师范专业实习总结2篇.docx

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1、师范专业实习总结2篇师范专业实习总结1 在社会上莫打滚爬经受了8个月的实习生活，让我这个从高校“温室”的花朵尝尽了社会上的冷暖。才知道其实身为一名老师的酸甜苦辣，总是在老师工作的外在想象的那么简洁和奇妙。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。同学的力气一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 在一个学校，校长是大领导者。而每个班级主任是“司令”。所以那我们每个班的班主任也是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学

2、校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟识，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关怀指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。其实最重要的是要作出公私分明和奖惩适当。我们要知道一个优秀的班主任是时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会

3、得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意敬重同学的独立人格，爱惜好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。其实我们大

4、家谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。不要让同学有逆反的心理是最有效的结果。 在实习的8个月时间里，虽然自己的年龄和同学不会成为最大的代沟。但其最重要的是我们也曾是“同学”也曾经有过逆反的心态。我们都必需用自己的道理去跟孩子们好好的沟通。在几个月的时间里，我都用经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是 “平安教育与新学期新预备”。在班会上，同学们乐观发言，让我深深的体会现在的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要

5、留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新预备”，让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的方案。这不仅让同学自己找出自己的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的方案、新的预备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。这样接触下来，班上很多同学都有所变化了。 可能人定胜天。我们班的月考最终位列前茅。很多老师都对我反映这么会有这么明显的进步呢。我只是说了要对同学有“信任”二字。无论是我们还是同学都希望有个信任之间的关系。虽然这8个月的

6、实习给我带来是一个财宝一个精神上的财宝。更多的给我来的是人生的觉悟。我们无论是在哪个职位都要学会沟通。虽然身为老师。但是我觉得老师更像是同学在学校里的一个“大伴侣”，我们的一举一动都在影响他们以后的道路。 师范专业实习总结2 在农安学校教育实习结束了。通过此次实习，首先，使我们对实施素养教育深化教学改革有了深刻理解，加深了对新课程目标的熟识。并深深的理解了老师二字的含义，同时体会到了作为一名人民老师所要担负的责任。其次，对陶行知先生的那句：“学高为师，身正为范。”的教育名言有了深层次的理解。 具体状况如下： 一、课堂教学 我们实习的学校虽然在县城，但是农村的教学环境相对比较艰苦，学校没有多媒体

7、教学设备，这给美术教学中所呈现的图片带来众多局限性，而且因条件制约老师们在课堂上呈现的图片及资料特殊有限。 我的第一节课是在紧急中结束的，虽然细心的备课，但在课堂上面对孩子们五花八门的问题还是有些紧急。经过指导老师的培训，我们带着自信走进了下一个班级。这节课我要讲的是飞天即敦煌的壁画上的飞天形象，很巧合，夏天我刚去过莫高窟和龙门石窟。因此拍了很多真实的石窟图片，协作书上的图片一个真实的飞天呈现在孩子们眼前了。课堂气氛活跃了同学们听得特殊认真。通过我的讲解，孩子们了解了更多有关飞天与石窟的故事。“由于平常很少有外界的图片，所以这节课同学们特别的认真”我的指导老师这样说。我很欣慰，由于我的到来使他

8、们了解了外面的世界。 在课堂教学上，我们将理论学问转化成为更形象化的，语言运用到课堂上。使同学们乐观主动参与进来。在此环节中我们也学会了如何组织教学，使理论学问更形象化及激发同学爱好，引导同学自主学习等。在此过程中，我们深感，教育是一个互动的过程，老师只有认真地投入到教学工作中并做好充分预备，孩子就会乐观协作共同完成教学方案。 二、听课 在实习的过程中我们听了大量的指导老师的课。并对其发出赞美，由于他们在课堂上那样的应对自如。虽然教学条件艰苦，但是通过叙述身边的故事与例子，加上幽默风趣的语言，虽没有多媒体的帮衬，但课堂气氛照旧活跃。我想这正是我们要学习的。发挥自身理论学问与实际相结合，克服困难

9、，完善教学工作。 在课堂上我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应当在课堂上训斥，而应当以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。 在课堂争辩是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓舞，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。 在听课过程中，我们深感，课堂语言也是一种艺术。听课的过程，是积累阅历的过程，在了解教学流程的同时，也应留意教学方式及一些组织教学的力气。 三、家访 家访是老师与家长沟通的一条有效途径，通过双方的沟通，对孩子有更深的.了解，同家长共同努力提高同学成果。同时，针对家长在教育孩子时消逝的问题和困难，准时赐予解答和关怀，努力创设学校教育环

10、境与家庭教育环境和谐进展的课程环境。 我在家访过程中，就了解到一个孩子的性格内向，不经常参加集体活动，我感到她是宠爱集体的，带此疑问我进行了电话家访，从家特长了解到因家长工作特殊孩子经常独拘束家，因不常与人沟通从小的性格就很孤僻，但她的自尊心很强对此状况，我鼓舞他多和班里的同学交伴侣，并支配性格开朗的同学与她一组进行二课堂活动，使她的性格能够开朗些。 这都是家访带来的收获使我们能更深刻地了解同学状况，并准时提高同学成果。 四、主任工作 班主任是负责班级全面工作的老师，因此要组织班级群体、协调班级关系，实行个别指导等等。 在班主任实习阶段，班级一些日常活动如：怎样搞好自习期间的班级纪律。如何开展

11、课余生活，即针对个别不遵守纪律同学的教育等。在处理这些事情时，我不是处于一个统治者的角度，而是作为一个指导者参与者与同学进行沟通探讨，听取大多数同学的建议，对其进行归纳总结，并作出指导性的合理方案，使班级充分民主，进而解决问题。 我认为，这种方式更有利于组织班级纪律，开展班级日常工作，老师应处于“公正中的首席”这一位置中。在一个相对公正的环境下，有利于拉近师生关系树立威信，有助于激发班级成员分散力，使其团结在一起，构成一种整体力气，有助于同学成长。 在实习过程中，我们知道，认真备课预备教具是重要的教学流程，要针对教学工作持有严谨的态度，这样才能更好地完成教学方案。 通过此次教育实习，我们把握了大量的实践技能使其运用到以后的工作中去。并感到，作为一名老师应当充分发挥同学主观能动性，因材施教，使同学的德、智、体、美、劳全方面综合进展。 始终以来，都知道老师这一职业的神圣，当我真真正正的走上讲台才知道那三尺讲台不仅代表神圣，更代表一种责任。6