小学生读书活动总结15篇_3.docx
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1、小学生读书活动总结15篇学校生读书活动总结1 在开展读书活动中,学校依据每个孩子不同班级,不同阅读力气,开展了不同层次的成果呈现,如一班级讲故事专场;二班级编故事专场;三班级演讲专场;四班级调查报告专场。还有全体同学参与的班级朗诵、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍,或化作声情并茂的故事,或化作激情澎湃的演说,或变成一篇精致绝伦的童话,或变成一份深邃的调查报告 正如一位家长在给老师的留言中说道:“老师,看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统节日的.调查报告时,跑了数次新书书店,翻遍家中全部参考书籍,搜寻许多“百度”时,我着实感动。这样的阅读倍有意义。这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!
2、” 是啊,让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。通过阅读,通过读书活动提升孩子的各种力气,从而让好书为孩子的人生奠基,则是我们不断追寻的目标,而力气的培育是一个循序渐进的过程。基于这样的考虑,我们在读书的活动中,巧设载体,不断为孩子创设机会。如4月份我们进行了一班级的古诗配画活动、二班级的书签制作竞赛、三班级的读书小报评比、四班级的“采蜜本”评比。让孩子在阅读中,养成“不动笔墨不读书”的习惯,将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之,提高了孩子的写作力气,积淀了孩子的文学素养。 此外,学校还依据同学们活动中的表现,评比出“背诗大王”、“读书小博士” 、“阅读明星”、 “读书活动先进班级”,
3、让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮,如今闲逛文溪园,你总能见到同学如痴如醉读书的神情。正如一位同学在演讲中动情地说:“假如我是一棵小树,那么书就是绚烂的阳光,它照耀着我;假如我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我!假如我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!是读书,让孩子的人生流光溢彩,精彩无限。 学校生读书活动总结2 一、指导思想: 为了进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯,让同学从读书中吸取民族文化和世界文化精华,积累学问,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用祖国语言力气,增加文学素养和综合素养,依据教育局的活动方案精神
4、,结合我校实际,特制定方案如下: 二、活动时间: 20xx年*月20xx年*月 三、组织机构: 组长:* 副组长:* 成员:* 四、 1、活动主题:沐浴书香欢快成长 2、读书内容及要求: 第一学段(1一2班级):以新三字经为主。 读书要求:背诵语文教材中要求背诵的课文、新三字经 其次学段(34班级):以成语故事三百篇为主。 读书要求:背诵优秀诗文50篇,课外阅读重点是成语故事,总量不少于40万字。养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。自备摘抄本,摘录自己宠爱的词、句、段,尝试写读书笔记,并逐步养成读书做笔记的习惯。 第三学段(56班级):上下五千年(林汉达主编)、伊索寓言集、鲁滨逊漂流
5、记、西游记(少儿版) 读书要求:背诵优秀诗文60篇,五班级上学期主要读上下五千年(林汉达主编),五班级下学期主要读伊索寓言集,六班级上学期主要读鲁滨逊漂流记,六班级下学期主要读西游记(少儿版)。指导同学利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本,除摘录好的句段外,练习写读后感。 五、活动流程: 20xx年度读书活动为其次期,每期活动流程依照第一期流程实施。其次期具体流程如下: (一)宣扬发动阶段: 20xx年3月制定其次期活动方案,组织宣扬发动。成立读书活动领导小组,依据教育局第一期方案的内容和要求及实施步骤制定出我校的其次期读书活
6、动方案和每阶段阅读方案。每个班级也要结合班级实际状况,制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明白,易于操作。并且指导每个同学结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让同学依据自己喜好来设计,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣扬发动要有人负责,结合单位实际,充分利用宣扬栏、板报、广播站等多种手段,加强对读书活动的宣扬发动。 (二)组织实施阶段: 20xx年4月至20xx年10月组织读书学习。为保证活动实施的有序高效,做到以下几个方面: 开设试验班,营造读书氛围。 秀山学校四班级为“读书试验班”马丽杰(班主任),开拓宣扬
7、栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地,教室内、校内中要张贴诗文警句,让同学时时处处沐浴在诗文氛围之中,在学校中形成“我读书,我阅报;我成长,我欢快”的深厚氛围。 制造阅读条件。 我校乐观更新图书室中的部分陈旧图书,投资15000元购买充实同学读物,并且设专职图书管理员,保证经常性地向老师和同学开放。同时,乐观制造条件,争取指导同学进行网上阅读,为同学制造良好的阅读环境;其次是建立班级图书角,以班级为单位,让家庭条件好的同学自愿分开购买一本书,鼓舞同学捐献一本好书,以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”,同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”,老师要与
8、同学家长加强沟通沟通,主见同学向社会借书,向亲朋好友借书,关怀有条件的同学在自己家里建立起“个人小书库”,同时倡议每个同学每年向学校捐一本自己已经读过的图书,书后附上一篇自己的读书心得或写上“同学捐赠”字样,进一步充实图书室,把校图书室建成最大的图书交换站。既要保证同学有充分的读书资源,又要尽可能不增加同学经济负担。 保证阅读时间。 要求同学参与读书活动的时间:学校低班级每天不少于20分钟,中高班级每天不少于40分钟。读书活动的时间可从地方课程中(阅读课)支配确定课时,课外支配确定时间,以及在语文学科教学中渗透。组织语文老师争辩争论,有目的、有方案,循序渐进地指导阅读,教给同学阅读方法。另外,
9、语文老师要指导关怀同学合理支配课外阅读时间,老师要抓住寒暑假和法定节假日布置同学在家进行课外阅读,引导同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 发挥老师榜样作用。 语文老师首先要勤于读书,在老师自身读好书、好读书的基础上,结合语文教学对同学做好读书方法的指导,使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师要通过各种形式与家长建立联系,形成教育合力,保证同学有方案的进行课外阅读,营造良好的班级、家庭读书氛围,促进同学良好读书习惯的养成。 开展读书实践活动。 乐观组织同学开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动,如:故事会、演讲竞赛、书签制作、手抄报、读书征文竞赛、个人作品集锦等,各班级段还可依据同学的
10、年龄特点举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的_”、“好书推举”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围,让同学在实践活动中体验读书的欢快和成功的喜悦。 建立读书成长册。 其次期每个同学都建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书,参加读书实践活动的作品,获奖状况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 (三)成果评比推举阶段: 20xx年11月,组织开展读书成果评比活动。按班级段组织同学全员性参与,活动形式有读书征文大赛、读书学
11、问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗诵竞赛、读书笔记展评等五项。各班级竞赛可实行从班级到班级到学校层层评比的活动方式。在12月中旬,汇总装订评比活动的过程性材料及五项竞赛结果,装订成册备案。 学校生读书活动总结3 孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢快,云洋学校的低班级孩子们进行了讲故事竞赛,孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享,让大家感受不同故事的精彩。 一、创建书香校内,营造浓郁的育人氛围。 为了使学校散发着阵阵书香,我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教育处、大队部、图书室等职能部
12、门分工明确,认真务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境,共建精神家园。 校内面积虽然不大,但洁净漂亮,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时呈现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让同学在静态的校内文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让同学真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。 2、制定“二个一”,保证同学的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20 学校生读书活动总结4 琅琅读书声,悠悠伴我心
13、,在这奇妙的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增加了读书爱好,拓宽了自己的学问视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,同学在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下: 一、呈现的风采 1.让同学显风采 在读书活动中,我班组织同学开展一系列相应的活动。如:利用早自习,让同学读美文、颂经典。内容主要以三字经为主,此外,洋葱头历险记、伊索寓言等都纳入到我们的读书方案中来。协作学校的开幕节,我们还组织同学开展了集体诵读竞赛,更是点燃了全校师生诵读的热忱。而平常阅读要求同学坚持写读书笔记,鼓舞同学乐观投稿到,与众人共享读书之乐。通过阅读、积累与呈现等活动,不但为同学营造深厚的读书氛围
14、,而且还为同学制造呈现风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。 2.让家长显风采 在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校信通、校内论坛等渠道向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过沟通与介绍,能通过行之有效的方法引导孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。 二、开展读书活动的措施 (1)要求家长、同学老师乐观参加学校开展的读书活动。 (2)利用家校通、校内论坛向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。 (3)要求家长、老师以身作则,带头营造深厚的家庭读书氛围。 (4)鼓舞同学多读
15、书,家长要满足孩子的读书愿望。 (5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。 (6)围绕读书活动,我校开展了一系列的活动:每日一颂活动,现场作文大赛,师生同台诵读活动,阅读之星、书香班级评比活动等。让同学在这些活动中,不但呈现自己的才华,而且能与他人沟通读书之乐。 (7)要求同学坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理。 当然活动中也有很多的不足之,我们这样的农村学校家庭读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,对
16、于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重,但我信任只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。 学校生读书活动总结5 为了更好的贯彻落实县教育局关于开展“暑期读一本好书”活动的通知文件精神,连续推动“书香校内”活动深化长期的开展,培育宽阔少年儿童乐读书、多读书、读好书的良好习惯,引导同学追求乐观健康的生活,促进同学的全面进展,同时也切实贯彻义务教育语文课程标准要“培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的.新课程理念,我校提出了“诵读经典美文,让书香伴我成长”这一读书理念,鼓舞同学以书为友,让
17、读书活动成为经常性的学习习惯。为此,学校每学期都开展暑期读书活动,以此推动校内文化的建设。 今年暑假,我校结合第三届 “暑期读一本好书”活动开展了假期读书评比活动。要求同学做到两个一: 阅读一本好书:首先要求每位同学依据自己的爱好爱好选择一本自己宠爱的好书认真阅读。 写下一篇读书征文:准时写下自己的读书体会,参加征文竞赛。 本次读书活动共收到同学征文作品100多份,最终经过校级评比选送41篇作品参赛。 如今,与好书携手共行已成了我校每一位同学的一大乐事。我们在书海中吸取学问,在书海中收获欢快,在书海中健壮成长,书香早已布满了整个校内。“诵读经典美文,让书香伴我成长”早已深化每位同学的心中。 学
18、校生读书活动总结6 本学期,我校依据教体局文件要求,乐观开展了以“中华情中国梦”为主题的系列读书活动。通过活动打造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化,全面提高同学的综合素养,营造学校、家庭、社会崇尚学问、宠爱读书的深厚氛围,推动我校校内文化建设,营造书香校内、乐学校内,培育师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣,引导和组织同学读书,培育同学的语文素养及良好的读书习惯,把握良好的读书方法,在相互学习、沟通、沟通中提高同学的人文素养。现将活动总结如下: 一、成立领导小组、乐观组织发动 为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、欢快高效,特成立领导小组。 领导小组组长:潘正杰 副组长:荆方园孙学历成员:全部老师 领
19、导小组做到了分工细致,责任明确,便于操作。乐观宣扬读书活动的精神实质,使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。 二、制定切实可行的措施保障 每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、活动内容丰富 (一)老师: 1、开展一月“师生共推举书目”活动。针对每个班级同学不同的年龄特征,每位老师选取一本适合自己班级同学看的书推举给同学。以达到激发同学阅读的愿望。(可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推举) 2、留意开展读书方法指导。(各班语文老师负责)
20、 (a)有效利用每周一节的阅读指导课,将课内外阅读结合起来,将同学的视野吸引到正确的读书轨道上来。 (b)指导同学把握读书的方法,做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等。 二(同学): 1、开展“师生共推举书目”活动。 同学推举一些宠爱看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师,让大家在相互阅读学习的过程,增加相互的了解。(书目、书的内容不重复) 2、举办读书书签制作活动。 指导二五班级同学把名人名言制作成漂亮的书签,激发同学的读书热忱。同时进行评比、呈现、照片存档。 3、开展经典诵读和讲故事、演讲竞赛 16班级每班选送一名同学,于班队课上,在多功能教室参加校级演讲竞赛,每名选手演讲时间不
21、超过5分钟,并按班级段评出一、二、三等奖,最好的3名选手参加镇级演讲竞赛。 4、举办一次家长委员会“读书共享辩论会”主题活动每月分组开展“读书共享辩论会”主题活动,关怀家长们查找适合的教育方法,改善亲子关系,进一步提升家长素养。 5、进行一次“中国小作家杯”征文竞赛 (1)、征文20xx年4-6月以“孝亲敬老”为主题,7-9月以“好书伴成长”为主题,10-12月以“魅力世园”为主题,20xx年1-3月以“我的.中国梦”为主题。家长征文以“共读书共成长”为主题。征文体裁不限,学校生、中同学和家长征文字数分别不超过800字、1200字、20xx字。 6、举办“幸福的种子”青少年绘本创作大赛 (1)
22、、参赛作品应为设计完整的一本绘本书,有封面、内页、封底,装订成册,平装、精装或立体书等方式制作均可。开本为A4纸大小,可横排、竖排,使用材料不限,水彩、蜡笔、水墨、拼贴、打印皆可。作品主题、内容不限,要求能传递爱和幸福等正能量,具有艺术共性,富于创意。作品应为参赛人员自行创作,并未曾发表。 7、开展亲子读书活动。 建议每位同学与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同撰写读书笔记(读书语录、感言、心得等),学校将进行“读书笔记”评比。 (三)班级; 出一期主题为“书香满园”黑板报。10月份各班通过黑板报,同学们可以更好地了解读书方面的学问。 开展一次以读书为主题的中队活动。例如:新书介绍会、读书
23、心得、我与好书交伴侣、书伴我成长等。(利用12月校会课时间进行中队主题队会活动) 四、成果显著 各项活动的开展,有效地促进了老师专业的进展,提高老师的科研力气。通过活动,使老师们在学问的海洋中巡游,感受教育大师的风范,领悟素养教育的真谛,提高文化学问素养,增加教育管理的水平,对科学争论的熟识越来越深化,课题争论的水平逐步提高。 “阅读经典,丰富人生”活动在我校的顺当开展,得益者老师,受益者同学,同时提高了老师的专业素养,促进了学校教育教学改革的不断深化,我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位老师的一种自觉行为。 学校生读书活动总结7 师生读书是一项长
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