幼儿园大班第一学期教学工作计划3篇_1.docx

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1、幼儿园大班第一学期教学工作计划3篇幼儿园大班第一学期教学工作方案1 一、指导思想 进一步强化依法治教的观念，深化贯彻执行幼教两个法规和国家各项教育方针政策。全面实施对幼儿的素养教育，促进幼儿身心健康进展，为幼儿的终生进展打下良好基础。不断加强队伍建设，提高教工素养，呈现敬业、团结、勤奋、制造的园风。营造求实、创新的教科研气氛。在跨入省示范性试验幼儿园的行列之际，力争发挥名园的辐射功能，内强素养，外树形象，为争创品牌幼儿园而努力。 二、工作重点 (一)幼儿管理方面 连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为规范，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素养的进展。 2、抓住每一次机会，组织幼儿参与社会各

2、类竞赛，让每个孩子有机会呈现自己的才能。 做好大班幼儿的幼小连接工作，加强幼儿学习习惯的养成。 四月底进行家长开放周活动。 以幼儿为主体的六一庆祝活动。（大班以幼儿为主体的汇报演出，才艺表演。中小班以家园同乐为主线，开展活动。 招生工作，老师对毕业生家长做好正确的宣扬导向作用。 (二)教育教学科研 深化开展“生活美劳“课题争论，完善子课题，制定想应的方案。 完成生活美劳制作指导教案、照片的搜集整理工作。 参与省级课题课题的争论。依托大课题，与姐妹幼儿园加强沟通、沟通。 全面实施对幼儿的素养教育，坚持以德育教育为核心，以培育幼儿的创新意识和创新力气为重点，促进幼儿的身心健康进展，为幼儿的终身进展

3、打下良好的基础。 树立“立体教育观”、“全面进展观”。对幼儿园教学来讲，上课、玩耍、活动、集体、分组、个别教学，都是教学的形式。不能只局限于传统的老师讲幼儿听的上课模式，只要有明确的目标，适合幼儿身心进展的特点，能促进幼儿素养进展，都是有效的教学形式。 树立全面综合的课程观。老师必需明确幼儿课程目标上的全面性和启蒙性，内容上的生活性和粗浅性，组织上的整和性和联系性，实施上的活动性和体验性。在认知、情感、态度、力气等方面为幼儿奠定终身学习和进展的基础。 (三)队伍建设 学习师德规范，教育教学规范以及幼教理论。 写争论论文、教育心得，通过多种途径争取发表，与评优挂钩。 评比园学科带头人、园教坛新秀

4、，开展敬业爱岗演讲竞赛。青年老师进行说课、技能技巧竞赛。 加大青年老师的培育力度，“青春之歌”活动要进一步丰富，每位青年老师在打好各科基础的前提下，细心钻研一门特长课。五年以上的老师要乐观参与课题争论，出成果，出文章。 为全市观摩活动做好预备。（呈现幼儿园特色） (四)管理制度的完善 发表文章的数目及班级幼儿的获奖状况与评优结合。 每月退伙状况上报园长室，统一制单，交校财会室。 爱好小组活动方案上交。 开展丰富的环保活动，增加幼儿环保意识，迎接“绿色幼儿园”的验收。 (五)保育保健工作 体现保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体，二教一保分工合作，共同担当，强化老师保育意识。 强调保育工作

5、的科学性。对全体保育员进行保育学问培训，留意学习沟通。 连续培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯促进幼儿身心健康进展。 三、每月工作重点 每月工作重点： 九月份： 1、热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，关怀新生尽快适应幼儿园生活，老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、完成园务工作方案、班级工作方案及各班教育教学进度。 3、各课题组、学科组落实本学期的学期目标和活动方案。 4、完成幼儿园英语教材让我们学英语的印刷工作。 5、各班召开班级家长会。 十月份： 1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡的教育。通过参观活动、巡游活动，领悟苏州日新月异的变

6、化，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 2、老师基本功竞赛（一）。 3、老师英语培训活动。 4、改选家长委员会，召开本学期第一次家委会。 5、幼儿社会实践活动：参观奶牛场，观看少儿杂技表演。 十一月份： 1、全园自然角评比活动。 2、老师基本功竞赛（二）。 3、组织幼儿秋游活动。 4、筹备校庆公开课活动。 5、园刊家园碰碰车完稿、发放。 十二月份： 1、教科组活动：课题阶段小结、个案分析沟通。 2、英语学科组活动。 3、青年老师沟通课件制作。 4、幼儿社会实践活动：参观丝绸博物馆。 5、争辩迎新运动会的有关事宜。 一月份： 1、召开迎新运动会。 2、做好学年度老师考核考评工作。 3、加强卫生保健、

7、保育工作的检查力度，迎接妇保所复查。 4、做好本学期的资料归档工作。 5、完成各专题小结，做好幼儿寒假生活指导。 幼儿园大班第一学期教学工作方案2 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和玩耍。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力气也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢快;音乐方面幼儿能比较精确地依据音乐的节奏做各种较简洁的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不

8、足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和争论，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢快中学习，在欢快中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将留意各

9、个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式准备幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述

10、任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述确定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题 为幼儿供应确定的活动空间，供应丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计确定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将留意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼

11、儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开放沟通、相互争辩，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同玩耍;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如闲逛，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参与争辩，培育幼儿惊奇、好问、好探究的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科

12、学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学玩耍活动风车转转转，借助确定的材料或玩具，将科学的道理寓于玩耍之中，通过参与有确定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出闲逛，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、宠爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用己宠爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择

13、身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力气，有初步的平安爱惜意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力气，同时，开展各项玩耍，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱惜自己，并通过家长有目的的实际演示和玩耍，关怀幼儿形成自我

14、爱惜的意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消逝的问题 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关怀幼儿积累成功的阅历。 二、教科研工作 1、乐观开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争辩等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活

15、动进行反思，针对消逝的问题，共同协商，调整教育策略。 3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。 4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。 5、依据年段状况开展专题争论：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。 三、家长、社区工作 1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体状况向家长交换看法和建议，使家园教育步调全都。 2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。 3、连续办好“家长学校”，以

16、“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿玩耍材料。 四、管理工作 1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。 2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。 3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。 4、每月月初检查年段老师上个月的教育活动方案、教育教学反思笔记，业务学习笔记。 5、指导各班级开展主题活

17、动，写好主题阶段小结。 6、指导各班参加区域活动设计评论。 7、认真做好专题争论的阶段小结和汇报工作。 8、连续加强年段教玩具管理工作，由年段老师共同担当三大类玩耍材料保管工作，准时增加新的玩耍材料，由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。 9、依据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。 10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等 五、本学期(20xx、920xx、1)月工作方案支配表 月份 具体工作内容 九月份 1、各班级环境创设。 2、对新、旧生进行常规养成教育。 3、召开期初年段家长会。 4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参

18、与班级环境活动，充分体验节日的气象。 5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。 6、组织年段老师学习有关二期课改精神的。 7、组织年段老师做好班际竞赛活动的预备工作。 8、确立教研课题，制定专题争论方案，并作好阶段小结。 9、对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在园在家的表现状况。 10、填写幼儿家园联系手册。 幼儿园大班第一学期教学工作方案3 一、指导思想 本学期我们将连续学习纲要指南，并将以纲要指南精神为指导，结合园部的教科研工作方案，以促进老师专业成长、提高保教质量为目标，将理论与实践相结合，优化幼儿一日活动，扎实做好教育教学工作，提高老师的教育教学水平。 二、状况分析 本学期大班教

19、研组共有三个班级，六位老师，其中两位是新老师，一位是工作三年的青年老师，还有三位是阅历丰富的代课老师。在本学期的工作中，老老师能充分发挥带头作用，乐观带领新老师参与研讨，并能关怀新老师生疏班级组工作等，在教研组活动中，也能主动发表自己的观点，活跃教研组气氛等。而相对应的，由于新老师们阅历尚浅，虽有扎实的理论基础，但缺乏实践，在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。 联系上学期的园本特色教育工作，我们的特色仍不是很明显，因此本学期将连续开展幼儿礼仪教育，努力将礼仪融入幼儿生活，将礼仪教育生动的融入幼儿。 三、工作目标 (一)加强理论学习与岗位练兵，提升老师专业素养。 (二)关

20、注一日活动组织，乐观开展教研活动，提升教学质量。 (三)关注青年老师，促进其成长。 (四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。 四、具体措施 (一)加强理论学习与岗位练兵 1.加强理论学习 连续学习指南纲要等理论学问，树立正确的教育观念，结合自己的带班阅历，慢慢将理论研磨转化为自己的.教育理念，提升自己的教育力气。 结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教育观，学习他人优秀的教育方法，提升老师理论素养。 开展教研组学习活动，组织老师进行好书推举，阅历共享等活动，以互助互学的方式共同成长。 2.岗位练兵 结合每月教学需要，开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动，在实践中熬炼老师

21、的专业技能，为老师开展活动奠定基础。 (二)关注一日活动组织，乐观开展教研活动 1.观摩老师组织一日活动的内容与要求，鼓舞老师学习幼儿园一日活动应知应会，结合实际带班状况组织老师进行研讨，规范一日活动的组织。 2.规范老师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高老师一日活动组织的规范性。 3.每周一、二开展组内研讨活动，组织老师一同共享备课心得，共同争辩并解决备课中遇到的难点等;鼓舞老师依据审议内容及班级幼儿的实际状况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作，准时的沟通反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。 4.结合区域玩耍材料的

22、投放与指导，进行小组研讨，依据每班幼儿不同的进展特点及需要，针对性的进行材料投放与指导，制造性的开设区域玩耍，做到每班有特色，并定时沟通，共享、沟通自己班级的区域成果，从玩耍入手，提高教育质量。 (三)关注青年老师，促进其成长 1.以帮带等形式，关怀新老师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。 2.鼓舞新老师乐观响应园部的号召，参与到园部及中心的学习中去。 3.供应呈现的平台，关注新老师的想法与看法，培育其独立性;平常以观摩等形式发觉并了解新老师的优缺点，准时的进行反馈和指导，关怀其熟识自己的优缺点，从而进行改善与成长。 (四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。 结合日常教研，乐观开展礼仪课题争论，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为，从细节入手，以谈话、教学活动等形式关怀孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境，老师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓舞孩子礼貌交往，培育全面进展的好孩子。14