幼儿园中班健康教案合集15篇_1.docx
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1、幼儿园中班健康教案合集15篇幼儿园中班健康教案1 活动目标: 1。学习整理整理房间的简洁方法。 2。情愿自己整理整理房间,保持环境的清洁整齐。 3。能在自己的学习和生活中留意保持环境的洁净有序。 活动预备: 事先排练好两段幼儿在家玩耍的情境表演。 活动过程: (一)集体观看情境表演。 1。观看情境表演一。 明明在家里,看完书后顺手往地上一扔,然后坐在地上玩汽车,接着把胶粒往桌上倒,弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下胶粒就跑出去了 2。观看情境表演二。 伟伟在家里,看完书后把书放回书架,然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后,接着把墙角的胶粒桶放到桌上,用一个玩一个。外面有人喊他出去玩,
2、他把胶粒放回桶里,把桶放回墙角再出去 (二)引导幼儿争辩,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 老师:你宠爱谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习? (三)请幼儿说说应当怎样整理整理房间。 老师:伟伟是怎样整理整理房间的?这样整理整理有什么好处? (四)幼儿实践练习。 1。请12位幼儿关怀明明整理自己的房间。 2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。 3。玩耍送玩具。 老师请幼儿仔细观看各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。 活动延长: 平常玩耍结束后,准时提示幼儿立刻整理、摆放好玩具。 幼儿园中班健康教案2 活动目标 1、知道水源自于地下水和
3、天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水。 3、情愿观看生活,观看各种仪器,感受观看带来的欢快。 4、使幼儿知道水能解渴,应多喝开水。 5、教育幼儿节约用水,爱惜水资源。 6、使小伴侣们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进行谈话活动:水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用
4、?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结: 我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师:虽然这些水变干净了,但是是否可以直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有好处,而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结: 自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒
5、杀死一些微生物,这样的水饮用起来就很平安了。 反思 整个活动,小伴侣能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水,但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。 幼儿园中班健康教案3 活动目标 学习抒发负面心情的方法。 感受用创作表达心情。 活动预备 主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、珍宝学习单。 米罗
6、画作、图画纸、色笔。 活动过程 1、呈现心情的颜色儿歌掛图,请幼儿说说掛图中用了哪些颜色,这些顏色给你什麼样的感觉?播放儿歌心情的颜色,带领幼儿一起念唱。 2、询问幼儿,当自己生气、难受或欢乐的时候会做什麼事?是会像儿歌歌词一样还是其他方式,播放儿歌,请幼儿一边念唱,一边表演给大家看 3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发心情,翻开主题爆米花P。1617,与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者,及事先收集来的米罗的画作, 请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何? 4、将纸张发给幼儿,请幼儿在纸上简洁画出最厌烦的东西或动物,画好后用蜡笔用力的涂掉,就好像要把图画裡厌烦的东西毁灭,接著用力揉成
7、纸球,最终把图画撕成碎纸。 5、请幼儿共享把不好、不宠爱的东西毁灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿,并保留一段时间,让幼儿选择一个不相互干扰的地方,再利用刚才的方式抒发心情,或是和别人共享等方式都可以。 6、最终,请情愿共享画作内容,或是用画画紓解心情的幼儿上前,与大家进行共享。 评量 1、能尝试利用画画来抒发负面心情。 2、会利用颜色传达自己的心情。 活动结束 引导幼儿完成珍宝学习我最宠爱的颜色。 幼儿园中班健康教案4 活动目标: 1、大胆探究竹梯的不同玩法、进展攀爬、跨跳等多种力气。 2、体验制造性玩竹梯及玩耍的成功与满足。 3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、
8、爱劳动的品质。 活动预备: 1、小筐子4个。 2、竹梯12个。 3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。 活动过程: 一、预备部分。(时间约为5分钟)老师:今日,我们要到果园里去关怀农夫伯伯干活,我们先来练练本领。 跟着音乐做各种仿照动作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。熬炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作,做好预备活动。 二、基本部分。(时间约为15-20分) 1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟) (1)老师供应竹梯,请幼儿探究竹梯的多种玩法。 指导语:竹梯除了平常劳动时用,可不行以做玩耍呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动? (2)幼儿大胆尝试,老师鼓舞幼儿跨跳平放竹
9、梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓舞幼儿探究新的玩法。 2、重点难点练习,练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语:树上有很多果实,可是我们要怎么才能把果子摘下来呢? 幼儿合作,攀爬竹梯。鼓舞胆小幼儿勇敢攀爬。老师重点指导力气弱的幼儿。 请力气强的幼儿示范。 3、摘果子玩耍(时间约为10分钟)老师:刚才老师接到村长的一个电话,他说:有位外商寄来了订货单,需要好多水果,今日下午交货,来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(关怀摘果实)规章:小伴侣要排成4列队伍,幼儿依次动身,要跳过障碍物(跨跳平放竹梯),渡过小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,将摘下的果实放到边上的竹筐里后,快速跑
10、回与下一个幼儿拍手,下一个幼儿再动身。比比看那组小伴侣果子摘的最快。 要求:一次只能摘一个果实,一个一个依次攀爬竹梯,老师在竹梯旁指导、爱惜。 幼儿练习两遍。老师点评。 三、结束部分。(时间约为3分钟)玩耍结束,放松身体练习指导语:今日我们精彩地完成了村长交给的任务,帮了农夫伯伯的大忙,村长说:感谢小伴侣。 幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。 教学反思: 我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,用劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中,自始自终幼儿都被好玩的玩耍情境吸引了,乐观性特别昂扬。活动进行中,老师以一个活动的发起和参与者的身份和孩
11、子们共同探究,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探究的过程中,老师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最终,老师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的乐观性,把活动推向了高潮。 幼儿园中班健康教案5 活动目标: 1知道生气是正常的心情反应,了解经常生气会影响人的健康。 2能乐观沟通生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解心情。 3情愿保持自己欢快的心情。 活动预备: 1阅历预备:幼儿有过生气的阅历。 2生气汤故事的PPT。 活动过程: 1图片引入。 (1)老师出示小仆人公霍斯的图片,提问:今日老师带来了一个伴侣,他的名字叫霍斯。看,他怎么了
12、?(在生气) (2)提问:今日霍斯真的很生气,你从哪里看出来的? (3)小结:我们从他的表情和动作看出来,霍斯今日真的很生气。 提问:猜猜霍斯为什么会这么生气,让我们一起来看看吧! 评析:借助提问的方式,引起幼儿共鸣,为下一个环节作铺垫。 2倾听故事。 (1)老师出示PPT,叙述故事。 故事:霍斯带来的新书被小伴侣弄坏了,他很生气;在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚,可是他没有对霍斯赔礼,霍斯很生气;今日放学,爸爸不守信用,请别人来接他,霍斯很生气。 提问:霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉? 小结:经常生气会影响自己的身体健康。 评析:倾听
13、故事了解仆人公生气的缘由,同时结合亲身阅历,进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。 (2)提问:霍斯生气了以后,又发生了哪些事情呢? 故事:霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。 提问:霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 小结:经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不欢乐,更会让你失去伴侣。 评析:通过争辩引导幼儿换位思考,让幼儿更深化了解到生气所产生的消极心情对自身及他人的负面影响。 (3)提问:妈妈观看霍斯生气了,有没有什么好方法?我们一起看一看! 附故事: 妈妈笑眯眯地说:“那我们一起来
14、煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话:“今日我发觉门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。”妈妈对霍斯说:“现在,该你了!把不欢乐的事情说出来吧。”霍斯说:“今日我的新书被小伴侣弄坏了,我很生气;表演节目时,被小伴侣踩到了脚,可是他没有向我赔礼,我很生气;爸爸今日没有来接我,他不守信用,我更生气。”说完不一会儿,水开了。妈妈开头大声说:“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我欢快啦!”霍斯笑了,妈妈也笑了。霍斯惊异地问妈妈:“我们今日毕竟在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。
15、最终,他们把汤都倒掉了,也把一天的不欢乐都倒掉了。 提问:霍斯妈妈想出了什么方法呢?(霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好方法让自己的心情好起来? 总结:其实生气很正常,我们每个小伴侣都有生气的时候。所以,我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。 评析:在这一环节中,借助妈妈煮生气汤的奇异构思,充分调动幼儿的乐观性,将自己的生活阅历迁移到活动中,使整个活动达到高潮。 3“生气汤”玩耍。 提问:假如你的伴侣生气了?你可以怎么关怀他?我们一起来玩一个可以让自己和伴侣欢快的玩耍“生气汤”吧! 玩法:我们手拉手,围成一个“大锅”的
16、形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情,然后念儿歌“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我欢快啦!” 小结:我现在欢乐极了,那么你们心情怎么样啊?假如你的伴侣生气了,可以和他一起玩这个“生气汤”的.玩耍,让大家的心情都变欢快。现在就让我们把这个好方法告知其他班的小伴侣,好不好? 活动反思: 本活动以故事中仆人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索,了解霍斯生气的缘由和表现,借助妈妈煮汤的方式关怀霍斯消退生气所产生的消极心情。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验,体察幼儿的内心感受。在活动中,老师通过与幼儿谈话,从查找霍斯生气的缘由到谈谈自己为什么会生气,并
17、查找正确的宣泄方式等。在沟通的过程中,老师有机地将健康的学问、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极心情等方式渗透在教学活动中。(顾文文 江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园) 中班健康活动:蔬菜宝宝我爱你 活动目标: 1、宠爱参与健康活动。 2、了解几种常见蔬菜的养分价值。 3、能用自己的语言简洁叙述蔬菜的基本特征。 活动预备: 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。 2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。 3、课件:蔬菜宝宝我爱你。 活动过程: 1、谜语导入。 (1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿) 谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍
18、子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子) 2、组织幼儿争辩蔬菜的不同种类。 (1)老师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? (2)幼儿自由叙述。(老师依据幼儿叙述出示相应图片) (3)老师:请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家? (4)利用各种蔬菜图片,让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,由于它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家,由于它们都是长在土里) 3、结合课件,引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 (1)老师:你们宠爱吃哪些蔬菜?为什么? (2)幼儿自由叙述,表达自己的想法。 (3)老师:我们听听蔬菜宝宝是怎么
19、说的。 4、老师组织幼儿欣赏手偶表演。 (1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小伴侣吃了我,眼睛很光明。 大蒜宝宝:我的本领可真大,小伴侣和我做伴侣,我可以帮你杀细菌,爱惜你身体健康。 芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小伴侣吃了,可以大便顺畅。 活动延长: 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 健体地道排雷站 幼儿园中班教案 活动目标 1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作,提高动作技能。 2.培育幼儿对体育活动的爱好。 活动预备 1.音乐:拉德茨基进行曲 2.录音机,山洞(小椅子摆成),小垫子(铺成小路),纸球(地雷区) 活动过程 一、导入 1.幼儿随
20、音乐作仿照动作(乌龟爬,小兔跳等),依据时间状况准备 做几遍。 2.组织幼儿到老师身边:小伴侣,前面发觉了一个雷区,小动物们想 请我们帮忙把雷区排掉,你们干不干? 二、开放 1.老师用简练的语言交代玩耍玩法: 在进入雷区前,首先要钻过山洞,爬过山沟,然后用双脚夹住纸球(地雷)跳到投掷线前,用双脚把“雷”投出去,跑回。 2.幼儿用自己的钻爬方式玩耍一边。 师:小伴侣可以用自己最快的方式钻、爬到雷区,用双脚把雷投出去。 3.请几个动作进展较好的幼儿示范一下,老师发觉和准时订正消逝的 问题。 4.幼儿集体玩耍,提示幼儿:不同身体素养的幼儿可选择距离不同的 投掷线将“地雷”掷出,让不同的幼儿得到不同程
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- 幼儿园 中班 健康 教案 15 _1
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