师范生毕业实习工作总结6篇.docx
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1、师范生毕业实习工作总结6篇师范生毕业实习工作总结【篇1】 一、见习基本状况 转瞬间,见习的时间又到了。带着老师的忠告,20_年x月x日至10月x日,我在学校进行了为期两周的教育见习。回顾这两周,虽然有些辛苦,但是很有意义。热心的老师,可爱的同学们,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。在老师们热心的关怀下,我的实习工作完成的很好。见习的基本内容包括:课堂教学,班主任工作。基本状况如下: 二、教学工作 见习期间,我的指导老师是英语老师李丹丹,见习科目学校三班级至六班级英语,见习班级三班级一、二班。李老师毫无保留的将她多年的教学阅历告知我,并指导我具体的留意事项。在此期间,我的主要任务就是:听
2、课写听课笔记写教案试讲。每次,李老师都会为我指出一些缺点、不足,并会加以指导。这让我很感动。这期间,我深深的体会到:“台上一分钟,台下十年的功。”这句话的内涵。 1、 预备阶段 为了很快的融入这个环境,课余时间我也常常会到班级里和同学们谈天,尽量了解班级中每个同学的性格特点,学习状况。我还让班长给我写了一份座次表,为了能记住每个同学的名字。由于身为高校生的我,知道老师能记住自己的名字是多么值得兴奋的事。当我能精确无误的喊出他们名字的时候,他们都很惊异,很欢乐。很快我们就成了很熟的伴侣,每次同学们在操场上遇到我,都会热忱的喊:“老师好!”那句简洁的话语,让觉得我的心理暖暖的。 2、 听课阶段 每
3、天我都会坚持听四节课,不论是专业课,还是其他科目,我都会去。由于我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念,我共听课50节。通过听各位老师的课,学习她们优秀的地方,和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中,并思考、使之更加完善。 3、批改作业 批改作业,订正同学的错误,弥补其中的不足,是特殊重要的。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并依据各个同学的状况加以勉励开导。我的指导思想是不断给同学订正错误、完善缺点的机会,身为教育工作者,必需要用足够的急躁和毅力去疼惜每一个同学。 三、班主任工作 除了教课见习,我也进行了班主任工作
4、。我担当的是三年一班的班主任。这是全班级最好的班级,能担当他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级,和同学们一起晨读,其次节课下课,我会回到班级监督同学们做眼保健操,体操。自习课时,我也会回到班级,指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小玩耍。在主题班会上,我们一起争辩,一起欣赏同学们的表演。和他们在一起,我享受到了一种很单纯的欢快。我很宠爱这些活力四射的孩子们。 四、我的收获 教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,同学们就会很乐观的协作。这种过程是很欢乐,很幸福的。通过这次就见习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发觉自己真的长大了,不再是一名同学,
5、而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在同学中引起那样大的影响。或许,随着岁月的消逝,我会遗忘他们的脸孔,但这种奇妙难忘的师生之情将永驻我心。这段时间里,我付出了许多,但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。 “德高为师,身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我信任,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来: 我会把我所知的一切教给我的同学们;我会把我的蓝图变为现实;我会把它当做是自己对人生追求的真正的开头! 师范生毕业实习工作总结【篇2】 一刺眼,在新民学校实习已经两个月了。在这两个月,学会了很多东西。首先要感谢带领指导我的庞老师,还有我们2班
6、的全体同学,还有我的伙伴死鬼。在这两个月,收获了很多,恩,整理整理给大家看看 我们的指导老师庞老师是特殊好的老师。我们刚刚去的时候很忐忑,怕老师是很严峻。结果,庞老师的性格跟我们的都很像,我们很快就熟络起来。有时在办公室笑声都是从我们的办公桌传出的。庞老师无论在哪个方面都特殊认真的指导我们,在生活上,她言行身教,让我们都用乐观的心态去应对很多很繁琐的事情;在教学上,庞老师大胆的给我们去上课,每次上课后都赐予我们指导,哪怕是练习课!经过庞老师的指导,我指导了自己的缺点,也在尽量地改得更好最终还是要说,感谢庞老师! 在2班的日子,是喜怒变化最多的日子。其实我个人还是很宠爱和小伴侣一起玩的,由于我觉
7、得他们好单纯。虽然现在的孩子普遍早熟,但是在我看来,他们还是那么的简洁。我们一起的度过的这段时间,将会是我记忆中特殊奇妙的记忆!我们刚刚熟识的时候,他们还是有点怕我,谁知道他们见我多了,就不怕了!后来我觉得这样不行,不能纵容他们,所以我就变得很严峻。到了后来我自己都佩服我自己的变脸速度,由于我每次面对同学的时候都是阴着一张脸,而当我面对老师或是我的同学,我就会变得笑容满面上课的时候是我笑的时候,我的同学前面真的是很懒,评讲过的练习有些就是懒得去改,上课的时候经常不知道他们在想什么,还有就是有些比较调皮的同学总是想破坏课堂纪律可能真的是我太凶了,只要我的眼神去到哪里,哪里的同学就会比较安静。经过
8、一段时间,我们都发觉,孩子都听话了好多,他们也受到了别的实习老师的赞扬,觉得我们班的孩子很遵守纪律,不是很吵闹 在2班,我上了几节练习课也上了几节新课。有一次上练习课,我觉得那道题比较难就反复说了几遍,下课后有个同学说我讲得好慢,然后我就问她,老师说的你都懂了吗?她说不是很懂,然后我几不知道怎么说了还有一次是上新课,那一节课是我认为比较成功的,那次我们班的课堂气氛特殊的活跃,我们都扯开了嗓子大喊,我试图压过他们的声音,但是发觉好难不过还好,当我要讲学问点的时候他们会安静很多。这一次课将会停留在我脑海很久感谢全体孩子! 这次的实习对于我以后的实习有着很大的关怀,让我对以后又更大的信念。 结束实习
9、那么多天了,好久不见他们,还真的有点想他们 师范生毕业实习工作总结【篇3】 我于_年3月10日来到_中心完小实习,我被分在四班级进行实习生活,第一天去先是熟识了一下指导老师,老师是位有阅历的老老师,人比较随和,教龄已有30多年了,带完这个班级就要退休了。老师或许给我介绍了一下班级同学的情景,带着惊奇的心境很期盼明天和同学们的相识。学校在正式开学那天进行了开学典礼仪式,我来到班级比较早,同学们都用惊奇的眼睛看着我,之后班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。随后关心班主任老师组织全班同学去文化宫参加开学典礼,实习生活就从今日开头了。 做了这么久的同学,第一次以老师的身份踏进学校,每个实习生都露
10、出一脸的紧急和兴奋。在和同学短时期的接触中,我发觉班上大部分都比较活泼好动,可是有少数同学性格内向。指导老师对我很照看,特别有急躁的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把资料讲清楚,怎样才能充分的调动同学的进取性,教会运用奇异的方法来提出问题,并且这些问题和下一个问题能够连接上,在实习期间,我们坐在班级后面听老师讲课,其实这种听课和我们以往的听课是不一样的,这种听课并不是为了学习老师所讲的学问,而是学习老师怎样样讲课,如何传授学问,如何驾驶课堂,如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。 我们初等教育这个专业面对的就是学校教学工作,没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不一样专业、
11、不一样风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导老师请教,收获颇多。有了许多老师帮忙辅导下,我的实习工作才取得比较圆满的成功。实习的基本资料包括:课堂教学工作和班主任工作,详细资料如下: (一)课堂教学工作: 在实习期间上的第一堂课并不是数学、语文,而是卫生科学。当天上课的老师因开学没有来讲课,校长通知让我为同学带一节课。当时心境很感动又很担忧,真正的教这对我来说是第一次,从同学转变为老师,这之间需要付出很多的努力。可是我并没有预备教案,只是在短时间内翻阅课本,看看资料。这是我的第一节课,站在讲台上的一刹那,我感觉并不紧急,虽然我没有作好充分的预备,可是同学看我是第一次讲课也是很协作的。经过
12、这一次没有预备的讲课,刻后我也和同学再一起谈天问到对于这节课的印象是什么?同学面面相觑,茫然无语。我从今也就明白到,今后我要上好每一节课,必需要做到以同学的思维来争论问题,以同学争论问题的方式来授课。有了这一次小小的经受和同学的协作,我对自己的要求更加严格。准备必需要细心预备一堂优质课,并且备课必需要认真。在上课时我还发觉了如下几个问题: 1、同学上课纪律不太好,留意力不集中,东张西望。 2、授课时老师语言呆扳,儿童化的语言少,这也是导致同学上课进取性不高的重要缘由。 3、必需要使用表扬观赏同学的语言。 4、假如在备课时没有争论到同学的理解本事,所以有些问题对于同学难度很大,导致课堂上一些问题
13、没有同学回答。 5、上课时间或会遗忘下一步要讲什么资料,遗忘写板书或者板书写的不完整,这些都是授课过程中存在问题,所以针对这些问题合理的解决了,才能让自己一步步提高。 每当听课前,我都认真阅读教材中的相关章节,假如是习题课我就会事先认真把题目做一遍,想一下假如是我来讲我会怎样讲。到了听克时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不一样的部分,以吸取老师的优点,同时简洁登记自己的怀疑,思考老师为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下留意同学的表情反应,而考以后我要以怎样的形式去上课,才能到达良好的效果。在此期间还与同学建立了良好的师生关系,每当上完一节课,指导老师都会
14、告知我们这节课的重点与难点是什么,以及怎样突出重点和难点,才会让同学更明白。 在实习期间,我们每个人都要预备一堂汇报课,让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的学问呈现出来,我细心的预备最完善的一节课,为此我付出了许多的努力,反复阅读有关资料,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指导老师请教。最终教案最终能够出课了。我的内心并没有简便下来,而是在想同学的协作和课堂上的是否能不紧急,全部发挥出来。晚上回到寝室开头备教案,自己亲自做教具,当我真正经过自己的努力与付出站在讲堂上,虽然上课前不断的告知自我要冷静,要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力气,当时真的特殊
15、的感动。可是在上课铃声响起的瞬间,望着台下几十双惊奇的眼睛,紧急还是不请自来,调整一下呼吸预备上课。一开头头脑的思绪还是清晰的,可是当我叫同学上来回答问题的时候,却让同学给我弄的乱了套,明明在他的视线能够观看两个面,可是偏偏要说一个面,当时心想不要乱,慢慢讲。 当时真正体会到当一名老师不简洁,慢慢的把资料又带到了设计好的进程时,于是剩下的资料变越讲越顺了。同学们又协作相当的好,所以紧急的心境消退了,自然的完成了汇报课,时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候,我笑了,心里的石头最终落地了。下课后虚心请教带队老师的教育和不足,听后让我变得更有信念,假如将来从事老师这个职业,我能够做的更好。在
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