《种树郭橐驼传》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、11.种树郭橐驼传同步练习统编版语文选择性必修下册学校:_姓名：_班级：_考号：_一、文言文阅读柳宗元，字子厚，河东人。后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众，尤精西汉诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史在道再贬为永州司马即罹窜逐涉履蛮瘴崎岖堙厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎

2、州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（节选自旧唐书柳宗元传）1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A宗元为邵州刺史/在道/再贬永州

3、司马/既罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文B宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/既罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文C宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马既罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文D宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马既罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A河东，即黄河以东，在文言文中“河”一般特指黄河。B侍御史，简称“御史”“侍御”。唐朝时，侍御史所居称“台院”，居三院之首。C元和，唐朝的一个年号，“庆历四年春”的“庆历”是宋朝的

4、年号。D京师，古代指国都及其附近的地区，也可指天子的军队。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A柳宗元少有才华。他小时候就聪明出众，富有文采，下笔构思，可与古人相提并论，当时同辈都推崇他。B柳宗元受到器重。唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中，一起商议大事。C柳宗元重视友情。刘禹锡被调任播州刺史，柳宗元担心刘禹锡不方便去蛮地做官，请求与刘禹锡互换任地。D柳宗元提携后辈。柳宗元在柳州期间，一些学子慕名而来，拜他为师，在他门下学习的人，都会成为名士。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？（2）柳州土俗

5、，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。5文章运用多种手法塑造柳宗元的形象，请举出一种手法，并结合文本作简要分析。阅读下文，完成各题。郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故

6、吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇又何以蕃吾生而安吾性耶故病且怠。若

7、是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。” 传其事以为官戒。6写出下列加点词在句中的意思。（1）驼业种树( )（2）他植者虽窥伺效慕( )7为下列句中的加点词选择释义正确的一项（）而木之性日以离矣A分散B背离C割裂D遭受8为下列句中的加点词选择释义正确的一项（）传其事以为官戒A传递B流传C记载D表达9把第段的画线句译成现代汉语。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。10第段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（请将原句抄写在答题纸上，再断句。）吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇又何以蕃吾生而安吾性耶故病且怠1

8、1以下各组句子中，全部表明郭橐驼种树经验的一组是（）他植者虽窥伺效慕，莫能如也 顺木之天以致其性不害其长既然已，勿动勿虑，去不复顾 爪其肤以验其生枯促尔耕，勖尔植ABCD12结合全文，分析本文的写作意图。二、语言表达13概括下面这段文字的主要内容。(不超过15字)柳宗元虽然活了不到50岁，却在文学上创造了光辉的业绩，在诗歌、辞赋、散文、游记、寓言、小说、杂文以及文学理论诸方面，都有突出的贡献。柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称 道者，是那些清深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。文的成就大于诗。其骈文有近百篇，不脱唐骈文习气，但也有像南

9、霁云睢阳庙碑那样的佳作。柳宗元认为天下万物的生长，都有自身的发展规律，“顺木之天以致其性”。必须顺应自然规律，否则不仅徒劳无益，还会造成损害。柳宗元认为，育人和种树的道理是一样的，育人同样要顺应人的发展规律，而不能凭着主观愿望和情感恣意干预 和灌输。三、选择类14下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A师者，所以传道受业解惑也苟有能反是者B其莳也若子理，非吾业也C早实以蕃爪其肤以验其生枯D则其天者全而其性得矣又何以蕃吾生而安吾性耶15下列对本文相关文学常识的表述，不正确的一项是（）A柳宗元，字子厚，唐代河东(今山西运城永济一带)人，“唐宋八大家”之一，唐代文学家、哲学家、思想家，世称“

10、柳河东”“柳屯田”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。B柳宗元的留世诗文作品有600余篇。其散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣；游记写景状物，多有所寄托；诗歌清峻恬淡，代表作有溪居江雪渔翁等。C韩愈和柳宗元是唐代古文运动的代表人物，也是“唐宋八大家”中仅有的两位唐朝作家。他们倡导古文是为了推行古道，复兴儒学。D柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民，如种树郭橐驼传写以种树为业的郭橐驼的事迹，并通过谈论种树之理来进一步阐明治民之道。16下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A故乡人号之“驼”以故其后名之曰“褒禅”B其乡曰丰乐乡其真无马邪？其真不知马也C他植者则不然有穴窈然D爪其肤以验其生枯敛赀财

11、以送其行17对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A名我固当（本来）B以致其性焉尔（情趣，意志）C则又爱之太恩（宠爱）D勖尔植（勉励）18下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A虽曰爱之，其实害之虽鸡狗不得宁焉B因舍其名因击沛公于坐C橐驼非能使木寿且孳也吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇D吾小人辍飧饔以劳吏者爪其肤以验其生枯参考答案：1A2D3B4（1）如果母子各在一方，就是永远的诀别。我和刘禹锡是知心好友，怎么忍心看他落到这种地步呢？（2）柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，（如果）过期没还钱，（人质）便被债主没收做奴婢，柳宗元革除了这种土法规。5正面描写。文章恰如其分地刻

12、画了柳宗元在为文上有诗骚之风，关注现实，切中时弊；在为人上重视友情，体贴朋友；在为官上体贴百姓，革除陋习。（除此之外还有侧面描写，言之有理即可）6 以为业 仿效7B8C9所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不损伤它的果实罢了，并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样。10吾小人辍飧饔以劳吏者/且不得暇/又何以蕃吾生而安吾性耶/故病且怠11B12作者通过对郭橐驼种树之道的记述，说明“顺木之天，以致其性”是养树的法则，并由“顺木之天”推论出“顺人之天”，指出为官者不能繁政扰民。作者借传立说，劝诫警示上层统治者为政宜简，要顺应百姓的生活习惯和生产规律，让他们修养生息。13柳宗元的文学成就和育人思想。14D15A16D17B18D答案第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司