幼儿园中班交通安全教案15篇.docx

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1、幼儿园中班交通安全教案15篇幼儿园中班交通平安教案1 活动目标： 1.熟识常见的交通标识。 2.能够区分不同类型的标识代表的意义。 3.养成遵守规章的好习惯。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动预备： 一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、 活动过程： 一、玩耍导入。 师：今日，我们一起来玩个交通小玩耍，想玩吗?选择自己宠爱的交通工具(动身喽!) (带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。) 提问：告知老师，假如我们真的是走在大路上或者你们在大路上开车的话，能任凭开，任凭走吗? 幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。 师：珍宝，你说的我赞同

2、。 二、熟识标识 1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发觉了一个惊异的标志)小伴侣们见过吗?假如见过，记得在哪里见过呢? 2.小伴侣们畅所欲言。 3.老师这里有很多交通标识图片，你们都熟识哪些?(老师出示交通标识图片，幼儿自由说) 4.我们现在一个个来熟识。(逐一熟识并解释其作用) 三、拼图玩耍 师：小伴侣们真棒!今日熟识了许多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。 (小伴侣们小组合作拼交通标识) 小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们确定要遵守交通规章，假如我们不遵守交通规章，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到损害，小伴侣们确定要养成遵守交通规章的好习惯。 四、学唱

3、儿歌 五、总结、延长 师：今日，我们不仅熟识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规章，文明出行。小伴侣们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识? 活动反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。 幼儿园中班交通平安教案2 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的

4、学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）开放联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观看。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立

5、刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用 （出示交通标志）在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现

6、场指挥 1、刚才我们熟识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小伴侣仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿玩耍状况，结束。 幼儿园中班交通平安教案3 一、活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让同学在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 同学们对品德与生活的爱好深厚，他们宠爱和同伴进行沟通，宠爱玩耍活动，宠爱在活动

7、中呈现自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让同学在玩耍活动中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。 4、在沟通合作中实现活动的有效互动。 四、活动预备： 1、同学预备玩耍活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、细心布置活动场景。 3、同学收集各种交通标志（照片或图片）。 4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： （一）开放联想，揭示活动主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗？ 生：有信念！ 2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件消逝：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的

8、尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜红色。 同学认真地听着，仔细地看着 师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。（板书活动主题） （二）、玩耍活动？在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（同

9、学到位）参加玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情？ （同学开头活动，车辆和行人任意穿梭） 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观看走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！ 生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。 3、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不

10、会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 幼儿园中班交通平安教案4 一、教学目标： 1、让同学在沟通教学中熟识一些常见的交通标志。 2、让同学在玩耍教学中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 同学们对品德与生活的爱好深厚，他们宠爱和同伴进行沟通，宠爱玩耍教学，宠爱在教学中呈现自己。 三、指导策略：

11、1、以教学贯穿全课。 2、让同学在玩耍教学中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。 4、在沟通合作中实现教学的有效互动。 四、教学预备： 1、同学预备玩耍教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、细心布置教学场景。 3、同学收集各种交通标志(照片或图片)。 4、教学涉及的相关课件。 五、课堂教学实录： (一)开放联想，揭示教学主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗? 生：有信念! 2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。 课件消逝：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜

12、红色。 同学认真地听着，仔细地看着 师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。(板书教学主题) (二)、玩耍教学?在教学中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(同学到位)参加游 戏教学的孩子

13、听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情? (同学开头教学，车辆和行人任意穿梭) 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我观看走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!” 师：你的建议挺不错! 生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。 3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。 师：对

14、啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 老师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿园中班交通平安教案5 一、活动目标 1、知道在大路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 2、理解红灯停，绿灯行的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规章的力气。 3、体验仿照玩耍的欢快。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 二、活动

15、预备 1、事先支配家长带孩子观看大路上的车、交通设施和标志等。 2、布置大路场景：大路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐我是小司机、方向盘若干。 三、活动过程： (一)导入活动 1、玩耍我是小司机 师：今日，我们来做个玩耍-扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，玩耍结束。请幼儿到座位上坐好。 2、争辩： (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。 (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲

16、撞。 (二)、红灯绿灯刺眼睛 1、老师出示教具红灯绿灯 提问：这是什么?你在哪里见过?它有什么用途? 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争辩：假如没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小伴侣扮小司机乱撞那样，简洁发生交通事故。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争辩： 汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走? 红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样? 红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样? 3、老师小结：大路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观看红灯都要停下，观看绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出

17、：观看红灯停一停，观看绿灯向前行。 (三)、玩开汽车玩耍，练习遵守交通规章 老师讲解玩耍玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。 1、开头玩耍：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩玩耍：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 (四)、活动延长 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 幼儿园中班交通平安教案6 活动目的：明白各种交通标志极其作用，明白有关的交通法规，增加自觉遵守交通

18、法规的意识 活动形式:小品、模拟演示、有关朗诵。 一、用亲情激发同学“我要平安”的意识。 师:同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗（同学纷纷说起父母在生活和学习中关怀自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的同学掉了眼泪。） 师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱惜父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父

19、母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自我的生命。由于我们假如有一点损害，父母就会很担忧和哀思。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢 二、小品呈现，让同学明白珍惜生命的意义。 小品:一小孩在大路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假如司机不准时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师:同学们，看了这个小品，你想说什么 生说 三、有关朗诵 看到一些触目惊心、惨不忍睹的.灾难在我

20、们身边发生，请看小品踢球剧1（人物：A、B。时间：放学路上。预备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面） 旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！ A：哇，好漂亮的球，啥时候买的 B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要特别钟。 B：此刻 A：对呀，怎样样，舍不得你的心肝珍宝 B：这可是在大路边，不行呀！ A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！ 旁白：小A用力过猛，球被踢到大路中间 B：怎样办我的球 A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕 A：怕什么，你等着！ 旁白：说着，小A翻越栏杆，向大

21、路冲去，恰好一辆车走过（多媒体放声音：刹车、撞车、抢救车） （男、女主持人上场） 男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜！ 女：是啊，交通平安，我们可得随时留意。 男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。 四、老师总结，提出期望，欢迎大家来阅读。 幼儿园中班交通平安教案7 教学意图： 通过小鸡的旅行，生动好玩的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避开危险，在轻松的

22、氛围中学习交通学问。鼓舞幼儿乐观参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感爱好，初步了解并运用于生活。 活动目标： 1.熟识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。 2.遵守交通行为规章，知道什么是正确的什么是错误。 3.培育幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备： 1PPT。 2警帽，警服。 活动过程： 一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿爱好。 引导语：咦，听什么声音？ 二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规章的重要性。 1.学习过大路的学校问。 2.熟识几个常见的交通标识。 3.对一些大路上常见的现象推断对错。 三、玩耍学习指挥交通，能看懂动作的意思。 1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说

23、交通警察在大路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2.玩耍：带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在大路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮番交替扮演做玩耍。 幼儿园中班交通平安教案8 教学目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要宠爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在大路上乱跑，提示幼儿留意平安。 3、培育幼儿自我爱惜力气。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

24、5、能乐观参加玩耍教学，并学会自我爱惜。 教学预备： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、预备交警帽子一顶。 教学过程： 一、以刚出厂的小汽车请求关怀引出课题。 老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊异，它看到大路上这么吵闹，欢乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观看大路中间站着一个人(出示交警叔叔图片) 1、这是谁? 2、他在干什么? 3、他会对小汽车说什么? 二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片) 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过大路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的宠爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情? 2、你们宠爱他吗? 3、请每位

25、幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过大路要走人行横道)。 教学反思： 孩子们对交通平安有确定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中，幼儿的语言表达力气有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏确定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此教学中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥

26、的数学教学由于融入了孩子比较生疏并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计教学的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的教学中，老师应当多尝试使用这种教学形式，引发幼儿的争辩。 幼儿园中班交通平安教案9 一、活动目标： 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。 2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通平安。 3、引导幼儿理解各种交通标志。 二、活动预备： 1、环境布置： 小环境布置一幅“吵闹的大路”的主题墙饰。 室外创设一

27、条“模拟大路”。 2、学问预备： 幼儿对大路上的交通标志有了初步的感性理解。 幼儿已有确定的平安意识。 3、物质预备：大路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教育幼儿理解各种标志。 2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 3、玩耍：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 4、玩耍：过大路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的大路上亲自体验各种交通标志的作用。 幼儿园中班交通平

28、安教案10 1、活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让同学在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 2、活动预备： 1、同学预备玩耍活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、同学收集各种交通标志（照片或图片）。 3、活动过程： （一）开放联想，揭示活动主题 1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗？ 2、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件消逝：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜红色。 3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听

29、到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安 （二）、玩耍活动，在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他同学仔细观看，看看会发生什么事情？ （同学开头活动，车辆和行人任意穿梭） 3、师：

30、同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观看走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。 生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。 4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的.孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就

31、得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、师：各位司机伴侣，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号

32、灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 同学到位，指挥红绿灯，同学们顺当地经过了十字路口。 10、师：同学们，现在你们想说什么？ 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊！ 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 （三）、呈现收集状况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标志，在小组上喧闹地沟通着，老师巡回倾听同学的沟通状况。 3、师：现在，我们请小组派代表呈

33、现你们收集的交通标志。 5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星） 设计意图 城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱惜自己。新纲要中指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通平安学问，养成自觉遵守交通平安的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合新纲要所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，为全部在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的平安教育活动。 活动目标 1、让幼儿初步懂得遵守交通平安的

34、重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 2、让幼儿熟识交通平安标志，培育确定的自我爱惜意识和力气。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 1、事先在户外布置大路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通平安标志，小贴纸。 3、多媒体课件： （1）兔宝宝离开妈妈跑到大路上去玩，差点被车撞到。 （2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到大路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动过程 一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的爱好。 师问：“小伴侣们，今日老师要带你们

35、去儿童乐园玩，你们欢乐吗？我们一起动身吧！” 场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。 师问： （1）“小伴侣们，我们应当走哪一种路呀？” （2）“为什么要走这条路呢？” 请幼儿自由观看，争辩，引导幼儿熟识人行道和车行道的平安标志图。 师：我们应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。） 场景二：连续带领幼儿走到十字路口。 师问：“小伴侣们，我们要过大路了，应当怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？” 通过老师提问，幼儿观看，学习熟识斑马线和红绿灯的作用，知道“过大路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。 场景三：带幼儿连续走到天桥。 师

36、问：“小伴侣们，这是什么？”“那我们应当怎么走呢？” 通过老师的提问，幼儿自由争辩回答，老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。” 顺当到达儿童乐园之后，老师和小伴侣一起围成一个圈，老师出示刚刚熟识的交通平安标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干！老师嘉奖小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓舞。 二、幼儿观看课件。 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在大路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过大路去奶奶家。 （1）“小伴侣们，兔宝宝又发生了什么事呀？” （2）“妈妈是怎样做的？” （3）“后来兔宝宝和

37、兔妈妈怎样过大路的呢？” 请幼儿通过观看画面自由回答，老师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避开那样的危险吗？”请幼儿依据阅历自由回答，老师进行小结。 三、仿照玩耍，体验生活。 “小伴侣们，我们一起来玩过大路的玩耍吧？记得哦，确定要遵守交通规章！”老师请小伴侣们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过大路玩耍，鼓舞幼儿自觉遵守交通规章。幼儿相互角色进行玩耍。玩耍之后，老师进行小结：“小伴侣们，我们以后过大路确定要遵守交通规章，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过大路要走斑马线，走天桥呢，确定要靠右边一个

38、一个上，可千万不能推和挤哦。” 四、延长活动： （1）老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由玩耍， （2）请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规章的教育，并处处以身作则影响孩子。 幼儿园中班交通平安教案11 设计意图 幼儿教育指导纲要指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱惜自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱惜自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过大路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以玩耍的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发爱惜自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼

39、儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。 活动目标 1.幼儿能熟识简洁的交通标记。 2.通过玩耍，引导幼儿遵守交通规章，知道不能乱穿大路,增加幼儿遵守交通规章的意识。 3.情愿参与交通平安玩耍，体验玩耍的乐趣。 重点难点 熟识简洁的交通标记，并能在玩耍中巩固熟识交通信号灯，遵守交通规章。 活动预备 1.课件； 2.儿歌去郊游音乐； 3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。 活动过程 一、活动导入：视频情景感知 观看过大路的视频 老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过大路应当走哪里呢？ 老师归纳:过大路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。 二、活动开放 1.

40、出示图片熟识集中常见交通标志 2.观看视频大眼猫过大路的故事，体验沟通。 （1）老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线? 为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到? 老师归纳:大眼猫过大路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。 （2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢? 老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）老师：大眼猫在过大路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避开那样的危险吗? 老师归纳:行人要走人行道;不能在大路上玩耍;过大路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握

41、着手走，不能乱跑。 3.玩玩耍 播放音乐去郊游，玩耍体验小司机 老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伴侣们扮演行人和司机，大家一起去郊游 大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟识。 场景一:人行道和车行道 老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路? 幼儿（行人）：人行道。 老师（大眼猫）：行人应当留意什么? 幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。 场景二:十字路口 老师（大眼猫）:要过大路了，我们应当怎么走? 幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路） 老师出示绿灯时，司机小伴侣握着小圆环方向盘开着自己的.车子到大路上行驶。老师出示红灯时司机小伴侣把车停下。 三、活动结束 老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到大路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿玩耍