幼儿刷牙活动教案12篇.docx

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1、幼儿刷牙活动教案12篇幼儿刷牙活动教案1 教育目标： 一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会疼惜牙齿的几个方法。 二、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的力气。 三、通过疼惜爱惜牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。 重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会疼惜牙齿的几个方法。 难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程 教学预备： 牙齿模型、牙爱惜图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷 教学过程： (一)相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观看说笑间露出什么? 1、相互观看牙齿白吗? 2、试验观看，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。 3、启发孩子猜想有什么方法爱惜牙齿。 (二)出示牙

2、齿模型 1、和孩子共享牙齿的简洁结构， 2、提问幼儿你是怎样刷牙的 3、示范正确的刷牙方法 4、共同来学刷牙方法(边示范边指导) (三)爱惜牙齿对我们有哪些好处? 1、观看图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱惜好牙齿 2、学说儿歌刷牙歌 幼儿刷牙活动教案2 一、教材分析 本课教材主要是通过与同同学活阅历紧密联系、以同同学活阅历为基础，创设刷牙时的兴奋情境，让同学在乐观的情感体验中了解刷牙时的好玩摸样，感悟刷牙情趣，并结合玩耍、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让同学享受乐趣，唤醒儿童潜在的、共性化的本能，最终让同学在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，制造绘画作品。整节课渗透人文

3、主义教育，使同学在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。 二、教学理念 新的美术课程标准指出：美术课程应进展同学的感知力和形象思维力气，进展制造奇妙生活的愿望。教学要特别重视激发同学的创新精神，引导同学增加感受力气和想象力气。整个教学过程力图体现同学是学习的主体，老师只是教学活动的组织者、指导者和参与者。针对二班级同学的特点，教学时联系同学的生活实际，以同学已有的生活阅历为基础，留意趣味性、层次性，更留意理论性。在教学过程中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段，结合富有情趣的教学过程、自由轻松的绘画表现氛围和形式多样的评价方式，调动同学多种感官参与学习，尽量引导同学观看

4、、体验、探究、思考、发散想象，从根本上转变同学被动学习的局面，让他们在生活中、玩耍中轻松快乐地学习绘画，从而达到乐学、会学、制造性学习的境界。 三、教学目标 1、情感目标 激发绘画爱好，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培育良好的卫生习惯。 2、认知目标 体验刷牙的乐趣，把刷牙时的好玩样子表现出来。 3、力气目标 培育审美力气；培育制造想象力气和绘画表现力气。 四、教学过程 （一）启发诱导体验感悟 （在课前做充分的环境布置，用有关刷牙的图片贴于教室四周或在桌上布置一些款式新颖、形象好玩的刷牙用具，这些环境的布置为老师的教和同学的学创设了完善的教育情境，渲染了教学氛围，可激发同学的参与热诚。） 1、播

5、放牙刷广告片，感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？”“米色、珍宝色”展露本课学习内容：刷牙。 2、引导同学了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。 （爱好是最好的老师，因而本课一开头便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入新课，同学爱好一下子被激收回来，准时抓住了同学的眼睛，激发了他们的爱好，达到课伊始趣已生的.目的。） （二）情景诱导激活思维 1、结合儿歌、音乐引导同学进行急性刷牙表演，让同学拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，老师赐予准时表扬。 2、运用小组竞赛形式试着引导同学相互观看，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。 3、通过一些蛀牙

6、案例，扮牙医查蛀牙订正刷牙动作，进行良好的卫生教育。 （这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使同学探究、发觉、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和满足，了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。更陶冶了同学的审美情趣，激活了制造思维，使同学的共性得到张扬，为创作积聚了更丰富多彩的绘画素材。） （三）欣赏感悟想象创新 1、老师出示柯达胶卷广告，说一说广告中的小伴侣挤牙膏时的好玩情景，并启发大胆想象，引导观看、思考，鼓舞他们大胆的把自己的想法表达出来，老师赐予准时鼓舞。 2、引导同学欣赏同龄同学绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓舞同学像他们一样想象创作。

7、（这样既发散了同学的思维，提高了交往力气，又显示了同学的合作、探究、自主学习的学习方式、在学习中进展了思考力气，在合作中解决了问题，从而培育了他们的多种力气。） 3、引导同学回忆刷牙时的好玩动作和趣事，老师赐予准时的建议和确定。 4、同学依据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲刷牙歌，激活创作思维。 5、老师巡察，赐予准时鼓舞及改进建议、提示。 （创作过程中，刷牙歌的播放，使同学的学习环境更为轻松、愉悦、宁静，更给同学的制造思维添上了想象的翅膀。） （四）评价促进升华爱好 1、老师鼓舞同学谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。 2、引导同学大胆介绍自己作品的好玩场面，老师准时鼓舞、

8、点拨和表扬。 3、引导同学评一评同桌同学的作品，大胆发表自己的想法，培育同学的评价力气的自信念。 （结合自评、互评和老师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，这样可有效的挖掘同学的潜能，提高了评价力气，更提高了同学对美术的学习自主性，也促进了他们全面进展、升华了爱好，增长了自信。） 4、全课总结，课后延长：请同学把作品带回家，给爸爸妈妈欣赏，并对自己四周的亲戚伴侣进行爱牙护牙宣扬活动。 （最终结合爱牙护牙宣扬活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延长，激发同学的长期爱好。） 幼儿刷牙活动教案3 活动目标： 1.了解牙齿结构、功能及生长特点。 2.学会正确的刷牙方法。 3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好

9、习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 关于爱惜牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯 活动过程： 一、谜语导入，引出牙齿课题。 小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷干净，结坚固实不爱坏。 二、熟识牙齿的结构、功能及生长特点。 1.观看牙齿，数数有几颗牙。 师：小伴侣嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小伴侣组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿? 老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。 2.仔细观看对方牙齿的颜色、大小、形态。 师：再看看你好伴侣的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗? 3.给牙齿起名字。 小结：像小铲子的牙叫

10、门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。 4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗? 请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 三、熟识到龋齿的危害。 1.通过故事引出龋齿的危害。 师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢? 2.找龋齿。 两个小伴侣相互观看，看看对方是否有龋齿。 3.组织幼儿争辩龋齿形成的缘由。 (1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道? (2)回答问题：两个小伴侣相互

11、观看牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、预防龋齿，爱惜牙齿，学会正确的刷牙方法。 1.争辩爱惜牙齿的方法。 师：我们平常要怎样爱惜牙齿呢? 老师小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱惜牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开欢乐心的生活。 2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。 3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 老师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里

12、里外外都要刷干净。 幼儿刷牙活动教案4 【活动目标】 1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿疼惜牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 3、关怀幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有确定的关怀。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 【活动预备】 1、小熊不刷牙ppt 2、饼干、鱼片干、牛肉干 【活动过程】 一、导入活动 师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利说：今日我要和你们小伴侣比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙傲慢地说：“小伴侣们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比

13、谁的牙齿最白。 2、请你们看看你旁边的小伴侣牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿争辩）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白. 3、哈利说:我不但牙齿白,还很牢固呢,你们听你们的牙齿牢固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好伴侣也听听看 4、哈利说：我们小伴侣的牙齿和我的一样牢固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很牢固。 （b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又牢固 5、哈利说：原来我们小伴侣和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很

14、白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，欣赏故事小熊不刷牙 1、哈利的妈妈可宠爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真欢乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷

15、牙。 华肤饼干们可欢乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立即就难受起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了

16、？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利兴奋极了，这是哈利最宠爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你

17、们说行不行啊？（不行）我们小伴侣再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小伴侣一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 ppt你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬

18、不动。 哈利难受极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争辩） 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 【活动反思】 刚接到“一课三研”的课题小熊不刷牙时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，由于我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活阅历，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老老师，请她们帮忙出方法、改教案，最终直到一研课的呈现。 一、 提炼故事 取其精华 小熊不刷牙是一个叙述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转

19、变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们实行了“提炼故事，取其精华”的方法，只选取重点的图片。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。 二、 依据年龄 针对提问 第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发觉了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个状况，我和陆老师争辩后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必需简洁，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们确定特别感爱好。 三、 师幼互动 活跃气氛 第一次试教后，

20、大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过争辩，在活动开头，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的心情被调动了起来，整个气氛也活跃了。 对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，由于这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何依据实际的状况去设计、更改、直至成功的活动。 幼儿刷牙活动教案5 教学目标： 1、感知爱惜牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。 2、熟识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。 3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 4、初步了

21、解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学预备： 1、有关刷牙的ppt。 2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。 教学过程： 一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。 1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。 2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。 3、老师就动画片里的内容提问。 4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最宠爱不爱刷牙的小伴侣，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。 二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。 1、提问：刷牙用到什么？小伴侣快告知小明。 2、平常如何刷牙的，请小伴侣来示范。

22、 3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开头刷牙最终漱口。 三、学习正确的刷牙方法。 1、拿出牙齿模型观看牙齿感知牙齿。 2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。 3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。 4、观看动画片的.后半段，体验刷牙的作用。 四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。 五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师观看指导。 教学反思： 通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱惜牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特殊深厚，课堂气氛活跃，效果较好。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方

23、法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的关怀把握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。 幼儿刷牙活动教案6 活动目标： 1、使幼儿熟识刷牙的重要性。 2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。 活动预备： 小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶，刷牙歌视频。 活动过程： 一、开头部分 1、老师:小伴侣们，今日老师请来了一位你们的好伴侣，你们看看谁来了？咦？他怎么了？他为什么会哭呢？ 师:想知道小狮子为什么哭吗

24、,原来这里还有一个故事呢!小伴侣们认真听哦！ 2、讲故事：从前有只不讲卫生的小狮子，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：小熊，我-话还没说完呢，只听小熊说了句：什么味儿！接着，扑通一声，倒在了地上。 小兔，我们- 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句：好臭！接着，也扑通一声，倒在了地上。 小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：小象，我们来玩- 好难闻的气味！啊.啊.啊嚏！小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇摆晃地倒在了地上。 小狮子没有找到一个伴侣玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了

25、，小狮子张嘴巴，兴奋地喊：爸爸！爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：天哪，你多久没刷牙了？?x-oss-process=style/content 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：好像.好像两个星期. 爸爸连忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今日的经受说给爸爸听。珍宝，以后你确定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。 从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！ 二、基础部分 1老师：好了，小伴侣们，故事讲完了，现在老师想问问你们，小狮子第一个遇到

26、的小伴侣是谁？其次个遇到的小伴侣是谁？那最终遇到的好伴侣是谁啊？他们都说了什么？ （1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。 （2）小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。 （3）小象(阿.嚏)“好难闻的气味”，“摇摇摆晃”，“扑通”一声倒在了地上。 2、师:为什么小动物们都不情愿和小狮子玩,都倒在地上了呢？ 3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦! 4、那现在我们一起来帮帮小狮子,教教他正确的刷牙方式吧，跟着老师一起做哦！ 刷牙方法： 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。 5、小

27、伴侣们，你们学会了么？接下来我们一起来听首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。 6、观看视频刷牙歌。 三、结束部分 1、现在你们都学会怎么正确刷牙了吧！那老师想再考考你们，平常应当怎样做才能爱惜我们的牙齿呢? 2、爱惜牙齿的方法。 （1）多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。 （2）不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。 （3）多到太阳光下去玩耍,太阳公公会关怀我们的牙齿长好。 （4）定期检查,发觉牙齿生病立即治疗。 小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴共享,确定要提示全部的小伴侣早晚刷牙,饭后漱口。 活动反思： 整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体

28、现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 幼儿刷牙活动教案7 活动目标： 1.知道刷牙能爱惜牙齿 2.会仿照成人刷牙 重点难点： 1.知道刷牙能爱惜牙齿 2.会仿照成人刷牙 活动预备： 1.CD刷牙歌 2.事先利用玩耍本刷牙制作成牙刷 活动过程： 一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。 用夸张的动作和表情仿照刷牙的动作，吸引宝宝的留意。 二、边念歌词，边带宝宝徒手仿照刷牙动作。 1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。 2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝

29、宝刷牙能够爱惜牙齿。 幼儿刷牙活动教案8 活动目标： 1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。 2、对儿歌感爱好，宠爱念儿歌。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动过程： 一、播放课件 1、出示牙膏、牙刷 “今日老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？” “我是红牙膏，小伴侣你们好！”（红牙膏你好！） “我是绿牙膏，小伴侣你们好！”（绿牙膏你好！） “谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（本文。来源：快思。教案网）（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。） “我们小伴侣每天都

30、会看到它们，它关怀我们做什么事呢？”（刷牙） “谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”） “红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以关怀小伴侣捉牙齿上的小虫子。” 2、出示刷牙的图片和动画 “小伴侣你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话） “它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌） “你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。） “预备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌） 二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌 “咦？谁在哭呀，这个小伴侣他怎么啦？”（他的牙齿有

31、小虫子） “让我们一起关怀它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌） “小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复其次遍） 三、听音乐边做动作边念儿歌 “现在老师要用手电筒来照一照哪个小伴侣嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的玩耍） 活动反思： 幼儿都知道刷牙可以爱惜牙齿，但事实上幼儿不宠爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，宠爱刷牙了。 幼儿刷牙活动教案9 一、活动目标： 1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的

32、危害。 2.幼儿能把握正确的漱口方法。 3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。 二、重难点 幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能把握正确的漱口方法。 三、活动预备： 1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。 四、活动过程： 一、出示糖豆，引发幼儿爱好。小伴侣看老师给你们带来了什 二、叙述小熊拔牙的故事。 1.叙述故事1-3段。 提问：小伴侣，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？ 2.叙述故事第4段。 提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小伴侣你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？ 3.叙述故事最终一段。

33、 提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？ 三、吃巧克力豆，引导幼儿探究学习漱口的方法。 1.小熊那么宠爱吃糖，你们宠爱吗？瞧，老师给你们预备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果毕竟是什么味道！小伴侣你们相互看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒适？那怎么办？ 2.那个小伴侣告知老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！ 3.小伴侣看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？假如他就在我们牙齿上会怎么样？（老师小结：假如这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们

34、的牙齿，让牙齿生病） 四、观看视频，让幼儿学会怎样爱惜牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么爱惜牙齿？ 小结：小伴侣以后要少吃糖果，吃完东西立刻漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！ 五、跟随儿歌一起做刷牙操。 小伴侣你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！ 课后反思： 饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今日的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要

35、爱惜牙齿的sMm愿望。通过玩耍化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地关怀幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的爱好，也使小班幼儿的学习更好玩。 幼儿刷牙活动教案10 【活动目标】 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 【活动资源】 牙刷一把、画纸、蜡笔。 【活动流程

36、】 一、引发爱好，导入课题。 老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争辩刷毛的画法。 （1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）争辩“我们来关怀小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，老师指导。 1、

37、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、相互欣赏作品 2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 （幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 【附：每天刷牙好】 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画

38、短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 很多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的关怀把握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎

39、缩和牙齿颈部的楔状缺损。 幼儿刷牙活动教案11 活动目标： 1仔细倾听故事，认真观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。 2知道牙齿的重要性，懂得疼惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备：小熊不刷牙PPT。 活动过程： （一）出示嘴巴图，导入活动。 1老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？ 2老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。 （二）师幼共同欣赏故事。 1出示幻灯片3-4（1）老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伴侣，你们有牙膏和牙刷吗？你们宠爱它们吗？ （2）老师：可是，哈利他不爱刷牙

40、，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？ 2出示幻灯片5（1）老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？ （2）老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？ 3出示幻灯片6-8（1）老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？ （2）老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好伴侣。 （3）老师：可是，你们看，他们看到哈利没有

41、牙齿是怎么做的？ 4出示幻灯片9-10（1）老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他欢乐吗？为什么呢？ （2）老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？ 5出示幻灯片11-12（1）老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！ （2）老师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？ （3）老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？ （三）律动：刷歌牙1老师：我们也来刷刷牙齿吧。 2老师

42、小结：我们的牙齿本领可大了，确定要好好疼惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！ 活动延长： 1开头爱牙活动。 2把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。 幼儿刷牙活动教案12 活动目标： 1.阅读画面依据线索猜想理解儿歌内容。 2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。 重点难点： 口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。 活动预备： 1.挂图：河马洗澡。 2.CD：河马洗澡。 活动过程： 一、请幼儿一起观看挂图，大胆猜想并叙述画面内容。 画面中有哪两个动物呀？ 它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？ 河马为什么要刷牙你呢？ 二、边听CD边观看画面，初步理解儿歌内容。 河马是怎么刷牙的？为什么河马需要其他伴侣帮它刷牙呢？ 由于河马的嘴实在是太大了，自己够不着，所以小鸟帮它刷刷牙。 刷牙时河马发生了什么声音呀？ 三