幼儿园中班音乐教学方案2023.docx

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1、幼儿园中班音乐教学方案2023幼儿园中班音乐教学方案20231 活动内容：风 涉及领域：科学、语言 活动目标： 1、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。 2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程： 1、看看说说，风在哪里? 老师：“前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。请你轻轻地告知旁边的伴侣，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观看记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：当我们看到树叶摇、

2、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 2、探究感受风的产生。 1)出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么方法变出风娃娃来呢?” 2)介绍各种操作材料，提出要求：“小伴侣可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的方法最多。” 3)幼儿操作，老师指导：“你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来?”启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。 4)比较风的大小：老师用扇子动风车，引导幼儿观看：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?”(由于

3、扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。) 5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。 3、了解风与人们的关系。 1)玩玩耍：有益的风和有害的风。让幼儿观看图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?依据风的好处和坏处，贴上兴奋和不兴奋的娃娃。 2)请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。 4、总结，坚固活动。 幼儿园中班音乐教学方案20232 教学意图： 现代社会已经是多元化分工的社会，每

4、一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了惊奇心，他们也在玩耍时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的宠爱和对劳动成果的敬重。 教学目标： 1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。 2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。 教学预备： 各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。 房子、送货车、货品。 教学过程： 一、观看送水员的劳动1、观看送水录像，了解

5、送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。 2、谈论送水员为我们做哪些事。 小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最终还把水抬到目的地。 二、了解其他送水员的工作。 送牛奶：1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗? 2、为什么这么早就要送来呢? 小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新颖的牛奶，早早就送来牛奶了。 送快餐1、这是送什么东西的送货员? 2、送过来的快餐怎么还会热热的? 小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。 三、体验小小送货员的工作(一)、供应三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。 1、理解送货单上的图示，知道送货单

6、有什么用，怎么样看送货单。 需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个阅历来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，依据送货单去取货，并送到相应的地方。 (二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。 活动延长： 开展玩耍送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作玩耍，依据其他班级幼儿，老师的订货任务，制作并送货。 教学反思： 活动中幼儿乐观性特殊高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中

7、如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和宠爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的奇妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使玩耍的情节性和长期性明显增加。整个教学过程都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。 幼儿园中班音乐教学方案20233 活动目标： 1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟力气。 2、了解蚕宝宝的身体特征，培育幼儿对自然物的爱好。 活动预备：白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、老师制作)的蚕宝宝 活动过程： 导入：老师是宇宙神，幼儿是数码珍宝 一、提出问题 1、猜谜。 2、蚕的样子

8、? 3、蚕宠爱吃什么东西? 二、出示图片让幼儿进一步熟识蚕宝宝。 白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。 三、 示范操作。 1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。 2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。 3、稍后，将铅笔从中抽去。 4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。 5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。 6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。 7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到预备好的桑叶里还挺像呢! 四、 幼儿共享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大

9、蚕叶上呈现谁做的最棒。 活动结束 幼儿园中班音乐教学方案20234 活动目标： 1、启发幼儿倾听水的唱歌，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的奇异。 2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的宠爱之情。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、认真倾听并乐观参与唱歌活动。 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 活动预备： 幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹 活动过程： 一、引起爱好： 1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。 2、请幼儿观看杯子里的水量的区分，并告知幼儿今日要和水娃娃做玩耍。 说明：第一步是从幼儿的爱好和需要动身，通过音乐玩耍，使幼

10、儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的爱好，这是探究和体验的前奏。老师指导语言：小伴侣看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今日我们小伴侣要和三个水娃娃一起做玩耍，你们发觉它们长得有什么不一样? 二、尝试运用水杯演奏乐曲： 1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同凹凸的声音。 2、老师引导幼儿发觉水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的奇异。 说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发觉不同量的水杯所发出的声音凹凸也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发觉水也能唱歌。 老师指导语言： (1)小伴侣仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗? (

11、2)老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢? 三、尝试用水声为乐曲配伴奏： 1、听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。 2、给水杯增加颜色，增加活动的趣味性。 说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿连续探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的爱好与宠爱。 老师指导语言： (1)今日我们小伴侣来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧! (2)老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做玩耍好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色) 幼儿园中班音乐教学方案20235 设计意图： 图形在孩子们现实生活中

12、到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就熟识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们猛烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形的基本特征，进展他们的想象力、动手力气和语言表达力气。 活动目标： 1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的熟识。 2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能制造性地进行图形的组合拼搭。 3、鼓舞幼儿大胆想象，进展他们的动手操作力气、想象力和思维力气。 活动预备： 用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长

13、方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸 活动过程： (一)复习对图形的熟识 出示各种图形，提问：这是什么图形?小伴侣回答后，贴到黑板上，老师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观看。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。 (二)巩固对图形的熟识 点击房子。引导幼儿观看。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的? 点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。 (三)运用图形自由拼搭物体 老师想把这幅图片送给我们的小伴侣们，你们宠爱吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自

14、由拼物体，鼓舞幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。 (四)运用物体组合画面 演示多媒体课件其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。 1、出示画面提问：这幅画是由哪些物体拼成的?老师鼓舞幼儿用自己的.理解把这幅画编成故事叙述。 2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓舞幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。 3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。 幼儿园中班音乐教学方案20236 活动目标： 1、借助乐曲，体验小乌龟不怕疲乏，战胜困难的心理过程和意志行为。 2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲

15、。 活动预备： 1、音乐小乌龟上山坡。 2、山坡背景、乌龟壳每人一个。 3、小乌龟表情图：轻松、疲乏、欢乐4、节奏谱、图谱： 活动过程： 一、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。 有一天，天气真好。小乌龟预备去爬山坡。你听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）二、分段欣赏音乐，感受节奏，生疏歌曲内容。 1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？刚开头爬时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，留意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。 2、倾听音乐第一段后4小节。 师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，

16、爬不动了，你觉得它还会连续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓舞的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲乏表情）3、倾听音乐其次段。 师：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有可怕困难放弃爬山坡？它是一个不怕困难的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。小乌龟连续向上爬。 最终它最终爬到了山顶，刚开头它轻松地爬山坡，中途累了，可它没有可怕困难，放弃，而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟欢乐吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示欢乐的小乌龟表情图）4、完整播放音乐，学唱歌曲。 师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？ 5、用肢体动作表现、演唱歌曲。 三、玩耍：小

17、乌龟上山坡师：你宠爱歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有可怕困难？那我们以后遇到困难是也大声地告知自己我不怕好吗？ 2、今日天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）爬到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）预备好了吗？动身吧！ 四、活动结束。 幼儿园中班音乐教学方案20237 活动目标： 1、能大胆的表达自己的设想。 2、用自己宠爱的颜色给太阳涂上漂亮的颜色。 3、体验艺术活动的欢快。 4、培育幼儿的.观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。 活动预备： 课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

18、 活动过程： 一、谜语导入，引发爱好 1、师：你们宠爱猜谜语吗?我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳) 2、师：对!你真聪慧!(一下子就猜到了)答案就是太阳。 3、师：孩子们，今日的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧! 4、师：谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?假如没有太阳会怎么样? 师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。 二、观看图片，沟通想法 1、师：太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班

19、的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想) 2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴相互说一说。 3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服? 4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片，供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。 5、师：我给你们预备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你宠爱的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧! 三、幼儿操作，老师指导。 1、幼儿动手操作 2、老师巡

20、回指导。 四、师生评价，体验乐趣 1、呈现幼儿绘画作品，师生评价。 2、师：帮太阳公公换新衣你们兴奋吗?看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别兴奋!它对你们说：感谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧! 幼儿园中班音乐教学方案20238 活动目标： 1、 感受乐曲快速、紧急的性质。 2、 尝试运用绘画、语言、玩耍等方式表达对音乐作品的理解。 3、 体验相互协作、共同玩耍的欢快。 活动预备： 1、 幼儿近期有线条画阅历，幼儿会玩各种玩耍（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。 2、预备纸、笔。磁性板及磁钉。 活动过程： 1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧急的性质，并用语言

21、进行表达。 老师提问：请小伴侣听一段音乐，听完后把你的感受告知大家。 2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。 （1） 迁移幼儿原有阅历。 老师提问：我们学过的线条有哪些？ （2） 请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。老师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？ 3、迁移幼儿原有阅历，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飘舞的动作。 老师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？ 4、 引导幼儿在玩耍情境中，进一步感受乐曲性质。 （1） 引导幼儿发觉“猜领袖”玩耍与音乐的共同性。. （2） 在野蜂飘舞音乐的背景下，玩“猜领袖”玩耍。逐步积累发觉

22、与掩护领袖的玩耍策略。 5、 介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。 幼儿园中班音乐教学方案20239 活动目标 1、让幼儿在摆布积木的过程中初步了解力的传递现象。 2、在操作过程中查找积木间合适的距离以及学习一些简洁的测量方法。 3、体验成功的欢快，激发幼儿对探究科学规律的爱好。 活动预备 每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。 活动过程 (一)玩积木，发觉新玩法 1、今日，老师带来了许多积木，你们想不想玩? 2、好，立即满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最欢乐。 3、幼儿操作，老师巡回观看，发觉新玩法。 4、现在，老师请几位小伴侣介绍一下他们的玩法。 5、三位幼儿上

23、台演示，他们的玩法。 6、你们觉得谁的玩法最欢乐?为什么? 7、你们想不想玩?快，大家试一试。 (二)幼儿玩新方法击积木 老师观看找出一种玩法的三种现象。 1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。 2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再争论争论，再试一试。 3、幼儿用测量工具，发觉缘由。 老师小结一种玩法三种现象的缘由。 4、刚才，小伴侣在玩的时候，我发觉有的小伴侣把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小伴侣来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。 (三)排不同图形，发觉不同现象。 1、呈现不同图形。 2、为什么不

24、同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来争论。 活动结束： 小伴侣一起探讨。 幼儿园积木玩耍教案，搭积木是幼儿最常玩的一种玩耍，搭积木可以熬炼幼儿的大脑发育，熬炼幼儿的制造力和动手力气，让幼儿通过积木玩耍学习到很多学问。 幼儿园中班音乐教学方案202310 活动目标： 1、进一步生疏歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 2、鼓舞幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中乐观演唱歌曲。 3、通过玩耍，体验音乐活动带来的乐趣。 活动重点： 进一步生疏歌曲，能带着欢快的心情演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 活动难点： 鼓舞幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中乐观演唱歌曲。 活动预备

25、： 红绿灯标志牌。 活动过程： 一、律动、练声 1、这是小兵 2、我们大家做得好 3、秋天 4、庆祝节日咚咚锵 二、进一步生疏歌曲 1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫 什么名字? 2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句) 3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。 4、小伴侣开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做兴奋的样子给老师看看，请小伴侣带着兴奋的表情用兴奋的声音来唱唱小汽车。 三、表演歌曲 1、我们除了用兴奋的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小伴侣想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。 2、幼儿自由创编动作表演歌曲。 3、刚才老师观看

26、小伴侣表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，老师带领其他幼儿一起学习。) 四、玩耍：红绿灯 1、小伴侣们都学会了开汽车，我们一起来玩个玩耍，玩耍的名字叫红绿灯。 2、什么是红绿灯?小汽车观看了红灯要怎么样?观看了绿灯要怎么样?开车的时候还要留意什么?(避开发生碰撞) 3、讲解玩耍规章：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大大路，小伴侣边唱歌边开小汽车，记住确定要唱着小汽车的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。 4、带领幼儿玩耍。 幼儿园中班音乐教学方案202311 活动目标 1、了解雨

27、水与人们生活的关系。 2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。 活动预备 幼儿收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。 活动过程 一、看录像，回忆上次收集雨水的欢快经受。 1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些欢快的经受，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。 2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器?在哪里收集? 3、思考：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，沟通各自的发觉，并说说各自的推想。 二、再次实践探究 1、在记录纸上用符号表示自己预备去接雨水的容器和预备去接雨水的地点。 2、依据自己的推想去收集雨水。 3、听信号

28、在规定的时间里动身和集中。 三、观看比较 1、集体目测比较谁收集的雨水多。 2、将每位幼儿收集的雨水倒入量杯，观看量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。 3、和上次的记录进行比较，进一步发觉可以多收集雨水的方法。 四、沟通争辩。 1、沟通各自的发觉。 2、通过观看量杯刻度，找出今日收集雨水最多的几位幼儿，并从他们的观看记录中去证明，刚才大家查找的缘由是否正确。 3、从记录中进一步发觉问题，并思考是否还有其他缘由。 活动反思 将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，争辩如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里连续实践探究。 幼儿园中班音乐教学方案202312

29、 活动目标 初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用跳动地和连贯地两种方式来表现歌曲。 感受歌曲活泼欢快的心情，体验与伴侣结伴表演的欢快； 能创编跳动、连贯的动作关怀理解和表现歌词的内容； 活动预备 幼儿已有郊游的生活阅历； CD音乐郊游。 活动过程 一、活动导入 1复习歌曲小红花。 指导语：（老师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最终一句我们应怎么唱？（前面跳动，后面连贯） 用跳动、连贯的声音唱小红花。 2老师引导幼儿回忆郊游时的奇妙前景。 提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？ 3老师范唱歌曲，引导幼儿叙述歌词内容。 提问：歌曲里小伴侣郊游时欢快吗？他们是怎么郊游的？观看了什么？ 4幼

30、儿学唱歌曲 二、老师再次范唱歌曲，启发幼儿发觉ABA的结构 提问：你们发觉歌曲里有相同的地方吗？ 三、老师带领幼儿学唱歌曲 进一步理解生疏歌词。 提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？ 四、老师引导幼儿争辩 发觉并运用不同方式演唱歌曲。 提问：你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？ 五、老师通过语言创设情境 到地方郊游，带领幼儿完整学唱12一遍。 六、鼓舞幼儿听音乐结伴边表演边唱歌 幼儿园中班音乐教学方案202313 目标： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。 2、活动中,能依据

31、身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活力气。 预备： 儿歌穿穿脱脱 过程： 一、感知争辩 1、通过感知争辩,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,准时穿脱衣服。全体看图争辩,提问：图片上小伴侣为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害? 2、供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 二、实践操作 1、在活动中,老师要留意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和力气较差的.幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要立即穿衣服,以免受凉。 2、学儿歌

32、三、强化巩固 1、可以请一些力气强的幼儿,在活动中关怀老师提示同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如观看同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会准时的提个醒：“你冷了没有呀?” 2、在日后的教育活动中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。 幼儿园中班音乐教学方案202314 【设计意图】 孩子们都宠爱玩玩耍，音乐玩耍不仅给孩子们供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。纲要和指南中指出：培育幼儿宠爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐玩耍中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。以往的传统音乐活动

33、都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和乐观性，满足幼儿的惊奇心和好胜心。为了让幼儿在自然玩耍下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动小猴真淘气，活动中借助点兵点将的玩耍，引导幼儿观看学习玩耍的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的沟通感受到音乐玩耍中互动交往的欢快，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。 【活动目标】 1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。 2、在玩耍过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。 3、在玩耍过程中，懂得应当养成不乱扔脏东西的好习惯。 【活动预备】 1、小猴手偶2个，音乐伴奏。 2、师幼围坐成圈。 【活动重点】能理解歌词，用自然好听的

34、声音演唱歌曲。 【活动难点】正确的玩玩耍，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。 【活动过程】 一、用故事导入情境，激趣导入。 师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。 二、学习歌曲 1、感知歌曲，理解歌词。 （1）老师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、 （2）理解歌词、 提问：这只小猴吃了什么？ 吃完西瓜然后呢？ 结果滑到了谁呀？（先滑到了又滑到了） 2、倾听范唱，唱完时出示手偶。 （1）老师清唱歌曲一遍。 （2）老师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。 （3）师幼玩耍。 A、老师在圈中边唱边示范“找小猴”的玩耍，并提问：我是怎么

35、样找到他的？ B、老师示范唱最终一句，唱至最终一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。 C、老师第五次演唱歌曲，并完整示范玩耍。 3、学唱歌曲，幼幼玩耍。 师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想） （1）老师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。 （2）幼儿和同伴之间开展玩耍，学唱歌曲。 （3）玩玩耍23遍。 4、添加“小猴滑到情节”，连续学唱。 师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？ （1）老师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出苦痛的滑倒造型，口数“

36、五、四、三、二、一”后方可起身。 （2）请1名幼儿上来表演。 师：我们在滑倒的时候确定要留意平安，懂得爱惜自己千万别摔伤自己，滑倒是很苦痛的，我们一样要表现出苦痛的表情。 （3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。 （4）老师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整玩耍1遍。 5、增加幼儿环保意识 师：小伴侣们仿照的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？由于他乱扔了西瓜皮，小伴侣们假如有垃圾了应当怎么办呢？ 三、反思评价 师：这个玩耍已经玩了很多遍了，现在有个问题需要你们思考，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小伴侣请

37、举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。 四、表演唱 1、请四位幼儿在圈内表演唱。 2、老师再请几位小伴侣上来演唱。 3、全体幼儿演唱，活动结束。 4、集体表演唱 结束语：猴儿们表现的真不错！今日我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！ 幼儿园中班音乐教学方案202315 活动目标 1、尝试通过肢体律动、合作玩耍等感应歌曲特定节奏(|o|、|、|、|)。 2、体验与同伴合作玩耍的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 阅历预备：熟识各个手指的名称

38、，有玩手指玩耍的阅历。 指导要点 1、活动重点：感应歌曲的特定节奏(|o|、|、|、|)。 2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行玩耍。 活动过程 1、手指热身操 (1)老师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指玩耍，幼儿仿照 师：我们都有一双奇异的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么? (2)鼓舞幼儿创编手指玩耍，其他人仿照 师：小伴侣们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小伴侣变了一个，我们一起来学一学吧。 2、完整欣赏歌曲 (1)幼儿完整地欣赏第一遍音乐。 师：小妞妞做了什么事呢?(幼儿答) 师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答) (2)再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特

39、定节奏。 (老师依据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。) 3、分段欣赏 (1)老师轻唱A段，引导幼儿感受律动|o|。 师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢? (鼓舞幼儿创编动作，其他人仿照) (2)老师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动| 师：现在，请你找到你的好伴侣做这个动作。 师：我发觉他们两个是这样做的，我们一起学学吧。 (幼儿做动作，老师观看并激发幼儿创编动作) (3)老师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动| 师：小妞妞第三次碰了几下? 师：请小伴侣们找到你的好伴侣一起碰一碰吧。 师：他们两个做的真好，我们来学学吧。 (4)老师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小

40、伴侣们用你宠爱的方式来碰一碰吧。 4、歌曲玩耍 (1)单人玩耍 师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己宠爱的方式来做一做音乐玩耍吧。 完整地听音乐进行单人玩耍。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己宠爱的方式进行敲奏或拍手。 (2)双人玩耍 师：请小伴侣们找到你的好伴侣，一起玩小妞妞勾勾手的玩耍吧。 两个小伴侣面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。 (3)交换同伴再次玩耍 5、结束部分 师：小伴侣们，小妞妞跟我们玩了这么多玩耍，你们开不欢乐?(幼儿答) 师：小妞妞玩了这么久的玩耍，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧! (播放音乐小妞妞勾勾手离开教室)30