幼儿园安全教案合集14篇.docx

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1、幼儿园安全教案合集14篇幼儿园平安教案1 活动目标： 1、初步熟识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要疼惜生命疼惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 课前阅历预备： 初步熟识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟识各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标志的含义 1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警电话等

2、。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你熟识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家认真观看后争辩： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况2、总

3、结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四小组争辩森林里如何防火 分组争辩： 森林里能否点火？为什么不能？。 小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结 匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 遇到火情，危险状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 幼儿园平安教案2 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐

4、活动过程： 一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们应当怎样爱惜车厢内的洁净? 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 幼儿园平安教案3 目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟识平安标示。 2、使同学了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 预备： 平安标示图片。 重点： 幼儿记住

5、火警号码119。 平安温馨提示： 演练时留意平安。 过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去把握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，关心学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特殊必要的。 二、教学 （一）、小伴侣们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃命？（幼儿自由争辩，发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟布满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手

6、、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进行自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还

7、有那个小伴侣知道别的.特殊号码？例如：匪警110急救120 三、玩耍： 1、快速反应 规章：幼儿听到老师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进行火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃命训练。 附：消防儿歌 你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火平安从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息

8、转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园平安教案4 活动意图： 水是幼儿生活过程中常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就特殊宠爱玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都特殊的兴奋，总是会洗很长时间，所以开展此项活动让幼儿们通过各种方法来玩水，了解水的各种特性，并让孩子玩的欢乐尽兴 活动目标： 1、 熬炼幼儿手臂力气，精细动作的.把握 2、 让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡 3、 让幼儿了解水的特性，知道什么工具能盛水 4、 让幼儿在玩水的过程中获得欢快 活动一：（钓鱼区） 负责人：翟莹 材料：水池（1个）、鱼竿（10根）、渔网（10个）、

9、小鱼（若干） 玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择渔具进行钓鱼的玩耍 活动二：（海绵区） 负责人：陈琴 材料：水池（1个）、海绵（若干）、浴花（若干）、 毛巾（若干） 玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛 巾”的玩耍 活动三：（盛水区） 负责人：雷智麟 材料：水池（1个）、矿泉水瓶（10个）、水杯（10个）、小碗（10个）、 篮子（10个） 玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行盛水，尝试哪种工具 能盛水哪种工具不能盛水 活动四：（管道区） 负责人：申玉洁 材料：水池（1个）、杯子（10个）、水管管道（若干） 玩法：区角内允许10人进入，幼儿用杯子盛

10、水，并自由选择管道人口倒水进去。 幼儿园平安教案5 目标： 1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、初步形成自我维护力气。 过程： 一、熟识火灾电话119 饭后闲逛活动时，波波透过院墙观看焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧急表情，有的儿童紧急大叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进行平安教育，我马上蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话毕竟是多少呢？”儿童的

11、回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： （1）平常的.平安的教育还是有用的。 （2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护力气，尽最大力气离开火源，找大人寻求关怀。我马上在地上用石头写了大大的119，并告知儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们关怀。 二、初步感知火的损害和好处 我便带儿童去观看火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损

12、害吗？”儿童七嘴八舌，我信任他们现已明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的损害 正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不漂亮？松软不松软？”引导儿童明白任凭玩火的损害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的关怀下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中现已种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。 幼儿园平安教案6 活动名称：紧急电话的用途 活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些

13、特殊的电话号码的具体状况。 3、具备初步的自救意识。 活动预备： 1、写有110、119、120、114等电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 3、幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 一、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 二、老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有110的图片，引导幼

14、儿熟识。 老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？ 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 三、玩耍怎么办，做什么。 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次） 幼儿分别扮演需要关怀的人及警察、医生、接线

15、员等，进一步生疏几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 活动名称：会咬人的电 活动目标： 1、熟识有电危险的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 活动预备 1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并依据故事进行简洁提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、熟识有电危险的标志： 师

16、：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 幼儿园平安教案7 活动目标 1明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1有关的图片四张。 2请一位幼

17、儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!可是还有一些事情你要多加留意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢” 2团体争辩：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情 3出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不

18、能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 团体争辩：能不能理解生疏人的礼物，应当怎样对他说 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：(1)你熟识她吗(2)假如你不熟识她能不能轻信她的话(3)那你应当怎样对这位阿姨说 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗 A.生疏

19、人就是坏人。B生疏人不必需是坏人。 2能不能跟生疏人走 A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。 3有个熟识的阿姨想带你出去玩。 A能够和她去。B必需先告知爸爸妈妈。 4有个不熟识的叔叔给你东西吃： A巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。 B什么都不能吃。 5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A先说多谢再上车。B不能上车。 6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他 A只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B什么都不能告知他。 四、结束活动提示幼儿外出时不要离开团体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思 在活动的开头部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈

20、对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再经过团体的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告知幼儿“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的情景然后指导孩子如何去做。 所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好帮忙幼儿熟识生活中可能遇到的一些问题和现象，再经过玩耍活动，共同分析确定，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 幼儿园平安教案8 设计意图： 纲要中指出幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的平安意识，但由于

21、惊奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力气，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备基本的平安学问和自我爱惜力气，对幼儿平安教育不能只停留于简洁说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节平安活动中我接受孩子宠爱的绘本阅读、玩耍、争辩、设计平安标记等方法，关怀幼儿了解四周环境中的平安隐患，对幼儿进行平安教育，从而提高幼儿的平安防范意识和自我爱惜力气。 活动目标： 1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争辩等活动，让幼儿了解在家的一些平安常识。 2、通过想象、劝阻、图标

22、分类等，提高平安防范意识和自我爱惜力气。 活动预备： 手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平安标记图纸若干 活动重点： 如何通过阅读绘本，进行推断、推理、猜想、争辩等活动了解在家的一些平安常识。 活动难点： 图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。 今日我们班来了位男小伴侣，他想请我们小伴侣给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动) 二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、争辩、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不当心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：这样做对不对，为什么? 猜想想象：气球

23、毕竟有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿猜想) 2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好伴侣佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。 提问：这样做好不好，我们观看了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演) 3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?屈;老师.教，案网出处(引导幼儿猜想)水快满了，连忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示?(引导幼儿进行劝阻表演) 4、洗完澡又会做什么事呢? 洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的

24、手，去开开关。 现在我们观看了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演) 5、关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间? 来到妈妈的房间，观看妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢? 三、依据绘本PPT内容，进行对错推断玩耍，巩固平安学问阅历。 同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图B觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图C帮妈妈洗衣服。 图D来到厨房，他觉得厨房很奇妙，但他什么也没做。 图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃

25、。 图G观看桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 (对有不同看法幼儿让其说明) 四、给平安图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进行图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 五、延长活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些平安图标送给她们，信任她们更需要我们的平安标记来提示他们。 为小班弟弟妹妹设计平安图标。 活动反思： 我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。

26、今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少确定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是特别必要的。 幼儿园平安教案9 【设计意图】 “民以食为天”，食品卫生和平安是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品平安问题频频曝

27、光，让我们更加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色明丽，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己宠爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康平安学问，是件特殊重要的事情。于是我选择吃平安健康的食物作为大班的平安健康教育课。旨在让幼儿增加食品健康平安意识。 【活动目标】 1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志。 2、能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 3、增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱惜力气，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 【活动预备】 1、教学课件

28、吃健康的食品 2、图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 【教学难点】熟识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 【活动过程】 一、律动儿歌蔬菜进行曲 二、谈话导入 1、谈话导入课题：小伴侣平常最宠爱吃什么东西? 幼儿自由回答(老师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们

29、的身体有害处的 3、一起来熟识熟识 (1)小伴侣我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的 (2)老师出示图片，请小伴侣区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉 水果类油炸食品牛奶便利面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐 小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成确定的损害，所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 三、熟识食品平安标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争辩并回答问题) 2、请幼儿观看课件(视频) 师：小伴侣你们知道还有什么食品不能吃吗? 引导幼儿小结：我们购买食品的时候确定要看清楚包装袋上面的食品保

30、质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、熟识生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担忧全的.，我们以后购买的时候确定要仔细地看清楚，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清楚食品的平安标记哦。 四、食品检验员 1、现在我这里有一些食品，请小伴侣们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担忧全的。 2、幼儿检查，并介绍哪些是担忧全的食品 3、小结：小伴侣们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们确定要吃平安健康的食品。回到家后还要把我们今日学

31、到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃平安健康的食品! 【活动反思】 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参与人数多，参与热忱乐观，但我对幼儿学问储备把握不够精确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和平安标志的食品是担忧全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。 幼儿园平安教案10 活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2.进一步培育幼儿的语言表达本事，观看本事和确定的本事 3.帮忙幼儿熟识生活中的一些常见的标志，主要熟识：当心触电当心中毒禁止烟火 4.懂得基本的平安学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱惜意识 活动预备： 1.

32、多媒体课件一套 2.平安标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好“平安图片展览” 活动过程： 1、开头部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小伴侣刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标志） 在我们生活的四周有许多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟识它，小伴侣看它来了（大屏幕消逝标志娃娃：小伴侣们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伴侣，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？） 老师和你们一齐找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上头还是下头找到的？ 2、基本部分：熟识平安标志 师：小伴侣我们坐下来和你的标志伴侣说说悄悄话，看他叫什么？ 提示我们怎样做？

33、也能够把你标志伴侣的名字告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伴侣自由争辩一分钟）此刻老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来熟识他（请三个小伴侣上来介绍自我的标志伴侣）这么多小伴侣都想上来介绍你的伴侣，这样吧请大家也把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一齐来熟识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志伴侣放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。（老师和幼儿一齐来熟识平安标志） 小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟识过，你能找到吗？（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火） 当心触

34、电：警示我们那里有电，危险，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能沉没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎样办呀？（幼儿自由回答）老师那里有几个问题请小伴侣思考：假如我们身边发生小火，该怎样办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎样办呀？（立刻告知

35、大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎样做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日老师和小伴侣熟识了这么多的平安标志。还明白了发生火灾以后怎样办？我们不仅仅爱惜了自我并且还要学会帮忙别人。那里有几幅画 很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到那里就明白该怎样做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最终老师带领幼儿总结讲评） 3、结束部分：参观平安图片展览 今

36、日小伴侣表现的都很棒，以后小伴侣平常要留意观看你生活的四周，还有那些标志，提示我们该怎样做？我们那里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 幼儿园平安教案11 设计意图： 随着城市交通的进展，机动车辆越来越多，大路上的平安隐患也越来越多，这些隐患促使着我们必需给孩子们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱惜自己。 活动目标： 1、了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志。 2、学习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，增加自我爱惜力气。

37、4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动重点： 了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志。 活动难点： 养成自觉遵守交通规章的意识，增加自我爱惜力气。 活动预备： PPT、布置大路场景 教学过程： 一、谈话引入： 小伴侣们，今日早上老师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事吗?(出示图片)谁来说说你看到了什么?(有人骑自行车被小汽车撞了)，你们猜猜他为什么会被车撞了?(由于他不遵守交通规章) 小结：小伴侣们现在大路上的小汽车越来越多了，我们在过大路的时候确定要当心，确定要遵守交通规章。 二、看图学规章 1、小伴侣们跟着老

38、师一起来看看图片上的人他们的做法对吗?(不对) 播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。 2、小伴侣们我谬大路时应当怎样做? 小伴侣们看着图片在图片中查找正确的答案。 老师小结：我们在过大路的时候确定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 3、看了刚才的图片，我们知道在过大路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有很多交通标志，小伴侣们你们想熟识它们吗? 老师出示其他交通标志让小伴侣逐一熟识。 老师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，我们必需遵守交通信号和标志的规定。 4、在生活中除了看交通信号和标志来指挥交通，还有什么

39、方法来指挥交通?(交警用手势在指挥交通) 交警是怎样用手势指挥交通的?哪位小伴侣来学一学? 你知道那些手势是什么意思吗? 图片出示交警手势并让小伴侣跟老师一起学一学 三、玩耍体验 小伴侣们，我们今日熟识了很多交通标志，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一个我是小交警的玩耍好吗? (用各种交通标志给孩子营造大路的氛围，并进行角色支配，让小伴侣分别扮演小交警、小司机、行人、) 让幼儿跟着音乐进入玩耍，边玩边巩固交通规章，最终小伴侣们都变成小司机开着小汽车和老师一起去户外玩耍，活动结束! 四、课外延长 1、活动结束后，老师在语言区投放交通标志图，让有爱好的幼儿连续探究。 2、把今日学到的交通学

40、问讲给爸爸妈妈听，并且相互监督看家庭成员谁在生活中违了交通规章。 活动反思： 活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出大路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。 幼儿园平安教案12 一、活动目标： 1、通过观看画面和争辩活动，知道小伴侣爬高是很危险的道理。 2、情愿用“XX帮帮我，我要.”的简洁句型请求别人关怀，感知得到满足的欢快。 二、活动预备： 幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。 三、活动过程： （一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。 老师：图上有谁?小伴侣在做什么? （二）引导幼儿看图争辩，知道爬高的危害。 老师：小男孩想

41、要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗? （三）自己的生活阅历，知道爬高的危害。 老师：小伴侣你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样? 老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人关怀好呢? 鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。 小结：现在小伴侣太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伴侣不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗? （四）情景表演，引导幼儿演示请求别人关怀的语言情景。 老师：小伴侣，看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小伴侣自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着) 老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伴侣。 老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来关怀你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。 幼儿园平安教案13 活动目标： 1、引导幼儿结合自己的已有阅历，通过谈话了解午睡的重要性；运用对比观看的方法，使幼儿知道仰卧和侧卧是正确的睡