小班音乐教案礼貌歌.docx

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1、小班音乐教案礼貌歌小班音乐教案礼貌歌1 活动目标： 1、学习礼貌用语：你好、再见，并在老师的提示下会正确使用。 2、生疏歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。 活动预备： 歌曲礼貌歌 活动过程： 1、导入 手指玩耍变、变、变 2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢，它们还会说：你好 、再见。老师用手指头表演。 3、学习歌曲礼貌歌 老师带着表情范唱歌曲，激发幼儿的学习爱好。 学习歌词：按节奏朗诵歌词。 生疏旋律，填唱歌词。 4、巩固：结合歌词做手指玩耍。通过玩耍，让幼儿把握你好、再见礼貌用语的正确用法。 唱你好，你好，友爱的伴侣时，左右手握拳在胸前，人拇指相向，

2、按节奏两个人拇指相互点一点。唱我们一起，欢快无比时，拍手四次唱再见，再见，友爱的伴侣时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。唱我们将再见时，拍手四次。 教学反思： 这首歌曲的节奏型较为简洁、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不简洁把握。我一开头以“我昨天遇到不欢乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。 小班音乐教案礼貌歌2 教学目标： 1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的叮嘱下会精确使用。 2、生疏乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。 3、依照乐曲内容勇敢开展表演。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动

3、中的欢快。 教学预备： 1、在教学室一角支配一個熊猫的家，并请1名老师戴上熊猫头部装饰扮演熊猫。 教学过程： 1、幼儿老师通过述说小故事彬彬有礼的白兔，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。 师：“刚刚老师讲的小故事名叫啥?”“你们为何宠爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都宠爱它!” 2、生疏乐曲礼貌歌，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会力气。 师：“老师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。” 3、依照乐曲内容配上简洁表演动作，让孩子生疏歌词内容。 唱“你好，伙伴，我们一块儿，快乐特殊”时，左右边这只

4、手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。 唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。 4、通过玩耍，让孩子把握“你好”、“再见”礼貌用语的精确用法。 师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演礼貌歌给熊猫看吧!”“我们应当回家啦，跟熊猫讲啥?” 附小故事： 一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿欢乐奋兴地搭积木，做玩耍。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我宠爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦! 教学反思： 整节活动幼

5、儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢快。 小班音乐教案礼貌歌3 活动设计背景 现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择礼貌歌，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。 活动目标 1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确使用。 2、生疏歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简洁的歌表演。 3、感受

6、旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 教学重点、难点 重点：学会按节奏拍手，培育幼儿对音乐的感受力气 难点：依据儿歌进行表演 活动预备 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动过程 一、开头部分 1、老师通过叙述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么宠爱小白兔呀？”“由于小白兔有礼貌，所以大家都宠爱它！” 二、教学过程 1、生疏歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼

7、儿对音乐的感受力气。 师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手。” 2、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿生疏歌词内容。 唱“你好，你好，友爱的伴侣，我们一起，欢快无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱“再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。 3、通过玩耍，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？” 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，

8、小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！”于是，小白兔和熊猫在一起兴奋奋兴地搭积木，做玩耍。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我宠爱和你作伴侣！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！ 附歌曲：1=c4/4礼貌歌编曲：岑肖5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5|3 1 2 2|你好你好友爱的伴侣我们一起欢快无比5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 |再见再见友爱的伴侣我们将再见 结束部分：小伴侣们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。 活动延长：推断图片中做法的对与错 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节

9、活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢快。 小班音乐教案礼貌歌4 活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确使用。 2、生疏歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简洁的歌表演。 活动预备： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、老师通过叙述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么宠爱小白兔呀？”“由于小白兔有礼貌，所以大家都宠爱它！” 2、生疏歌曲礼貌歌，并学会按

10、节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力气。 师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手。” 3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿生疏歌词内容。 唱“你好，你好，友爱的伴侣，我们一起，欢快无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱“再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。 4、通过玩耍，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？” 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！”于是，小白兔和熊猫在一起兴奋奋兴地搭积木，做玩耍。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的.手说：“我宠爱和你作伴侣！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！ 附歌曲： 1=C4/4礼貌歌 编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好友爱的伴侣我们一起欢快无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -| 再见再见友爱的伴侣我们将再见8