幼儿园中班社会教案《爱心天使》8篇.docx

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1、幼儿园中班社会教案爱心天使8篇在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？白话文为大家精心整理了幼儿园中班社会教案爱心天使8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园中班社会教案爱心天使 篇一 准备： 1大绘本棒棒天使一本。 2选择绘本第78页、第1O13页、第1819页制作成PPT。 3自制小绘本（与PPT画面内容相同）的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。 4实物投影仪一台。 5小绘本棒棒天使若干，放于图书阅览区。 过程： 一、激趣导入寻找角色形象上的相反特点 1观察PPTl（绘本第7页），比较棒棒天使与胖胖天使

2、的外形特征，引出主题。 师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样？有什么不同？ 师（小结）：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。 2用肢体动作表现相反特征。 师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗？ 师（小结）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。 （析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感

3、。） 二、随机设疑寻找故事情节中的相反现象 1缓慢连播PPT2（绘本第8、1O、11、12、13、18、19页），重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。 师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。（幼儿自由交谈，教师巡回指导。） 师：棒棒天使和胖胖天使在哪里？在干什么？ 师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西？一样多吗？ 师：大象和小乌龟一样大吗？ 师：他们手里拿的是什么东西？一样吗？ （析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让

4、教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。） 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇二 教学目标： 1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。 2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。 3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。 2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。 教学过程： 一、预习探究： 1、读通课文，学会生字新词 2

5、、初步了解南丁格尔这个人物。（结合课外资料。） 二、合作交流： 检查新词。 1、（出示词语：优裕、跻身、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。 2、理解“缅怀”的意思。 3、概述传奇人物。 A、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！ （出示：1820年，；克里米亚战争（18531856年）爆发后， 1857年以后， 1860年， 1901年， 1910年， B、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。 C、学生自由发言。 D、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让

6、你感受到她的传奇。选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。 三、品读体验： 1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？ 2、全班交流，随机让学生说说感受。 3、在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。现在让我们从她最初的选择开始吧！ 1)传奇选择 家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。（结合当时的社会背景。） 教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。 可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。理解“毅然”。这毅然，说明

7、了出什么？（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱） 2)战场奇迹 a)抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。 b)可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。 出示军官与她的对话部分： 有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说： “高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。” “为什么？”南丁格尔不解地问。 “你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗？你和你地同伴把他们娇宠坏了！” “不！”南丁格尔直视着少校地

8、严禁说：“在我地眼里，他们是人。是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。） 同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么？ c)品味她说的两句话。 d)“对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么？ 指名谈感受，试着读出自己的感受。 （一个“人”突出了她对生命的尊重。而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心

9、。） e)“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了？能结合文中的句子说说吗？ （她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。她要每夜巡视，改善医院的条件她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创 造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42降到了2。我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来？可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了30004000名伤员。） f)再次品味读话。 3）、分组交流：战场因受伤而牺牲的战士由最初的4

10、2%减少到2%，这一变化说明了什么？ 4)创立护士学校。 在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。 战后回国，她被尊为民族英雄，但是，（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法？ 自由畅谈。同桌互说。 四、巩固延伸： 1、她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。可她自己呢？1857年以后（指名读第13自然段前半部分。）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔？ （出示南丁格尔照片。）让我们仔细看看这位传奇人物吧！与你想象中的形象一样吗？ 2、配乐朗诵南丁格尔格言： 护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血

11、和生命的人类。 护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。 护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。 护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。 3、她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格言吧！ 五、布置作业：从划线的词语中你能体会到什么？ 1、他在日记中写道：“摆在我面前的路有三条：一是成为文学家；而是结婚当主妇；三是当护士。”他不顾父母反对，毅然选择了第三条路。 2、南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。 板书：白衣天使 坚强白勇敢 极富爱心衣

12、责任心 无私无畏天谦恭礼让 慈祥可亲使舍己为人 教学反思：拓展练习可以以“当今的南丁格尔”为话题展开讨论，交流汇报。针对“非典时期”涌现出来的层出不穷的医护工作者设计为人的感人故事，进一步体会白衣天使这一职业的神圣和崇高，从无私人格的角度诠释英雄的内涵。 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇三 活动意图： 顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。 活动目标： 1、观看公益广告，正确行为的认知。 2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。 3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

13、 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。 重点、难点： 能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。 活动过程： 1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”（放录像），引出主题。 你听见了什么？看到了什么？ 歌曲里说了一件什么事？ 我们应该怎么做呢？ 2、观看公益广告录像，分辨正确行为。 教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么？ 幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。 幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿：有

14、个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 教师：你最喜欢谁？为什么？ 3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。 小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同讨论。 我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？ 我们还可以向大家宣传好的行为。 5、制作“文明宣传卡”。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。 活动反思： 活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由

15、于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。 不足之处： 社区宣传活动准备与思考不够深入。 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇四 活动目的 1阅读绘本后，了解小男孩给天使画的几种不同的翅膀。认读“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等词语。 2能大胆地表述自己的想象，初步学习阅读绘本的正确方法。 3理解人们之间应具有相互帮助和关爱的情感，体验大胆想象和自由阅读绘本所获得的乐趣。 教学重点 能大胆地表述自己的想象。 教学难点 理解人

16、们之间应具有相互帮助和关爱的情感，并愿意帮助他人。 活动准备 1“天使”“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等词卡，故事课件； 2绘本人手一份； 3幼儿已理解“天使”、“翅膀”等词语的含义。 活动过程 一、活动导入 师：这些天大家认识一个新朋友，她叫天使（出示词卡“天使”）。她是什么样子的？（幼儿回答） 二、阅读理解想象 1观看课件中书的封面上的图案，了解故事名称 师（出示视频）：今天我给小朋友带来了一本关于天使的图画书。我们先来看书的封面，封面上画有一个天使，看看她是什么样子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么样子的？（认读词语“天使”、“翅膀”。幼儿观看画面上天使的样子并回答） 2教师讲述（绘本的

17、第1至第5页），引导幼儿对故事内容大胆想象 （1）师（利用视频）：我们来看看这本图画书里讲了什么（教师讲述）。 （2）师：你们觉得书上的那个小男孩会给天使画一对什么样的翅膀呢？（幼儿回答） 3幼儿自由阅读（第6至第23页），并理解故事内容 （1）师（提示幼儿注意页码）：请小朋友从第6到第23页仔细逐页翻看图画书，看看小男孩给天使画了哪些不同的翅膀？（幼儿互相讨论，自由回答） （2）师：小男孩先给天使画了什么样的翅膀？（认读“海浪”） （3）师：小男孩最后给天使画了什么样的翅膀？他在白纸做成的翅膀上还画上了什么？（认读“雀斑”） 4幼儿自由阅读（第24至第29页），理解天使的感恩之心和所做的事

18、（1）师：为了感谢小男孩，天使为小男孩做了些什么？（幼儿想象后回答） （2）师：请小朋友从第24到第29页仔细逐页继续翻看下去，看看故事里的答案是什么。 三、活动结束 1教师重新演示幻灯片，师幼共同完整地阅读绘本。 2师（小结）：小男孩为天使画了很多种翅膀，天使就带了小男孩一起去旅行。我们每个人得到了别人的帮助后应该感谢别人，报答别人。 四、活动延伸 师：你也能为天使画几对不一样的翅膀吗？请你回家后画出来，明天带来给大家看看。 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇五 活动由来及设计思路： 幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹

19、妹的好榜样，怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了争做文明小天使的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与他人交往。 活动目标： 1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。 2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。 3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。 活动准备： 公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲讲文明、懂礼貌、不同造型

20、的小纸卡、彩笔。 重点、难点： 能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。 活动过程： 1、通过倾听歌曲讲文明、懂礼貌（放录像），引出活动主题。 教师：你听见了什么？你看到了什么？ 教师：歌曲里说了一件什么事？ 幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。 幼儿：做个乐于助人的好孩子。 教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢？ 2、观看公益广告录像，分辨正确行为。 教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么？ 幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。 幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走

21、路的人先过去的。 教师：你最喜欢谁？为什么？ 幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼儿： 3、观看幼儿录像好娃娃，进一步分辨幼儿行为的对与错。 教师：录像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想学谁？ 幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。 幼儿：我喜欢浇花的小朋友。 幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。 小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同讨论。 教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？ 幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。 幼儿：我们还可以向大家宣传好的行为。 5、制作文明宣传卡。

22、 引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。 幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。 个人反思： 1、活动中的优点： 活动过程中幼儿参与十分积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。 2、活动中的不足： 在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入，因此在实际进行时显得表面化，幼儿在宣传

23、时的语言及情感体验不够充分。 主要内容： 1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参与活动的积极性。 2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。 3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的行为习惯，并影响他人。 综合评析： 1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。而且教师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，

24、为幼儿提供了与他人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，教师应给予幼儿更充分的准备与支持。 2、活动的操作性、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观辨别、比较行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的机会，在亲自走向街头宣传文明的过程中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自信心，获得成就感。 3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，例如，就教师提出的宣传时幼儿的情感体

25、验不够充分这一问题可以层层深入来思考： 教师希望幼儿对什么产生情感体验？幼儿可能会产生什么情感体验？情感体验在这个社会性活动中的意义何在？是什么原因使幼儿的情感体验不够充分？如何调整使幼儿获得充分的情感体验？这样多方面地剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇六 教材分析： 中班幼儿懂得要帮助别人的道理，但日常生活中容易忽视别人的情绪，缺乏关心、体贴、帮助他人的方法。本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，提醒幼儿关注他人的情绪，了解他人的需要，鼓励幼儿给予他人适当的关心和帮助。 活动目标： 1、能关注周围人的情绪，有关心、体贴的表现。 2、善

26、于发现身边的爱心事例，能用基本完整的语言介绍给同伴。 3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、“幼儿学习材料”操作材料，“幼儿学习材料”一我的想象），幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包课件 33。 2、提前收集幼儿帮助周围人的照片，布置图片展。活动建议： 一、播放课件，请幼儿欣赏迷路的小花鸭，激发幼儿关心、帮助别人的愿望。 提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁帮助了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小朋友的心情是怎样的？ 引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人帮助后心情变化的过程，感知帮助别人和被别人帮助都是快乐的。 请幼儿围绕“歌曲中的小朋友是个怎样的孩子”展开讨论

27、。 小结：有爱心的小朋友会用关心、帮助别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀， 传播到每一个角落。 二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关心、相互体贴的。 1、请幼儿自主观察照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓励幼儿说明理由。 2、请个别幼儿讲述，可根据具体情况请被帮助的小朋友谈谈自己的感受。 小结：爱心可以给别人带来快乐和温暖。 3、为照片中关心和帮助别人的小朋友颁发“爱心小天使”徽章（操作材料）。 4、鼓励幼儿结合生活经验讲述自己身边的爱心事件。 请幼儿回顾讲述生活中自己的小故事，师幼共同进行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的周围还有许多人在默

28、默地关心、帮助别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、帮助老奶奶过马路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。 活动延伸： 1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起阅读我的想象第 6 一 7 顶，判断图片中哪些小朋友可以得到“爱心小天使”徽章，说明原因。 2、继续运用“爱心小天使”徽章激励幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的情绪，主动帮助、关心别人。 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇七 活动目标： 1、初步理解故事内容，认识简单的反义词汇。 2、能够观察比较图片，进一步丰富反义词汇。 3、乐于参加相反游戏，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 1、知识准备：日常生活中接触过大小，长短等特征明显的事物。

29、2、ppt课件，图卡。 活动过程： 一、图片导入 1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆） 他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！） 小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。 二、完整欣赏故事，理解故事内容 1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。 2、幼儿完整欣赏 3、尝试找出并理解反义词 （1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片 （2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖） （4）播放该图片 师：除了胖和瘦，他们

30、比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮） （5）孩子自由的回忆一些故事内容。一一说出反义词 三、图片对对碰游戏。 1、幼儿分组坐好一次出示图片请孩子说说图片有什么样的联系。 2、例如：高低的图片，胖瘦图片，黑暗光明图片等等。进一步引导幼儿说出更多的反义词汇。知道它们是反义词。 四、撕名牌游戏 给幼儿后背贴上有反义词，或者有反义意义的图片。让幼儿进行游戏。互相撕掉相反的图片。 活动延伸： 到户外继续和老师一起玩相反的游戏（可以贴不同的反义图片或者反义词）。 幼儿园中班社会教案爱心天使 篇八 作品赏析： 棒棒天使是一个包含许多反义词的有趣故事，它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生

31、的相反的事，引领孩子进入精彩的相反词的世界，引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象，具有非常生动幽默的特征，能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉，更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。 活动一、理解阅读 活动目标： 1初步熟悉故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。 2感受故事中的反义词，体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。 3、认识重点字词。 活动准备： 1、幼儿准备 幼儿图书人手一本，小头饰，小字卡。 2、教师准备 电子大图书，大头饰，大字卡。 活动过程： 一、观察棒棒

32、天使和胖胖天使 1、教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。 师：今天老师带来了两个客人，你们看，他们有什么不一样？ 2、请幼儿自由讲述。 教师小结：他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使，另一个长的跟他刚好相反，又矮又胖叫胖胖天使。 二、师幼一起看大图书，理解故事内容，感受故事中各种反义词。 1出示封面 师：今天，老师带来了一本书，名字叫棒棒天使，里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。 2集体阅读大图书 （1）看大图书封二和第1页，请幼儿指一指棒棒天使和胖胖天使分别是哪一个？谁看起来像球棒，谁看起来像棒球？引导幼儿大胆猜测他们两个之间会发生什么有趣的事情呢？ （2）看大图书2-3页，棒棒天使和棒棒天使在干

33、什么？引导幼儿观察并提问幼儿这一段出现了几对反义词，它们分别是什么？ （3）看大图书4-5页，引导幼儿观察说出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提问幼儿两个天使谁的云多，他们分别用云做了什么？ （4）请幼儿自由阅读6-11页，请幼儿一页一页往后看，轻轻翻，仔细看，发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述：你最喜欢哪一页，这里面有什么有趣的相反的事。 （5）看大图书12-13页，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他们干什么了？你更喜欢哪一个天使，为什么？ 3、师幼跟随课件集体跟读故事一遍。 4、请幼儿说一说自己读完故事后的感受。 三、游戏活动。 1、反着说。教师说任意一词语，请幼儿快速说出这个词语的反义词，看看哪

34、一个幼儿反应又快又准确。例如：教师说大，幼儿说小；教师说胖，幼儿说瘦。 2、反着做。教师任意做一动作，请幼儿快速做出相反的动作，例如：教师站起来，幼儿就做下去；教师摸左耳朵，幼儿就摸右耳朵。 3、反着拿。教师把大小字卡散落在地上，教师说任意词语，幼儿快速找出与之相反的字卡，看看哪个幼儿找到的又对又多。例如：教师说“重”，幼儿就快速找到字卡“轻”。 四、结束活动 教师小结幼儿讲述情况，一起整理物品。 活动二、创意阅读 活动目标 1对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿进一步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3培养幼儿积极

35、动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 活动准备 1、幼儿准备 幼儿图书人手一本。 2、教师准备 电子大图书，投影仪、自制投影片，大小皮球各1个，糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。 活动过程 一、回忆故事 1、教师播放课件，请幼儿集体阅读故事一遍，回顾故事的主要内容。 2、请幼儿分组，翻看小图书，找到书中出现的所有反义词。 3、请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言，对表现好的幼儿给予表扬。 二、利用各种手段，让幼儿了解更多的反义词。 1、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发

36、现更多的反义词。 2、幼儿第一次尝试：利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 （1）（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个皮球大，一个皮球小）。 （2）请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 3、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 （1）图片上有什么？ （2）它们有什么不一样？ 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑）。 三、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 1介绍游戏玩法：教师说

37、出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。 四、启发幼儿尝试说出新的反义词 1教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。（如：好坏，前后，里外，远近，多少，香臭） 2引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。 五、游戏“找朋友” 1玩法：全班幼儿手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。 2请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。 六、结束活动 师幼一起整理物品，结束活动。 活动延伸 1、园内延伸 教师利用收集来的图片，布置反义词墙，让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。 2、家庭延伸 回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。26