小学线上教学阶段性总结.docx

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1、小学线上教学阶段性总结学校线上教学阶段性总结1 初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情伸展。本该是天地新生万物春，学子求知奋勉时，我们却由于疫能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的同学工作落细落实，关怀同学始终保持乐观乐观的心态，科学规划居家学习生活，现油甘埔学校总结回顾近段时间线上教学状况。 一、压实责任，筑牢防线 面对简洁多变的疫情防控形势，我校充分熟识当前疫情防控工作的重要性，严格依据上级支配部署，精准落实各项防控措施，确保疫情防控领导体制、指挥体系高效运行，强化疫情防控部署、指导、督促检查，快速对学校实行封闭式管理。保安实施24小时值班制度，全体教职工如有特殊缘由需要返校，

2、凭24小时核酸检测结果阴性和校长签发的放行条进出，严防疫情在校内传播，切实保证校内平安，保证各项工作有条不紊、高效运行，时刻紧绷防控弦。 接到线上教学通知后，学校立刻启动线上教学应急预案，学校领导快速召开会议进行相关事宜的沟通和部署，第一时间做好课程支配及人员调配，全力以赴保障线上教学平稳有序开展。各科组快速召开科组会议，部署线上教学工作，坚持“只转变教学模式，不转变教学目标”的原则，按原教学任务进行授课，教务处从备课、上课、作业、监管等方面进行了重点要求。 二、依标扣本，深度备课 为增加线上教学的实效性，连续加强集备管理，各科组结合线上学习的特点，准时调整学科教学方案和教学方法，群策群力、细

3、心备课。老师们乐观争辩线上教学方案、目标任务和重点工作，推动工作抓紧、抓实、抓细，细心制作课件、视频、微课等丰富的学习资源，激发同学学习爱好。同时，结合学校实际状况，在集体备课过程中，大家对课堂教学支配、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑等问题进行细致深化的研讨，充分利用钉钉平台，深耕细作笃行不倦。 三、严格管理，助力课堂 我们深知，线上教学对同学的课堂管控要求会更高，对课堂互动沟通的挑战会更大，只有调动多方力气才能确保线上教学的顺畅进行。为此，我校严查各班上课状况并准时上报；学校领导班子加入各班钉钉群随堂听课，并一一反馈；班主任以及任课老师均严格落实同学课堂出勤状况；学校每天总结状况，每天

4、向老师们发送“每日温馨提示”。有条不紊的管理为云端课堂保驾护航，细致严格的要求为居家学习添砖加瓦。 四、常态机制，提质促优 为了确保线上教学的效果，课堂上，老师们接受屏幕准时回复、连麦语音互动、即时签到、开启视频等功能，将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。师生之间充分沟通互动，同学乐观参与课堂活动。老师们时刻关注同学课堂参与状况，并用布满激情的声音把同学们带入课堂氛围中。同时，通过问答、互动等方式调动同学乐观性，严防学困生掉队。课后，老师严格依据“双减”要求细心布置作业，加强训练，巩固提升，作业做到有布置、有检查、有反馈，准时与家长沟通，为孩子们的全面进展保驾护航。 五、多样评价，激励成长

5、评价是教学中很重要的一部分，评价方式的多样化可以激发同学学习的.动力，提高同学的学习热忱，增加同学的成就感。线上教学如何充分利用信息技术进行多元评价，老师们认真思考并不断尝试，多样化的评价方式频频呈现。面对线上教学很多同学钻空子的现象，老师们别出新意、妙语连珠；针对提高同学课堂留意力问题，老师们批阅检查同学的课堂笔记；面对同学作业质量、数量不达标的问题，老师们利用语音与同学直接沟通，详尽清晰；针对同学学习乐观性不高的问题，老师们在班级钉钉群中开展了打卡活动、优秀作业颁发奖状等活动。线上教学激发了老师们的教学热忱，特殊时期，方显精神。 六、同心战“疫”，守住阵地 面对抗疫克艰和在线教育的双重压力

6、，老师们快速筹备线上教学；同学们快速适应云端学习；家长们也倾情助力做好后勤服务；心理老师通过多角度多层面地对家长、同学、教职员工等进行心理辅导与方法总结。 班主任通过微信群、钉钉群等定期向家长推送内容健康向上、有指导意义的视频、短片、短文，对于调整师生家长在线上学习期间的状态起到了很好的作用。多方合力渡难关，为同学的学习连接和后期顺当返校达成了家校间的共通共识和共育。线上教学进行时，家校合一共成长。我们携手家长，坚守岗位，同心守护课堂教学主阵地。 下一步，我校也会连续认真落实有关防疫的政策和要求，进一步优化线上教学工作，打造线上精品课堂，确保线上教学期间教育教学质量，关注同学身心健康助力同学成

7、长，在抗疫中贡献教育力气。每一位老师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以督促导，以研促教，提质增效，共同战“疫”，共克时艰，共同绘就线上教学的奇妙蓝图！ 学校线上教学阶段性总结2 线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下： 一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要准时做好上传下达的任务，疫情特殊期间，线上沟通更要准时。接收、学习、上报、争辩和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。 二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推举，做好录屏直播等的技术指导和关怀，推举一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法

8、。特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。 三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开头再次通知老师准时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。 四、学校的做法和今后的预备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、班级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是准时发觉问题，争辩解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教

9、学的美篇，既要发到班级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对同学和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特别是老老师）早在寒假期间就开头了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面开放。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和同学一起收听，老师对于自己的一般话

10、和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外同学的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的乐观性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参加。 通过最近的网上教学让我有了一个熟识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的进展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方（无可否认同学都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，需要一个固定的场所学校；需要一个组织者、引导者与合作者，也就是

11、老师；需要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互鼓舞共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特别是我们学校教育，面对学校生，更是不能够取代。对于学校生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是：一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感受。 线上教学问题还有许多，新事物吗？总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。 学校线上教学阶段性总结3 春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课

12、不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。依据市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑学校乐观行动，投身于线上教学工作。现做总结如下： 一、全面预演完善停课预案 2022年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立刻召开全体老师大会，支配部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑学校关于线上教学致同学和家长的一封信”，还向同学共享了多个网络教学资源。 二、多举并进保证课堂效果 3月14日起我校正式启动线上教学，全体老师快速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力协作，保障同学居家学习质量与身体健康

13、，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子欢快成长。 停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的阅历，便结合同学的实际状况，支配了适宜的线上学习内容。有的老师上网课，与同学温馨互动，解疑答难；有的老师推送教学资源，引导同学自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。 每日线上学习之后，老师们会细心设计课后作业或练习，对同学提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使同学收获确定和鼓舞的同时，看到需要连续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了同学居家学习的质量。 三、老师研讨沟通准时高效 老师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学状况做了汇报沟通。通过共享，老师

14、们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。 四、多彩活动丰富居家生活 （一）健康类活动，重在身心愉悦 学校坚持五育并举，提倡同学因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目关怀活络筋骨，孩子们乐此不疲。 （二）艺术类活动，重在增加情趣 孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的.歌声与奇异的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！ （三）实践类活动，重在价值体现 教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础学问的学习和基本技能的培育同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探究、勇于探新。 五、家校合作助力同学成长 为了使线上教学达到预期效果，家长的协作是关键环节。班主任及任

15、课老师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地把握同学动态，畅通家校共育渠道。 大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密协作，在防控疫情的同时关注教学成效和同学居家生活，保证线上教学工作有序推动。信任在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶！ 学校线上教学阶段性总结4 依据县局停课不停学工作要求，星阁路学校乐观行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星学校子开启“不一样”的校内生活。现

16、将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类方案，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，老师们就已预备好教案、个人教学方案、线上授课方案，教研组长备好教研组方案、集体备课方案，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证同学学有所获 微信答疑。鼓舞同学跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教老师，进行线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消逝与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了关怀同学更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽同学学问面。 优秀作业展评，培育同学好习惯。

17、三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、认真学习，使家长在孩子的学习中担当乐观的角色。最终目的是把家庭变成同学学习的一个重要场所，让每一个同学在隔空管理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满意度调查 为了准时有效把握各位同学对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为同学供应后期授课，我校细心策划了线上授课满意度调查。 我校将认真对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 疫情当前，星阁路学校全体老师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动

18、，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情；用敬业与才智，为同学保驾护航！ 学校线上教学阶段性总结5 2022年春季学期，由于疫情经受了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们准时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效连接，下面对我校的线上教学工作进行总结。 一、制定教学方案 由于疫情经受了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全依据课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝连接。 二、支配课程作息 为有效做到线上线下连接，随时可切换，

19、我校线上教学依据在校课表作息支配老师和同学的教学活动。教学过程中发觉同学有散漫状况，准时教育同学，保持良好的学习精神状态。 三、落实巡课工作 为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，准时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发觉的问题如：同学居家学习环境嘈杂、老师授课语速过快、直播授课时同学规范管理等准时与老师沟通，保障全体师生的教学质量。 四、常规备课教案 为保证老师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发觉课堂教学支配的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等状况准时沟通老师做好调整。 五、常规作业批改 为了加强教学反馈与评价，鼓舞老师布置

20、不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评比优秀作业并呈现。 六、常规课堂授课 为了提高教学效率，我校老师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源关心直播教学。 七、同学健康工作 （一）心理健康：关注关怀同学线上学习的心理状态，利用班会课做好同学的心理辅导工作。 （二）体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有老师组织做眼操和广播体操。 八、表现突出的老师和同学 （一）孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让同学更加直观感受如同在校内上课一般。 （二）曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的

21、确定，一点不输年轻老师。 （三）张梦兰和赵天佑同学虽然是一班级，但是线上学习表现的特别乐观，总是能最先回答老师的提问，所学学问也都能娴熟把握。 （四）张婧雯和高德俊两位六班级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成果，为毕业班的同学做出了榜样。 学校线上教学阶段性总结6 从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，由于疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是试验学校近两周来综合科线上教学阅历小结。 一、拥抱挑战，携手预备线上课 每个逆境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随着

22、“停课不停学”通知下达，试验学校乐观应对挑战，全体综合科老师快速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面对全体同学推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。 二、集思广益，助力师生“云”成长 结合同学的特点，综合科老师们实行灵敏多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等协作使用，保证教学质量。每一位综合科老师都乐观参与集体研讨，集众人才智，打造轻松愉悦，最适合同学的线上课程。你有技术、有创意，我有阅历、有才智，老师们互帮互助，通力合作，产生1+12的效应。老师们不断突破自我，从开头的不适应到驾轻就熟，经受了一次次了不起的成长与蜕变。 三、爱心赋能，畅通线上学习路 老师们每

23、天对着屏幕伴随学们一起熬炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，准时处理同学在学习中遇到的问题，保证每一位同学的在线学习之路畅通。发觉问题时，老师们就慢一些，在同学出错的地方等一等，当发觉同学对某些学问把握不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。 停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了便利，也给孩子们制造了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的.沟通沟通让我们每天都感受到温和和爱。阳光已经洒满大地，我们信任疫情立即就会结束，我们确定可以很快回到校内，开启我们全新的生活。 学校线上教学阶段性总结7 面对突如其来的疫情，侯集镇阳光试验学校在中心校的正确带领下，快速做好应对措施，组织老

24、师研讨并制定网课学习方案，利用国家中学校才智教育平台和钉钉平台结合的模式给孩子们进行线上教学，力争做到“停课不停学，停课不减质”。 好习惯贵在坚持 1、每日坚持晨读、熬炼、做眼保健操。 2、学习之余坚持做孝心作业，体谅父母的不易，共享劳动的欢快。 3、每日坚持阅读，让孩子们体会到坚持带给他们的奇妙。 扎实落实学习任务 1、老师依据方案支配每日任务，并组织同学进入直播，认真听课。 2、督促同学当天任务当天完成，同学作业一一在线批改，标注有误的地方，语音讲解，并准时督促同学订正后再次提交批改。 3、每日老师共享总结，相互学习，相互进步。 存在问题： 1、各班存在不提交作业的个例。 2、数学错题订正

25、后二次提交率不高。 甄校长总结发言 甄校长与老师们一起研讨总结，针对各班存在的问题，进一步明确了下一步努力的方向： 1、细节要求要规范，作业量适中，关键要落实好，数学订刚要到位； 2、多样化鼓舞表扬，充分调动同学乐观性； 3、每日反馈总结要具体，做好家访工作，与家长一起管理好同学。 中心校领导到我校检查并指导工作 4月6日下午，侯集中心校王校长和申主任到我校检查，针对我校线上教学的扎实举措赐予了充分的确定，并针对线上教学提出建议。 申主任： 1、老师要备好课，新课讲授、作业布置及同学反馈要统筹好； 2、直播时间把握在30分钟内，组织好同学参与，课堂趣味化，实时提问、监督好同学，进而提升直播效果

26、； 3、同学作业批改、鼓舞要到位； 4、规划好复学连接课，进行测试，针对落下的.任务进行补学。 王校长： 1、做好学情研判，留意教学方式，关注同学及家长； 2、下一步教学任务要做扎实； 3、老师要调整好心态，留意方式方法，家访时要做好自护，要有针对性，有效沟通，解决好同学及家长的共性共性问题。 信任在中心校领导的带领下，我校的线上教学，将更扎实更具体，家校合作，师生共同探究。我们将连续坚实地迈步向前！ 学校线上教学阶段性总结8 xxxx年3月13日，新冠疫情再次席卷我们的校内生活，在新的一轮疫情防控期间，我们严格执行市教育局及镇教育管理中心下发的线上教学的相关指导文件，线上教学的模式不得不再次

27、重启。时至今日，我校数学科组“辛勤”的老师们，齐心协力，全力支持与协作疾控中心以及学校的防控措施，开展停课不停学，停课不停教的教学工作。为使同学在家就能轻轻松松地完成学习任务，我校数学科组，多管齐下，制定了如下教学策略。 一、线上教研：群策群力，教研同心 在3月12日，我校依据市教育局的方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任老师乐观响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学方案及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。 二、线上教学：信息助力，相见云端 疫情无情

28、，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，开头争论钉钉应用直播平台各项功能，并相互学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位老师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让同学体验到线上学习亦有“家”的温和！ 疫情当前，阻挡不住孩子们认真探究求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期盼着自己班的“主播”老师上线直播，个个都认真学习，全神贯注，生怕一个不留神，错过了老师精彩的学问“演讲”。这别具一格的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教育，信息高度融合的云课堂步伐！ 三、线上答疑：交互反馈，排忧解难 老师“线上教学”，不

29、仅仅是简洁的学问传播，还需与同学和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，同学大脑里可能存在许多“问号”，家长苦恼不知如何指导。这时，同学和家长“身边”总会准时消逝一位热心老师，时时刻刻为同学答疑解惑，为家长排忧解难。 四、线下作业：精改作业，显露真情 疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任老师做到了主动为同学供应学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，老师们都做到细心批改与留言指导，与同学开展一段“隔空对话”，使同学高效完成各项学习任务，充实自我。 学校线上教学阶段性总结9 随着疫情形式的

30、严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促同学尽量全程参与，听课率达到98%以上。 三、教学过程心得 这种教学方式的确特殊新颖，对老师和同学来说都特殊新奇，学校生自控力气差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点

31、名提问同学，一方面提高同学的课堂留意力，另一方面也使同学能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理力气也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，同学不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关留意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简洁的作业，大多同学课后能乐观在钉钉的家校本上提交作业，个别同学作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度，如接受视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与同学

32、沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓舞同学乐观完成任务。 总之，我会克服困难，做好线上教学工作。 学校线上教学阶段性总结10 受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了乐观响应教育部政策，我校乐观开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课状况，我将个人线上教学的一点儿心得总结如下： 一、调整心态，乐观预备 刚开头接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，

33、没有退路，只有调整心态。于是，我开头想尽各种方法，克服各种困难，最终皇天不负有心人，在家人的关怀下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开头了全方位的摸索和学习。然后再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。 接下来便是备课。此时，我们有充分的时间静下心来备课，不仅能从网上找到更优秀的资源融进自己的教学中，而且还有东区教研室供应的优秀做课视频，更利于提高自己的业务力气。 二、线上教学，跟踪辅导 基于对同学学情的熟识和本学科的课程特点，我提前给每班同学建立学习打卡小组，督促每位同学正常按时上课和背诵学问点。周内上课期间，每天上课前提前同学做好

34、上课预备，直播途中，通过消息面板了解直播状况，关怀同学准时沟通解决直播途中遇到的各种问题，保证直播的上课质量。课后与同学共同探讨课上的学习收获，进行课程回顾，关怀部分吸取力气较差的.同学消化学问重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深同学对学问点的记忆和理解。此外，我还特地成立了群，为同学答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延长，进一步提升同学的学习力气。 三、资源整合，拓展创新 “互联网+教育”是将来教育领域进展的方向，利用好互联网，从互联网中吸取有益于教育事业的技术、学问、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班同学学习的时政学问。通过课前播放，不仅丰富了同学的学科学问，还能激发同学的学习爱好，可谓一举两得。 总之，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的熟识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加亲热，同学们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的把握每名同学的学习状态。因此，我们有理由信任随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要关心手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶!21