幼儿园中班健康活动教案(通用15篇).docx

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1、幼儿园中班健康活动教案(通用15篇)幼儿园中班健康活动教案1 课程生成 我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没方法打开包装品尝。如今的孩子生活依靠性强，因此在课程设计中就不行缺少生活课程。在活动中加入孩子生活中生疏的食品，通过动手探究，克服困难，激发其勤于动手的爱好，获得动手蝴，提高动手力气，关怀孩子建立自信，提高生活力气。基于这些考虑，我设计了本次活动。 设计理念 纲要提出要为孩子供应丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。在本次活动之前，我们让孩子收集材料，带来自己宠爱的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西，任何年龄阶段的孩子都难

2、免受“诱惑”，会乐观主动地参与到探究打开食品包装的方法和策略的活动中。老师作为活动的支持者，要为孩子的探究活动制造条件，供应可行的来自孩子生活中常见的工具，让每个孩子都有机会参与尝试，体验探究的乐趣，并且在活动中关怀孩子运用图画或符号进行记录，表达、沟通、共享探究的过程和结果。 活动目标 1尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探究不同的开启方式，激发幼儿动手的爱好，提高动手的力气。 2尝试运用图画或符号记录探究的过程和结果，培育幼儿不断实践的探究欲望。 活动预备 1幼儿自带各种带皮（时令水果：桔、香蕉）、带壳（鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生）、带包装（薯片、糖、饼干等）的食品，每组一篮。 2每组一套工

3、具（剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹）。 3老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡，水彩笔。 4环创预设：主题“好吃的东西我能开”墙饰，分成带皮、带壳、带包装三类创设。 活动的重点、难点 1活动的重点：尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探究不同的开启方式。 2活动的难点：记录探究的过程和结果。 活动过程 1操作探究，尝试打开食品。 （1）介绍食品，吸引幼儿的留意力，激发孩子们操作的爱好。 师：今日你们带来了许多好吃的东西，我能和你们一起共享吗？看看有什么？谁带来的？你们想吃吗？ 老师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外表和包装。 （2）初步尝试打开食品的方法。 师：怎样才

4、能吃到好吃的东西呢？ 幼：打开！ 师：你会打开吗？你会什么方法？ （鼓舞幼儿想出不同的方法，激发动手操作的爱好。） 师：孩子们，现在你们就用自己想的方法去打开吧！桌上有些工具可以关怀你。打开后放在桌子中间的盘子里，一会儿大家一起共享。 幼儿操作，老师巡回指导。 （当孩子开启后，老师与孩子沟通：“是用什么方法打开的？”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到方法时或正在用的方法无法打开时，老师指导：“你看，用了什么方法？你也可以试一试。”或“这里有许多工具，你试一试？”） 2沟通食品的开启方式，争辩记录的方法。 （1）孩子们沟通打开食品的方法，培育孩子的语言表达力气。 师：你们打开什么了？你是怎么打开

5、的？你用的方法特殊棒！有谁的方法跟他不一样？（每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答老师应赐予确定和鼓舞。） （2）老师和孩子共同争辩，填写记录。引导孩子用自己的方式记录，要求既简洁又精确。 师：你们的方法都很好，老师把你们的方法记录下来。 老师出示记录卡好吃的东西我能开，引导幼儿观看记录卡，和孩子共同争辩，每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂。 （这一环节的重点不是教孩子怎样记录，而是和孩子争辩，引导孩子抓住方法中的重点，呈现探究的过程。培育孩子的前书写力气，让孩子们的探究过程一目了然。） 3二次探究，幼儿尝试自己边探究边进行记录。 师：刚才，有的小伴侣还没有打开

6、自己宠爱的东西，每一组还有许多食品没有打开，现在你们有方法打开他们吗？把你们用的方法登记来。 师：记录和画画一样吗？孩子自由叙述。 师：现在，就请你开头打开这些好吃的东西，边开边记，看谁记得又快又让人看得明白。 孩子们在操作的过程中老师巡回指导，重点引导孩子用自己的方式记录，并且抓住方法中的重点来呈现。 4归类整理，自制小书。 （1）提升、归纳幼儿已有阅历，引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法。依据中班孩子的年龄特点，奇异使用记录表，让孩子轻松剪下各类别的方法。 （老师示范，找到记录表中的红线，沿着红线剪下，记录表变成一张一张的小卡片，每一张就是打开一种食品的方法。） （2）引导孩子将剪下的

7、记录小卡片依据三种类别（带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品）分别挂放。在这个环节中，老师不是教孩子挂在哪里，而是引导孩子依据自己的记录卡内容找到与环创一一对应的类别。 （3）以自制小书的形式呈现每一类记录卡，让孩子获得打开三类食品的多种方法。 （呈现孩子们共同制作的小书，不仅仅是共享成果，更重要的是激励孩子的探究精神。） 5延长活动。 （1）创设区角：“好吃的东西我能开”。鼓舞孩子随时翻看，并且还可以连续增加内容。 （2）在区角投放更多类型的食品，供幼儿连续探究。 （3）鼓舞幼儿在生活中连续尝试打开食品的方法。 教学评析 1选择了相适应的材料，引发幼儿的探究欲望。活动中，老师选用的是日常生活

8、中孩子感爱好的食品。看到这么多好吃的东西，孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法，拿起自己特别想打开的材料摆布起来，积累有关活动的阅历，产生初步的探究爱好。幼儿在对材料直接感知和具体操作的过程中，不断地开动脑筋，乐观思考，并把全部的感官都投入到活动中，仔细观看，发觉问题，独立思考，解决问题等等。这样的过程，巩固了幼儿对活动的爱好，进展了智力，并提高了动手实践力气。 2老师为幼儿创设自由探究的空间，促进幼儿自主性的进展。活动中，老师有目的、有方案地为幼儿供应可让其自由选择的各种操作材料，但不规定幼儿操作材料的具体方式，使幼儿能够有机会依据自己的爱好爱好，自由地选择宠爱的材料，按自己对材料的不

9、同理解，结合自己的认知特点和力气水平，以各自不同的活动过程与材料互动，赐予了幼儿极大的自主选择和自由支配自己行为的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立、自主地进行活动，有效地促进了幼儿自主性的进展。 3活动中，幼儿可以选择自己宠爱的材料，以自己力所能及的方式进行操作。不同力气的幼儿有不同的进展层次，幼儿可以在过程中调整原来没想好的、临时无法做到的方法，可以更换难度过大的材料，或者向自己提出挑战，在自己不断制造的“最近进展区”里，通过确定的努力来发觉和制造。在整个过程中，孩子没有失败的压力和恐惊，没有沉重的心理负担，他们不断为完成了与自己力气相匹配的活动感到兴奋，为自己的新发觉、新成功感到傲慢和高

10、傲。因此在这个过程中，幼儿感受的是成功的欢快和欢欣，经受的是良好心理体验，进展的是乐观而健康的情感。 4敬重幼儿思维，培育探究精神。老师作为活动的支持者，敬重幼儿的思维，关怀孩子运用前书写的方式来记录探究的结果，供应幼儿间共享和沟通的空间，关怀幼儿将零散的学问阅历进行归纳、整合。并且在区角供应更多不同类别的材料，供孩子延长本次活动，将培育幼儿的探究精神和力气连续下去。 幼儿园中班健康活动教案2 一、会飞的娃娃 材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。 制作方法： 1用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。 2用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。 玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就

11、会飞起来（图一）。 特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。 二、好长的毛毛虫 材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。 制作方法： 1将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。 2用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。 3用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。 4将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。 玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。 特点：在空中摇曳的毛毛虫特殊好玩，能营造一种欢快吵闹的活动气氛。 幼儿园中班健康活动教案3 活动目标： 1、重点:了解合理的养分结构。 2、难点：为自己设计养分食谱。 3、

12、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、知道一些保持身体各部位洁净卫生的方法。 活动预备： 1、预备制作养分食谱的纸、笔人手一份 2、自制健康印章一枚，图案为太阳 活动过程： 一、我最宠爱吃师：我们小伴侣都有自己宠爱吃的食物，要是让你任凭吃，你能吃多少? 幼儿自由发言，老师适当引导，如你宠爱吃冰激凌，你能吃下多少?你宠爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢? 二、养分宝塔 1、小伴侣想吃很多很多宠爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃? 2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。 3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉

13、米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。) 4、可以吃得其次个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些) 5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。 6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃) 三、我的养分食谱 1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃宠爱吃的东西，不吃其他东西。 2、我们为自己设计一分健康食谱好吗? 3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。 4、折拢食谱在封面处美扮装饰。 5、选取几个比较典

14、型的食谱，引导幼儿争辩他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。 6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永久健康。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园中班健康活动教案4 活动目标 1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子 2、知道运动前要做热身运动的重要性 3、增加腿部激肌力，培育跳动力气 活动预备 各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个 活动过程 幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子

15、等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。 2、幼儿穿着完毕站在台前，老师引导幼儿争辩：谁的穿着最适合引运动？ 分别争辩有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？ 3、综合争辩：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着 4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。老师带领幼儿进行简洁的活动，以松软各关节。例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。 5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动： 绕圈跑不停：幼儿围着呼拉圈跑 同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈 你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人则

16、跳出呼拉圈 6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。 7、随音乐做放松活动 活动结束 指导幼儿整理场地，整理服装仪容。 老师小结 运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿上合脚舒适的运动鞋。 幼儿园中班健康活动教案5 活动目标 活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据班级幼儿的年龄特点、爱好需要及实际状况确立了本次活动的目标： 1、能依据玩耍中的规章与同伴合作玩耍，进展身体平衡和协调的力气。 2、在玩耍中感知亲情，有关爱长辈的情感。 重点难点 依据目标，我把本次活动的重点定为：在闯关玩耍中，进展身体的平衡和协调力气。活动的难点定为：增加玩耍难度，将竹玩具一物

17、多玩。 活动预备 竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。 活动过程 一、情境导入，引发爱好： “看看今日谁来到了这里？这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去探望熊猫爷爷。” 二、探病路途大闯关： 1玩耍一：勇过竹桥 出示竹梯。 “熊猫贝贝走着走着来到一条大河边，怎么过河呢？对了，那边有一条小竹桥，让我们一起去看看吧。” 熟识竹桥，争辩过桥的方法。 “你们会过竹桥吗？有谁情愿来试一试的。” 尝试用自己宠爱的方式过竹桥。 师幼总结：可以把双臂撑开，保持身体平衡，走过竹桥；还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。 2玩耍二：林间小路 “走过了竹桥，来到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往

18、熊猫爷爷家的呢？” 了解穿越竹林小路的规章。 嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必需要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必需要双脚跳着前进哟！” 穿越竹林小路。 3玩耍三：爬山竞赛 “走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢？我们石头剪刀布吧，谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。” 交待爬山竞赛的玩耍规章，邀请幼儿示范。 邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的玩耍，遵守规章，胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。（老师关心幼儿玩爬竹梯的玩耍） 幼儿拿出预备好的胸饰，随机进行分组（小羊、小猪、小熊、熊猫）。

19、 全部幼儿分成四队，同时进行爬梯玩耍。 老师关心指导，爱惜幼儿平安。 4玩耍四：趣味竹竿 交待趣味竹竿的玩耍规章。 “通过爬竹梯，大家顺当地爬过了大山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的玩耍。 出示竹竿，激发幼儿争辩如何玩竹竿。 幼儿自主玩竹竿。 邀请幼儿说一说，玩一玩。 “孩子们，你们太棒了！小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了！” 三、探望熊猫爷爷 “熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。” “你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗？让我们一起去玩一玩吧！” 活动总结 本次健康活动以情境

20、玩耍贯穿始终，围绕活动目标，将多种教学方法相结合。在活动导入时，我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境，激发了幼儿参与玩耍的爱好。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡： 一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中，感知身体的平衡性。 二、林间小路。通过规章，幼儿练习双脚并拢，往前跳动的正确方法。 三、爬山竞赛。幼儿自主选择宠爱的动物角色进行扮演，在已有石头剪刀布玩耍的阅历基础上，体验竞赛爬竹梯的乐趣。 四、趣味竹竿。增加玩耍难度，鼓舞幼儿将竹竿一物多玩，丰富幼儿想象力和制造力。整个活动，供应给了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体验到了健康活动的乐趣。 大班语言绘本母鸡萝丝去闲逛公开课视频

21、+PPT课件+教案+音乐+动画视频 幼儿园中班健康活动教案6 活动目的： 1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要爱惜。 2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的好玩。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动预备：图片、课件。 活动过程： 一、联系阅历看图叙述 1、我们的身体都有许多好玩的地方，今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞。（出示图片）看看，这两位小伴侣身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很牢固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到难过、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、苦痛、

22、难过，我们都不宠爱它们。 二、关注自我观看查找 1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们相互找一找。 2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好疼惜它们。 三、玩耍体验拓展阅历 1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩，找好伴侣一起玩一玩。（幼儿自由玩耍）小结：身体的本领真大，能变出这么多好玩的洞洞，给我们带来了欢快。 活动反思： 通过玩耍的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到爱惜眼睛的重要意义，并初步把

23、握了解简洁的自我爱惜眼睛的方法。 幼儿园中班健康活动教案7 活动设计背景 通过几次观看，我发觉我班有几个小伴侣每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应当让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。 活动目标 1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。 2、逐步把握正确的洗手方法。 3、培育幼儿良好的卫生习惯 活动重点、难点 重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。 难点：逐步把握正确的洗手方法。 活动预备 ppt 活动过程1、开头部分： 老师讲故事不爱洗手的奇奇，激发幼儿爱好。 2、老师讲解什么状况下要洗手？ 3、讲解洗手的步骤： 老师让幼儿观看洗

24、手的视频，告知幼儿正确的洗手方法，引导幼儿仿照、练习。 4、和老师一起唱洗手歌。 5、结束部分： 在日常生活中，留意提示幼儿勤洗手、讲卫生。 让我们一起去洗洗手吧。 勤洗手，讲卫生教学反思 这是一节中班的健康活动课勤洗手，讲卫生，在活动中，小伴侣们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸取。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最简洁接受的教育方式，关怀幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步把握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我留意调动幼儿的乐观性，较好的达到了目标。不足之处是原来想让每一个幼儿都能逐一在小伴侣面前示范洗手，让

25、每个幼儿都能有机会尝试。纲要指出：为幼儿供应丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究。可是由于考虑到时间关系，所以没有预备足够的材料，而忽视了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应当留意的。 幼儿园中班健康活动教案8 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身体和谐进展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面进展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在玩耍中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿宠爱的小动物贯穿：和幼儿一起争辩庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，

26、怎么办呢？（叫猫来吧）我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿熟识猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进行的玩耍，幼儿都很宠爱。课中，我做了以下几点： 1、创设宽松的氛围，让幼儿带着快乐的心情参加体育活动激活幼儿的自信念。 在活动中，我和幼儿是伴侣关系，让幼儿信任老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到老师的确定更有益于幼儿产生自信念。 2、扮演角色，激发幼儿活动的爱好。 当幼儿一听到要做猫头鹰捉田鼠的玩耍时，都兴奋不已。被请到的幼儿立即把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立即戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。 3、通过玩耍，让幼儿从中

27、体验到活动的乐趣和责任感、成功感。 在玩耍中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机智勇敢的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未准时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，玩耍连续进行。玩耍时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还消逝了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小伴侣很照看女生，始终自己出去偷粮食，让女的小伴侣呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手

28、里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠伴侣。 整个活动，幼儿爱好很高，留意力特殊集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能乐观主动地参与到活动中，他们始终是欢快的、兴奋的。 幼儿园中班健康活动教案9 活动目标: 1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 2.能在玩耍中总结并尝试投得更远更准的方法。 3.乐于参加投掷活动，体验亲子玩耍的乐趣。 活动预备： 报纸球若干、空筐或是空箱子一个、起点线（绳子或生活中的东西替代） 活动过程： 一、热身活动 1.播放课件中的幼儿热身视频，亲子一起热身 小伴侣们你们好，这段时间我们始终待在家里，除了勤洗手、多通风以外，我们也要多熬

29、炼身体，增加我们的体质。 今日老师来教大家在家里也能玩的投掷玩耍。 在玩玩耍之前，我们一起活动一下身体吧（重点是手腕和脚腕）。 二、学习肩上挥臂投掷 身体活动好了，就轮到报纸球登场啦。 不过在玩玩耍前，先来跟老师一起学一学投掷的方法吧。 身风光向投掷目标，双脚前后打开，重心放在后脚上。 接着，上半身略微向后仰，两个手臂抬起到肩膀的高度，其中一只手握住报纸球，眼睛看向目标。 最终，蹬后腿，挥手臂，手腕用力将报纸球投出 三、进行玩耍（三种不同难度，依据孩子自身状况准备） 老师预备了三个好玩的玩耍，我们一起来看看吧。 1.看谁投的远（难度一星） 小伴侣们你们站在起点处向远处投掷，看看你最远能投到哪里

30、？假如爸爸妈妈有空的话，我们也可以和爸爸妈妈比一比，看看谁投的最远（比较开阔的房间，亲子站在线上向前方投掷） 请你们观看观看爸爸妈妈是怎么投的远的？（是向高处远处投，不是向地上近处投；是用全身协调投掷，不是用手臂扔） 2.比谁投的准（难度二星） 接下来我们看看谁投的准，小伴侣们还是站在起点处，把报纸球向远处的空箱子里投掷，看看你能不能投进去？我们也可以再和爸爸妈妈比一比，看看谁投的准（在离线4米左右的位置放空筐或是空箱子一个作为目标，亲子站在线上向目标投掷） 请你们观看观看爸爸妈妈是怎么投的准的？（手眼全都、把握力度） 3.躲避投掷赛（难度三星） 最终一个也是最好玩的玩耍，这个需要爸爸妈妈和我

31、们一起玩，小伴侣们站在起点处把报纸球投向站在另一边的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以进行躲避，看看你能不能打中他们（请一位家长站在3到4米处，孩子在线上投掷，爸爸妈妈可以原地基本不动的状况下运用低头、侧身等躲避） 玩耍结束后，我们也可以交换角色，由小伴侣躲避，爸爸妈妈来投掷。 四、结束整理 我们玩得很欢乐，可是房间有点乱了，让我们和爸爸妈妈一起整理房间吧，下次我们再玩这个玩耍。 幼儿园中班健康活动教案10 【活动目标】练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 【活动预备】在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。 【活动过

32、程】 谈话：（老师出示母鸡头饰）小伴侣，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好） 今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！ 小鸡练本领。 老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌小鸡练本领边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。 （集合幼儿）小鸡们，你们宠爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，确定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。 老师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。 小鸡快跑。 听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快

33、跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。 请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做闲逛或越过障碍隐蔽的动作。 当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。 小鸡回家。 小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。 【活动延长】 音乐金孔雀幼儿放松动作离开场地。 幼儿园中班健康活动教案11 活动目标： 1引导幼儿用心、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯： 2在走、跑、跳体育活动中训练幼儿的反应潜力，尤其把握从跳台跳下的稳力和过独木桥的平衡潜力； 3体验与同伴玩耍的乐趣和感受群众玩耍的欢快。 活动预备： 彩虹拱门、长桌子、小凳子、木梯、

34、轮胎、铁环、喜洋洋头饰、参赛邀请卡片、轻快音乐。 活动过程： 一、导入 1师幼相互问好 2故事导入 师：这天老师给小伴侣们带来了一个好伴侣(带着喜洋洋头饰的老师)，猜猜看，他来干什么 幼1：来和我们做玩耍。 幼2：来和我们做伴侣。 师：此刻老师告知小伴侣们它来的目的，青青草原上一年一度的“羊羊运 动会很快就要进行，这天“喜洋洋”就是来我们那里预备选择运动员的，你们情愿去参加吗 幼：情愿。 师：你们看操场上这么多运动项目都是喜洋洋为我们预备的，它要在我们班选择身体最棒的、反应最快的、最勇敢的小伴侣去参加羊村的运动会。等会儿被选择到的小伴侣“喜洋洋”会给他(她)发一张“羊羊运动会邀请卡”。小伴侣要

35、好好表现哟! 二、做热身运动 幼儿跟着老师随着轻快的音乐做热身运动。 三、活动过程 1过独木桥(由轮胎和木梯搭建) 首先告知小伴侣规章，桥下有水，所以不能踩空，假如踩空就从开头的地方从头走过去，请全部小伴侣尝试。 2空中跳水(由小凳子和长桌子搭建) 先请2名小伴侣示范，老师找出不足之处和需要改善的地方，之后老师做2遍规范动作(两脚半蹲着地，两手前后自然摇摆两三下)，之后请小伴侣尝试，主要强调需前面一个小伴侣跳下去之后，后面一位小伴侣才能上跳台。 3自由玩耍 请小伴侣选取自己宠爱的运动项目玩耍(播放轻快音乐，或许三分钟的时间)。 4串联运动项目 邀请几名小伴侣关心老师搬运运动器械，依据小伴侣们自

36、己的喜好，把它们连在一齐，先是过独木桥，之后是到空中跳水台，之后是过彩虹山洞，最终是跳五彩圈。 5分组竞赛 首先将小伴侣按男女备分为一组。 师：看哪一组的小伴侣透过全部的运动项目最快，用的时间最少，“喜洋洋”手中的参赛卡就送给哪一组的小伴侣。 6总结 师：恭喜获得参赛卡的运动员们，当然没有获得的小伴侣也不要气馁，明天“喜洋洋”还会带着“羊羊运动会邀请卡”来我们班，还要给小伴侣们一次机会。好的，让我们共同期盼，最终我们一齐感谢“喜洋洋”。 幼：感谢喜洋洋。 四、放松运动 幼儿跟着老师随着喜洋洋和灰太狼主题音乐做一些放松的动作，结束本次活动。 幼儿园中班健康活动教案12 教材分析： 找凉快是一节探

37、究避暑方式的健康活动。幼儿的体温调整功能还不成熟，炎炎夏日假如不留意保健就有可能会中暑。本次活动通过争辩、总结生活中已知的避暑阅历，通过图片、视频丰富喝温开水、树下乘凉等幼儿不常用阅历。最终通过情景再现感受喝完温开水后慢慢开放的丝丝凉快，知道温开水比冷饮更利于避暑，从而获得健康的避暑方法。 教学目标： 1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。 2.初步把握夏天自我爱惜的方法，增加自我爱惜的意识。 活动预备： 能防暑、凉快方法(洗澡、喝温开水、吹空调等)的图片笔、纸等。 活动建议: 一、老师与幼儿共同争辩,了解夏天避暑的好方法。 提问:夏天来了,我们会觉得很热,热了怎么办

38、?有什么好方法能让自己凉快一些? 二、引导幼儿用自己的方式简洁画出让自己凉快的方法 三、请幼儿相互沟通让自己变凉快的方法，老师将依据画面内容集中归纳摆放图片。如:洗澡、喝温开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调和风扇等。 四、观看图片，引导幼儿说出能让自己凉快的各种方法。 洗澡或游泳;应在有阴凉的地方活动;少穿些衣服,穿吸汗性强的棉汗衫、短裤以及凉鞋等; 适量地吃冷饮、吃西瓜,多喝水、绿豆汤;适当地吹空调和电扇;少猛烈活动等。 五、和幼儿争辩吹空调、电扇和吃冷饮都应留意什么?让幼儿了解夏天自我爱惜的基本常识。 六、引导幼儿在幼儿园找凉快。说说自己在哪里找到了凉快。 七、活动延长 树荫下乘凉，感受

39、树木给人们带来的舒适满足。提问：在太阳地里站着有什么感觉？哪里比较凉快？ 老师可带领幼儿在幼儿园的树荫下讲故事，感受树荫的凉快，知道绿化给人类带来的好处。 中班音乐优质课毛毛虫啃苹果杨艳萍视频+课件PPT+音乐教案说课反思打印图动画幼儿园自主玩耍，个案观看，区域活动玩耍观看记录汇总 幼儿园中班健康活动教案13 活动目标： 1收集资料，了解人们是怎样过冬的。 萌发自我爱惜意识和勇敢抗寒的。 活动预备： 师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室四周。 挂图：人们在冬天里。 活动过程： 幼儿自由观看、谈论图片、照片、实物等。 鼓舞幼儿大胆介绍方法和资料内容。 引导幼儿

40、争辩：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？ （） 身体保暖御寒：棉衣、外套、帽子、围巾、口罩、手套等。 （） 利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。 （） 增加户外体育熬炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。 （） 开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。 强调自我爱惜的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油爱惜手脸皮肤不被冻伤等。 教幼儿学习儿歌手脸要呵护 幼儿园中班健康活动教案14 设计意图： 送你好运气选自主题活动“红彤彤的年”，“红彤彤的年”活动的主题内容是让幼儿了解我们中国的传统节日，知

41、道我们在过年的一些活动，送你好运气是这个主题里的一个健康活动，围绕主题情景送您好运气，带领幼儿玩耍，中班幼儿已经能连续抛接球了，活动的重点在于让幼儿感受玩气球的欢快气氛，能抛接气球，不让球掉下来，在活动中接受情景性的方式吸引幼儿的活动爱好。 活动目标： 1.感受玩红气球的欢快气氛。 2.练习抛接气球，不让球掉下来。 活动预备： 1.旋律活泼欢快的音乐磁带。 2.红气球每人一个。 活动过程： 一、好运在手中 老师带领幼儿做热身运动 师：红彤彤的气球象征着新年的好运，让我们手拿好运气球，一起来活动身体吧。（随着音乐，幼儿手拿气球活动身体各个部位，如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。） 二、我传你接好

42、运气。 老师叙述活动内容和玩耍规章 师：现在，我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给伴侣。这样，一个人有了好运气，大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候，不能让好运气球掉在地上，也不能弄破好运气球。 师：现在我们小伴侣分成两组，围成圆圈，以我传你接的方式传接气球。传接时，幼儿一边传接，一边说“好运输给你”。 老师在传接气球时，播放放音乐，以渲染气氛。 玩耍进行两到三遍。 小结：我们的小伴侣都把好运传给了别的小伴侣。 三、我抛你接送好运。 师：好运气还可以用“我抛你接”的方法来送给伴侣。 老师叙述玩耍规章 师：我们小伴侣分成若干小组，45名幼儿围成圆圈，一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问：“好运输给谁?”持球