幼儿园大班健康教案(合集15篇)_1.docx

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1、幼儿园大班健康教案(合集15篇)幼儿园大班健康教案1 教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 课前预备： 1、调查访谈：（含采访记录） 、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前 的照片以及现在的样子有什么不同？ 问问

2、爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的 宝宝，他们是怎样做的？ 、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他 们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？ 、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各 是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的 一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？ 2、实物投影。 3、录音机。 4、简洁的课件。 教学过程： 一、导入： 珍惜生命

3、，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的诞生都会给许多人带来欢快和幸福。板书课题。 1、 要求依据课前的调查访谈提示的预备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，预备在班里汇报成果。 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自

4、己有哪些感受。 3、 组长组织组员预备在全班进行汇报呈现。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。 4、 集体汇报呈现、沟通。小结：自己能够为他人带来欢快，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示) 二、互动活动。 A、（乘上“生命”号列车） 1、活动预备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾） 2、提出玩耍规章：、同学可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。

5、同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某同学担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：玩耍中，老师就关怀列车长就列车行驶过程中发觉的问题，准时与其他同学沟通。列车行驶完全程后，同学进行争辩：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己宠爱的方式来进行呈现。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员 B、（制作成长册）要求同学依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事

6、简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。 2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 4 接受其他更好的，你更宠爱的方法。 C、（关于生命的探讨） 1、 通过阅览书籍、上网，了解

7、人的生命过程。 2、 我与老人话生命。查找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。 3、 神话传奇中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？ D、（收集资料） 1、 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。 2、 依据同学找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。 E、（制作宣扬栏） 1、 同学分组制作一期“献爱心、连续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，呈现出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的

8、状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。 2、 在全校进行宣扬栏的呈现，请其他班的同学 参观、阅览。 三、学问巩固练习：争辩： 1、生命是否有限、是否只有一次的活动？ 2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英 勇无私精神战斗在第一战线？ 3、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。 选一选 ?假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD) A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D告知他父母立即就回家 ? 假如你打开家门时，发觉家中煤气略微泄漏，你的正确做法是立刻(AD) 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱

9、和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 A开窗通风 B开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关 ? 你知道打火警电话时应当说些什么吗? (1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。 四、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以 把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和伴侣与他们共享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。) 五、学问拓展。制作一份“确定生命，敬重生命”的调查表，分别调查你的

10、长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书： 2、我们的生命 生命仅仅属于自己吗？ 我们的生命只有一 献出爱心 连续生命 第三课 呵护我们的身体教学目标： 1、明白身体是生命的载体，疼惜生命就要爱惜好自己的身体。 2知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。 课前预备：了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。预备

11、一个心情表演节目。用Powerpoint制作一个课件。 教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有亲热的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。 小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，疼惜生命就要爱惜好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：争辩：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种状况？（书上图）同学总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。” 过渡：从这三幅图看，这些小伴侣都没有自觉性，任凭放纵自己，

12、使自己不经意地染上了不良习惯。 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？同学自由争辩，然后回答。老师依据回答，归纳板书：留意个人卫生现在，大家一起来找一找提示人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。同学把自己收集的俗语、谚语读一读，相互沟通。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日

13、常生活中，往往会消逝一些陋俗。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋俗给同学们说说。出示图片。说说陋俗的危害性。提问：我们应当怎样去革除陋俗呢？（自由谈，然后老师归纳并叙述卫生误区。）过渡：既然留意卫生，身体好。那么身要健，须熬炼，良好的体魄是熬炼出来的。你是不是经常参加体育熬炼？你常参加哪些体育熬炼呢？同学填表：我常参加的熬炼活动 我宠爱的熬炼活动 我不宠爱的熬炼活动 我应参加的熬炼活动 老师归纳：你们的熬炼活动很丰富。在这里，我向你们推举“每天熬炼一小时”板书：坚持熬炼身体争辩：张明的问题出在哪里？同学依据实际归纳，发表自己的见解。老师小结：大家不但要知道 体育熬炼对身体有好处，还要从

14、严要求自己，坚持不懈地参加体育熬炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。 板书：保持良好心态 （1）请同学依据情境分组进行角色扮演。 （2）表演后，请同学思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的心情，这样的心情会对身体造成什么影响？为什么？师小结：心情是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的心情是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告辞玩耍机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。 三、教学延长：进行“笑一笑”玩耍活动。同学围成一圈，做“击鼓传花”玩耍。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不快乐的事。然后，同学们尽量

15、逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“ 笑一笑”对自己心情的乐观作用 四、总结： 学了这篇课文，你们懂得了什么？ 五、作业：在课后，让同学和家里人一起争辩：怎样呵护我们的身体。使同学时时、处处都疼惜自己的身体，呵护自己的身体。 中国儿童教育网致力于供应给宽阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教育相关资源，让宽阔老师轻松备课。 幼儿园大班健康教案2 教材分析： 爱惜牙齿是大班一般的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿宠爱的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验爱惜牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙

16、，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标： 1、使幼儿懂得爱惜牙齿的重要性。 2、教幼儿学习刷牙，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学预备： 1、多媒体课件听故事爱吃糖的.老虎； 2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（老师用） 3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 4、录音机播放刷牙歌。 教学过程： 一、利用课件引出主题 1、小伴侣们，今日老师见到你们真兴奋，你们情愿跟老师一起玩玩耍吗？ 韵律操奇异的手指 2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗

17、？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！ 3、播放爱吃糖的老虎课件。 提问：小伴侣们，老虎的牙齿怎么了？ 老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。 4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？ 二、爱惜牙齿的意义（为什么、怎样做） 1、老师有个好伴侣也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？丁丁，你快出来吧！出示男孩图片模型，丁丁说：小伴侣们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？小伴侣们观看丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西. .）丁丁的牙齿生病了，你们能想方法帮帮他吗？ 2、小伴侣们会刷牙吗？教教

18、丁丁好吗？ 刷牙前先要做什么？ 刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙啦！ 放课件，示范怎么刷牙。 上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。 3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（BGM：健康歌） 三、集体练习刷牙（活动） 1、小伴侣们拿出杯子、牙膏、牙刷，开头练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。 小伴侣们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小珍宝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放刷牙歌 2、活动结束后，组织小伴侣们站好队形，露出洁白的牙齿，老师拍合影。

19、珍宝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！ 照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！ 跟教室里的老师说：再见！ 幼儿园大班健康教案3 活动目标： 1、了解流行性的传染病相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 活动预备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张 4 开白纸，一盒水彩笔 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上 的小伴侣在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述） 2、活动开放：争辩什么是传染病，常见传染病有哪些。 （1）老师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，

20、老师提问。 老师：医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们 知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿争辩并回答） （2）老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等 方式传播病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做 传染病。小伴侣简洁得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动开放：阅读幼儿用书，争辩预防传染疾病的方法。 （1）老师：虽然传染病很简洁传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书，说一说图中的小伴侣在做什么。 （2）幼儿自由回答。 （3）老师：小伴侣，除了书上面的几种预防

21、传染病的方法，你还知道预防传染病的其 他方法吗?（幼儿争辩并回答） 4、活动总结：预防传染病的方法。 老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的力气；勤洗手可以消退病菌；保证充 足的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮 起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需 要戴口罩。 活动延长： 记录预防传染病的方法。 （1）老师：现在请小伴侣把刚才我们争辩的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每 组呈现 34 种方法。 （2）幼儿绘画，老师巡回指导。 （3）集体共享记录结果，老师将各组的记录呈现在黑板上，相同的选取画得较好的粘 贴 幼儿园

22、大班健康教案4 活动目标： 1.钻过60厘米高的障碍物，把握正面钻的动作。 2.体验团结友爱的情感。 3.初步了解健康的小常识。 4.学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.课前学习民间玩耍城门城门几丈高。 2.橡皮筋一根，不同形状的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。 3.用于放松活动的音乐磁带。 活动建议： 1. 热身运动 民间玩耍城门城门几丈高。 2.幼儿自由探究钻过60厘米高的障碍物 (1)老师设置情景：牧羊人的羊很多，小羊经常迷路，现在牧羊人要请小伴侣帮忙上山去救小羊，但是上山时必需钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧! (2)引导幼儿自由探究钻山洞(

23、扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。 3.老师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿争辩动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋 4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物 (1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。 (2)增加难度练习：在场地上布置成不同形状的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探究钻过不同形状的“山洞”。老师留意提示幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免遇到铃铛。 (3)玩玩耍“救小羊” 5.放松活动 老师：今日小伴侣真勇敢，关怀牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。 活动延长： 请幼儿将玩耍用的器材收到器材区，归类摆

24、放整齐，并提示幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，留意平安，团结协作。 活动反思： 托班幼儿活泼可爱，他们宠爱爬行，并在确定的情景玩耍中乐观地参与到活动中，体验玩耍带来的欢快。在今日的救出小羊活动中我创设幼儿们生疏的动画片喜羊羊与灰太狼的人物设计到玩耍中，幼儿们对喜羊羊很感爱好，并扮演聪慧的喜羊羊，从灰太狼狼堡救出小羊的故事贯穿整活动，激发幼儿自然协调地手膝着地向前爬行的学习，今日整个活动中幼儿的心情特殊的高涨，能在情景中与老师一起欢快的爬，在救小羊中感受到胜利的喜悦与自信。同时，在规章意识浅薄的同时，能在口令“不发出声音”“爬行时不遇到铃声”中遵守规章，从自然起步到规章的建立，在无形中欢快的接受

25、，整个活动轻松、欢快。但是也存在着一些不足： 1、 多些自由爬的时间。应以熬炼好本领，才能更快更好的救出小羊为故事中的一个情节，多一些时间给幼儿练习和指导爬的这个动作，跟好的完成活动目标。 2、 语言简练。上课时我总是怕幼儿没能记住，在玩耍规章时说了两遍，由于是托班幼儿，所以语言要简练明确。 其实进行一堂体育活动教学也不是简洁的事情。要考虑能培育孩子哪一方面的力气，重要的是上课老师的预备以及对教学活动的通透度。“幼儿园的教育是为所在园幼儿的健康成长服务的”这里就包括：体育活动如何将简洁学问通过玩耍简洁化，如何训练孩子的动作进展等状况。我信任阅历总结会让我在教学方面把握的越来越好的。 幼儿园大班

26、健康教案5 活动目标 1. 探究布袋的多种玩法，进展想象力和制造力; 2.通过布袋玩耍，增加跳动力气，提高身体协调性; 3.勇于克服困难，体验合作乐趣。 重点难点重点： 幼儿能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，增加跳动力气，提高身体协调性。 难点：探究布袋的多种玩法。 活动预备 1.小布袋人手一个、桑叶若干、袋鼠卡片一张、树桩“轮胎”六 个，“篱笆”一座(橡皮筋三米长)、仿真“水果”若干，筐子四个。 2.音乐:跳跳跳、欢沁 、蝴蝶飞片段。 活动过程 一、热身，引入。 师：(出示袋鼠卡片)小伴侣你熟识它吗?宠爱和它一 起做运动吗？ (播放音乐:跳跳跳 ) 二、探究布袋的各种玩法，进展想象力和

27、制造力。 1.老师出示小布袋，启发幼儿动脑筋想出各种布袋的玩法。 师：“小伴侣，这是什么?”(布袋) “想和布袋一起来玩玩耍吗，请你开动自己的小脑筋，玩出与别人不同的方法来! 2.幼儿分头取小布袋，自己玩。 提示留意平安。老师巡回指导，留意观看幼儿玩布袋的状况。鼓舞幼儿进行个体或协同地跳、爬、甩、跨等多种动作练习。 3.老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。 三、玩耍:袋鼠送水果。 1.师：“刚才有的小伴侣仿照小袋鼠真可爱，大家一起来学学吧。”幼儿练 习双脚并拢跳。(鼓舞幼儿尝摸索索怎样跳得又稳、又轻、又快、又高，留意平安) 2.开放玩耍: 师：听说兔子的果园里大丰收了，想请我们袋鼠来帮

28、忙运回家?你愿 意关怀他吗? (激发幼儿关怀别人的愿望，过渡到下一环节) 师讲解玩耍玩法： 师：我们分两队去果园，路上要经过树桩和篱笆墙，请大家确定当心平安。先运完“水果”的一-队获得胜利。 讲解游设规章：在跳的过程中布袋不能掉下来，确定要拉紧袋口，“水果”确定要放进筐内。 3 .幼儿竞赛。(播放音乐欢沁) 四、“蚕宝宝”玩耍，关怀幼儿放松身体。 1、师：“关怀兔子运水果，大家真是辛苦了，请休息一下。”请幼儿任凭躺下或者俯卧，蹲坐，捕获像蚕样的姿势的孩子。 师：“看他多像一只蚕宝宝。真是太可爱了!” 2、仿照“蚕吃桑叶”一“蚕吐丝”一“蚕作茧”一“蚕变飞蛾”。 (1)老师作为养蚕人，引出蚕吃桑

29、叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的乐观性。不断地变动自己的位置，“蚕儿”也随之转变爬行方向。 (2)老师随机引出“蚕吐丝”的情节，再次激发幼儿爱好。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶” 之声。 (3)幼儿团身藏入袋内，仿照“蚕作茧”。老师适当搬动几个仿照较好的“蚕茧”，进一步激发全体幼儿的乐观性。 (4）“蚕变飞蛾”。幼儿从袋内钻出，就近范围仿照飞蛾的飞行动作四散跑。(播放音乐蝴蝶飞) 活动延长： 整理活动，整理场地。 老师:谁能想出好方法把布袋变小?鼓舞幼儿折叠布袋，整理场地。 活动总结 本次活动遵循了纲要)中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班动儿的学习特点，由浅入深，循序渐

30、进，充分体现幼儿的主体地位，通过幼儿的自主探究达到了本次活动的目标，利用布袋设计了这节有情境性的课程，目的旨在能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，提高跳动力气，培育不怕困难、克服困难的士气和决心;体验成功后的乐趣。该活动充分体现了指南的精神，通过每一个具体活动来落实到幼儿身上，且设计新颖，能以布袋玩耍贯穿始终，幼儿的.参与性较强，兴致较高，活动中老师能兼顾幼儿的听觉、动手力气及团结互助等方面的情感。 在活动中，老师的语言简练、生动，能用激励性的语言关怀、鼓舞幼儿，再加上场景的渲染，孩子们特殊投入。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态

31、，让幼儿动静交替，以一种伴侣的身份参与到幼儿的玩耍活动中，再加上有老师的鼓舞完成了动作，探究到了一些有关布袋的玩法。孩子们布满激情，完全没有疲意惫的意思，这次活动满足了孩子宠爱刺激的欲望，增加了士气与自信念。 幼儿园大班健康教案6 活动设计背景： 1、幼儿对拍球滚球有确定的练习基础，有个别幼儿能很好的把握了运球的技巧。 2、幼儿对学校四周的成人篮球练习很感爱好，会自行观看并仿照对篮球表现出确定的宠爱。 活动目标： 1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好，培育对篮球的爱好。 2、练习排球培育动作节律，促进动作的协调进展。 3、宠爱体育运动宠爱生活。 4、宠爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、了

32、解多运动对身体有好处。 教学重难点： 把握连续拍球，投球的技巧。 活动预备： 1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。 2、欢快的音乐，录音机。 开头部分： 今日皮球王国要进行皮球竞赛，我们小伴侣们一起去参加，搭上火车让我们一起动身吧。老师开火车带小伴侣们到户外场地。 基本部分： 一、引入活动 1、幼儿到场地自己选择皮球，进行自由活动，探究皮球的各种玩法。 2、鼓舞幼儿乐观说出并示范自己的玩法，让孩子们一一呈现。 3、老师简洁小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。 二、出示关心教材，和皮球做玩耍 1、出示自制篮筐一个，老师亲身示范投篮动作，让幼儿仿照练习。 2、将幼儿分成两队，

33、轮番进行实物投篮练习。 3、老师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中消逝的错误，订正方法。 4、将两队小伴侣带到指定的场地，进行定时的投篮竞赛。 5、幼儿欢快的投篮。 结束部分： 1、老师小结：皮球王国的国王表扬小伴侣们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小伴侣们投篮高手的称号，你们兴奋吗？ 2、老师和幼儿开着火车离开了皮球王国。 活动延长： 在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的.喜悦，运动的欢快。 教学反思： 这次体育玩耍活动。从幼儿的实际阅历动身，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开头和结束时都能保持良好的纪律。 小

34、百科：皮球，一种空心球，弹性很好。 幼儿园大班健康教案7 设计意图： 指南中对幼儿的动作进展明确指出：制造条件和机会，促进幼儿手的动作灵敏协调。进展手的动作，可以促进大脑的思维。手指玩耍经常需要左右手协调动作，有利于激发大脑活力，左右脑同步进展。玩耍中，往往借助儿歌或者童谣为媒介，使得手指练习更具趣味性。这个玩耍中，老师把儿歌分成了两部分，用添加的方式完善，使幼儿先把握两人对拍动作，再增加其他动作，动作练习有梯度便于把握。玩耍接受两两合作的形式，培育幼儿合作、协作的力气，提高了动作指向的精确性。 活动目标： 1学习两人协作做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作，动作精确。 2有合作意识，努力做到与同

35、伴的动作协调默契。 活动预备： 1图示：手掌、数字15、玩耍中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。 2幼儿的座位排成四列纵队，两两一组。 3学过手指玩耍早睡早起身体好。 活动过程： 1复习手指玩耍早睡早起身体好，活动手指，唤醒感觉。 2练习两人对拍。 师：今日我们玩个新的手指玩耍：拍手歌。我们平常是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍 (1)让幼儿两两面对面拍一拍，鼓舞幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。 (2)练习两人对拍：先自己双手拍一下，再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下，左手和对方对拍。 提问：有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢 给右手上贴个小标记，记住右手先出

36、。边念儿歌边拍手 (3)依据儿歌句式贴图示：手掌、数卡15，引导幼儿观看图示。 (4)老师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二。你拍五，我拍五。 幼儿两两练习。 (5)引导：怎样让两人拍手合作得更好(幼：眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。) 3完善儿歌内容，增加手指动作。 依据儿歌的后半部分内容，依次贴五组手型图和实物图：食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。 师：图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作。(你拍一，我拍一，食指一人按门铃。) 师：门铃会发出什么声音(叮咚。)在儿歌句子后面加上“叮咚”增加趣味性

37、。在念到“食指”的时候，伸出食指做按门铃的动作，念到“叮咚”的时候，两人的食指对碰一下。 师：食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小伴侣做出剪刀的手型来剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!) 师：三根手指捏在一起，在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作。(你拍三，我拍三，三根食指画图画。好美呀!) 师：他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事，我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作。(你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。加油!) 师：拍五的时候来跳舞，可以用什么手指动作表示呢幼儿创编。 4完整地边念儿歌边玩手指玩耍，引导幼儿两人互动协作。 (1)依据图示玩

38、手指玩耍。 (2)摆脱图示玩手指玩耍。 5交换伙伴趣味练习。 玩一遍玩耍后，一排幼儿依次向前移动一个位置，排头移到队尾，这样交换伙伴，可以循环玩多次。 附：儿歌：拍手歌 你拍一，我拍一，食指一人按门铃。(叮咚) 你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓) 你拍三，我拍三，三根食指画图画。(好美呀) 你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。(加油) 你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。(真欢快) 动作说明： 儿歌 动作 你拍一，我拍一， 动作一： 双手拍一下，两人右手对拍一下； 双手拍一下，两人左手对拍一下。 食指一人按门铃。 伸出食指做按门铃状，两人的食指可以相对。 你拍二，我拍二， 同动作一。 食指中指剪

39、窗花。 伸出食指中指做剪刀状，做剪的动作。 你拍三，我拍三， 同动作一。 三个食指画图画。 伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作，划圈。 你拍四，我拍四， 同动作一。 兄弟一起来干事。 两人握手。 你拍五，我拍五， 同动作一。 大家一起来跳舞。 两手上举，手腕左右各转动一次。 幼儿园大班健康教案8 活动目标： 1.知道细菌的侵蚀和酸的腐蚀会让牙齿生病。 2.了解爱惜牙齿的重要性，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备： 牙齿谜语、牙齿图片、蛀牙的图片 活动过程： 1.猜谜语。 今日老师带了一个谜语请你猜一猜。小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结坚固实不爱坏。(打一

40、人体的器官) 2.出示蛀牙的图片，让幼儿了解蛀牙的缘由。 我们牙齿上消逝小洞是由于有细菌，我们吃的甜食多，就简洁产生蛀牙。 3.请有蛀牙的小伴侣谈谈自己的感受。 4.幼儿演示自己刷牙的方法，其他幼儿点评。 5.幼儿制作爱惜牙齿海报。 活动延长 观看一些关于“牙齿”的幼儿绘本。 幼儿园大班健康教案9 活动目标： 1.尝试跳皮筋的简洁方法，学会基本动作，进展动作的灵敏性。 2.提高脚的把握力气和跳动力气。 3.熬炼幼儿的反应力气，提高他们动作的协调性。 4.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备: 1.简洁装饰的皮筋若干。 2.学会玩耍儿歌小皮球。 活动过程： 1.老师示范指导幼儿跳皮筋

41、的简洁方法。 2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。 活动反思： 跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分

42、布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。 幼儿园大班健康教案10 活动目标： 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解牙齿的小常识。 4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样爱惜我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。 活动预备 1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅。 2、牙型模具一套。 活动过程 1、开头环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思考以下几个问题。 2、基本环节：老师提问引入课题。 a、熊宝宝为什么牙痛呀？ b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、医生怎么处理的呢？