幼儿中班半日活动计划_3.docx

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1、幼儿中班半日活动计划幼儿中班半日活动方案1 指导思想: 为幼儿创设乐观的活动环境,以玩耍贯穿始终,让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习、活动。乐观鼓舞幼儿的探究发觉,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、乐观性、制造性得到充分发挥,体验与老师、同伴共同玩耍的欢快。 目标: 1、在户外自然环境中自由地活动, 学习爱惜自己,初步形成平安意识。 2、乐观参加各种探究活动,并情愿表达自己的发觉。 3、情愿参加音乐活动,体验活动的欢快。 一、来园活动: （一）、来园预备 ： 1、开窗通风,亲切接待幼儿,观看幼儿来园时的心情。 2、鼓舞幼儿一起打扫活动室、整理玩具。 （二）、晨间接待： 1、主动、热忱的接待幼儿

2、与家长，并与其相互问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的.孩子）。使买一个幼儿都能以快乐的心情开头一日活动。 2、引导幼儿主动与老师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提示幼儿使用一般话。 （三）、晨间检查： 1、观看幼儿心情，检查幼儿仪表及有无担忧全物品。 2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥当保管） 3、假如发觉心情不佳的幼儿，应仔细询问，并准时与保健老师取得联系。 （四）、晨间活动: 1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。 2、目标:能乐观参与活动,体验与同伴共同玩耍的欢快。 3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的爱好。 （2）、引导幼儿与同伴合作

3、共同玩耍。 （3）、提示幼儿活动后将器具放回原处。 或者区角活动： 目标：1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。 2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。 3、在活动中让幼儿体验活动的欢快与成功的喜悦。 材料与环境创设： 益智区： 水果拼图 、水果分类、装水果篮 生活区： 做水果糖 、喂食 动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆 表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客 观看要点： 1、观看幼儿是否自主选择内容并乐观参与活动。 2、观看幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？ 3、观看并指导幼儿在活动中动脑玩，乐观鼓舞幼儿。 （五）、晨间谈话：1、说说你玩的玩耍 2、说说你看

4、到的春天 3、布置值日生工作 二、早操: 内容：幼儿广播体操（世界真奇妙） 要求：幼儿听音乐做操，老师领操，要求幼儿做操时动作整齐、精确、到位。心情饱满，老师随时提示幼儿的动作。 三、生活活动： 1、如厕-幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍 2、盥洗-主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提示幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水 3、餐点-安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提示幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。 四、教育活动: 一）、科学活动： 纸的力气 (一)、活动目标: 1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。 2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。 3、指导幼儿尝试用绘画的方法把

5、试验过程记录下来。 (二)、活动预备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干 (三)、活动过程: 1、老师试验,引出课题。激发幼儿活动爱好。 2、幼儿操作,感知纸的承重力。 (1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。 (2)师生沟通,发觉纸折叠后会转变纸的承重力。 3、再次操作,尝试记录。 (1)、老师介绍材料,示范记录方法。 (2)、幼儿人手一份材料进行自主尝摸索索。 4、师生沟通操作中的发觉 (1)用图表形式关怀幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。 (2)简洁小结:同样的纸折叠不同,承重就不同 5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。 6、延长: 鼓舞幼儿用不同的纸进行尝试,发觉

6、更多的隐秘。 二）、音乐活动: 歌曲-顽皮的猴子 (一)活动目标: 1、学唱顽皮的猴子,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参与玩耍的过程中逐步学唱歌曲。 3、有初步的平安意识,懂得不能在床上乱跳。 (二)活动预备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干 (三)活动过程: 1、激发爱好,生疏歌词。 (1)出示图片,通过观看了解图片内容。 (2)老师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,关怀幼儿生疏歌词。 幼儿中班半日活动方案2 活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想： 为切实增进家园之间的沟通沟通，增加幼儿园的透亮度，让家长了解我们幼儿园的管理与进展趋势，

7、进一步的熟识、体验到老师不再是学问的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习爱好，培育孩子的良好学习习惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活玩耍和学习表现，从而更好的协作幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推动我院素养教育向纵深进展。 活动目标： 1.通过半日活动的组织，让家进步一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的熟识。 2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，从而能更好的协作幼儿园的各种工作。 3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的转变。 4.在亲子玩耍中增进家长与幼儿之间感情，促

8、进家园联系。活动过程： （一）呈现晨间区域活动 1.热忱接待幼儿与家长，鼓舞幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。 2.了解幼儿的心情、精神状况。 3.供应丰富的桌面玩耍，开展区域角，供幼儿自由操作。 （二）户外活动及早操 1听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。 2集体玩耍： 中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面连续跳，一个来回后将圈圈给其次个幼儿，其次个幼儿拿到圈圈后动身。 （三）集体教育活动（教案附后） （四）盥洗、点心 1提示幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。 2能安静独立的.吃完

9、自己的一份早点，并保持桌面及地板的洁净。 （五）中班数学活动：中班 （六）亲子玩耍亲子制作：梅花 内容为：水粉画，吹画梅花。 材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。 规章：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。 亲子玩耍：夹弹珠内容：体育玩耍 材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个 规章：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。 （七）角色玩耍 幼儿参加角色玩耍，家长在一旁观看，依据自己的阅历对幼儿的玩耍进行指导。 （八）家长座谈会10:4511：00 各班老师能依据自己班级实际和家长

10、做一恳切和实际状况的沟通，从幼儿的自理力气、学习习惯来分析，确定优点、找出不足，从家园协作的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，玩耍材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向全都。 （九）午餐11:00 幼儿中班半日活动方案3 一、生活活动 老师重点引导： 1、提示幼儿随时留意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。 2、提示幼儿在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。 3、提示幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，关怀个别力气弱的幼儿拉好拉锁。 二、活动区活动 1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区

11、、美工区、插接区、益智区 2、老师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。 三、教育活动 活动名称： 奇异的火车 活动目标： 1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。 2、用较连贯的语言表达自己的想法，叙述自己绘画作品。 活动过程： 一、激发爱好，引出课题 师：小伴侣你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列奇异的火车呢！ 二、引导幼儿回忆故事情节 1、老师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列奇异的火车？车上都有那些乘客？” 2、幼儿叙述故事中的情节 三、亲自体验，想象变化 1、师：奇异的小火车真好玩，小伴

12、侣想不想乘坐奇异的小火车？那就请你们坐上这列奇异的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐） 2、师：奇异的小火车到站了，这列火车真奇异，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列奇异小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小伴侣用你的小画笔来告知我们，好吗？（启发幼儿充分开放想象，大胆描述自己的想象。 四、幼儿创作，老师指导 五、幼儿叙述自己作品，师生共同欣赏 六、户外玩耍 （一）集体玩耍： 影子、跳远竞赛、我们都是木头人 目标： 练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳 （二）分散玩耍： 手头玩具自选 手头玩具： 拉力器、球、绳、包、飞盘、棍 目标： 幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物

13、多种玩法。 幼儿中班半日活动方案4 一、晨间接待： 1、能礼貌用语，主动向老师问好。 二、晨间活动 三、早操： 1、主动快乐地参加早操活动。 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 四、晨间谈话： 1、晨间活动结束后，提示幼儿关怀老师整理活动器具。 2、提示幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。 3、点名。 4、选小组长。 五、集体教育： 幼儿中班半日活动方案5 一、晨间活动 1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。 2、能主动洗手，不玩水。 二、早餐： 1、幼儿(幼儿食品)能安静、快乐地进餐，不挑食，保持桌面干净。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。 4、

14、提示幼儿餐后用温开水漱口。 三、餐后活动： 整理书包、玩具 四、早操： 1、主动摆放好早操器械，快乐地参加早操活动。 2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。 五、集中教育：活动名称：制作：轻轨 （一）、活动目标： 1、宠爱参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。 2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。 3、在活动中能分工合作，友好相处。 （二）、活动预备： 大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。 （三）、活动过程： 1、与幼儿一同开火车进入教室。 2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你

15、想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。） 3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。 4、坐轻轨。 利用制作好的“车箱”玩开轻轨的玩耍，感受成功的欢快。 六、午点： 能在有限时间内将自己的一份水果吃完。 七、户外活动：活动名称：玩圈 （一）、活动目标： 1、宠爱参加户外体育活动，体验玩耍的乐趣。 2、学习全的多种玩法；进展幼儿综合运动力气，激发幼儿制造的爱好。 3、有简洁的自我爱惜方法。 （二）、活动预备： 塑料圈每个幼儿一个 （三）、活动过程： 1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带

16、领幼儿膝部、腕部活动。 2、玩圈活动 幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。） 3、组合玩圈、跳圈 a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。 d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。 4、玩耍：换圈行进 幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、 5、放松活动：开汽车 八、入厕、洗手、喝水： 1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，疼惜厕所卫生。 2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。 3、自主取、放口杯，养成良好的饮

17、水习惯。 九、活动区活动：区角玩耍 （一）、活动目标： 1、宠爱参加区角玩耍活动，体验玩耍的乐趣和成功的傲慢感。 2、把握各区角活动的玩法，自觉遵守玩耍活动规章。 3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。 （二）、活动预备： 美工区、结构区、餐厅、聪慧屋等活动区角的各种成品、半成品材料。 （三）、活动过程： 1、激发幼儿爱好，让幼儿情愿主动参加区角玩耍。 2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。 3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出玩耍规章和要求。 4、幼儿自由玩耍，老师以角色身份进入活动中指导幼儿，并订正错误的学问概念，在活动中提示幼儿使用礼貌用语。 5、幼儿自评，进行

18、沟通。 6、老师小结，组织幼儿整理活动区玩具材料，结束。 十、盥洗： 1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。 2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。 幼儿中班半日活动方案6 指导思想： 为幼儿创设乐观的活动环境，以玩耍贯穿始终，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习、活动。乐观鼓舞幼儿的探究发觉，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、乐观性、制造性得到充分发挥，体验与老师、同伴共同玩耍的欢快。 目标： 在户外自然环境中自由地活动， 学习爱惜自己，初步形成平安意识。 2、乐观参加各种探究活动，并情愿表达自己的发觉。 情愿参加音乐活

19、动，体验活动的欢快。 半日方案： 一、来园活动： 1、开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。 2、鼓舞幼儿一起打扫活动室、整理玩具。 二、晨间活动： （一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。 （二）目标：能乐观参与活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。 （三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的爱好。 2、引导幼儿与同伴合作共同玩耍。 3、提示幼儿活动后将器具放回原处。 （四）生活教育：提示幼儿在活动中避开相互碰撞，增加幼儿自我爱惜意识，关注幼儿活动量，依据活动状况适时增减幼儿衣着和活动量。 三、早操：与幼儿一起听音乐做操，心情乐观，动作精确 四、盥洗、吃点心： 1、引导幼儿自觉

20、地用肥皂洗手、不玩水。 2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿安静地吃完点心。 五、科学活动：纸的力气 （一）、活动目标： 1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。 2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。 3、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。 （二）、活动预备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干 （三）、活动过程： 1、老师试验，引出课题。激发幼儿活动爱好。 2、幼儿操作，感知纸的承重力。 （1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。 （2）师生沟通，发觉纸折叠后会转变纸的承重力。 3、再次操作，尝试记录。 （1）、老师介绍材料，示范记录方法。 （2）、幼儿人手一份材料进行

21、自主尝摸索索。 4、师生沟通操作中的发觉 （1）用图表形式关怀幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。 （2）简洁小结：同样的纸折叠不同，承重就不同 5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。 6、延长：鼓舞幼儿用不同的纸进行尝试，发觉更多的隐秘。 六、活动间休息 七、音乐活动：顽皮的猴子 （一）活动目标： 1、学唱顽皮的猴子，体验并初 步学习表现歌曲的诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参与玩耍的过程中逐步学唱歌曲。 3、有初步的平安意识，懂得不能在床上乱跳。 （二）活动预备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干 （三）活动过程： 1、激发爱好，生疏歌词。 （1）出示图片，通过观看了解图片内容。 （2

22、）老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，关怀幼儿生疏歌词。 2、学唱歌曲： （1）边玩手指玩耍边唱歌。 （2）运用声势教学鼓舞幼儿乐观投入活动。 （3）请三名幼儿扮演猴子表演玩耍，全体幼儿伴唱。 （4）全体幼儿玩“三只猴子”玩耍。 （5）出示图片，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行平安教育） 3、老师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的.蹦蹦床又大又漂亮，那里比较平安在自然的气氛中结束活动。 八、户外活动：多功能大型玩具 目标：1、鼓舞幼儿乐观参与活动，体验活动的欢快。 2、知道正确玩耍的方法，初步形成自我爱惜意识。 九、餐前预备： 1、组织幼儿做安静玩耍“猜一猜

23、”。 2、提示幼儿用肥皂洗手。 3、让部分幼儿关怀分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。 十、进餐： 1、提示幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。 2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。 幼儿中班半日活动方案7 活动方案 一、晨间接待（7:508:30） 活动目标： 1.老师用饱满的热忱接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。 2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。 3.幼儿使用简洁的英语礼貌问候语。 4.培育幼儿的主动性，主动刷卡，快乐排队晨检。活动预备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。 5.引导幼儿与老师，小伴侣问好并和家

24、长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。 二、区域活动（桌面玩具） 活动目标： 1鼓舞幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己宠爱的玩具进行活动。 2培育幼儿的交往力气和协作力气。 活动预备：玩具 活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.老师巡回指导。 三、早操 活动目标： 1激发幼儿做早操的乐观性，能在老师的指导下有精神的进行早操。 2提高了幼儿动作的协调性、灵敏性。 3正确使用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 活动预备：音乐，器械活动过程： 1.幼儿整齐而有序出操。 2.老师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有准时的指导幼儿。3.鼓

25、舞幼儿跟随音乐有节奏的做早操。 4.引导幼儿正确使用器械。 四、入厕洗手 活动目标： 1.引导幼儿排队有序入厕，提示幼儿有秩序的入厕。 2.培育幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。 3.引导幼儿正确使用六步法洗手。 活动预备：毛巾，肥皂活动过程： 1.排队入厕解便。 2.引导幼儿使用正确方法洗手。 五、早餐 活动目标： 1.培育幼儿安静进餐的习惯。 2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培育幼儿养成不挑食的习惯。 活动预备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程： 1.引导幼儿有序的正确端取食物。 2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。 六、集中教育活

26、动 活动名称：健康领域真兴奋 活动目标 1、体验微笑带给自己和他人的欢快 2、学会兴奋奋兴入园，不哭不闹 活动预备 物质预备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具 环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程 1、引导幼儿结合生活阅历，玩玩耍“比比谁的微笑最好看” 2、结合教具讲故事真兴奋 3、以提问、争辩的形式，引导幼儿懂得微笑能带来欢快提问“故事中哪些小动物是好伴侣？他们在争辩什么？”“小动物是怎样让大家兴奋的？小猫想出什么好方法让大家兴奋？” 4、组织幼儿表演故事 引导幼儿轮番表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情 5、引导幼儿争辩还有什么方法能让我们兴奋活动延长 回

27、家讲故事给家人听；在表演区连续表演 七、喝水入厕 活动目标： 1.增加幼儿的动手力气，自主取水。 2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。 活动预备：水杯，毛巾活动过程： 1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。 八户外活动活动名称：迷迷转 活动目标： 1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。 2、初步理解玩耍的玩法，体验和大家一起玩玩耍的欢快。 活动预备：迷迷转课件一份，男孩女孩的采访表一份。 活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类 活动难点：尝试合作玩耍有多种玩法活动过程： 一、情景引

28、入，观看课件 （价值分析：了解“迷迷转”玩耍的玩法与规章。） 师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？ 1、观看课件，了解玩耍的名称、玩法和规章 师：这个玩耍叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。 2、观看课件，体会玩耍有多种玩法。 3、连续观看课件，体会玩耍的不同玩法，并尝试发出玩耍指令。 小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的爱好性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”玩耍 （价值分析：分两组玩玩耍，尝试多种玩法。） 除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？提示：爱好、爱好

29、等 小结：说得像、猜得准，在玩耍中都特殊重要。三、幼儿玩耍 （价值分析：合作玩耍，熬炼幼儿的反映力气。）谁的反应最快？为什么？ 小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。 九、入厕，洗手，喝水 活动目标： 1引导幼儿排队有序入厕。 2引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。 3引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。 活动预备：毛巾，肥皂，水杯活动过程： 1排队入厕解便。 2引导幼儿使用正确方法洗手。 3幼儿自主取水喝。 十区域玩耍 活动目标： 1.通过各个区域培育幼儿的动手力气，语言力气和想象力。 2.让幼儿充共享受玩耍带来的乐趣。 3.培育幼儿基本社会生活常

30、识，并在玩耍中促进与同伴初步交往，增加协作力气。 4.培育幼儿了解自身美，发觉美的情感。 重点指导：能安静玩耍并且学习与同伴合作一起玩。 活动预备：各个区角的全部材料等活动设计思路及过程： 1针对大多幼儿的生活阅历，开展了朵朵超市，培育幼儿基本社会生活常识，并在玩耍中促进幼儿与同伴初步交往，增加协同合作的力气。 2老师讲解今日的区角活动规章及玩法，并提高幼儿进行玩耍的爱好。 3支配区域角色，幼儿主动参与活动。 4老师巡回指导和重点指导。 幼儿中班半日活动方案8 一、区域活动 重点指导： 语言区（英语角）、国画区 活动目标： 1、指导孩子能主动大胆的选择自己宠爱的区域进行玩耍 2、提高幼儿在玩耍

31、中和其他幼儿交往合作的力气 3、指导幼儿在玩耍中能礼貌用语 活动预备： 各种区域活动物品 活动过程： 1、幼儿自主选择玩耍区域 2、幼儿自主玩耍 指导要点： 幼儿能大胆开口说英语，鼓舞用英语交往，并说完整的语句 国画区留意颜色宝宝不混在一起 3、老师讲评 二、运动 拍皮球 活动目标： 1、让幼儿进一步练习双手拍皮球 2、关怀双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球 活动预备： 皮球若干 活动过程： 1、幼儿自由练习拍皮球 师：我们班这几天始终在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小伴侣拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今日会了 2、幼儿呈现拍皮球 老师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看 师：小伴侣说说他

32、们为什么拍的好啊 老师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球 师：我们来关怀他们想想方法怎样才能拍好皮球，好吗？ 3、老师总结 三、生活活动 学垫毛巾 活动目标： 1、指导幼儿学垫毛巾 2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情 活动预备： 毛巾若干 活动过程： 1、老师示范垫毛巾 2、幼儿相互练习 3、老师点评 四、学习活动 活动目标： 1、熟识单词Grandpa 进展幼儿综合运动力气，激发幼儿制造的爱好。 3、有简洁的自我爱惜方法。 (二)、活动预备： 塑料圈每个幼儿一个 (三)、活动过程： 1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。 2、玩圈活动 幼儿自由玩圈，玩出

33、圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。) 3、组合玩圈、跳圈 a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。 d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。 4、玩耍：换圈行进 幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、 5、放松活动：开汽车，结束。 七、入厕、洗手、喝水： 幼儿中班半日活动方案11 活动目标： 1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。 2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好。 活动预备： 1、音乐cd。 2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图

34、片若干。 3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。 活动过程： (一)猜猜谁会来。 1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了? 2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。 (二)昆虫唱歌。 1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(老师范唱歌曲第一段，并出示最终两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。) 2、老师用同样方法范唱歌曲的其次、三段，相应出示最终两小节节奏卡片。即： 螳螂：xx x xx x / x - - - / 知了：x. x x. x / xx - - - / 3、老师带领幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。 (三)昆虫音乐会

35、。 1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃)。看着节奏卡片演奏。 2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。 3、昆虫好伴侣在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。 4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。 5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的? 6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。 7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。 8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。 九、盥洗： 1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

36、 2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。 3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。 十、餐前活动：手指玩耍 十一、午餐： 1、幼儿能安静、快乐地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。 2、有良好的坐姿和进餐习惯。 3、会正确使用和收放餐巾、餐具。 4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。 十二、餐后活动：闲逛 十三、午睡： 1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。 2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。 3、老师巡回观看幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。 幼儿中班半日活动方案12 一、 区域活动 重点指导：语言区(英语角)、国画区 活动目标：1、指导孩子能主动大胆的

37、选择自己宠爱的区域进行玩耍 2、提高幼儿在玩耍中和其他幼儿交往合作的力气 3、指导幼儿在玩耍中能礼貌用语 活动预备：各种区域活动物品 活动过程：1、幼儿自主选择玩耍区域 2、幼儿自主玩耍 指导要点：幼儿能大胆开口说英语，鼓舞用英语交往，并说完整的语句 国画区留意颜色宝宝不混在一起 3、老师讲评 二、运动 拍皮球 活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球 2、关怀双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球 活动预备：皮球若干 活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球 师：我们班这几天始终在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小伴侣拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今日会了 2、幼儿呈现拍皮球 老师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看 师：小伴侣说说他们为什么拍的好啊 老师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球 师：我们来关怀他们想想方法怎样才能拍好皮球，好吗? 3、老师总结 三、生活活动 学垫毛巾 活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾 2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情 活动预备：毛巾若干 活动过程：1、老师示范垫毛巾 2、幼儿相互练习 3、老师点评 四、学习活动 活动目标：1、熟识单词Grandpa & Grandma 2、学会句型he/she likes 活动预备：单词卡 五、古诗学习 活动目标：1、学习本周新古诗 2、复习旧古诗 活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴” 2、复习古诗 3、古诗小竞赛31