幼儿园中班健康教案集合15篇_1.docx

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1、幼儿园中班健康教案集合15篇幼儿园中班健康教案1 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、关怀幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱惜意识。 活动预备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争辩在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伴侣

2、在阳台上看书、折纸。片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争辩小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿争辩：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

3、 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 活动建议： 1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中经常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危险行为，增加平安意识。 活动区活动：认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的.平安、玩耍中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 幼儿园中班健康教案：社会特殊紧急电话用途平安教育 活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况 。 3、具备初步的自救意识。 重点：知道几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊的电

4、话号码 活动预备： 1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 1老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 2老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟识。 老师：小伴侣，你们看这是什么号

5、码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3玩耍“怎么办，做什么”。 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次） 幼儿分别扮演需要关怀的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特殊电话号

6、码及其相关人员的活动。 幼儿园中班健康教案2 活动目标： 1、让幼儿尝试拣菜、洗菜、切菜等活动，初步培育幼儿分工、合作的意识。 2、增加幼儿动手操作的力气，从小养成爱劳动的习惯。 活动预备： 1、把需要加工的菜分成三份，分给中班三个班级备用。 2、预备好水果刀、剪刀、脸盆、菜篮若干。 3、老师和班级家委会成员协商分工作好活动前的预备工作。 活动过程： 一、引起爱好 1、让幼儿参观各组摆放的蔬菜和水果，巩固生疏菜名。 2、告知幼儿今日我们学做小厨师来拣菜、洗菜、切菜。 二、组织争辩 1、争辩如何进行拣菜、洗菜、切菜呢？ 2、幼儿协商分工明确自己的任务。 三、能干的小厨师 1、幼儿自主进行拣菜、洗

7、菜、切菜的活动。 2、老师和家长观看幼儿的活动状况，适时介入幼儿的活动。 3、指导和鼓舞个别幼儿拣菜、洗菜、切菜，使他们增加信念乐观参与活动。 四、活动延长 1、请幼儿把菜送去食堂，让食堂的叔叔阿姨烧熟。 2、幼儿和老师及家长一起清理、打扫活动室。 活动结束： 小伴侣一起吃点心。 幼儿园中班健康教案3 活动目标 1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、让幼儿叙述水与人们的亲热关系，了解自来水的来源。 3、教育幼儿节约用水，爱惜水资源。 活动预备 1、ppt课件：水的作用 2、ppt课件：假如没有水 活动过程 一、情景导入活动 1.老师拿着水杯喝水。 老师：小伴侣，你们想喝水吗？ 2.请幼儿拿

8、水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？ 二、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 三、水与人们的亲热关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用 2.ppt课件：假如没有水 我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水， 我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3.节约用水，疼惜水资源

9、。 （1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要任凭把水铺张掉。 （2）水的用处那么多，我们应当怎样节约用水？ （让幼儿自由争辩，老师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来） 四、活动结束 1、教育幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好伴侣， 我们要节约用水，好好爱惜水资源。 幼儿园中班健康教案4 一、活动目的 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 二、活动预备 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸 三、活动过程： （

10、一）设置情境，导入活动 1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应当洗干净。 （二）引发争辩 你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿争辩，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚才xx是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。 （三）进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步争辩。 “看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？” 2、出示图片（对于难洗的.部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼） 3、

11、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。 4、老师正确示范，幼儿仿照。 （四）我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 （五）说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸） 幼儿园中班健康教案5 活动目标： 1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。 2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培育幼儿不挑食得好习惯。 3、通过动手操作，进展幼儿的动手力气和熬炼小肌肉。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、熟鸡蛋20个幼儿自备 2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶 3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干 活动过程： 1、故事：

12、鸡妈妈找蛋。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?” 2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。 摸一摸蛋壳有什么感觉? 看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的? 闻一闻鸡蛋有什么味道? 相互比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些? 请幼儿数一数全班有多少个蛋? 3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么 4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看 提问：为什么不一样? 哪里不一样? 鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋? 生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋? 你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图) 5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉 争辩：你吃到了什么，什么样子的.，什么味道的，怎么做成的等等 6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，教育幼儿不挑食

13、。 “鸡妈妈感谢小伴侣们关怀他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧” 区域预备 美工区：装饰蛋宝宝 表演区：鸡妈妈找蛋 数学区：蛋宝宝益智 操作区：制作蛋花 活动反思： 本次活动让幼儿从中发觉学问、学习学问、学会技能，以达到猎取阅历、建构概念，培育力气的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的乐观性。预备充分、选材符合幼儿的年龄特点。 在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。 通过沟通让我对原有的阅历进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断

14、地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也感谢大家的宝贵看法和建议。 幼儿园中班健康教案6 一、活动目标 1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。 2、运用形体动作表现不同的心情。 3、知道保持快乐的心情有利于健康。 二、活动预备 1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。 2、挂图：千变人 三、活动过程 1、呈现挂图千变人。 请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对玩耍。 老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的.表情或动作，让人感受到的是欢快、生气、还是可怕呢？ 请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、可怕、大方或者生气。 2、幼儿争辩： （1）什么时候会兴奋。 （2）什么时候

15、会生气。 （3）什么时候会哭。 （4）什么时候会可怕。 幼儿回答后师小结。 3、拓展幼儿思维 欢快的时候还可以用什么表情或动作表达，可怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。 4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。 5、说一说：什么心情对小伴侣的身体好？ 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园中班健康教案7 一、设计意图 纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱惜自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特殊重要。由于幼儿在日常生活中看书、画

16、画、看电视等一些姿势的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱惜眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的隐秘”教学活动。 二、活动目标 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。 3、懂得爱惜眼睛的重要性，把握更多爱惜眼睛（视力）的学问。 三、活动预备 1、每人一面小镜子。 2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4、阅历预备：活动前带幼儿玩捉迷藏的玩耍。 四、活动过程 （一）黑暗体验，感受眼睛的重要性 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见

17、东西时的感受。熟识眼睛在生活中的重要性。 （二）初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？ 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间） 老师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？ （三）了解眼睛各部分的名称 1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？ 2、出示眼睛结构图，引导幼儿观看。 老师小结：眼睫毛对眼睛有爱惜作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点

18、叫瞳孔。 （四）争辩学习爱惜眼睛的方法 1、师：熟识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱惜眼睛，应当怎样爱惜呢？ 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。） 3、争辩：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。） 4、争辩：日常生活中_我们应怎样爱惜眼睛？ （1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要留意与桌子

19、保持一拳、一尺、一寸的距离；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 （五）创编“眼保健操” 1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、用图示方

20、法记录“眼保健操”。老师准时赐予支持、引导、关怀，鼓舞幼儿大胆表现，用自己宠爱的方式记录。最终，呈现幼儿的记录。 5、老师小结：今日我们知道了许多有关眼睛的隐秘。老师希望每个小伴侣都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱惜我们的眼睛。 五、活动结束 1、评价 2、总结 六、活动延长 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱惜视力。 3、进一步开展有关如何爱惜眼睛的争辩。 幼儿园中班健康教案8 教材分析： 欢快口袋是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢快的奇异口袋不但让小动物们布满友爱、欢快，还能

21、关怀小动物们克服困难、重新找回欢快，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢快是什么，欢快究竟在哪儿？活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对欢快口袋产生深厚的爱好，有了确定的具象熟识，然后通过形象的叙述故事和层层递进地提问关怀幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到玩耍环节，让幼儿对着实物欢快口袋说说自己的欢快，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的欢快事儿，突出了本次活动的重点。 活动目标： 1、体验欢乐欢快。 2、与他人共同共享欢快，培育乐观、

22、向上的性格。 活动预备： 1、制作一实物欢快口袋 2、自己宠爱的照片 3、故事图片重难点分析： 重点：创设宽松的心理氛围，通过活动体验欢乐欢快。 难点：引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢快。 活动过程： 一、问问设置疑点，激发幼儿爱好。 老师通过呈现实物教具欢快口袋，提问并导入课题。 老师：老师这儿有一个奇异的口袋，你们看，口袋上有什么呀？引导幼儿观看口袋上有关欢快的画面。老师：哦，是欢乐的.笑脸，让我们一起来看看口袋里装了什么。老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢快呢？（请幼儿唱歌或跳舞）老师：小伴侣带来的都是

23、欢乐、欢快的照片，那除了欢乐的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很欢快，今日徐老师也给大家带来一个有关欢快的故事欢快口袋，我们一起听一听。 二、听听幼儿欣赏故事，体验作品阅历。 老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 老师：故事里有谁对着口袋说了欢快的事？小动物分别对着欢快口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？小动物们心里感觉怎么样？是什么让小动物们又重新欢快起来的？小结：是欢快口袋让小动物们想起了以前许多欢快的事，大家又重新欢快起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不欢乐

24、的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些欢乐的事，你就会变得很欢快。 三、玩玩把欢快告知口袋，巩固阅历。 1、老师：故事中的小动物有那么多欢快的事儿，你们平常遇到过欢快的事儿吗？我们来做个玩耍把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢快对着口袋说说吗，让大家一起来共享。2、请幼儿讲欢快的事情。 3、老师讲欢快的事。 老师：小伴侣讲了那么多欢快的事，老师也有欢快，徐老师也来讲一讲。 老师小结：小伴侣有欢快的事，老师有欢快的事，信任在座的客人也有他们的欢快。原来欢快属于每一个人，欢快就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持欢快的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴

25、侣们玩，把你的欢快讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢快、共享欢快。 四、结束活动 1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢快表现出来。 2、一起跳唱和笑。 幼儿园中班健康教案9 设计意图 一天中午，小伴侣们正在安静地吃午餐，突然传来“呜呜”的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。“涵涵，你怎么了？”“我牙疼。”“快！张开嘴巴，让老师看看！”只见涵涵满口的黑牙。通过进一步观看了解，发觉班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威逼着小伴侣的牙齿健康，爱惜牙齿成了小伴侣当前的最佳需要。纲要指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康学问，知道关怀和爱惜自己

26、。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来关怀幼儿了解龋齿的形成缘由，知道爱惜牙齿的基本方法，把握正确的刷牙方法，慢慢形成良好的卫生习惯。 活动目标 1初步了解龋齿产生的缘由，知道爱惜牙齿的重要性。 2把握正确的刷牙方法，慢慢养成每天早、晚刷牙的好习惯。 3情愿参加操作活动。 活动预备 1课件牙齿的隐秘、磁带刷牙歌。 2蛀牙虫、牙齿头饰，手偶（将小伴侣面具正面对外，两边对粘，中间可以伸进手）。 3幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型（将小伴侣的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里）。 4在地面粘贴一个特大的嘴巴。 活动过程 一、手偶导入，激发爱好 （出示手偶）小伴侣们好，

27、我是亮亮。哎哟，哎哟！好疼哟！（老师用亮亮小伴侣的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做苦痛状。） （评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的仿照，营造了浓郁的玩耍氛围，一下子吸引了小伴侣的留意力。） 二、欣赏课件，了解缘由 1猜想苦痛缘由 咦！亮亮怎么啦？他为什么哭呢？（他牙疼、他生病了）毕竟是什么缘由呢？请小伴侣一起来看看。（欣赏课件） 刚才小伴侣看到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙） 2争辩蛀牙缘由 （老师观看检查幼儿的牙齿）小伴侣，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。 哎哟！文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。 你的牙齿不错哟，白白的。 你的牙齿还有点黄了呢！ 你的牙齿

28、还有点黑黑的。 幼儿相互看看牙齿，沟通、争辩：牙齿怎么会蛀的呢？（零食吃多了、吃糖了） 小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的.牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、苦痛，所以我们要刷牙。 （评析：亮亮的泪水和哭声激发了小伴侣猛烈的关爱之情，精神马上兴奋起来，都大胆乐观地猜想缘由，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小伴侣与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，特殊自然地感知理解了蛀牙的形成缘由。） 三、学习刷牙方法 1回忆阅历，争辩沟通 小伴侣平常在家里刷牙吗？你是怎么刷的？（上面刷刷、下面刷刷） 请小伴侣把你的小牙刷拿出来：上面刷

29、刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。 请一个小伴侣来试试看。 2利用模型，示范讲解 现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。 咦！亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小伴侣来帮他刷，其他小伴侣帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了！ 3朗诵儿歌，徒手练习 我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。 4利用模型，分组练习 小伴侣你们想帮亮亮刷牙吗？ 幼儿练习第一遍：两人一组轮番刷。 请小伴侣两个人为一组用一把牙刷，一个小伴侣先刷，另一个小伴侣在旁边看，看他刷得对不对，

30、有没有刷干净。 幼儿练习其次遍：两人轮番，听音乐念儿歌刷。 亮亮的牙齿被刷得干干净净，他可兴奋了，感谢小伴侣！ （评析：让小伴侣在关怀亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得奇异。小伴侣学习刷牙时，先回忆阅历再观看示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小伴侣觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不愿放过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，关怀幼儿很快把握了刷牙方法。） 四、刷牙玩耍，体验成功 1选择角色，生疏规章 咦，这地上画的是什么？（大嘴巴）请小伴侣做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小伴侣

31、来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。 刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来不要动。牙齿刷完了，小伴侣就一起说：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙虫被赶跑啦！ 2玩玩耍23遍 不用音乐玩第一遍，配上音乐玩其次遍，交换角色，玩第三遍。 庆祝胜利！蛀牙虫被我们赶走了，耶！ （评析：玩耍时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，预备了一个自制的约一米长的特大牙刷。小伴侣有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了，觉得成功了胜利了。） 活动总评 活动中，老师和小伴侣一起看看说说、想想做做、玩玩乐乐，小伴侣都特殊的专注、投入。这一切

32、都源于老师奇异设计活动环节、创设故事情境、运用玩耍手段，源于老师丰富多样、富于变化的教学策略。 一、创设故事情境，增加活动趣味 活动以故事牙齿的隐秘贯穿始终，从活动的导入、探寻牙疼的缘由，到学习刷牙赶走蛀牙虫，每一个环节都紧紧扣住故事来慢慢开放。亮亮的哭声牵动着小伴侣们的心，促使他们乐观想出好方法，仔细帮亮亮刷牙，把蛀牙虫赶得走投无路，小伴侣们有了一种成功感，心里特殊兴奋，咯咯的笑声是那么的爽朗、动听。在好玩的故事情境中，小伴侣们快乐地感受着，乐观地活动着，欢快地学习着。 二、创编玩耍儿歌，加强动作练习 幼儿卫生习惯的养成，需要在群体中通过仿照练习来获得。在活动中，老师带领幼儿反复练习刷牙，有

33、个别练习和小组练习，有徒手练习和在牙齿模型上练习，还有在玩耍中的练习，形式多样。为了让幼儿加深理解，形成稳定的动作，老师做了一个有心人，创编了刷牙的玩耍儿歌。儿歌节奏明快，朗朗上口，融刷牙的要领于其中。有了儿歌的引领和伴唱，小伴侣们刷得更精确、更认真、更仔细、更干净。 三、唤醒已有阅历，培育健康意识 活动中，老师请小伴侣张开嘴巴给亮亮、给旁边的小伴侣看一看“有没有蛀牙虫”，请小伴侣结合自己的阅历想一想“怎么会有蛀牙虫的，你是怎么刷牙的”这时，幼儿的已有阅历被重新唤醒，相应的心情体验被充分调动，幼儿对蛀牙虫的印象变得越来越深，内心的触动很大，变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自己要刷牙，形成了初步的维

34、护健康的意识，促进了良好的刷牙行为习惯的养成。 人们常说：碧玉也会有瑕疵。本次活动虽然达到了预期的教学目标，但还应进一步关注教育的细节，如在幼儿利用牙齿模型练习刷牙时，老师要真正深化到孩子中间，充分关注幼儿的刷牙动作，一旦发觉不太规范的动作，就准时进行订正。留意了细节，自然会给活动增光添彩。 幼儿园中班健康教案10 活动目标： 1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。 2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3.增加思维的.灵敏性。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 指导要点： 1.组织幼儿收看有关细菌影响身体

35、健康的VCD，图片等。 2.让幼儿在观看、争辩、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。 争辩：为什么长指甲简洁抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿? 小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看。 3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。 4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育 教学反思 老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢快，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢快，培育其对健康活动的爱好。 幼儿园中班健

36、康教案11 活动目标： 1、学习整理整理房间的简洁方法。 2、情愿自己整理整理房间，保持环境的清洁整齐。 3、能在自己的学习和生活中留意保持环境的洁净有序。 活动预备： 事先排练好两段幼儿在家玩耍的情境表演。 活动过程： （一）集体观看情境表演。 1、观看情境表演一。 明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了 2、观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去

37、（二）引导幼儿争辩，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 老师：你宠爱谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？ （三）请幼儿说说应当怎样整理整理房间。 老师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？ （四）幼儿实践练习。 1、请12位幼儿关怀明明整理自己的房间。 2、请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3、玩耍送玩具。 老师请幼儿仔细观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 活动延长： 平常玩耍结束后，准时提示幼儿立刻整理、摆放好玩具。 幼儿园中班健康教案12 活动目标： 1。学习整理整理房间的简洁方法。 2。情愿自己整理整理房间

38、，保持环境的清洁整齐。 3。能在自己的学习和生活中留意保持环境的洁净有序。 活动预备： 事先排练好两段幼儿在家玩耍的情境表演。 活动过程： （一）集体观看情境表演。 1。观看情境表演一。 明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了 2。观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去 （二）引导幼儿争辩，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 老师：你宠爱谁的家？为什

39、么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？ （三）请幼儿说说应当怎样整理整理房间。 老师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？ （四）幼儿实践练习。 1。请12位幼儿关怀明明整理自己的房间。 2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3。玩耍送玩具。 老师请幼儿仔细观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 活动延长： 平常玩耍结束后，准时提示幼儿立刻整理、摆放好玩具。 幼儿园中班健康教案13 活动目标： 1.了解人体主要关节名称及关节对人体活动的重要性。 2.学会简洁爱惜关节的方法。 3.情愿乐观参加到活动中。 活动预备： 1.已有阅历预备：

40、幼儿已有玩过小蚂蚁的手指玩耍。 2.物质预备：红绿积木若干、会动的关节课件、音乐公共汽车。 教学过程： 一、手指玩耍导入活动。（玩耍调动幼儿参与爱好） 1.师：小伴侣你们宠爱玩手指玩耍吗？我们一起来玩手指玩耍“小蚂蚁”吧！ 2.提问：“你们刚才在玩手指玩耍“小蚂蚁”的时候，身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 小结：刚才我们在玩玩耍的时候胳膊在动，手腕在动，手指在动。这个胳膊手指为什么会动呢？由于身体上有关节，骨头和骨头连接的地方就是关节。 二、探究发觉身体上会动的.关节。 1.幼儿探究查找身体上的主要关节。 我们身体上除了手上和胳膊上又关节还有什么地方也有关节呢？请小伴侣们自己

41、找找看看身体哪个地方有关节可以动，找出身上的关节，并上贴上标记。（引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等） 2.出示人体关节分布图，了解关节名称。 三、玩耍“机器人与小伴侣”，感知关节的作用。 1.你们宠爱玩玩耍吗？我们一起来玩“机器人和小伴侣”的玩耍吧！（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小伴侣，老师扮“工程师”发出口令。两队分别运积木，竞赛看哪队先将积木运到指定的位置。） 2.争辩：为什么小伴侣队运的快，机器人队运的慢？ 3.师幼共同小结。 四、老师出示图片，幼儿观看，感知爱惜关节的重要性。 1.图一：幼儿相互推拉抢玩具。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 2.图二：幼儿玩耍奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么？简洁怎么样？” 3.图三：幼儿从高处往下跳。提问：“这样玩的时候简洁发生什么问题？” 4.争辩：“这些现象会使小伴侣关节受伤？那我们应当怎样爱惜关节呢？”