小班儿歌教案【优秀6篇】.docx

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1、小班儿歌教案【优秀6篇】小班儿歌教案 篇一 活动内容：小班语言活动吹泡泡 活动目标： 1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。 2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。 3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。 活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。 活动准备： 1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。 2、吹泡泡用具。 3、吹泡泡音乐。 活动过程： 一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。 1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦） 师

2、：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音） 师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见） 2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌） 师：让我们看看到底是谁在吹？ 师：他有一个好听的名字叫嘟嘟熊 师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？） 师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图） 师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小） 师：大泡泡漂亮吗？ 师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。 师：哇，大泡泡怎么啦。

3、 师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘） 师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。 师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。 师：谁出现了？（出示小兔子图片） 师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。 师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。 师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。 二、观看图片，引导幼儿学习儿歌 师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌） 吹泡泡 嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

4、 嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。 小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。 师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。 师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。 三、引导幼儿在游戏中创编儿歌 1、游戏：吹泡泡 师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？ 师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。 师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

5、 师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编） 吹泡泡 小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。 小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。 师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿） 四、延伸活动 师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？ 小班儿歌教案 篇二 活动目标： 1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞” 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，

6、感受诗歌里动物的趣味性。 活动准备：图片、视频 活动过程： 一、观看课件理解儿歌内容。 1、今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。 提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦） 2、听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。（教师示范儿歌） 3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？ （1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫

7、脚步轻轻静悄悄） （2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 （3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 2、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？ （1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。 （坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好） （2）那大青虾又是怎

8、样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 （3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”“”表示出。 （1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！ （2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇

9、哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！ （3）重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！ 二、学习儿歌 1、看图，教师完整朗诵。 提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。 2、看图，教授儿歌。 你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！ 3、以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。 三、活动延伸 1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。 2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得

10、我们学校的好样！）在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。 活动反思： 孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了学好样这一活动。 首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣；其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼儿对儿歌的内容基本掌握并理解了；最后辅助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的

11、行为规则意识。 小班儿歌教案 篇三 活动目标： 1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备： 1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色） 2、小图标若干 3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿） 活动过程： 一、 导入： 1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧、” 2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是

12、什么颜色的。” 2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7、告诉儿歌的名字，完整念一遍 8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋

13、友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作） 9、幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。 2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“什么红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。 展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附： 水果歌 什么水果红红的？什么水果绿绿的？ 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

14、草莓（红红的）梨子（黄黄的） 山竹、黑莓（紫紫的） 杨桃（绿色的） 小班儿歌教案 篇四 活动目标： 1、了解五官的作用，爱护自己的五官。 2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。 活动准备： 教学ppt准备。 活动过程： 1、练声小动物的叫声 2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？ 3、学习歌曲五官歌。 （1）欣赏五官歌23遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？ （2）告诉幼儿这首歌的名称。 （3）教幼儿念一遍歌词。 （4）教师完整地教幼儿唱歌曲五官歌12遍。 （5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。 4、复习歌曲办家家。 小班儿歌教案

15、 篇五 教学目标： 1、体会儿歌欢快活泼的情绪 2、学习有节奏的朗诵儿歌 教学准备： 雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带 教学过程： 一、复习歌曲大雨小雨，引出课题 提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？ 二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容 1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎 2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？ 3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问 1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠

16、落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。 四、幼儿练习朗诵儿歌 1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领 2、边表演边朗诵 3、幼儿与老师分句朗诵 4、幼儿分两组朗诵 五、学习仿编诗歌 小班儿歌教案 篇六 活动目标 1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱

17、，咕噜，等词的发音。 3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音） 教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 提问： a、“教师手

18、里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 3、集体学念儿歌： 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。 以上内容就是虎知道为您提供的6篇小班儿歌教案，希望对您的写作有所帮助。13