是什么树叶？它象什么？” 3、老师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。 4、提问：“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”“让我们听听大树妈妈是怎么说的。” 二

41、、播放课件，幼儿拓宽阅历 “为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？ 你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿叙述自己的发觉，鼓舞幼儿大胆完整地表达。） 师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。 三、文学欣赏：树真好 树真好。小鸟可以在树上筑巢。 树真好。能挡住大风，不许风沙到处乱跑。 树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。 树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。 四、操作活动：种树 1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。 2、操作“种树”。 活动反思： 这次活动符合幼儿年龄特点的。由于： 纲要中指出，科学活动的目标定位应遵循：