2022提灯女神_提灯女神阅读答案.docx

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1、2022提灯女神_提灯女神阅读答案 提灯女神由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“提灯女神阅读答案”。 提灯女神教学设计 基本信息 课题 S版小学语文五年级下册第三单元其次课提灯女神 其次课时 老师及 工作单位 李婷 韶钢东区试验学校 教材分析 提灯女神这篇课文讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然放弃优裕的生活，当了一名护士。在贫民发生霍乱的时候，她不顾个人安危照看病人；在克里米亚斗争中，她组织护士志愿队到前线救助病员，使伤病员的身体状况和精神面貌有了很大的改善；她用公众捐助的资金，创办了世界上第一所正规的护士学校，倾注毕生精力培育护理人才。课文赞扬

2、了她在护理事业方面取得的卓越成就和无私奉献的精神。 学情分析 五年级学生已有较深的感悟课文的实力，老师在教学中，从实际动身，引导学生运用朗读、探究等方法，学习时结合文本中南丁格尔的典型事例以及描写人物的重点语句进行品读，学生应当能够感受到南丁格尔无私奉献、忘我工作所散发出来的人格魅力，产生仰慕之情。 教学目标 1 学问与技能： （1）理解课文内容，相识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 （2）体会关联词语的作用，并用“不是而是”，“不仅还”造句。 （3）启发学生体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 （4）有感情地朗读课文。 2过程与方法： 调动学生主

3、动的情感看法，引导学生自主探究。在读文中，理解课文内容，读一读，想一想，讲一讲，了解南丁格尔的不朽业绩，以及她无私奉献和忘我工作的精神。 3.情感、看法与价值观： 体会南丁格尔对护理工作的酷爱，无私奉献以及忘我工作的精神，培育学生对她的崇敬与仰慕之情。 九月开学季，老师你们打算好了吗？幼教开学打算小学老师教案小学老师工作计.初中老师教案初中老师工作计. 教学重点和难点 1.重点：了解南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。 2.难点：抓住课文的重点句，指导学生体会“不是就是”，“不仅还”在句子里的作用并引导学生练习造句。 教学过程 教学环节 老师活动 预设学生行为 设计意图 一、激趣

4、 导导入新课 1以5月12日护士节 是为了纪念南丁格尔导 入新课。 2全班齐读本课生字、词语。 学生能快速将“护 士节”与南丁格尔联系 起来，进一步学习课 文。 从“护士节” 入手，激发学生读 文的爱好。 二、细读 课文，感 受人格魅 力 （一）小组合作探究，学习58自然段 1齐读58自然段。 2以六人学习小组合作的方式，找出描写南丁格尔是怎样工作的句子，并思索：为什么人们称她为“提灯女神” ？ （二）品读重点词句 1“她不是给熟睡 的伤病员掖掖被子，就 是为呻吟的伤病员换换 药。”理解并用“不 是就是”造句。 2.“南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的苦痛，还赐予他们精神上的劝慰。”理解并用“

5、不仅还”造句。 （三）以读代讲，学习第1011自然段 1南丁格尔去世后，人们以什么方式纪念她？ 2有感情地朗读课文。 从课文找句子入手，结合课文的情境品读句子，学生能够感受南丁格尔对病员的无微不至的照料，产生钦佩之情。 敬重学生的主 体性，以读为主，引导学生抓住文中句子，在读中体会南丁格尔的珍贵品质，激发学生 的崇敬与仰慕之情。 提灯女神 提灯女神评课稿课堂上，王老师的一口标准的一般话令人倍感舒适，一节课下来，整体感觉不错，归纳起来有三点：一、抓住单元训练重点，紧抓文本重点。本节课，王老师导入时，单刀直入：“上. 提灯女神 提灯女神教学设计 学习目标：1.了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她

6、“提灯女神”。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学重点：了解南丁格尔的事迹，. 提灯女神 提灯女神教学设计内容简析：南丁格尔一个原先只为医学护理界所熟识的名字，在抗击非典的特别时期，在5.12汶川大地震中，许很多多的人熟知了她。她是一珍贵族小姐，不顾世俗偏. 12、提灯女神 12、提灯女神教学目标：1、理解课文内容，体会作者通过典型事例来表现南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2、了解课文中含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。 教学重点：了解. 提灯女神说课稿 提灯女神说课稿 永城市第四小学赵艳春 敬重的各位评委、各位老师：大家好！今日，我说课的题目是西师大版小学语文六年级上册第28课提灯女神。下面我打算从教材、教学目标. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页