幼儿园大班健康教案汇编15篇_1.docx

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1、幼儿园大班健康教案汇编15篇幼儿园大班健康教案1 活动目标： 1、复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。 2、提高跑跳的力气，熬炼体能，进展肢体动作的灵敏性和协调性。 3、在难度逐步提高的玩耍中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 4、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 1、大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。 2、音乐溜冰圆舞曲、乒乓之恋、打雷声。 3、活动前布置好场地。 活动过程： 一、热身运动小蝌蚪变变变 师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的玩耍吧！ 师：小蝌蚪是什么样？（没有手没有脚） 师

2、：“小蝌蚪变变变“就像这样。（老师示范，幼儿跟着仿照） 1、身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。 2、蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。 3、蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。 4、蝌蚪变成青蛙起跳；仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。 二、青蛙跳田埂 1、学习立定跳远。 师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最宠爱跳田埂了，那怎么跳才正确呢？（老师示范讲解，要求：同一方向进行跳动，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1） 师：青蛙们一起来跳田埂咯！ 2、学习助跑跨跳 师：田埂

3、变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳动） 师：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，留意不要踩到田埂，爱惜自己的平安，就像这样（老师示范） 师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择、 教学指导：依据幼儿的活动状况变化难度，观看个别力气较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的鼓舞和关怀 三、青蛙过小河 1、第一次活动 师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去？留意平安，不要撞在一起哦！ 2、其次次活动

4、 师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！（出示打雷声） 师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信念跳过去！ 教学指导：幼儿分散活动，老师巡回观看，留意指导个别力气较弱的幼儿大胆尝试。 3、第三次活动 师：假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！（敢） 师：那好，我们现在就去捕获害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，留意要等前面的青蛙跳回来之后其次只青蛙才能动身，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！ 教学指导：依据幼儿的力气，通过转变膝盖的高度来调整幼儿跳动的高度。 四、青蛙回池塘 师：来，我们把绳

5、子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，把握了，很多本领，现在我们休息一下，相互按摩，放松放松！ 课后反思： 设计意图 今年我们的孩子们顺当的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们预备了绳子。孩子们刚接触绳子都很惊奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢爱好，对“跳”却似乎提不起精神。干脆我就把绳子放在放在操场上，孩子们欢乐极了，跳来跳去，制造出许多不同的玩法。依据大班孩子活泼好动、情愿接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和玩耍中愉悦身心，熬炼体能。

6、活动预备 在活动预备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受确定的限制。 活动重难点把握 本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。 我在活动实施过程中： 1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全把握助跑跨跳这个技能。 2、对技能的要求说明还应当更加清楚，要精细要精确。 3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，老师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。 师生互动 孩子们在活动过程中特殊的乐观，在我乐观的引导下，每个孩子都进入了角色，爱好十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，

7、对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有准时的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。 活动提升 在活动的最终，很多孩子都反应玩不够，所以在最终一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，相互协作，然后互换角色，这样，即消退了消极等待，又增加了孩子们的合作精神，一举两得。 幼儿园大班健康教案2 活动目标： 1、通过玩凳子，把握平衡、钻、爬的动作技巧。 2、能乐观主动地参与熬炼，大、小幼儿之间相互合作、关怀。 3、有勇敢大胆的良好品质，体验体育玩耍的乐趣。 活动预备： 1、30把椅子 2、录音机、磁带 活动过程： 一、热身运动 师

8、：小伴侣们你们看着凳子觉得可以拿凳子玩什么玩耍呀？（抢凳子）那我们就来和凳子一起玩一玩吧！（热身+抢凳子玩耍） 二、闯关小玩耍 1、师：你们看这是什么？（凳子）平常凳子是用来坐的，今日，我们要用凳子玩各种好玩的活动，你们想不想玩？那请大班的哥哥姐姐一人带一个中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（俩俩结伴，协商争辩） 2、师：（沟通玩法）刚才，我看到小伴侣们都都开动自己的小脑筋，想出了很多玩法，现在请你带着你的小搭档一起来把你的玩法介绍给大家吧。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道） 3、师：现在请你们去邀请其他组的小伴侣用两个或者更多的凳子组合在一起玩一玩。老师刚才看到小伴侣的本领都很大，

9、谁来主动介绍一下凳子组合的玩法。老师有几个好玩的凳子玩耍，你们想不想一起来挑战一下？ （1）爬“山洞”：将凳子两个两个面对面摆放，搭成山洞，从凳子间隙中爬过。 （钻爬） （2）走“独木桥”：将凳子两个两个叠放，并组合在一起摆放成长长的“独木桥”，从凳子上走过往下跳到地上。（平衡） （3）过“障碍”：凳子横向摆放成圆形，依次通过椅角空隙。（灵敏性、协调性） 4、师：谁来说说你觉得刚才的三个小玩耍哪个最难？那你能完成哪个任务？请你来试试。 5、师：现在请你带着你的小搭档再来合作尝试一次闯关玩耍吧，请哥哥姐姐照看好弟弟妹妹们。 三、放松运动： 跟着音乐做放松动作，搬着自己的小凳子安静离开教室。 幼儿

10、园大班健康教案3 活动设计背景 针对现在班上一部分孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 活动目标 1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2.让幼儿了解农夫生产粮食的不简洁，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 3.让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.培育良好的卫生习惯。 教学重点、难点 1、重点:让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 2、难点:幼儿了解农夫生产粮食的.不简洁，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备 农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程 一.在老师提问的基础上，了

11、解我们为什么要吃饭。 1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由争辩 3:老师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果. 二.老师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.老师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。 三.老师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 1.幼儿观看图片后争辩农夫生产粮食的不简洁和自己来铺张粮食的坏习惯。 2.老师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华疼惜粮食的情感。 教学反思 在本次

12、教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参与 争辩，在争辩中慢慢明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简洁，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟识更加深刻。 小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为“谷物”。粮食作物含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。 幼儿园大班健康教案4 设计意图： 本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞幼儿平常也常常会做，所以幼儿会觉得很简洁。

13、此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平常搭的“洞就这么几种，可是通过这次活动理解到还有许多种方法搭“洞。 活动目的： 1、熬炼平衡力气及快速反响力气。 2、进步动作的协调性与灵敏性。 3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与别人协作，进步团结协作力气。 4、乐于参加体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 5、加强幼儿的平安意识。 活动过程： 在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对活动的爱好特别肤浅。但由于乐观性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深化感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守确定的规章，要做到收放自如，而

14、且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最终一个就会消逝的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩玩耍了，假设加上一句“我们刚刚每个小伴侣都试过钻山洞了，那我们如今来玩钻山洞的玩耍，好不好?，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的局部要明显，不能每一步都平平淡淡。 在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有确定的挑战性。假设一堂没有挑战性的课，幼儿会简洁厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完

15、成的较好。在这种状况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候： (1)应当给他们一点难度。如：在搭洞的小伴侣必需保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。 (2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的玩耍。 (3)做的比拟好的饿，可以让他们做示范，避开有些幼儿始终重复一个动作。 从整堂课来看，活动目的很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动预备比拟简洁有效，活动过程为每个幼儿供应了公正参加的时机，也

16、能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，奇异迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比拟吃力。因此，老师的合理支配对活动有很重要的作用。 教学反思： 通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目的，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路清楚，目的明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信念。 幼儿园大班健康教案5 一、活动目标 1、培育幼儿主动关注天气变化的好习惯。情愿适时穿衣。 2、透过活动使幼儿能依据运动状况或天气变化穿适宜的衣服。

17、 3、能使用汉语描述天气。 二、活动预备 1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。 2、阅历预备：夏季在家时、帮父母亲干活。 3、气象栏图片一幅。 三、活动过程 导入部分 老师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓舞幼儿用汉语描述天气：“这天是晴天(阴天、雨天、)”“这天变热(冷)了”。 开放部分 1、请幼儿说一说：“你这天穿了什么衣服热(冷)吗为什么” 2、谈一谈夏季干活会怎样样 老师引导幼儿说说阅历：“小伴侣们你们在帮父母做过家务吗夏季干活觉得热不热”“出汗了，就应怎样办”“要不要脱减衣服” 3、组织争辩 老师出示下大雨的图：“小伴侣们，图上发生了怎样回事了”“下雨了我们出外

18、面是就应穿什么、带什么呢”“下雨了你出外面时带伞吗” 老师出示闪电的图：“小伴侣们，图上发生了怎样回事了”“闪电时我们就应怎样样做”“我们能够任凭地出外面吗” 4、组织幼儿玩“天气变变变”玩耍。 老师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。 5、玩耍结束，老师小结幼儿的活动状况。 四、活动延长 老师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎样样并谈一谈夏季户外活动感觉怎样样 幼儿园大班健康教案6 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的隐秘有着深厚的爱好，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的欢快。大班年龄段对于幼

19、儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经受的事情时，都有一种担忧甚至恐惊心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等状况。 活动目标： 1、树立护牙意识，消退换牙带来的恐惊心理。 2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。 3、了解疼惜牙齿小常识。 活动预备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况2、ppt课件3、音乐 4、每人一把牙刷活动设想：价值分析： 一、导入大家刚才在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿干净了吗？请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。但是，有一个小伴侣他就没那

20、么幸运了。究竟是怎么回事呢，听了故事，你就知道了。 二、争辩故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。 1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的.恐惊心理。 2、了解换牙时的卫生。 不能用手晃动乳牙提问：当你发觉自己的牙齿活动了，怎么办？ 不能用舌头舔换牙部位“有的小伴侣会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么？ 克服恐惊，勇敢对待特殊状况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。 提问：有些小伴侣的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？ 老

21、师总结并呈现图片，简洁讲解疼惜牙齿的小方法。 三、请小伴侣实际操作，演示自己在家的刷牙方法。 总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。 四、结束：跟着音乐老师和小伴侣一起刷牙，结束离场。 幼儿园大班健康教案7 活动目标 1引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。 2通过分析争辩初步学习心情转化策略。 3培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 活动预备 课件(1)(4)、颜色卡、背景音乐。 活动过程 1情景感知 播放课件(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图

22、书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得特殊难受。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。 提问：他们怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢? 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受， 这种感受我们叫它心情。 2争辩分析 导语：心情是我们的好伴侣，一份好心情能让我们过得很欢乐，可是 一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情毕竟有些什么呢? (在磁性板上依据幼儿的回答排列区分) 提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 为心情配色：出示颜色卡，请幼儿为不同心情配色。 通过简洁操作，让幼儿感知心情与颜

23、色的关系。(好心情暖色、坏心情冷色) 3体验理解 导语：刚才小伴侣都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗? 请个别幼儿回答。 观看多媒体课件(2)。 A、一群小伴侣很欢乐地邀请贝贝参加玩耍，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小伴侣也变得很不欢乐。 B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小伴侣，让大家一起共享他的欢快。 争辩：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝心情 不好时的确不想参加玩耍，但不能对同伴发脾气，影响别人的心情。) 争辩：谁情愿告知贝贝怎样做好? 方法一：告知小伴侣“我现在不想玩，过一会儿再说”

24、。 方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。 方法三：想一想“和小伴侣一起玩确定会让我欢快起来”，然后快乐地接受邀请 争辩：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。) 争辩：你宠爱谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得欢快、成 功、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。) 4内化迁移 问题一：当你不欢乐的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥当管理自 己的感受，熟识他人的心情，并懂得共享欢快的道理。) 问题二：你有什么方法知道别人的心情?(看表情) 消逝课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。 提问：他怎么了，可能由于什么事

25、? 分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。 点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢? 提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么方法让我们的心情都好起 来呢? 幼儿想方法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种关怀的方式，点点便笑一笑、说一声“感谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢快之本”的道理。 5提炼主题 课件(4)中全部的表情都变为绚烂的笑脸，四周开出了五彩鲜花。 导语：小伴侣，你们看，有了你们的努力和关怀，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更欢乐了。) 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀 别人、

26、关怀别人，就能每天拥有好心情，你的欢快就会变成大家的欢快，我们的身边就会布满欢快! 幼儿园大班健康教案8 活动设计背景： 现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子，严峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们叙述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，

27、所以我特意设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿初步知道人们需要吃不同类的食物，才能养分全面，有利于身体健康，让幼儿养成不挑食的习惯。 2、让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。 3、能分析评价自己和别人的配餐。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 教学重点、难点： 1、把握用餐的合理搭配。 2、评价自己和他人的配餐。 活动预备： 1、老师了解幼儿平常的饮食状况，幼儿已具备一些有关荤菜、素菜有不同养分方面的阅历。 2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物（可以是教具、图片，或者字卡），如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。 3、

28、评比用的红牌。 4、供幼儿制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盘子、创可贴等。 活动过程： 一、开头部分： 1、激发幼儿参加自助餐的爱好。 （1）老师以经理的身份出来，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。 “小伴侣，我是王经理，欢迎你们来到我的自助餐厅做客，我们这里的食物丰富，价格合理，小伴侣可以任凭的吃，但是留意不要铺张哟。” （2）介绍自助餐厅中的各种食物，餐具及使用方法。（重点介绍每种食物的养分价值，蔬菜的、肉类的、海鲜类的、主食类的） 二、进行部分： 1、幼儿自选食物搭配，评析配餐是否合理。 （1）请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。 （2）幼儿相互介绍自己的配餐，共同争辩出合理搭配饭菜的原则

29、，引导幼儿共同争辩，知道合理配餐：依据荤素搭配，荤菜不宜太多，有确定量的素菜，有主食有菜的.要求进行配置，才能养分全面，对身体健康有益。 （3）老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解，出示一份比较合理的搭配。 2、幼儿调整配餐 （1）请幼儿依据配餐要求评价自己的配餐少了什么？多了什么？ （2）幼儿再次自选食物，调整用餐。 （3）开展评比“最佳配餐”的活动，让幼儿认真观看其他小伴侣搭配的饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。 （4）共同争辩评比理由。 3、我是小小厨师 （1）“小伴侣，今日你们的配餐都很不错，我们吃饭的时候不能光吃一种食物，每种食物都要吃一点，多吃蔬

30、菜，少吃肉，每顿饭都要吃一些主食，这样我们的养分才能均衡，合理膳食才能让我们的身体长得很坚固。为了对你们进行嘉奖呢，作为餐厅的经理邀请你们来当我的小厨师，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。” （2）请小伴侣洗完手，自由结合分组制作。并沟通品尝。 三、结束部分。 出示幼儿园的食谱，来分析一下幼儿园的食谱，是不是也是依据合理膳食的原则进行搭配的呢？ 鼓舞幼儿各种饭菜都要吃，不挑食、不偏食。 活动延长： 1、与家长协作，每个幼儿带一种饭菜来，让幼儿真实的进行一次自助餐活动，连续培育幼儿能主动依据合理配餐原则选择搭配食物。 2、请幼儿回家和父母一起争辩思考一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合养分的要求。 3

31、、与家长联系，使幼儿园跟家长共同协作，关怀幼儿克服不良的饮食习惯，并逐步养成主动自己的依据合理搭配食物的要求，选举进餐食物的良好饮食习惯。 教学反思： 我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感爱好，让孩子真的融入到我设置的情境中，大班的孩子有了确定的学问储备，而且最重要的是他们有参与性，给他们供应的食品并非真的实物，而是图片、模型、文字等，由于大班有的孩子已经有了特殊大的识字量，供应不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的成功，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子毕竟错了没有，只

32、是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评比“最佳配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参与，主要让孩子们自己去争辩，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们叙述的也比较多了。作为老师就应当信任孩子，他们有力气去完成。 让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，可怕孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢？但是我在预备了创可贴的状况下还是让孩子自己做了，由于大班的孩子需要你承认他，他们已经有了特殊强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比较胆小，担当摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我确定

33、的一个过程，这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当老师的确定不能去遏制，相反的应当去鼓舞，去表扬，去确定，就算是被割伤了有怎么样呢？至少让他得到了一种痛的阅历，下次更留意！ 活动结束了，我想这次活动在他们心中确定会留下深刻的印象。 幼儿园大班健康教案9 设计意图 幼儿长到56岁时，原来的乳牙开头慢慢脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们消逝了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以开放了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱惜牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。 活动目标 1、理解牙齿健康的标

34、准，知道蛀牙的缘由。（难点） 2、懂得要疼惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点） 活动预备 PPT 活动过程 一、导入 师：我们班的小伴侣是不是特殊宠爱猜谜语呀？ 师：张老师今日请小伴侣猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。 师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结坚固实不爱坏（牙齿） 二、健康的牙齿的标准： 1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？ 师：我们小伴侣真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？ 师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答 2、请牙博士为幼儿

35、解答 师：小伴侣说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来熟识一下吧，他就是牙博士，我们来用喧闹的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会苦痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血 2、请小伴侣想想自己的牙齿是不是健康的 师：现在请小伴侣依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的.吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙 三、关于蛀牙的形成老师有足够的机会促进生成，有足够的时间争论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时

36、，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。 幼儿园大班健康教案12 设计意图： 冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不便利，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们特殊宠爱玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小伴侣遇到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个好玩的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡力气和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的制造力气，让他们来创设轮胎的各种玩法。 活动目标： 1、进展幼儿身体的协调力气和平衡力气。 2、培育幼儿之间的合作力气。 3、促进幼儿制造性的进展。 4

37、、宠爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 轮胎若干。 活动过程： 1、我是小司机：通过仿照司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的预备。 “小伴侣们，今日老师给你们预备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。 2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的制造爱好和热忱。 3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授阅历，提高幼儿的运动力气。 4、老师启发幼儿和小伴侣们合作，将轮胎组合起来创设新的玩耍。 5、老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀

38、爬、行走，训练幼儿的平衡力气和士气。 6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。 身体放松运动：给轮胎打气 活动延长： 将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”呈现会。 活动实录： 孩子们在活动中发觉了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音?等等，孩子们已经慢慢学会观看思考问题了。 活动反思： 进行完好玩的轮胎活动之后，孩子们更宠爱和轮胎做玩耍了，而且特别宠爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伴侣，进展了他们的制造力和主动学习的

39、爱好的同时更好的培育了他们语言力气和与他人沟通的力气。 幼儿园大班健康教案13 目标： 1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。 2、学习在运动中爱惜自己的身体。 预备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、幼儿用书：身体动一动。 3、健康歌磁带，录音机。 过程： 1、引导幼儿找找身体个部位。 （1）老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。 （2）老师引导幼儿争辩：运动时，我们身体哪些地方在动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 （3）老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 老师：这些硬硬的是什么？

40、（让幼儿知道是骨骼等。）老师引导幼儿看书：身体动一动，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。 2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 （1）老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 （2）老师组织幼儿争辩：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的.什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中爱惜骨骼的方法。 （3）老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱惜骨骼，如辨别平安与担忧全的行为、不做危险的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱惜用品等。 （4）老师现场设置若干玩耍情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。 （5）老师和同伴准时评价

41、，关怀幼儿形成爱惜意识和平安观念。 延长： 在日常活动中，特别是户外熬炼玩耍中，巩固幼儿的熟识，对于幼儿一些动作准时引导其进行辨别、争辩，从而形成平安意识。 幼儿园大班健康教案14 活动目标： 1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。 2、培育幼儿的想象力，鼓舞引导幼儿乐观动手动脑，激发幼儿的制造意识。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓舞幼儿创编歌词。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验玩耍的欢快。 活动预备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃 活动过程： 1、出示已有的水果，让幼儿争辩水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、请幼儿拿看一看自己熟识各种水果，“用嘴

42、尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。 老师提出问题： 做客为故事情节开展活动，水果款待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小伴侣共同共享鲜果，请幼儿叙述他们味道的不同。 活动结束： 小伴侣一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。 反思： 我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力气和语言表达力气上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。 幼儿园大班健康教案15 小伴侣在成长的过程中会需要很多的养分补充，健康的体魄能够增加孩子们的抵抗力，为孩子们以后的人生制造更多个第一次。 一、活