小班安全教案15篇.docx

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1、小班安全教案15篇小班平安教案1 一、活动目标： 1、遇到跟着自己的小狗，知道用简洁的方法来爱惜自己。 2、平常看到小狗你应当怎样做？ 二、活动课时：1 三、活动重难点： 重点：知道狗狗虽然是人类的伴侣但是不是全部的狗狗都对你好的，应当有确定的.防护措施。 难点：看图说话。 四、活动预备： 演示仪，视频疯狗咬人 五、活动过程： a、导入语： 看视频并提问： （1）、在这段录像中你看到了什么？ （2）、假如是你你会怎样做？ b、进入主题： 看书中的图片你看到了什么？ 假如发觉有狗跟着自己你会怎样做？ （1）、不去理睬它，连续走路。 （2）、不要拔腿就跑，这样他会追咬你。 （3）、假如地上有砖头、

2、石块，可见起来吓跑它。 狗是人类的伴侣，但不是全部的狗都对你友好，我们可要学会爱惜自己。 （1）、不去招惹生疏的狗。 (2)、不把流浪生病的小狗带回家。 （3）、不要过分亲昵小狗。 放图片让孩子推断正误。 活动延长：笑话小狗没钱。 小班平安教案2 活动目标： 1、认知目标：知道过大路时很危险，要遵守交通规章。 2、力气目标：能够初步把握基本的交通规章并进行正确和错误指认。 3、情感目标：情愿参与交通平安玩耍，体验玩耍的欢快。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备： 1、PPT课件探望兔奶奶 2、有关模拟玩耍的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。 活动过程： 一

3、、音乐导入(公共) 二、观看PPT课件与幼儿争辩 (一)课件1,知道过大路很危险，要遵守交通规章。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到连忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到大路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，大路上开过一辆小，差一点就撞到小狗了。 归纳：狗宝宝离开妈妈在大路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在大路上玩。 (二)课件2，知道过大路要遵守交通规章。 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在大

4、路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝? 归纳：过大路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过大路去奶奶家。 三、玩耍活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过大路) 兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小伴侣们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小伴侣们，你们跟我一起回家吧。 (跟着红绿灯的音乐开头玩耍) 到家了，小伴侣们我们来玩玩耍吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小伴侣们是小司机，当我亮出红灯的时候小伴侣们要听下来，当我亮出绿灯的时候小伴侣就跟着音乐开小。 四、活动延长： 好

5、累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小伴侣们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规章呢，你们看这个图案上面有个小，但是在小的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道大路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小伴侣们回家的时候可以仔细观看一下。 五、活动结束 小伴侣们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交回去吧，小伴侣们都上车了吗?要动身了。 音乐结束活动让幼儿排队去小便。 活动反思： 活动设置了玩耍情境，孩子们基本能投入进去。开头部分的.玩耍、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，

6、也猜得不错，发言也很喧闹。接下来的打电话、找东西、给奶奶预备礼物以及去探望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也由于没有阅历而想不出。 小班平安教案3 幼儿园小班平安教案： 我不跟生疏人走 活动名称： 我不跟生疏人走 活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。 2、教育幼儿学会爱惜自己。 3、初步培育幼儿的自我爱惜意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 活动预备

7、： 布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 活动过程： 一、营造情景，真情体验。 (一)幼儿园里的生疏人 1、真情叙述，故事导入。在“幼儿园”场景中，XX幼儿园的小伴侣没有人来接，这时来了个生疏人，这名小伴侣跟生疏人走吗?(引出课题) 2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，老师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。 (二)社区里的生疏人 1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区”场景中，再次叙述故事：XX小伴侣搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伴侣了吗? 2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观看幼儿的反

8、应。 二、阅历分析，情感升华 小结幼儿的表现：向幼儿提问? 1、什么是生疏人? 2、能不能跟生疏人走?为什么? 3、“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办? 三、玩耍巩固，行为强化。 1、玩耍不跟生疏人走 幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小伴侣是怎么办的?(集体表演) 2、表演后，连续在小路上走，自然结束。 教学反思： 本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的教育。 这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼

9、儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人骗走，怎么爱惜自己。 最终老师进行了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小伴侣假如被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。 小班平安教案4 活动目标： 1、了解摔破皮的正确处理方法。 2、在玩耍情景中进一步生疏处理伤口的.布骤，拥有对抗苦痛的信念。 活动预备： 1、动物玩偶，棉签。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 老师： （1）小伴侣们，你们摔倒过吗？ （2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？ （3）假如爬起来发觉自己身上摔破，怎么办？ 2、幼儿观看教学挂图，了解正确的处理方法。 老师： （1）图上小伴侣

10、不当心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？ （2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？ （3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？ （4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？ 3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。 （1）老师引导幼儿观看教学挂图。 （2）鼓舞幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。 4、活动结束。 老师：这些小动物真勇敢啊，我们小伴侣会比他们更勇敢。 小班平安教案5 设计思路： 自20xx年3月份在墨西哥发觉甲型H1NI流感病倒以来，目前已形成全球传播集中的态势，该流感主要通过飞沫呼吸传播，当然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿

11、园的小伴侣，没有确定的防患意识，也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园经常发觉有的小伴侣特宠爱趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛在通过与家长的沟通之后，还发觉了许多小伴侣在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力气，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子爱惜自己的手，做个讲卫生的小伴侣。本次活动设计由来是幼儿经常在地上摸打爬滚，还有在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难受的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生

12、活中查找教育内容，鼓舞孩子疼惜自己的小手，爱惜自己的小手。 活动目标： 1.懂得疼惜小手，不玩尖利的东西。 2.了解手划破后简洁的处理和爱惜方法 3.知道洗手的重要性，把握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。 4.考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 活动预备： 手受伤的小熊玩具。洗手的课件 活动过程： 一.玩耍：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?” 二.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快

13、哭了!”争辩： (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 三。争辩怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 四.争辩怎样爱惜、处理小熊(或自己)受了伤的手。

14、 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱惜，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 五.集中观看手偶表演，关怀幼儿了解洗手的重要性;。 玩耍导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的爱好) 老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它

15、吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2观看手偶表演：(老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中消逝的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) 六.幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步把握洗手的正确方法。 七.活

16、动延长： 1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的健康习惯。 2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理力气及良好的健康行为的养成。 3区域活动里师幼一起争辩怎样爱惜小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于爱惜手的故事。 活动反思： 本次活动设计了律动引入-熟识、了解小手爱惜小手三个环节，主要接受了多通道参与法、玩耍法、谈话法、感知体验法等教学方法。 活动开头，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小

17、手的灵敏和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参与活动的爱好。 其次个环节，接受多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来熟识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小玩耍，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的爱好，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、快乐的氛围中了解小手的本领，懂得要爱惜自己的小手。 最终一个环节是关怀幼儿把握爱惜小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，老师引导幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对爱惜小手平安的关

18、注。接着开放争辩，我们应当怎样爱惜小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握爱惜小手的方法。 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。 小班平安教案6 活动目标： 1.培育幼儿一些简洁的平安常识，遇到危险时，会拨打求救电话(110，119，112)关怀自己和他人。 2.培育幼儿应急力气和自我爱惜意识 活动预备：1道具(两部电话等)，一些相关的平安标示 2.平安宣扬的图片，视频 活动过程： 导入：小伴侣你们熟识警

19、察叔叔吗?今日老师带你们去看看警察叔叔是怎么抓坏蛋的，好不好? 1、先通过图片让小伴侣看看一些关于警察，医生，消防员工作的场景，再给小伴侣讲讲他们的工作职责， 让小伴侣萌生对他们的崇敬. 2、争辩：让小伴侣争辩遇到什么困难，应当打什么电话，怎样报警?(先打电话，再说清楚遇到了什么状况) 什么状况下打求救电话?(家里着火了，家人肚子疼) 能不能任凭打求救电话?(只有真正遇到危险才能拨打急救电话) 3、情景再现：一个小伴侣扮演病人，另一个小伴侣打110，让小伴侣推断电话是否用对? 一个小伴侣任凭打电话，然后另一个小伴侣打急救电话才发觉电话打不通(让小伴侣明白急救电话不是能任凭乱打着玩的。) 4、播

20、放视频，让小伴侣巩固求救电话的使用 结束部分：好了这些叔叔阿姨好累了，先让他们休息休息。我们要把这些告知爸爸妈妈，我们也来考考他们知不知道这些平安常识好不好? 延长部分：了解在班小伴侣家长是否有上述工作的，请家长到学校来给小伴侣讲这些平安常识(最好是穿职业装)让小伴侣近距离的.接触。 活动评价；只是让小伴侣了解了拨打急救电话，和记住电话号码，却没有教小伴侣熟识数字(部分小伴侣可能还不熟识123等数字) 急救电话网络是全球相连的，不能否定生病不能拨打110(由于110了解状况后会立即拨打112参与急救) 没有准时的让幼儿推断遇到的具体什么下状况(严峻状况)才拨打急救电话 说清的状况(包括什么)应

21、当包括地址等，但有些小伴侣不是很清楚自己家的具体地址。 小班平安教案7 小班搬扶教案：小瓶筒变变变 【活动目标】 1、在玩耍中熟识各种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。 2、练习拧的方法，体验自制玩具的欢快。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 【活动预备】 1、幼儿每人一个小瓶筒(红、黄、绿三种颜色) 2、红豆、黄豆、绿豆若干，拧开的相对应的盖子。 3、玩耍音乐 【活动过程】 一、熟识各种颜色。 1、请幼儿每人找一个宠爱的小瓶筒。观看出大小不同，颜色不同的小瓶筒。 2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己小瓶筒颜色一样的好伴侣站在

22、一起。 3、认知红、黄、绿三种颜色。 老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。 二、练习颜色匹配。 1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。 老师摇一个豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的玩耍问题一：为什么老师的小瓶筒会唱歌，小伴侣的不会? (1)观看小豆豆的数量。 (2)观看小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。 (3)幼儿操作。学习拧的方法。 (4)相互检查匹配状况。 (5)幼儿一起唱儿歌 2、用许多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。 老师摇多个豆豆的饮料筒。 问题二：自己的小瓶筒跟老师小瓶筒声音为什么不一样? (1)幼儿猜想声音不一样的缘由 (2)验证并小结：一个豆豆

23、和许多豆豆唱歌的声音是不一样的，进一步提出颜色匹配的要求。 (3)幼儿操作，练习拧的方法。 (4)相互检查匹配状况 3、找相同颜色的盖子匹配、拧上封口问题三：怎样让小豆豆不跑出来? (1)幼儿想方法解决问题。 (2)老师演示给旺仔戴上一顶小帽子。 (3)幼儿操作，进一步练习依据颜色进行匹配。 (4)幼儿一起唱儿歌 三、玩会唱歌的小瓶筒，体验自制玩具的欢快。 1、引导幼儿想出各种不同的方法让小瓶筒唱出好听的歌。 2、幼儿自由尝试、探究小瓶筒的多种玩法。 老师准时发觉幼儿的新玩法。如：摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体呈现幼儿的玩法。 3、老师小结：我们的小瓶筒有好多的方法唱歌，现在让我们的旺

24、仔一起唱歌吧! 老师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。 四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法 教学反思 刚开头进行“彩光变变变”活动时，我和小伴侣都遇到了不少问题。面对这些问题，我和小伴侣们共同实践、共同争论、共同学习，将活动不断深化下去。 最初，我是一厢情愿地投放了手电筒、颜色明丽的皱纹纸，并预设孩子们会宠爱的活动过程，可结果让人无望，孩子们的爱好只持续了特别钟，是什么缘由呢?我把遇到的问题请教听课的老师，希望通过集体的才智给我一些启示。老师们建议我不妨先观看小伴侣们所感爱好的东西，再抓住他们的爱好点深层次地挖掘。于是我潜下心来观看思考，发觉孩子们对“光”发生变化这一现

25、象是很感爱好的，可是由于我投放的材料太单一，而我又讲的过于投入，小伴侣们很快就发觉了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光转变的材料，如糖纸、各色布、透亮纸、水果泡沫网、雪花片等亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得明丽漂亮，形状也发生了变化。这些新发觉使孩子们在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。 事实证明，追随孩子们的爱好，依据孩子们的进展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于孩子们通过自己的发觉主动构建相关的学问阅历。 小班平安教案8 活动目标： 1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。 2、能对玩户外器

26、械过程中的各种行为做出是否平安的推断。 3、知道在发生危险时如何自救。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。 活动过程： 1、谈话导入： 老师：小伴侣们，你们宠爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？ 2、基本部分： （1）观看图片： 老师: 图中的小伴侣是怎么玩滑滑梯的？ 头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ 从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ （2）争辩玩法： 老师：你宠爱哪一个小伴侣？为什么？ 我们小伴侣是怎么玩攀爬架的？ 挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？ （3） 幼儿玩滑滑梯，老师观看指

27、导。 老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小伴侣爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 教学反思： 活动中,老师通过示范讲解、故事演示、争辩等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培育了幼儿的平安意识。 小班平安教案9 设计意图 由于小伴侣都宠爱探究四周的新奇事物，加上他们的推断力气、应变力气比较弱，简洁导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱惜的意识与力气也比较差。所以我们选择了橡皮膏小熊这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时通过设计标志

28、使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱惜的意识和知道一些粗浅的自我爱惜的方法。 活动目标 1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。 2、鼓舞幼儿胆说出日常生活中一些自我爱惜的方法。 3、尝试学习设计平安标志。 4、加强幼儿的平安意识。 5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 活动预备 1、贴着橡皮膏的玩具小熊。 2、每人一盆已切割成小块的图片。 3、图文传送器，图片四幅。 4、画纸、蜡笔。 5、课前已熟识过一些标志。 活动过程 1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的惊奇。学习词：橡皮膏。 2、通过玩拼图玩耍，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。 3、利用图文传送器出示图片，

29、老师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有爱惜好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。 4、组织幼儿争辩：在日常生活中应当怎样爱惜自己。 5、幼儿设计平安标志，并与家共享设计成功的欢快。 A、幼儿设计标志。 B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向家介绍。 C、鼓舞幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。 活动延长 1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小伴侣的留意，提高全体幼儿的平安意识。 2、鼓舞幼儿连续设计各种平安标志。 活动反思 新纲要强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿的一生进展打好基础。”而

30、幼儿园平安工作是培育21世纪所需要的人才，全面推动素养教育的护航舰，是幼儿园生存进展的底线。具有平安意识和自我爱惜力气是幼儿立自主地生活和健康进展的牢靠保障。 小班平安教案10 教学目标：为了孩子们的身体健康，假如平常一个人在家里面要学会选择健康的食物进行食用，这是对于自身生命平安负责任的表现。学会进行腐烂食物的选择，能够在选食材方面给孩子们带来关怀。 教学预备：老师可以预备一些腐烂性的水果，和一些新颖的水果。在主食方面预备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。 教学过程： 1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们熟识到食品平安不仅对于自身的健康有关怀，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需

31、要。这对于刚开头吸引孩子们的留意力，也是不错的选择方向。 2、其次狡猾将腐烂性的食物摆在大家面前，告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且假如没有大人的关怀是不行以用手进行触碰的。由于现在很多小孩子之所以会消逝肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒适的状态。所以老师要让孩子们进行观看，腐烂食物上方的特征。 3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑消逝并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的对比， 对于孩子们的印象加深想必有很大的关怀。 结束：来时要一再强调食品平安对于自身健康的重要作用，让孩子

32、们从小就养成选择健康食物饮食的好习惯。 教学内容：学习一些食品平安学问，提高同学食品平安自我爱惜力气，培育同学从小讲卫生、不买零食的好习惯。 教学目标： 通过学习有关平安学问，使同学在购买食品时要进行选择和鉴别，使同学平安、健康成长。 教学重点： 熟识合理养分及食品平安的重要性。 教学过程： （一）谈话引入课题 今日中午食堂为大家预备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。 可见食品对我们生活和学习是至关重要的。 能说说平常都宠爱吃些什么吗？ 大家宠爱吃的东西真是各式各样，那是不是全部的食品对我们人体都有好处呢？ 今日这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学

33、习一些关于食品平安的学校问。 （二）视频引入垃圾食品 瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？ 这好吃的辣条背后藏着什么隐秘呢？让我们一起来看一看 看了这段视频，谁有话要说？ 原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的隐秘。看来不是全部的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。 （三）介绍垃圾食品 生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。 你还知道哪些垃圾食品？ 老师也收集了一些关于垃圾食品的学校问，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。 平常宠爱吃这些东西吗？ 但是这些食品存在的平安隐患，真的让人不寒而栗啊。 食品平安和我们的健康是息息相关的，联系实际，你预备以后怎么做？ 少

34、吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜 看来今日的晨会课，大家都收获不少啊。 （四）介绍食品卫生习惯 其实要想做到平安饮食，除了要选择正确的食品以外，还应当留意些什么？ 单老师这边也有几条留意点，对比这些要求，你觉得那 些地方需要改进？ 大家的决心可真大。老师信任你们确定会对号入座，真正做到健康饮食。 通过今日的学习，大家对食品平安都有了确定的了解。 让我们一起保食品平安，筑健康长城。 最终老师想送给大家一句话：平安饮食，健康成长。 让我们牢记这句誓言！ 小班平安教案11 活动目标： 1、教育幼儿走在大路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱惜意识。 2、培育幼儿清晰的口语表达力气及辨别力气。 活动预备

35、： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： （一）导入： 幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）开放： 1、出示挂图熟识简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过玩耍猜猜看，来巩固对交通标志的.熟识。 3、提问：如何过大路？平安过大路有什么好处？培育幼儿的自我爱惜意识。 （三）结束： 进行体育玩耍红绿灯，通过玩耍，进一步教育幼儿过大路要留意平安。 活动反思： 围绕目标，在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的爱好，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、

36、触觉、运动供应全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 小班平安教案12 【教育目的】 “平安第一” “平安无小事”，暑假将至，为了使同学能过上一个平安欢快的假期，环绕“道路交通平安” “家庭防火” “外出旅游” “游泳平安” “饮食卫生”等夏季易发的平安问题对同学进行放假前的平安教育，提高同学的平安意识，使同学学会一些自救的方法，让同学在遇到凶险时能实行确定的措施，爱惜自己。真正把平安教育落到实处。 【教育重点】 学习防火防触电防溺水等平安常识，培育有关防范力气。 【教学过程】 一导入： 1同学们，你们好!我们是21世纪的仆人，是祖国的.将来民族的期望,是布满生气的

37、新一代。我们在祖国温和的阳光下长大，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任跨世纪的一代，所以要“时时处处留意自身的平安”，健康欢快健壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些学校生患病无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事踢球。 2老师小结：是啊!这多凶险啊!为了小小的足球，落个终身圆满，真惋惜!交通平安，我们可得随时留意。 二放假了，我们应当怎样留意平安呢? (一)用电平安 1同学说说家里有哪些电器?(引起同学爱好，因他们较生疏。) 2老师依据同学的回答准时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习生活带来了好多便利及乐趣。但是，

38、假如我们没有把握确定的用电学问，不留意用电平安，就会很凶险。所以，我们不要出于惊奇，自行拆卸修理电器，不要私自拉或乱接电线和任凭拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器呈现故障，应立刻切断电源。 (二)防火平安 1提出问题争辩：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(同学各自发表看法，说做法，对正确的确定。) 2依据争辩，结合平安教育读本向同学补充一些防火学问。 (三)防溺水 回忆以前因游泳钓鱼玩水等引发的溺水事故，为同学再次敲响警钟;结合我们落陵就近村落众多有水的地理状况，要求同学不能私自到白马河边水库等地方去游泳或摸鱼等。 (四)交通平安 (1)道路交通 (2)交通平安 (3)交通

39、法规 (4)道路交通标志和交通信号 (5)看图识标志 引导争辩 (1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? (2)行人横穿大路为什么要走斑马线? (3)没有划设人行横道的大路应当留意哪些? (4)为什么不能翻越护栏? (5)为什么不准扒车追车强行拦车? (6)为什么走路时不能看书或做其它活动? (7)骑自行车应当留意什么? (8)乘汽车时要留意什么? (9)遇到交通事故怎么办? (五)食品卫生。在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗?良好的饮食习惯，合理的养分平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。 (六)当我们独拘束家的时候，平安学问也

40、不能少，请看听家庭AB剧听了这故事后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?假如状况发生在你身上你会怎样做呢? 小班平安教案13 活动目标： 1、透过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱惜的意识及应对平安大事的潜力。 活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程： 一

41、、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的.故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才准备是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，必需不能把一些危险的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么？ 2、龙龙的身体好受吗？ 3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还明白哪些东西共性危险，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伴侣必需要记住这个教训，千万不能任凭往