幼儿园中班教案通用15篇_1.docx

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1、幼儿园中班教案通用15篇幼儿园中班教案1 活动目标： 1、了解凉鞋的基本结构、特征。 2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。 3、能在活动中充分想象、大胆创作。 4、体验想象制造各种图像的欢快。 5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动预备： 1、课件：凉鞋图片多幅。 2、组织幼儿观看凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。 3、陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。 （1）老师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。 （幼儿自由观看、叙述） （2）老师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

2、这个环节既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。老师留意引导幼儿细致观看，通过观看、沟通能够很好地积累有关凉鞋的阅历，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。 2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。 （1）播放第一张课件。 （妈妈的凉鞋） 老师：今日老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？ （2）播放其次张课件。 （爸爸的凉鞋） 老师：这又是谁的鞋？它是什么样的.？ （3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观看女童凉鞋、男童凉鞋的特征。 （4）老师小结：你们观看得真仔细！我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面特殊简洁

3、；小伴侣的鞋是小小的、特殊可爱，还有许多好玩的装饰呢！ 中班幼儿对用泥板做鞋子比较生疏，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官阅历有确定的引导作用。 3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。 （1）老师：今日请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你预备为谁做？怎样做呢？ （请个别幼儿回答） （2）老师小结制作凉鞋的方法。 4、老师交代制作要求，幼儿创作。 5、呈现作品，评价总结。 （1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 （2）引导幼儿互评：你宠爱哪一双鞋？为什么？ 幼儿园中班教案2 活动目标： 1、要求幼儿仔细观看图片，用完整的语句叙述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。 2、教育幼儿关怀、敬重老人。 3、依

4、据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备： 挂图。 活动过程： 一、导入活动。 小伴侣，你们坐过公共汽车吗？说说你坐公共汽车的故事吧。（幼儿自由叙述） 二、引导幼儿观看图片并叙述图片内容。 1、这是什么地方？你从哪里看出来这是在车上？（引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来确定这是在车上） 2、车上有些什么人呀？（教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票） 3、车到站了，上来了一位什么样的乘客？ 4、小姐姐观看白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？（教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！） 5、她为什么

5、要这样做呀？ 6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？说什么了？（教幼儿集体学说：“感谢，感谢好孩子！”） 7、车上的乘客见了，都怎么样了？还说了些什么？ 三、老师完整小结图片内容。 四、幼儿集体叙述。 五、个别叙述。 六、情境表演。 幼儿园中班教案3 活动目标： 1、观看画面，推想推断人物的心理状态，情愿用较连贯的语句在集风光前叙述画面内容。 2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 活动预备： 自制图书 活动过程： 一、导入。 （出示农夫、树、兔子图片）提问：农夫、树和兔子之间发生了一件

6、不行思议的事，可能是什么事呢？ 过渡：毕竟发生了什么事？我们一起来看看！ 二、理解故事，感受寓意。 （一）观看图片，分段理解 1、（第一天）提问： （1）（图1）农夫在做什么？他心里可能在想些什么？ 小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！ （2）（图2）你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农夫看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？ 小结：农夫白白捡了一只兔子，他特别兴奋。 2、（其次天）（图3）提问：农夫在做什么？他心里可能在想些什么？ 小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。 3、（第三天）（图4）提问：这个

7、人在干什么？他为什么不去种田？ 小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，特地等待野兔子窜出来。 4、争辩：你觉得他会等到兔子吗？为什么？ （1）依据幼儿消逝的状况分组争辩：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。 老师准时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等最终等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最终还是没有等到野兔，他毕竟有没有等到野兔呢？我们连续往下看（播放课件） （2）他等到了吗？为什么等不到呢？ （3）他没有等到野兔，反而怎么样了？ 老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

8、三、完整欣赏，提升阅历。 1、为什么农夫会成为大家的笑话？ 2、你认为他应当怎么做呢？假如是你，你会怎么做？ 幼儿园中班教案4 活动目标 1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。 2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动预备 大、中、小不一的绿色正方形 绿色长方形若干张、黑色的瘦长方形若干 淡、深绿油画棒、白色油画棒若干 剪刀、固体胶若干、记号笔 蓝颜色纸幼儿人手一张 松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景 活动过程 1.导入 师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪

9、些树也很美?(圣诞树) 师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗? 师：今日松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小伴侣们帮它装扮的美一点。 2.欣赏图片 图一 师：这是什么? 师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么? 师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远) 师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢? 图二 师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样? 3.欣赏老师的范画 师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么装扮的? 范画一：供应同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树 师：你知道这张用了什么方

10、法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最终拼贴成三角形的松树) 范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。 师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满) 范画三：供应不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树 师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么? 范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开头绘画，边画边说： 师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜想吧!(老师边示范，边叙述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑

11、梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再连续滑远一点，又冷了，再休息一会会，连续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝抓紧走回家。) 师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的? 4.介绍操作材料，幼儿分组操作 5.讲评 师：你最宠爱那片松树呢? 调整与反思： 1.老师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。 2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。 3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。 4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大

12、，更适合中班年龄段幼儿的认知。 5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加美丽的背景音乐 幼儿园中班教案5 中班社会教案冬天的欢快含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志，观看体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会冬天的欢快含反思教案吧。 活动设计背景 冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的惊奇和爱好，我们正是利用这奇异的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面力气，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的宠爱之情。 活动目标 1、观看体验冬季

13、的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。 2、教育幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：体验冬季的特点。 难点：运用形容词描述冬天。 活动预备 冬之歌磁带、录音机、手套 活动过程 老师带着小伴侣们在幼儿园操场闲逛。 一、导入“小伴侣们一年四季当中最宠爱哪个季节？” 1、现在是什么季节来到了？ 2、你是怎么知道的啊？ 二、用形容词来形容冬天的特点 1、怎么形容冬天呢？ 2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。 三、冬天熬炼身体棒 1、看四周的动植物谈谈自己的发觉 师：为

14、什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？ 2、自由争辩 幼儿争辩中，老师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。 四、欣赏冬之歌 1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。 2、跟着老师边唱歌，边玩玩耍。 教学反思 “冬天的欢快”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的乐观参与，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用才智，制造性地上好每节课是我们的职责。 本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12

15、月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。 第三篇：幼儿园中班主题优秀教案欢快的豆宝宝及教学反思范文模版 中班主题优秀教案欢快的豆宝宝含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！ 活动目标 1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。 2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的欢快。 活动预备 1、幼儿观看豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富阅历。 2、课件和电教设备。 3、故事豆宝宝。 4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。 5、

16、音乐豆荚曲（幽默曲和弹簧协奏曲）。 活动过程 1、提问激发幼儿爱好：小伴侣，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？ 2、观看课件豆荚裂开的过程。 3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。 4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？屈；老师。教，案网出处学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 （2）看课件，引导幼儿相互沟通自己创编的动作。 （3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观看：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选宠爱的豆荚住进去。 （4）鼓舞幼儿大胆表现自己创编的

17、动作。 （5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。 看课件，引导幼儿观看豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。 听指挥，老师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。 （6）交换，再次玩耍。 教学反思 幼儿在活动中爱好深厚，主动参与活动，不仅巩固了点数和熟识颜色，而且提高了身体的协调力气，同时在合作玩耍的过程中体验了成功的欢快。在规章意识方面部分幼儿还有待提升。 幼儿园中班教案6 活动目的： 1、关怀幼儿进一步理解咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、不哭也不笑、生气等词语，并能看表情快速说出相应的词语。 2、培育幼儿仔细听的习惯及快速对答的力气。 3、培育幼儿乐观开朗的性格 4、情愿沟通，清楚明白

18、地表达自己的想法。 活动预备： 1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。 2、各种表情脸谱。 活动规章： 1、玩耍是必需用变变变，变什么？你来说，我来变。的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。 2、老师参与玩耍。幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：变变变，变什么？老师说：我来说，你来变，大家一起咪咪笑。幼儿马上放下手，做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。 3、幼儿自主玩耍。请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行变脸表演玩耍活动。 幼儿园中班教案7 活动目标： 1、学习

19、在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。 2、引导幼儿能自觉的遵守玩耍规章。 3、培育幼儿春游时勇敢的品质，进展幼儿动作的灵敏性和协调性。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动目标：纸板24块。 活动过程： 一、开头部分 1、列队练习 做仿照操：今日老师要带小伴侣去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。 二、基本部分 1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做玩耍。可是前几天下了一场大雨，低凹地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木

20、块”上走过去） 2、示范玩耍方法 眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。 3、幼儿分组练习34次。 复习“老鹰捉小鸡”玩耍 三、结束部分 表扬走得稳的小伴侣；放松活动，自由分散走回活动室 小百科：春游，古称春游，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。 幼儿园中班教案8 教学目标 情愿参与玩耍，体验打靶的乐趣。 考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学过程 一、玩耍预备： 在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒

21、球）每人一个。 二、玩耍方法： 把玩耍者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。玩耍开头，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的.手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，其次人接着投，如未击倒其次人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最终以得分多的队为胜。 三、玩耍规章： 1要听口令进行投击和捡包（球）。 2击倒别人的手榴弹的不计分。 四、教法建议： 1人数多可每人打靶一次，轮换进行。人数少可每人打靶三次。 2，有条件的可分两个场地进行玩耍。 幼儿园中班教案9 教学目标： 1、宠爱阅读这个读本，情愿主动和他人共享。 2、能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并分局这宗联系猜

22、想故事情节。 3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动预备： 物质预备：大书，事先包装预备好的礼物 学问预备：围绕礼物进行谈话活动，让幼儿了解什么是礼物 教学过程： 一、导入活动 将大书卷起来是先用包装纸包装好，放进一个大箱子里，给幼儿呈现礼物，直接告知幼儿有人送给我们礼物，看看是什么？看看这本读本里面给我们讲了一个什么样的故事。 （我把大书包装了一下，放在了礼物盒里面，激发起了幼儿们的爱好。） 二、阅读读本 出示大书 请你仔细看看这个封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么样？他的动作又是怎么样的呢？猜一猜他预备去干什么呢

23、？ （这个是大书的封面，主要让幼儿观看猴子四周的环境，小猴子的表情、动作等，发觉猴子身后有许多份礼物。） 第一页： 猜猜这份礼物是送给谁的？为什么？ 小猴子的动作是怎么样的？他手中的礼物是什么颜色、什么形状的？ （这些问题幼儿可以促使幼儿观看得很仔细，引导幼儿去观看草丛中的尾巴，希望可以让它们结合小猴子手中的礼物的颜色、形状去猜想是老虎）。 其次页： 一翻开大书，孩子可能立即就会喊出来，是送给老虎的，于是我顺着孩子们的回答连续问道你看看小猴子和老虎的表情动作怎么样？猜一猜它们会说些什么呢？引导幼儿观看小猴子和老虎的动作表情，并通过猜想小猴子和老虎之间的对话，学说送礼物时相关的礼貌用语。接下来我

24、把书本翻到了第一页，再次引领幼儿观看草丛中的尾巴，幼儿结合大书第一页，其次页，发觉了隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴 第三页： 看看小猴子手中的这个礼物是什么形状的、什么颜色的、什么图案的。猜猜这份礼物小猴子预备送给谁呢？（提示幼儿观看右上角） 第四页： 原来我们的小猴子把这份礼物送给了长颈鹿，你们看看他们的表情怎么样？他们的动作又是怎么样的？想想为什么小猴子要这么做？ 第五页： 在这幅画面上你看到了什么？（重点突出这份礼物的大），请你猜猜看这份礼物小猴子会送给谁呢？孩子们再次想到了大象。 第六页： 这次我们的小伴侣猜对了，原来是送给大象的，你们来看看大象和小猴子的表情，猜猜它们之间会说些什么呢

25、？ 第七页： 你看到了什么？小猴子的动作怎么样？看看他手中的礼物，猜猜它们会说些什么呢？你还看到了什么？大象去干嘛了？ 出示这一页，孩子们立即说这个礼物是送给狮子的，由于礼物的包装上有卷卷的花朵装饰，孩子们依据原有的阅历，联想到了这份礼物是送给狮子的。有眼尖的孩子观看到了画面右上角的大象，我引导幼儿观看，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是无论我怎么引导，孩子们都不能想到大象是跑着离开的。我就留着这个问题，连续接下去的教学。 第八页： 小猴子把礼物送给了谁？狮子的表情怎么样的？猜猜看狮子会对小猴子说些什么呢？再次让幼儿学说对话。 第九页： 你看到了什么？大象的鼻子上挂着的会是什么？

26、那么多的小动物它们预备去干什么呢？看一看它们的表情怎么样？猜一猜接下来会发生什么事情呢？ 出示画面时，孩子们发觉了大象鼻子上钩挂着的礼物，很多小伴侣都说大象去送礼物了是大象送给小猴子的。 第十页： 你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么样？猜一猜现在小猴子的心情怎么样的？他收到礼物以后会说些什么呢？你觉得这份礼物是谁送的呢? 结合画面，全部的小动物都在一起，顽皮的小猴子拆开了礼物，原来是一个好大好大的溜溜球，小猴子欢乐的表情，让孩子们猜想大家的对话，了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。 幼儿园中班教案10 活动目标： 1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有宠爱祖国，敬重国旗的情感。

27、2.把握词：五星红旗国旗敬重 3.能热忱、快乐地演唱抒情、欢快风格的歌曲。 活动预备 歌曲图标：国旗、红日、白云、小伴侣敬礼等。 活动过程： 1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好。 出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 2.观看、熟识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？ 争辩：为什么要有国旗？国旗代表什么？ 回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）在什么地方见过国旗？（在电视

28、上面，在学校里面） 3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 4.学习歌曲国旗多美丽 老师演唱，幼儿欣赏。 出示歌曲图标，理解歌曲内容。 听音乐拍节奏。 幼儿看图标学唱。 5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱。 歌曲：国旗多美丽 国旗国旗 国旗国旗 多美丽，每天升在朝霞里， 多美丽，五颗星星照大地， 小伴侣们爱祖国，向着国旗敬礼 祖国前进我长大，我向国旗敬礼 敬个礼。 敬个礼。 幼儿园中班教案11 一、活动目标： 1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。 2、想方法关怀小老鼠解决在探望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的

29、童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 二、活动预备： 故事大西瓜课件。 三、活动过程： 1、谜语玩耍，引起导入故事。 提问：（1）谁来猜一猜？师：这只小老鼠和大西瓜之间毕竟发生了什么好玩的事情呢。我们一起来欣赏故事大西瓜。 2、看图讲故事，并播放幻灯片。 （1）、故事叙述至“还有半个留给奶奶吃吧！” 提问：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？ 发觉一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？ 还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？ （2）、续讲故事至“这下可凉快多了。” 提问：吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？ 小老鼠戴上西瓜帽好玩吗？为什么要戴上西瓜帽啊？ （3）、幼儿看图，想方法关怀小老鼠过河。

30、提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好方法？ 老师：那我们来看一看聪慧的小老鼠是用什么方法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。） （4）、续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。”幼儿大胆猜想关怀小老鼠的方法。 发生了什么事情？ 大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？ 你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么方法关怀小老鼠？ 小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？ 老师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。） 3、完整的欣赏故事。（播放课件。） 争辩：你们宠爱这只小老鼠嘛？为什么宠爱它呢？ 四、案例分析 在故事教学活动中，老师以幼儿为主体，课件为载体，制造一个自由、宽松的语言沟通环境，鼓

31、舞、吸引幼儿与老师、同伴进行交谈，并能用肢体语言进行表演，体验语言沟通的乐趣。针对胆小的幼儿，鼓舞其大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展语言表达力气和思维力气。 此次语言活动以多媒体课件为载体，使幼儿更加生动、直观的观看画面，理解故事内容。活动中幼儿能依据小老鼠遇到的困难，设身处地的为小老鼠着想，乐观开动脑筋想方法关怀它，并能清楚地表述出自己的想法。对问题的设计也是紧扣目标，幼儿在理解故事内容的基础上，体验了小老鼠的机智和勇敢。整个课堂幼儿的语言表述欲望特殊猛烈，爱好也很深厚。 五、教学反思 1、依据实际，随机调整教学方案。 现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育，思维特殊的

32、活跃和开阔。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中老师的主观设想而进行，而要依据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应依据需要合理支配，因时、因内容灵敏地运用。就如，我请幼儿为像老鼠想方法时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不是很乐观，但当我随机转变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。 2、擅长利用，充分查找结合点。 幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从语言自身的教育特点动身，形成一套有针对性的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实动身挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理利用，增加幼儿的学习爱好。新纲要指出：擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍和偶发大事中所隐

33、含的教育价值，把握时机、乐观引导。老师参与到幼儿的玩耍中，和幼儿共同想方法解决困难，形成了各种思想的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿开动脑筋的热忱，活跃了课堂的气氛。 幼儿园中班教案12 活动设计背景 幼儿中班的幼儿在各方面有了确定的进展，我发觉这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及灵敏性还需进展，为了培育同学动手，动脑，团结协作的力气和进展同学的协调性和灵敏性，故开展这项活动。 活动目标 1，在活动中让同学动手动脑，促使幼儿的协调性及灵敏性的进展。 2，培育同学团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣 4，熬炼幼儿坚持毕竟的意志，吃苦耐劳的精神。 5，培育幼儿的合作意识，学会团

34、结、谦让。 教学重点、难点 重点：幼儿协调性及灵敏性的培育熬炼 难点：对个别幼儿 协调性及灵敏性培育的指导。 活动预备 沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗 活动过程 1，开头 给同学分组，带同学进入活动场地做预备活动。 2，玩耍 （1）,让同学选地，确定城堡修建的范围。 （2），让同学说一说选地的缘由。 （3）让同学动手做城堡，老师巡察观看同学。 （4）对协调力气差和灵敏性不高的幼儿进行指导。 （5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建筑，争取建筑的更好。 3，活动结束 让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思 1，幼儿中班的.孩子由于心理特征的进

35、展，他们的独立性和有意行为得到了进展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。 2，对活动过程的反思 （1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看吵闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。 （2)对自身专业学问的反思：由于以前都是上学校的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教育理论学问的学习。 （3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，

36、认真的习惯。 (4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多观看同学，多和同学接触，走进同学的心里，了解同学的心理。 小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。 幼儿园中班教案13 活动目标： 1激发幼儿学习歌曲的爱好，培育幼儿的良好的卫生习惯。 2知道爱惜牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。 3引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。 4让幼儿知道少吃甜食，留意口腔卫生。 5把握了正确的刷牙方法，从而养

37、成良好的卫生习惯。 活动重点： 学习歌曲，培育幼儿的良好卫生习惯。 活动难点： 幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。 活动预备： 1.学问预备：爱惜牙齿的学问。 2.物质预备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。 教学模式： 以多种形式激发幼儿的学习爱好引出牙齿，师生共同争辩刷牙方法牙医讲解正确的刷牙方法引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱，学唱歌曲分析观看图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教育幼儿爱惜牙齿，养成每天刷牙的习惯。 活动过程： 一、 以多种形式激发幼儿的学习爱好。 1、师生互动，与客人老师问好。 2、手偶玩耍我说你做 拍拍你的头，摸摸

38、你的脸， 捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。 摸摸你的耳朵，挑挑你的眉， 瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！ 提问：嘴里都有什么呀？ 3、引出牙齿，师生共同争辩刷牙方法。 手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿争辩刷牙方法。 4、牙医讲解正确的刷牙方法。 引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。 儿歌刷牙 小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷， 牙齿刷的白花花。 二、 新授歌曲 （一）老师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？ （二）出示图谱，学唱歌曲。 1、观看图谱，理解歌词。 （1） 分析观看图谱。提问：你看到了什么？ （2） 老师讲解图谱。 2、看图谱师生共同清唱歌

39、曲。 3、随音乐打击响板看图谱唱歌。 4、随音乐的有情感的表演。 三、总结结束。 1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。 提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。 2、教育幼儿爱惜牙齿，养成每天刷牙的习惯。 幼儿园中班教案14 活动目标： 1、会唱歌曲秋天其次段 2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的爱好。 预备：落叶头饰幼儿及老师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上 过程： 一、声音练习 1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。 2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙。） 那我们一起来唱唱看。 二、复习歌曲第一段 小树叶唱歌的声音真好听

40、，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起） 带领幼儿唱歌曲第一段。 三、新授歌曲其次段 小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了） 到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了） 原来小树叶到地上去休息睡觉去了。 带领幼儿唱歌曲其次段。 其次段和第一段有什么区分吗？ 第一段是很漂亮的，很轻快的，其次段是轻轻的。 四、动作创编 老师刚刚观看小伴侣唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？ （音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作） 小树叶累了，去休息一下吧！ 老师观看许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？ （请幼儿讲讲） 那小树叶毕竟是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落） 快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？ （请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的） 请每位幼儿去地上找一片小树叶作好伴侣和他一起做做玩耍。 音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。