2022网上学习心得体会_网上学习后的心得_1.docx

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1、2022网上学习心得体会_网上学习后的心得 网上学习心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“网上学习后的心得”。 在新课程标准下，老师要从传统的角色中走出来，不仅须要从教化教学的规律动身给自己的工作和作用定位，而且须要了解社会对老师职业的新期盼，进而形成新的教化教学行为。所谓课堂教学，就是老师有目的、有安排组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，产生不同的学习效果。新课程方案要求老师关注学问的形成过程和学生学习的方法，关注教学环境的设计、学生学习活动的设计。新课程新理念，对于每位老师来说都是新生事物。现在我们要变更运用了几十年的教学方式和

2、学习方式，的确有肯定地难度。但这是时代发展的须要，我们要与时俱进，不变更是不行的。我们要把培育学生的学习实力、探究实力、创新实力和合作学习的实力放在首位。本文结合我校在实施新课程过程中的相识和心得谈几点个人的体会。 在新课程教学理念中，课堂是学生自主活动的“车间”，要让学生在活动中感知、在活动中理解、在活动中提升。每节课都要有数学活动，活动要为探究某个问题而设计，不能只为了活动而活动。为了做到这一点，老师首先要明确活动的目标任务，在活动过程中尽可能探究规律（尽可能是因为规律是有层次性的）。怎样把学生探究过程选择适当的方式暴露出来，这是每位老师值得思索的问题。要留意探究的过程、方法、结果。学生的

3、活动是否达到预期的效果，这与老师设计的活动方案有干脆的关系。在数学活动中要讲究过程的调控，老师要帮助指导。要把学生的探究过程进行归纳总结（如数学方法和情感阅历）。活动的最终应落实到学问点上，不能只为了活动而活动。为了使活动能以顺当进行老师还须要留意以下两点：整个活动中老师要擅长抓探究点。不要过多否定学生的结论，应努力调动学生活动的主动性，以激励为主，对学生得出的哪怕是一点点的成果也应予以充分的确定。新课程不但对老师来说比较生疏，对学生来说也是生疏的。新课程新理念，理念不同了，观念也不同了，老师教的方式不同了，学生学的方式也应不同。由于老师和学生受传统教学的影响太大，这是实施新课程的一个难点。

4、教学大纲与课程标准。我们知道，教学大纲是编写教科书的干脆依据。在新课程中把教学大纲改称为课程标准。我觉得这一变更，体现了本次课改的一个精神，即“教化要面对全体学生，实现人人学又价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。教学大纲规定了教学内容的最高标准，而课程标准则是规定了教学内容的最低标准。依据义务教化的性质和特点，明显课程标准更具有合理性。课程标准规定的教学内容的最低标准，这是要求每一个学生都必需要驾驭的基础学问和基本技能。即下要保底，但上不封顶。对学有余力和对数学有特长的学生可以让他们大胆的去探究更深邃的数学学问，而老师不能限制学生学习数学的范围。也就是说在新课

5、程中没有传统教学中所谓的“超纲”之说了。基于这一理念，老师在备课中制定一个学问点或一节课的教学目标时，也应当考虑到这一点，即这节课要求学生都能达到的基本目标是什么？希望学生能够达到什么样较高目标甚至更高目标。在组织课堂教学的过程中，完成基本目标的前提下应当留有更多时间让学生思索大胆地去探究。 教教材与用教材教。在传统教化学中称教科书是教学大纲地详细化，是依据教学大纲阐述学科内容地教学用书，是老师进行教学地依据。老师必需依据教科书上地内容和范围保质保量地进行授课。在新课程中将给予老师更大地权力，老师可以依据学生地实际状况合理地支配教材内容和教学程序。例如你觉得课本的引入或问题的情境不符合学生的当

6、地实际，你可以变更问题情境用更贴近学生生活地例子；你也可以依据学生的认知规律和实际水平适当调整教学内容和教学进度。总之新课程赐予老师更大的发展空间。至于怎么教，采纳怎样的方法教可以由老师自己选择。”当然，你所实行的方法要更有利地促进学生全面、持续、和谐地发展，使学生获得对数学理解地同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。传统教学让人感觉是在“教教材”，而新课程是让老师“用教材去教数学”。 教学设计的好坏，干脆关系到一节课的胜利与否。下面就老师如何组织数学材料，创设问题情境，激发学生的求知欲望，从而引导学生主动探究，主动思维，独立解决问题及教学中留意事项，谈几点本人的做法。 一

7、、感“亲”。学习首先是一种经验，一种身心的活动过程。而任何经验或者活动都不能脱离环境的影响，都必定在肯定的环境条件下进行。也就是说“境由心造”。在课堂教学中，假如学生感到所学学问与自己所处环境相近，与自己喜爱的、关切的、甚至是爱好的事情接近，那么他们会感到学问对他们有种亲切感，唤起心灵的认同，激发学习的开心感，学问也就自然地接受下来。例如对于课本中一些过时的、乏味的例子可以变更问题情境，创设成学生身边的或所熟识的问题，拉近学生的心理距离让学生有一种亲切感，让学生“乐学”，这样学问接受就简单多了。 二、以趣味性材料来创设问题情境。对同一个问题，假如老师所供应、创建的问题情境不同，学生也会产生不同

8、的心理情境。从而达到不同的教学效果。在数学教学中，应当借助趣味性材料（故事、谜语等）可以使学生不由自主地走进数学内容的情境，从而主动地主动思索、找寻解决的方法，有利于学生主动参加，提高学生对教学内容的理解。例如在“平方根”教学中，引进关于古希腊毕达哥拉斯学派希伯斯发觉无理数的故事来创设情境。在讲解方程和函数的应用的时候，从学生日常生活中所关注的实际例子引入。 三、分步设置问题情境。所谓的备课，事实上就是备学生，就是了解学生的实际状况。所谓的教学设计，就是为不同的学生，至少是不同类型的学生，设计出符合他们须要的学习安排、学习方式与学习进度。问题设计中要留意问题的有序性，使学生在问题情境中拾阶而上

9、，步步登高。一堂课为了解决一个大问题，老师要依据学生认知规律、思维水平和学习实力等学习实际，遵循“按部就班”的原则，将学生存在的问题解剖成一个个有序的小问题，通过这些小问题的解决引导学生一步步地向大问题靠近，直至问题的解决。在一堂课的教学中，如何突出重点、分化难点是每位老师须要考虑的问题。另外，教学要面对全体学生，老师要兼顾学习好、中、差的学生，有针对性的提出问题，让不同层次的学生在每堂课中都有所学、有所获。并在详细的教学实施中，依据学生实际状况，不断地调整分步设置的间距，使老师的教学过程与学生的思维认知过程相一样。 四、运用变式重置问题情境。在实际教学中我们知道，“要他学”远不及“我要学”所

10、达到的效果。只有留意问题情境的新奇性，才能吸引学生去学习，老师创设的问题情境缺乏新奇性，是数学教学缺乏朝气的一个重要缘由。这就要求老师细心地去重组学问，而不是从死记硬背的角度，让学生进行重复记忆。我们常常要求学生要做到“举一反三”、“触类旁通”。指责学生考试记不住，一算就错，事实上是学生不会演化和识别。学问重复的最好方法是演化和变式。例如对于重要的问题，重点的学问，讲一遍，练一遍是不够的，这要有一个巩固练习的过程。老师要通过新的问题情境的创设，使学生识别出新情境下的问题模式，识别出问题的实质，从而达到对学问的理解和内化，提高解决问题的实力。须要留意的是不能搞“题海战术”用增加练习的次数来代替数

11、学变式的训练。 五、开放设置问题情境。数学教学中的开放性问题能够引起学生探究问题的爱好，提高学生深层次的思维实力，培育学生在解决问题中的开放性与创建性思维。而且，重要的一点是，开放性问题有助于学生学习看法与情感的培育，即开放性问题有助于培育学生独立思索的意识；探究真理的志气；敢于改造、敢于发觉，不墨守成规，不固守己见。在这个过程中，也会潜移默化地培育学生的主动参加精神与沟通协作实力。 最终，老师要相识到：学问并不能简洁地由老师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的学问和生活阅历主动地加以建构。在数学教学中，老师的角色应当是一个组织者、引导者、合作者，与学生一起通过探究、经验、沟通来

12、获得数学学问。所以，在教学中应多设计一些“做一做”“试一试”“议一议”“猜一猜”的题目，让学生在“做中学”、“想中学”、“读中学”、“聊中学”，给每一个学生供应充分的探究和沟通空间。让学生通过自己动手动脑主动地来获得学问。多种方式学习并不肯定都由老师组织，在适当的时候让一部分学生离开课堂，到图书馆去查询，到计算机房去阅读，到校内中去探讨和验证，而留下须要的学生按统一要求在教室内学习，也不失为一种方法。这样既可以培育学生自主学习的实力，又可以提高学校教化的效率。为不同的学生设计不同的学习方式，布置不同的学习任务。让不同的学生在学习数学上得到不同的发展。这符合因材施教原则和分层教学的特点，也正是新

13、课程所体现的理念。 网上学习心得体会 网上学习心得体会 作为一种新型的教化形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教化带来巨大影响，它变更了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入. 网上学习心得体会 网上学习心得体会通过网上学习，我学习到了专家学者们的教化新理念，学习了优秀老师的课堂教学设计。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己的不足，我个人感觉在这次学习中收获很. 网上学习心得体会 网上学习心得体会通过一个多月的网上学习，我对中国特色社会主义理论体系的认知有了进一步的加强，真正明白了“为了谁、依靠谁、我是谁”，从而进一步树立了正确的“群众观、权力. 网上学习心得体会

14、 学习培训心得体会近期，山东省财政厅对全省乡镇财政人员进行了网络培训，财政厅组织的这次学习培训，内容丰富，支配科学，注意实效，为我们进一步做好本职工作奠定了坚实的础，真可谓是“. 老师网上学习心得体会 老师网上学习心得体会 太和大新中学 李明付2022年，我参与了全国中小学老师网络接着教化的学习。一年以来，收获许多，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法：为了让教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页