幼儿园中班数学教案（优秀5篇）.docx

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1、幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学课教案 篇一 设计背景 在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。 活动目标 1培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。 2通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。 3帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力 4培养幼儿比较和判断的能力。 5发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 重点：让幼儿手、口一致的数数。 难点：感知把具体的量抽象成数的过程。 活

2、动准备 数字卡各类物品、食物卡。 活动过程 一、从拍手歌导入 复习数字宝宝110，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。 二、按顺序排列 让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。 三、数一数 让幼儿数一数物品（铅笔、蝴蝶、小鸭子等）的数量，并能用数字几来表示它。 四、点数 给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。 1请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。 2点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。 3嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。 4请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。

3、5教师巡回指导。 教学反思 本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。 幼儿园中班数学教案 篇二 活动目标： 1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 活动准备： 挂图、数字卡、表格 活动流程： 1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。 提问：出示“相邻”两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思？（通过邻居

4、、傍边解释“相邻”的意思） 说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁？ 2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。 出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自己的好邻居，你们愿意帮忙吗？ 出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁？为什么？ 引导孩子以中间一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。得出结论（比前面的数多1，比后面的数少1）。 启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？ 3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。 游戏1：看谁找得快；每人一套数字卡，教师说出一个数字孩子马上找出它的相邻数。 游戏2：口头游戏，看谁说

5、得快；幼儿分成男女组两组比赛，教师随意说一个数字，孩子马上说出相邻数，以比赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组奖励星星，最后看哪一组的星星多就那组胜出。 游戏3：游戏我的朋友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。 （1）请个别幼儿轮流游戏：音乐一停教师就碰其中一个小朋友，指着这个小朋友马上站出来说：谁是我的好朋友，请快快站出来。 （2）音乐游戏我的朋友在哪里，幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后围成一个小圆圈。 3、操作幼儿用书，并完成练习。 引导幼儿填空。 教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。 幼儿互相交流操作结

6、果。 活动反馈： 在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。 但在第二个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，生怕孩子不会儿引导、解释太多，缺少了孩子探索的过程。 幼儿园中班数学课教

7、案 篇三 活动目标： 1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： 1、透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。 2、操作材料： 黑枣、蚕豆、花生、圣女果、桂圆若干。 实物图片三张。 3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。 活动过程： 一、量一量。 （一）介绍。 1、冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧！ 2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。 3、（出示量杯）看，这是

8、什么？（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？（幼儿估计、猜测）如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？ 4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。 （二）、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。 教师指导： 1、数出同一种粮食装入量杯。 2、用自己的方式进行记录。 3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。 （三）、小结： 幼儿展示记录，讲评测量结果。 提问： 1、你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上） 2、谁量了花生？你是怎么量的？ 小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。 3、为什么同样大的量

9、杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗？（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系） 小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。 4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。 黑枣、蚕豆、花生 二、竞赛游戏：乌鸦喝水 一）乌鸦怎样才能喝到饮料 1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法） 2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演

10、示：把枣子投入瓶中） 二）比较圣女果和桂圆的大小。 1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？ 2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯） 3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。 4、幼儿竞赛。 教师讲解规则：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一

11、下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。 5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。 谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？ 小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不一定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪明的方法来比较。 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩中学，“趣中练，“乐中长才干，“赛中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律

12、性。 幼儿园中班数学活动教案 篇四 活动目标： 1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。 2、能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。 3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备： 白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！ 二、引导幼儿发现并讲出其中的规律。 1、爱问问题的小熊给它们出了几个难题，完成了小熊才会请它们去哦！小朋友们，帮帮它们吧！这些图案应该按照怎样的规律排列下去呢？ （1）按大小

13、排序：大小小（爱心）兔子 （2）按颜色排序：红绿蓝（圆形）老虎 （3）按形状排序：正方形、三角形猴子 小动物们在你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。 2、小动物们参观了小熊的家，可高兴了。小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。这些食物分别装在三个盘子里。这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列，才能吃到好吃的。这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！ （1）黄萝卜、白萝卜、白萝卜、红萝卜小兔 （2）大小小大小西瓜小老虎 （3）心形饼干、心形饼干、方形饼干、多变形饼干、圆形饼干。 小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水果和点心，还跳起了

14、舞，玩得很开心啊！ 二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。 操作活动1：幼儿插花。 幼儿按照一定的规律将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。 操作活动2：串项链 幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。 幼儿园中班数学活动教案 篇五 【活动目标】 1、感知梯形的特征以及不同方位的梯形。 2、能在各种图形及图案中找出梯形。 3、激发幼儿学习图形的兴趣。 【活动准备】 1、各种图形若干（正方形、三角形、长方形等）。 2、幼儿操作材料。 【活动过程】 一、引题，巩固对已学图形的认识 1、出示各种图片，帮助幼儿复

15、习对图形的认识 2、出示梯形 二、认识梯形，观察了解梯形的特征 1、这个图形长的像什么？（出示梯子） 2、梯形宝宝有几个角？几条边？ 3、它4条边有什么不同？四个角是什么样的？ 4、幼儿观察讲述。 教师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。 2、认识不同的梯形 （1）出示3种不同的梯形 （2）你们好好看看，他们哪里不一样？ （3）幼儿观察比较并利用肢体做一做梯形不同的两条边。 教师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。 （2）出示梯形图片，认识不同方位的梯形 教师小结：原来梯形倒

16、着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。 （3）找梯形（教师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，教师随即用红色圈出梯形） 三、找一找，涂一涂 1、（出示一张有梯形的小船图案，）刚才我们认识了梯形宝宝，还和这个调皮的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？现在它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。 2、刚才小朋友找出来了两个梯形宝宝，还有许多梯形躲在各种图案里呢，你们想不想去把它们全都找出来呀。 3、交代要求：出示幼儿用书图片（梯形大聚会），请小朋友先从图案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。 4、幼儿动手操作。 5、集中讲评 小结：今天和梯形宝宝做游戏真开心，你们开心吗？其实我们生活中还有很多梯形的东西，下次我们去找一找再来告诉大家，好不好。 以上内容就是虎知道为您提供的5篇幼儿园中班数学教案，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。12