小班数学公开课教案及教学反思《图形食品品尝会》.docx

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1、小班数学公开课教案及教学反思图形食品品尝会活动目标： 1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的熟识，能正确说出名称并进行分类。 2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 活动预备： 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问 活动过程： 1、熟识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。 “今日有许多的图形宝宝来和我们做玩耍，他们是谁啊?” (老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼) “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由叙述) 2、感知食品形状的多种多样。 a.“图形宝宝除了宠爱藏在xx地方，还宠爱藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里) b.

2、出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?” “还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边叙述) 2、给图形食品找家 a.出示贴有标记的盘子 b.请小伴侣看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 c.共同检查幼儿分类状况，并熟识椭圆形和半圆形。 3、共享食品，通过提问让幼儿争辩如何与同伴共享食品。 a.你最宠爱吃什么食品? b.碰上自己爱吃的.东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应当放在哪里? c.和客人老师一起共享食品。 活动反思： 活动结束了，孩子们从中体验到了数学玩耍的乐趣，初步感知了圆形、三角形等图形的不同特征，幼儿在乐观快乐的气氛中自然地潜移默化地把握了各种图形。小班的幼儿活泼好动，所以在教学活动中我更留意玩耍化、情景化。在活动中，我布置了各种形状的食品自助餐，让幼儿选择自己宠爱的图形食品，体验和同伴共享的欢快。这样不但能激发幼儿的玩耍爱好，提高他们的乐观性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。2