幼儿园大班手工教案(精选15篇).docx

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1、幼儿园大班手工教案(精选15篇)幼儿园大班手工教案1 活动目标: 1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 活动预备: 1.收集各种各样的明信片 2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 活动过程: 一.开头部分:出示明信片,让幼儿观看。 了解明信片的特点,知道明信片的作用。 请幼儿观看明信片的颜色、款式,选择自己宠爱的明信片。 请幼儿仔细观看,找一找明信片的相同点,了解它的作用。 二.基本部分:制作明信片。 1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 2.老师巡回指导。 3.

2、请幼儿呈现自己的明信片,体验成功的欢快。 4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。 三.结束部分:和同伴沟通自己的明信片。 活动延长: 将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。 活动反思: 明信片也是人与人奇妙沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉利话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把奇妙的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺兴奋。 幼儿园大班手工教案2 活动目标： 1、依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒，体

3、验做手工的欢快。 活动重点： 依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 活动难点： 尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢快。 活动预备： 特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示盒子，引出课题。 1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 老师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观看，说说它是装什么特产的。 老师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀? 3、老师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是

4、什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，假如是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看书上的盒子， 说说书上的盒子是怎么设计的。 2、老师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。 三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。 1、幼儿争辩制作的内容。 老师：我们的家乡有很多特产，想请小伴侣来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿争辩家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)2、出示材料，介绍材料。 老师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小伴侣看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小伴侣先在白纸

5、上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。 3、幼儿制作盒子。 4、请先制作好的小伴侣还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。 四、呈现作品。 把做好的盒子放在教室四周，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。 五、呈现幼儿的作品。 1、刚才小伴侣很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小伴侣设计的特产盒子最好。 2、幼儿作品，表扬做得好的小伴侣。 3、带领幼儿整理材料。 幼儿园大班手工教案3 活动目标 1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。 2、幼儿能够依据人脸的特征，灵敏的运用规定的材料，在纸盘上制造出好玩的脸谱。 3、老师引

6、导幼儿能够把握手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、体验与同伴集体过节日的欢快。 活动预备 1、材料操作包、综合材料包 2、纸盘、双面胶、儿童平安剪刀 3、爸爸的图片巡游 4、范例范画 活动过程 1、老师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放预备。 2、老师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？ 老师可以预备一些孩子和爸爸玩的亲子玩耍图片、做手工的图片活着生活图片等。 3、老师出示材料包，引导幼儿进入今日主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的爱好！ （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今日我们要干什么呢？

7、（2）老师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？ 4、老师将材料发给幼儿，进入操作步骤。 （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。 （2）幼儿与灵敏的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。 （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！ 活动延长 老师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。 活动总结 幼儿园父亲节能够有效的培育孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子玩耍等等！ 幼儿园大班手工教案4

8、活动目标 1初步探究并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴，表现老虎的主要特征。 2通过对重点剪纸部分的练习，探究并学习对折剪、重叠剪的方法。 3对剪纸活动有爱好，体验剪纸的乐趣。 活动预备 1画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。 2已用对折剪剪好的“王”字，老虎的图片。 活动过程 1激发爱好。 今年的生的小宝宝属什么？请你说说老虎的长的样子。 2. 出示老虎的图片，引导幼儿观看、欣赏。 提问：“你知道老虎最明显的特征是什么吗？” “老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的？花纹像什么？” 3. 出示已经剪好的“王”字，引导幼儿探究剪得方法。 4观看老虎其他的部位，想想可以用

9、什么方法来剪。学习重叠剪的方法。 5幼儿创作，老师准时进行指导。 （1）提出要求：要用我们刚才学习得方法来剪。 （2）幼儿操作，老师指导。 6评价与欣赏。 （1）老师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？ （2）“你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西？” 幼儿园大班手工教案5 活动目标 1、观看体育器械布飞盘，能够依据飞盘的形状进行裁剪。 2、运用来回的针法制作布飞盘，体验制作飞盘的乐趣。 活动预备 针、线、布、硬纸板。 活动过程 一、谈话导入。 1、师：小伴侣，你们今日早上来幼儿园玩的是什么？ 2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。 二、观看布飞盘。 1、老师出

10、示布飞盘，请幼儿说一说它的特征。 2、师：你见过的布飞盘是什么形状的？ 3、师：你觉得为什么布飞盘会飞起来，它假如换成别的形状会飞的这么远、这么高吗？ 三、老师示范。 1、老师出示并介绍制作布飞盘的材料。 2、老师示范制作飞盘的过程。 3、师：在按着纸板画的.时候你要略微比纸板大一些，这样才能包住纸板。 四、幼儿制作。 幼儿制作，老师观看指导。 五、玩一玩布飞盘。 1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。 2、幼儿之间也可以交换玩。 活动反思 本次活动我是通过谈话的方式引出课题的。我们班男孩子比较多，因此当提到布飞盘的玩法时，好像打开了话匣子，幼儿们争先恐后的想说说自己的玩法。通

11、过这一点，我抓住契机，立即引入主题布飞盘的特征。幼儿们很快地把握了平常玩的布飞盘的特征，接下来我对制作布飞盘的过程进行了示范。在此环节，我对孩子们上个学期的一些技能进行了回忆，再让孩子把握“剪裁”这一新的技能。在幼儿制作环节，幼儿们会画但是剪出来的都不怎么完整，在这个技能上，我会通过平常的区域活动来让幼儿自己练习。 幼儿园大班手工教案6 【活动目标】 1. 体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受成功的喜悦。 2.尝试用各种关心材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用明丽的颜色大胆的绘制面具。 【活动预备】 物质预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、

12、胶棒 心理预备：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。 【活动过程】 （一）玩耍导入，吸引孩子学习的爱好 师：叮铃铃 幼：谁呀？ 师：我是小小邮递员呀！ 幼：哪里来的信呀？ 师：东营来的信呀！ 幼：送给谁呀？ 师：送给* 幼：叮铃铃 （这个小玩耍孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小伴侣，最终送到老师手里） 师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小伴侣们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班

13、的小伴侣参加。小伴侣们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？ 幼：想 师：恩，老师也想和小伴侣们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小伴侣都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！ 幼：老师，可是我不会做啊？ 师：看，这封信里小动物已经告知小伴侣们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小伴侣都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小伴侣做的最好看，能第一名去参加晚会！ （二） 结合图片，讲解动物面具的做法 师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？ 幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之

14、王。 师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？ （老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观看动物的外形特征） 师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。 师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？ 幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子 师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小伴侣们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？ 幼：毛线 师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图

15、上相应的颜色就可以了。 （老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。） 这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。 （三）提出要求，老师指导，孩子自己动手做面具 孩子们可以选择自己宠爱的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己宠爱的颜色，再用剪刀依据轮廓剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。 这一环节是解决力气目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时消逝的问题赐予指导，留意特别照看操作力气较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意使用剪刀的平安。 （四）引导

16、幼儿相互欣赏，相互评价对方的作品 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完善才行，现在请小伴侣欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完善的面具，好不好？ 这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小伴侣友好相处，并感受成功的喜悦。 【活动延长】 对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行

17、曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 幼儿园大班手工教案7 活动目标： 1、欣赏各种各样的房车，简洁了解他们的特点。 2、能够和同伴一起制作一辆房车。 活动预备： 1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。 2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。 3、活动前，老师用以上材料制作一辆房车。 活动建议： 布置房车图片展，请幼儿欣赏并说一说他们的独特之处。 1、请幼儿两两结合，共同制作一辆房车。 （1）老师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏，激发幼儿制作的爱好。 （2）出示各种材料，请幼儿相互沟通：用这些材料怎样制作房车？能只做什

18、么样的房车？ 启发幼儿用鞋盒做车身，用碎布做窗帘，用小积木和橡皮泥做车内的家具等，鼓舞幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。 （3）请幼儿两两自由结合，并选择操作材料进行制作，老师指导关怀。 2、将幼儿的作品布置成房车展，请幼儿相互参观，评比最漂亮的房车和最舒适的房车。 3、请幼儿观看图片，了解户外旅行的多种居住方式。 可以为房车安装轮子和线绳，将玩具小人放在房车里，让房车动起来。 幼儿园大班手工教案8 设计思路： 包装盒是孩子生活中常常会接触到的物件，可讲到处可以见到（饼干盒、Milk盒、药物盒）但是孩子对立方体的认知对错常朦胧的，而且特殊难联系到日常生活中去。可是相对于幼儿园大班小孩而言，已

19、然具有了初步的规律推演力气、操作、探究是他们的最爱，所以，在孩子认知了正方形的前提上，通过孩子的自由探究，来开展这一次教育教学。 教学目标： 1、加强对正方形的认知，清楚建筑示意图形与立体的不同之处。 2、初步了解立方体，明白其名字与最突出的特点。 教学预备： 圣诞长辈、大、小包装盒（每人一个）、正方形小卡片、剪刀、彩色笔（每人一个）、种种装扮教学材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等） 教学过程： 一、导入部分：呈现圣诞长辈，激起孩子兴致。老师：ChristmasDay立即到啦，圣诞长辈给孩子们送来了礼品，我们一块儿来瞅瞅是啥吧？（呈现包装盒）好漂亮的礼品盒，里头会是啥哩？打开瞅瞅圣诞长辈为何要送我们

20、这一些礼品哩？它想让孩子探究一下这一些包装盒有何神奇？ 二、启发孩子了解平面与立体的不一样及立方体的特点。 1、每个孩子一包装盒开展自由探究。老师：你们手上的包装盒一样吗？请跟四周的好伙伴比比，哪儿不同？总结：它们的大小、凹凸、图形不同。 2、呈现正方形小卡片与一立方体的包装盒，观测和察看比较正方形与包装盒有何不一样与一样？1请孩子把包装盒的盖打开，瞅瞅里头另外还有啥？（正方形卡纸）2正方形的特点是啥？（4条边一样长，四个角一样大）3请你们比比，正方形与包装盒有何一样与不一样点？总结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每一个面均是正方形的。 3、通过立方体包装盒，让孩子清楚正方形有

21、个面，包装盒有六个面。（1）“请孩子瞅瞅包装盒的这一个面，它是正方形，那正方形有几个面哩？”（一面） （2）“包装盒有很多个面，请你想方法数一下，共有几个面？”（启发孩子用彩色笔的6种颜色做标识，也可写6个数字，也可有规章的数）提问：你用何方式明白有6个面的？ 4、用与立方体的面一样大小的正方形开展探究得出立方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每个面均是正方形，哪每个面一样大吗？”（2）“你是怎样明白它们一样大的？”（用正方形量的，拥奈锲方辛教澹芙幔航袢眨我们又懂得了个本事，认知了立方体。立方体有六个面，每一个面均是一样大的正方形。 三、动手操作加强立方体的特点。让孩子在大包装盒里自由

22、拿任何包装盒，讲出哪一些是立方体，哪一些不是？为何？“包装盒里另外还有礼品哩，谁来摸摸是啥？” 四、请孩子说一说日常生活中哪一些物品时立方体的？“我们日常生活中有很多物品时立方体的，谁能告知孩子你观看过哪一些物品？” 教学扩展： （1）“请孩子把包装盒装扮一下，赠送给你四周的家人，行不行？” （2）推举装扮教学材料，叮嘱孩子用剪刀时留意平安。 （3）出示作品，并讲1句祝愿的话。 幼儿园大班手工教案9 活动目标： 1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。 2、体验变形所带来的欢快，并能急躁地进行创作活动。 3、初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、一次性纸杯若干，双面胶

23、，剪刀等。 2、油画棒、彩纸等装饰材料。 3、自制范例：纸杯花 4、课件：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1、出示纸杯： 2、师：小伴侣们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：你看小纸杯多难受呐！它觉得自己还有用处呢。我们小伴侣帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出方法，开阔思路，老师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花） 二、鼓舞幼儿探究纸杯花的.制作方法。 1、纸杯花又环保，又漂亮，你们宠爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

24、播放动画课件。 请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、欣赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。 1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2、幼儿动手操作（师巡回指导） 四、呈现评价 1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：谁想下来呈现？ 颁发最佳设计与

25、最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖） 2、老师小结：今日我们一起做了一件特殊有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 幼儿园大班手工教案10 设计意图： 随着社会的进展，各种各样的包包消逝了，与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们经常用到，但是孩子却从未自己设计过，这节课就结合大班孩子的年龄特点，让孩子依据自己的想象自己亲自设计一下自己宠爱的包，本活动让幼儿贴近生活，熟识各种各样的包包，了解其功能并进行简洁的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的进展需要又符合幼儿的爱好；活

26、动的设计留意情景性和实物引导，符合大班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构，也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时，在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，信任本课会对大班幼儿熟识力气、设计力气的进展有较好的促进作用。我想孩子的爱好确定很大。 实施策略： 1、主动参与教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习爱好，让幼儿乐观参与教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和制造性。 2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位相互沟通与合作，欣赏作品，体验共享的乐趣。 3、联系生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式

27、、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特呈现各种包包对生活的模拟以实现幼儿学问技能的有效把握、智力力气的培育和共性进展的策略。 教学目标： 1、了解各种包的样式、颜色和功能。 2、能制造性地设计包，会用简洁的图案进行装饰。 3、学会沟通与合作，体验共享的乐趣。 教学预备： 1、预备各种样式的包。 2、放置包的呈现桌。 3、教学课件。 4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。 教学重点： 了解各种包的样式、颜色和功能。 教学难点： 能制造性地设计包，会用简洁的图案进行装饰。 教学过程： 一、导入音乐，引起爱好 （一）创设情景，激发幼儿爱好 师：暑假快到了，小熊一家预备出去旅游，他们预备了许多

28、东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小伴侣帮小熊想个方法。http：/。 （二）看看、玩玩 各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。 1幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。 师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发觉告知大家。 2集中叙述各自的操作结果。 （1）师：你看到的包包大小形状一样吗？ （2）有没有发觉很漂亮的包？哪里很漂亮？ 这个包上由于有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发觉包上有其它的装饰呢？ 这许多好看的线可以用一个词来说：“

29、流苏”。 师小结：丰富的颜色、奇异的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。 （3）除了包上的这些颜色和装饰，你还发觉了什么？ 拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发觉什么也可以使包合起来？ 这个包上还有锁，这是为什么呀？ 师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更平安、我们更放心。 （4）那除了皮做的包，你们还发觉什么也可以做包的？ 除了这些你还发觉了什么？ （5）那你知道包上为什么要装轮子？ 你观看得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？ （三）了解各类包的内部结构和用途 1观看操作，引导幼儿发觉各类包的内部结构及其用途。 2集中叙述： 看看你的包里面有什么特别的地方？

30、 猜猜里面可以放些什么？ 这个包会是谁用的？ 3小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。 （四）放音乐 欣赏歌曲小二郎，表演动作，激发幼儿学习爱好，引出课题。让幼儿带着自己的包进入活动室，呈现自己的包，介绍包的名称、样式、颜色和用途。 师：小伴侣，刚才老师听很多小伴侣说带来了自己宠爱的包，老师很想看看你们带来的包是什么样子的？ 幼：是这个样子的 师：好漂亮的包呀！这么多的样式我一时之间也看不过来，要不这样吧！你们带着自己的包一个一个的走上前来，呈现给我们大家看看，并给我们介绍介绍你的包叫什么名字，有什么用途？让我们一起长长见识！现在就请我们

31、的王老师给我们放上音乐！ 幼：好！ （幼儿很兴奋这样做，配班老师放音乐，幼儿自由上台呈现包包，在呈现的过程中介绍包包） 二、新授，介绍包包，了解名称、样式、颜色和用途。 1、向幼儿呈现各种包包，激发设计爱好，拓宽设计思路。 （1）欣赏老师带来的各种样式的包，说出包的样式、颜色和功能。 （2）欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。 （3）幼儿随音乐做小模特呈现各种包包，呈现完后将包放到呈现桌上。 （4）老师在幼儿呈现完自己的包包后，请他们介绍自己包的名称和用途。 师：看到有这么多漂亮包包，我们心里真兴奋啊！可是我们还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢！我们请他们介绍一下好不

32、好？ 幼：好！ （老师请呈现包的幼儿逐一叙述包的名称、用途） 幼：我这个包是钱包，紫色的，是用来盛放钱的。 幼：我这个包叫书包，是绿色的，是盛放（图书、本子、铅笔盒、）等学习用品的。 幼：我这个包叫手提包，颜色是褐色的，是用来盛放生活用品的。 幼：这是个化妆包，是红色的，能盛放化妆品的。 幼：这是多口袋腰包，红色的，很好几个口袋，做生意的人宠爱戴着这个装钱。 幼：这是单肩斜挎包，是紫颜色的，是用来盛放生活用品的，背在身上很漂亮！ 幼：这是休闲包，用来盛放生活用品，背在身上也很漂亮。 幼：这是帆布的手提包，颜色是褐色的，爷爷奶奶宠爱用它来盛放东西用的。 幼：这是钥匙包，黑色的，这里有很多铁圈可以

33、挂上钥匙。 幼：这是双肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。 幼：这是手机包，粉红色的，用来盛放手机的。 幼：这是女士手提包，是白色和红色的 小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。 师：小伴侣们，你们介绍的真可真仔细，特殊感谢你们让我们知道了这么多漂亮有用的包包，让我们用掌声欢迎他们回到自己的座位上吧！请你们把包包放到这边，让我们大家多欣赏欣赏好不好？XjlEt。Com （引导幼儿结合实物叙述包的名称和用途，接受鼓舞的方式一起用掌声欢迎这些叙述的孩子们回到座位上。） 小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包

34、、折叠伸缩包等，人们使用起来特殊便利。 2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。 （1）以小组为单位争辩还可以设计什么款式和功能的包。 （2）幼儿依据自己的想象，能制造性地设计包，会用简洁的图案进行装饰。 3、幼儿相互沟通与合作，欣赏作品。 三、欣赏图片，提升学问 师：小伴侣们，刚才我们欣赏了很多的包包，其实在我们的生活中，除了有这些漂亮有用的包包以外，还有很多种包包呢！今日老师也带来了几种包包，你们想不想熟识呢？ 幼：想！ 师：现在就请你们看一看，老师带来的这些包包吧！ 老师出示包包的图片，请幼儿逐一欣赏，老师讲解：男士公文包，是黑色的，有拉链和装饰物，它可以盛放办公用的一些文件；电脑包

35、，也叫电脑专用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用来盛放电脑、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是红色的，上面有很多个小口袋，可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用来盛放旅行用品的；医药包，一般是红色的，上面带着一个白十字标记，是用来盛放药品的，比如你要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品；摄影包，是黑色的，是摄影机专用的一种包；保温包，也叫餐具包，有很多种颜色，红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有，是用来携带午餐的一种包包，具有保温、保鲜的功能；拉杆箱，是一种多用途包，有很多种颜色，红色、黑色、蓝色、白色等，可以

36、盛放衣服、图书、或者是旅行用品等很多的东西呢！ 师：小伴侣，我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用途的包包，我想请问你们，有没有自己心里宠爱的呢？谁能说一说你宠爱的包包是什么款式的？它什么颜色的？有什么用途吗？网 幼：我宠爱钱包 幼：我宠爱书包 幼：宠爱电脑包 师小结：你们都有自己的宠爱包包，每个人宠爱的都不一样。由于这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的，有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，还用用皮革做成的，还有的是用毛线织成的呢！这些包有大

37、的、有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用，人们使用起来很便利。除了这些以外，漂亮的包包上面还有很多装饰品，比如：拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等，有了这些可爱的装饰物，包包才会变得更加漂亮了呀！我们的生活中，正是由于有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀！你看，象有些女孩子宠爱背着休闲包，妈妈呀阿姨啊宠爱带着手提包，爸爸啊叔叔啊宠爱拿着男士公文包，做工的人宠爱拿着工具包，摄影工作人员背着摄影包，办公室的工作人员宠爱拿着电脑包，旅游的人宠爱带着旅游包，我们小伴侣宠爱背着书包。今日呀！咱们小伴侣确定觉得收获特别得大，由于我们今日熟识解了这么多的包包，你们想不想让自己也拥有一个

38、漂亮的有用的包包呢？这样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。 四、自由设计装饰：我能行 师：那么老师现在有个建议，你们听听看，新年快要到了，在新年的时候当我们都换上新衣服出门，走亲访友的时候，假如背上一个漂亮的、有用的包包，那就会更加漂亮了！今日我们就来当小小设计师，设计一个漂亮的、有用的包包，可以自己背，也可以送给你们宠爱的人！老师要看看咱们小伴侣当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出多功能的漂亮的包包！。 （老师发放设计制作的材料，在音乐声中自由设计制作包包，老师巡察，进行个别指导，关注个体差异，促进每个幼儿富有共性的进展。）幼儿教育网 师：设计制作好包包的小伴侣可以相互介绍一下自

39、己的包包。 （幼儿相互介绍自己的作品） 师：你设计的是什么包包啊？有什么用途呢？ 幼：我设计的是多功能书包，有很多拉链和小包包，可以盛放很多图书、本子的。 幼：我设计的是玩具包，可以盛放玩具。 幼：我设计的是 （鼓舞幼儿把自己的设计表达清楚，图案、样式是怎么设计的等） 五、呈现作品，体验欢快 引导幼儿把自己的作品放到呈现板上，在音乐声中一起布置呈现版面，欣赏作品。 师：小伴侣们，把你制作好的包包放到呈现板上，你们要相互介绍一下作品呀！ （带领幼儿走出活动室。） 六、活动延长 回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。 七、总结 活

40、动反思： “科学的内容要在幼儿生活阅历的基础上，从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿特殊生疏的包为活动载体，建立在幼儿的确定生活阅历之上，幼儿易于接受。先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培育儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题动手操作表达与沟通”为基本活动流程，从效果来看或多或少的转变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。 遵循幼儿年龄特点。 （1）活动一开头就创设情景，引导幼儿进入乐观思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅进展了幼儿的语言表达力气，也在关怀小熊想方法中培育了幼儿的爱心。 （2）丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多

41、种感官、多种形式进行探究供应了活动的条件。老师是引导者，让孩子们相互学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培育了孩子的观看力气和语言力气。 不足之处： （1）老师提问是促进师幼互动的手段，教学活动应当是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是，在本次活动中，我的提问存在许多不足。比如：提问常局限于活动内容本身，提问目的单一，往往只是为了诱导幼儿说出内容；提问的条理与层次不清晰；给幼儿思考时间少，急于追求正确答案；对问题可能消逝的答案估量不足，提问后缺乏有效的现场回应，对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。 （2）各环节时间的把握不恰当，活动中没有细致地突出重难点。 站温馨提示：手工制作

42、是训练幼儿技能的技巧，主要培育幼儿眼、手、脑的协调运用力气以及观看力、想象力和制造思维等力气。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时，家长要多鼓舞，多赞美，切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信念不断进取。 幼儿园大班手工教案11 活动目标： 1、在观看和争辩中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。 2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。 活动重点： 在观看和争辩中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。 活动难点： 幼儿能独立看图折叠完成作品。 活动预备： 折纸步骤图 幼儿用书“凉快一夏” 活动过程： 一、猜谜语，引出蝉 1、小伴侣，今日老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，老师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。” 2、请幼儿猜，老师说出谜底“蝉”。 3、夏天来了，小伴侣有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了