小学语文教师教学总结15篇.docx

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1、小学语文教师教学总结15篇学校语文老师教学总结1 学习永无止境。加强农村学校老师专业素养的培育，既是老师自身进展的需要，也是社会大众和同学家长的殷切期望。在提高语文老师课堂教学力气方面，我校通过学习仿照、固定课程争论、撰写教学反思和深化课堂教学评价四个方面，在每个人的素养上都有了新的提高和飞跃学习和仿照活动 学习仿照的最初目的是打下坚实的基础，开阔视野。最终目标是能够为使用而学习和创新 1、仿照老老师的课堂。 我们的许多老老师多年来始终在学校教授汉语，并亲身经受了以往汉语教学改革的前后。他们就在我们身边。他们可以看到和触摸它们。他们可以随时随地征求看法。组织骨干老师、老老师、青年老师和“教学新

2、人”形成不同层次的助教对。学校要求他们多争辩、多听、多评价，每月听一节课的配对老师讲课，指导他们在一个学期内写出一篇高质量的教学案例或论文，并将指导纳入评估的重要内容，对学校骨干老师的评价和聘用 充分发挥骨干老师的主导作用。学校要求13名省、市、县骨干老师每学期至少参加一次示范班。并举办讲座，介绍本学科的进呈现状和科研方向，结合实际谈谈自己的教学方法和课堂教学模式。目前，学校先后举办了“城镇学校办学理念”、“网络基础学问”、“城镇学校教育科研”、“新课程下的教学观和同学观”等专题讲座。学校要求每堂课的主讲人不仅要有纸质和电子文稿，还要制作多媒体课件，促进骨干老师全面发挥主导作用 2、仿照县城公

3、开课。 主要是了解高等教育业务部门推举的新的教学理念，实践他们提倡的教学模式和方法，即先学会一套规章。例如，古城县教研室在新教材使用之初，经过广泛的调查争论，总结出“引导主动学习”的教学模式。其中，“四步八环”的课堂教学结构可以广泛应用于语文课堂，对语文老师使用新教材有很大关怀。它能有效地激发同学的思维，引导同学在学习过程中走自主、合作、探究的道路。在多次讲座、试讲和课堂评价的基础上，我们对新课程改革的理念有了更深的理解，“四步八环”模式的运用也有了很多变化，逐步实现了一些创新 3、仿照名师授课 针对农村学校缺乏培训教材，学校因地制宜挖掘培训资源。学校接入互联网，老师办公室的全部微机都可以上网

4、，便利学校和老师查阅资料。人民教育出版社网站、中学校课件网、“老白笑”网站、古城县教研网。是老师经常扫瞄和点击的网站。学校还收集了网上资源，建立了“名师教学”档案包，由各学科教研负责人和远程教育管理人员共同更新。有霍茂正、王松洲、智育恒等著名老师的经典课堂记录。除了学校特地组织老师集中学习外，老师还可以在课余时间向他们学习观看众多名师精彩的视频课，仔细阅读名师经典课堂记录，仔细争论他们的教学反思和许多评论文章，以便吸取他人的特长并进行头脑风暴。最终，没有固定的教学模式，实现“教学是为了不教学” 4、进行预定课程争论 1、每学期深化学习一节课。形成自己的教学风格。我们以教研组为单位，充分发挥教研

5、组成员的群体才智，大家共同参与，共同争辩，分工协作。教研组全体成员通过设置教材、共同备课、制定教学方案、确定班级候选人、持续试讲、持续反思、持续复习等一系列过程，参与并发起了一场高水平、高质量的研讨会。课后，以组织回顾、集体反思和课文写作反思的形式，总结课堂教学活动设计和应用的成败，以促进课堂教学质量的提高。比如，语文教研组选兰老师来教“赠树”，实行集体备课一讲讲者说课大家都点评讲者去另一个班上课，从而得到了一讲的效果，每个人都在预备课程并共同改进 2、连续学习一节课。通过教研组设置教材、选课人员、多次集体讲课、多次大家“对话”、总结评价的过程，老师讲授的“课”能更好地适应教学的新理念、新要求

6、、新原则。在磨砺课堂的过程中（即在每个人的对话过程中），每个参与者在陈述自己的理解和理解时，不仅要确定或否定某个教学环节和存在的问题，还要努力从理论角度或实践层面呈现自己的思维基础。例如，我们学校的胡先生在20世纪30年月曾上过六班级的汉语课。我们让她连续三年讲同样的课“精彩，糟糕”。她每年都有新的见解，每次都有所进步。另一个例子是，当周先生教echo时，他首先在学校里讲课，然后两次评估课程。然后，她记录了自己的课堂教学，并在回放时组织了对重点老师的评估和争论。在40分钟的课堂上，我们反复思考了3个多小时。然后，他以开放的心态去街道中心学校和皇帆中心学校听取兄弟学校的看法，让全部参与者如参与者

7、和听众都有了理解和改进 3、多人深化学习。即在语文教研组中，支配相同内容的教材，发挥教研组成员的个人教学风格，单独学习教材，预备具有个人特色的课程，然后集中呈现。在观看后的争辩中，弱化了老师观看活动的成败，老师的留意力集中在对教育行为的分析和争论上，引导老师分析不同教育行为对同学的不同影响，从而探究教育价值。通过争辩，引发了老师各种观念的碰撞，让老师表达自己的观点，百家争鸣，有效地转变了老师的教育观念，提高了老师理论联系实际的力气和发觉、争论、解决问题的力气。这不仅充分发挥了老师个人的教学特点，而且充分发挥了教研组成员的群体才智，有效地促进了教学质量的提高 学校语文老师教学总结2 一学期的时间

8、就这样过去了，我深深的感受到老师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担当着教学工作，更担当着管理全班同学的重任。以下是我的工作总结： 一、思想方面 作为一位学问分子，就应当关怀国家大事。所以我在平常乐观参加政治学习，常上网查看新闻。保持与时俱进的思想观。教育思想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。敬重各位同仁，与同事相处快乐。 二、教学方面 在指导师的指导下，摆正心态，急躁的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于是每一次科学备课，我都特殊用心，至少都要两个小时。后来

9、，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。 上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的实际动身，留意调动同学学习的.乐观性和制造造性思维，培育同学认真观看和科学操作试验及真实汇报其良好的科学态度，使同学小组合作快乐，培育其团队精神。在试验操作时，我还巡回做个别指导，并依据问题的难易程度叫成果不同等的同学回答，力求让每个同学参与到课堂中。 三、班主任工作 班主任是同学班集体的教育者、组织者、和，也是学校教育工作特别是思想品德教育工作的主力军。始终觉得只有当了班主任，才与同学能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实，对于同学的德育教育，我一力主

10、见是“爱的教育”。我信任：没有教不起的同学，只要我们老师赐予他们足够的爱心和急躁，每一个同学都不会成为社会的废品。 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身宠爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给同学们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。 学校语文老师教学总结3 今年接受了新教育部编写的教材。这学期，我负责二班级的汉语教学。在教学中，留意培育同学的创新意识和创新精神，将自学理论学问与教学实践相结合，课内外紧密结合。为了提高同学的学习水平，我认真备课，努力做好每一堂课，以便圆满完成教学任务。具体工作总结如下： 一、连续留意同学常规

11、动作的培育 暑假过后，同学们一下子成长了很多。他们慢慢有了自我意识，这是同学共性的体现，但不利于整个班级的进展。因此，连续重视同学日常性的培育照旧是课堂工作的亮点。二班级儿童的自我意识照旧相对较低。他们一大早就来了。很少有人有意识地学习和清理。老师需要不断地督促和提示他们。鉴于这种状况，我首先在班上选择了一位责任心强、在同学中享有很高声誉的同学。早上一到学校，我就组织同学进入早读。早期阅读的形式包括读书卡、读书、导读等，状况多样。在视觉上，它不会打扰孩子们，给他们一种新颖的感觉。一个学期后，大多数同学到达学校后，他们可以在阅读小组的组织下有意识地进入早期阅读。认真备课 在教学中，我始终坚持提前

12、备课，并在课前再次复习教学方案。课堂教学可以做到：明确教学目标，认真学习教材，了解同学，争论教学方法，突破重点难点，擅长创设学习情境，激发学习乐观性，有序开展教学活动，体现分层教学，各类同学乐观进展。严格把握课堂教学质量。作业支协作理，练习简洁、有代表性、启发性强，留意同学创新力气的培育，能准时批改作业，书写整齐，成果登记 二、将读写教学作为教学重点 二班级是读写教学阶段。我用很多方法让同学识字。例如：卡片识字、猜字识字等方法，并实行了由易到难的教学方法。首先，借助拼音读写力气，去除拼音读写力气，在课文中加入生词并阅读短文。实行循序渐进的方法，让同学把握识字规律。扫除阅读障碍。低班级同学养成了

13、良好的写作习惯。这学期，我加强了对同学的写作指导。首先，我要求同学在写作时比较一种表情、两张脸和三张脸。Look指的是对书架结构的仔细观看，而写作位置的比较指的是标准词和标准词之间差异的比较。经过以上训练，本班同学的写作水平有了很大提高。为了呈现学习效果，我还选择了精雕细琢的家庭作业，极大地调动了同学在写作中的主动性： 三、留意口语训练，为写作奠定基础。 口语训练我用问题设计口语问题的形式，让同学解放自我，大胆发言。要求同学以有序、流畅和具体的方式发言。只有当你能表达时，你才会写作。写作时，我先让同学说话，然后沟通，再写作。在学习新单词的同时，我还扩大了对同学的语言训练，要求他们依据所学单词造

14、句和说话。经过这段时间的培训，同学取得了很大的进步 总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持依据新课程标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，留意课程资源的开发利用，提倡合作学习精神，引导同学不断从生命之源中吸取进展思维和语言的养分，文本教材与生活教材的结合为课程学习开拓了宽敞的天地。但是，也应当说，在取得成果的同时，教学中也存在许多不足。许多同学能够理解新课程的教育方法。由于年龄差异和家庭教育的空缺，少数同学在学习上存在确定困难，因此课堂上消逝了两种极端现象。当然，为了适应新一轮的教育改革，我将连续改进我的教学，这是紧急的一年，也是收获颇丰的一年。带着焦虑和自信，我即将完成八班级第一学期的语文

15、教学工作。回顾第一学期，我有很多值得总结的东西，我认真对待日常工作，由于我是第一次教学校语文，学校向我保证了这项困难的任务。我不能对消极领导抱有很高的期望，所以我成天如履薄冰，努力做好日常工作。备课和上课 确保在上课前做好备课预备，提前找到各种信息，并努力做到正确无遗漏。尽量让你的语言在课堂上吸引同学，让他们在有限的课堂上有效学习，并努力用45分钟让同学把握基本学问和熬炼基本技能 反思 尽管在编写教科书时没有反思，但只要理解，我就必需把它写下来。有的是确定的教学理念，有的是确定的教学方法，有的是针对同学的教学管理。一个学期后，我通过反思积累了一些汉语教学阅历。批改作业是同学对课堂教学的反馈，所

16、以我特殊重视同学的作业。虽然学校要求有一半可以修改，但我基本上是分批修改的，由于这样我可以把握全部同学的信息。除了学校要求的作业外，我还经常听写和听写。由于坚持不懈，同学们对基础学问有了扎实的把握 作文教学是一项长期而困难的任务。这项工作不行能是紧急的，也不行能是生气的。它只能随着时间积累。因此，我认真对待每一节作文课，努力让每一个同学把握确定的作文方法。每一次更正也不是马虎的。努力发觉同学作文中的闪点，赐予表扬，使同学尽可能克服对作文的恐惊。同时，我也让同学预备积累书籍，积累好的段落。乐观参与集体活动 我从未放弃学校为我们制造的学习机会。例如，有些人认为培训老师、评估高质量课程、观看名师课程

17、等都是铺张时间。我不这么认为，由于我认为我自己做不到，需要学习更多。因此，我认为每一次这样的活动都是一次学习的机会，所以我每次都有所收获。我艳羡别人的热忱，他们丰富的语言和奇异的方法简言之，在我看来，其他人都有优势，值得我参考。 学校语文老师教学总结4 “流光简洁把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一个学期就在劳碌中悄悄度过。本学期我连续担当四年三班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化争论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，熟识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先

18、进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己不断进步，成为一名优秀的语文教学工作者。经过一个学期的努力，我猎取了很多宝贵的教学阅历和可喜的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结： 一忠诚爱国，诚意教育 虽然我是一个不起眼的小人物，但这并不影响我宠爱祖国，宠爱中国的共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民老师。从成为一名老师的那天起，我就告知自己，要为教育事业奉献自己的点滴力气，不怕苦，不怕累，全心全意培育祖国娇嫩的花朵，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家教育工作者中的一员，我认真阅读报刊，杂志，准时收听广播，了解国内外大事，以糊涂的头脑看待问题，分

19、清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为武穴师范附属学校的一名老师，我爱校爱生爱工作，时刻关怀学校的进展，为创建武师附小奇妙的明天而全力以赴，尽自己的力气做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 二，倾心教育，急躁教学 1，我认真备课，乐观，细心地钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学教学，顾名思义就是教与学的双边活动，两

20、者是相互联系，不行分割的整体，有教者就必定有学者。老师是教育的主导，同学是学习的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力气都存在确定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。在课堂教学中，我充分运用灵敏有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们慢慢对语文学习布满爱好，经过一

21、个学期的努力，同学们的语文力气，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。 2，做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受力气和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，

22、对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。 因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这

23、部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。作为四班级的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络玩耍，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是犹如学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合同学的思维特点。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，

24、作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作力气也有了比较明显的提高。 三，热心学习，用心提升素养 为了提高本人自身的素养和教育教学力气，我乐观参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多宝贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人

25、在教学中还准时了解同学们的各种动态，乐观地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同争论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 教然后知不足，学而知天地之宽敞。不断的教育与学习的过程中，我深深地熟识到：只有潜入教育教学的海底，才能猎取刺眼的珍宝。 学校语文老师教学总结5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高

26、同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，

27、还要督促同学坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出单元过关。 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文

28、段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了增加，为下学期的学习打下了基础。 学校语文老师教学总结6 一个学期匆忙结束。我有很多教学阅历。本学期的语文教学工作总结如下： 1、多种识字教育渠道 这学期时间短，任务重，一班级

29、同学的文化素养很高，给我们的教学带来了很大的困难。如何让同学轻松快乐地学习是我头疼的问题。这就要求我们的老师在教学中制造一个轻松快乐的环境，使同学能够欢快、情愿思考、敢于探究。在课堂上，我制造了丰富多彩的教学情境，运用各种直观直观的教学手段，如课件、卡片、表演等关怀同学阅读。并教同学多种记忆单词的方法，如形声词记忆、变偏侧记忆、谐音词记忆、自制童谣记忆等。例如，在学习“苗”字时，我们可以结合情境图让同学谈论苗木的外观，并结合理解单词的学问教授“田间种草”。你还可以记住单词“笔”和“休息”。通过这种方式，抽象词与同学的生活体验和惊奇心很好地结合起来。这样，假犹如学能在生动的生活情境中阅读，就能事

30、半功倍 2、生活中的识字教学 1.在同学把握了读写方法，情愿阅读并擅长读写之后，我照旧有意识地引导同学在生活中阅读。例如， 2.使用广告牌和商标阅读。 3.通过收集信息让同学阅读。 4.识别姓名，在课堂上分发同学笔记本，记住本班同学的姓名。 5.识别真实物体。例如门、窗、讲台、黑板、电视等。 6.让同学在商场和超市购物时阅读。 7.平常，同学们制作单词卡片，供彼此阅读 给同学更多呈现的机会。在教学中加强欣赏。这样，我们就可以在无形中为同学埋下识字的种子，鼓舞同学在离开课堂后照旧拥有识字的主动权。使同学尽快从“我的”世界步入更宽敞的世界，吸取各种信息，拓展想象空间 3、培育同学的阅读力气 我宠爱

31、有感情地朗读给同学听，所以我希望我的同学能在朗读中有所收获。当这本书读到这些感受时，它表明它已经抓住了这篇文章。因此，在平常的教学中，我特别留意对同学阅读的指导；首先，最重要的是调动同学的阅读乐观性。在课堂上，我经常组织各种阅读竞赛。小组阅读、男女阅读、姓名阅读、教学阅读、角色阅读等形式在确定程度上激发了同学的阅读爱好；其次，在阅读教学过程中留意激发同学开放想象的翅膀，读出自己的感受。当然，我们也留意自己的演示。由于对一班级同学的仿照性很强，在教同学阅读课文之前，我应当特别留意课文的发音、速度、语调和语感，以便尽可能地给同学做一个好的演示； 4、现有缺点 在探究的一年中，我的工作也存在很多不足

32、，如：教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这也要求我在把握更多理论学问的基础上，不断努力，留意实践，向其他老师学习。参加更多的公开课，让自己在熬炼中成长。其次，针对不同的同学接受不同的教学方法，以缩学校生之间的差异。最终，同学语言力气的培育不到位。一班级同学的语言应当组织完整。但我对同学口语交际力气的培育不够重视。下学期我会关注它 总的来说，本学期的教学工作既有收获也有不足。我会连续发扬优点，订正不足，以便将来做得更好。我信任，通过努力和收获，我会全力以赴做好教学工作。 学校语文老师教学总结7 为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语

33、文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、班级、同学说明。 本学期我连续担当四班级(二)班的语文教学工作。本班共59个同学，语文基础较突出的同学有一半，一般状况的接近一半,但同时也有10个左右的同学学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同班级中名列前茅，成果还算满意。 主要不足为: 1、或许有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力气普遍不高，个别同学朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。 二、具体工作(措施) (一)、制定教学方案。 开学

34、前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案依据学校的统一时间支配，合理20xx人教版学校语文四班级下册教学工作总结设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培育同学的语言感受力气，形成较高的语言表达力气。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 (三)、规范同学的学

35、习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，乐观思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 (四)、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教同学字时等

36、一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。 4、 阅读。 学校语文老师教学总结8 总结时间不停地消逝。我担当了一班级的班主任和一学期的语文教学。这学期，在我的工作中，我不断反思自己，努力让自己不为自己对老师的神圣责任感到惭愧。我的教学工作总结如下： 本学期，我坚决贯彻落实学校的相关教育教学方案，严格执行学校的教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学获得作为现代公民所必需的基本汉语学问和技能，从而为同学终身学习打下良好的基础： 1、 留意同学的学习习惯： 作为

37、刚上一班级的学校生，让他们在40分钟的课堂上认真听讲是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我制作了儿歌、密码等形式，将培育同学的学习习惯融入到爱好中，让同学慢慢养成爱好中的好习惯。从坐到站，从写到读、拿书，从连续正确的读、写姿势到疼惜学校用品，老师们都需要说话、说话、不知疲乏。通过一个学期的培育，我们班的同学可以养成良好的学习习惯 2、 认真备课 不仅要让同学做好预备，还要预备教材和教学方法。依据教材和同学实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间支配，认真编写教学方案。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分预备，制作各种好玩的教具

38、，有利于吸引同学的留意力。下课后，准时总结课文，写后记 3、 亲热关注同学基础学问的教学： 作为同学进入学校的第一步，一班级必需为同学的成长打下坚实的基础，就像建筑高层建筑一样。本学期，我主要致力于关注同学汉语拼音学问的把握、写作、阅读、课外阅读等 （1） 留意把握汉语拼音学问 汉语拼音学问是同学学英雄语的基础，也是学英雄语的重点。如何让同同学动好玩地学习这一看似枯燥的学问，并把握好它？我经常与班级和学科组的老师沟通，从他们那里学习教学阅历，这样我可以让同学学习简洁而扎实。同时，在开学前一个半月的拼音教学中，我因材施教，鼓舞同学每天阅读课外书籍，经常引导同学灵敏学习拼音学问，通过学习儿歌和“摘

39、苹果”玩耍激发同学的学习爱好 （2） 留意写作训练 写作教学是一班级语文教学的难点。我希望每个同学都能写出好字。因此，在平常的教学工作中，我留意对同学写作的要求。首先，让同学写得好。作为他们的语文老师，我更留意在课堂上给同学做一个好的示范，给同学写黑板和留言。其次，引导同学学会阅读帖子和画红色，这不仅要求同学从技能上，也要求同学从习惯上。共性是习惯的要求，比如如何持笔，如何保持写作姿势，这些习惯往往简洁被忽视。正是这一点影响了同学写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在关注同学良好写作的同时，我更关注同学良好的写作习惯。 学校语文老师教学总结9 在本学期教学过程中，较全面落实课程

40、标准。 1、在阅读方面，加强朗读训练，留意形式多样化，加强了默读的训练，让同学体会思想感情，揣摩文章叙述挨次，学习诗歌，了解记叙挨次。 2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能。 3、在识字与写字的教学过程中，留意同学自学力气培育，鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文理解词语。 4、在阅读教学过程中多读少讲，让同学自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，既要读出景物的奇妙，还要体会如何借景抒情；写事文章，体会如何记事传情；写人文章，感悟人物形象，总之读时从整体入手，依据个人情感体验，进行在感悟朗读。 5、在习作教学时，不急功近利，拔苗助长及“我手写我口，我手写我心。”开头“放”让同学

41、感到想到写的内容很多，内容是否具体，挨次是否清楚，选词用词是否合适。充分确定大多数同学的努力进步。享受习作成功的欢快，更真实地懂得应当怎样写，经常写感受、启示、仿写句子，让同学熟识作文是语言文字表达自己的思想。是生活的需要，是倾诉。 总之，在本学期教学中，还没有做到最好，让全体同学大跃进，还有不少教学法不够切合农村教学实际，而不能因村施教，更将自己促进自身素养，不断补充能量，做到给同学一杯水，自己要有一源头的本领。 学校语文老师教学总结10 光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有好处的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也

42、伴随着收获的欢快。由于能明显感觉到同学语文学习的进步。 在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 1、课前预备：备好课。 （1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 （2）了解同学原有的学问技能的质量，他

43、们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）思考教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、关注同学课堂状况。 在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，这时我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参与整个教学过程，感受到学习的欢快。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的想法，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在同学进行

44、发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、留意学法的指导，鼓舞同学自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作争辩学习形式，引导同学发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习潜力，培育合作精神。 4、加强基础训练的练习，边讲边练，讲练结合，着力培育同学的语文潜力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 二班级的孩子照旧爱动、好玩，自制潜力差，有的同学上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好同学的思想教育，使这一

45、工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的同学都渴望得到别人的.夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、开展实践活动，培育同学潜力。 语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应特别重视丰富多彩的语文实践活动，让同学在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进同学语文素养的全面提高。本学期

46、，结合语文创新课题，开展了以下实践活动： 1、调动同学学习的用心性和多读书的热潮，我们二班级三位老师在罗主任的带领下，对二班级的同学进行了语文课外读书积累卡的填写，以及读书笔记，实践作业，大大调动了同学读课外书的用心性，开阔了视野。 2、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高同学的运用潜力，如：“听写竞赛”、“每日一组形近字”等。 四、组织图书活动，丰富语言学问 鼓舞同学多阅读，为同学推举优秀书目和必背古诗，进行古诗文考级竞赛，定期开展活动。 五、加强理论学习，提高自身素养 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代教育技术手段。 六、认真总结不足。 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。 2、个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 学校语文老师教学总结11