第四单元综合性学习：《我们的互联网时代》教学设计 学生学习单.docx

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1、八年级语文上册 第四单元 综合性学习我们的互联网时代教学设计【教材分析】教材设计这一综合性学习的目的是希望学生能理性认识互联网和互联网技术带来的变化，培养学生独立思考能力和良好思维习惯。教材从“网络词语小研讨”“电子阅读面面观”“用互联网学语文”三个角度设计了活动，引导学生审视互联网对我们的影响。需要学生课外进行的活动：1.搜集一些时下流行的网络词语，或“受人冷落”的网络词语，或字典收录的网络词语；2.设计调查表，对人们的电子阅读进行调查；3.利用搜索引擎、网络字典或翻译工具、社交求助等方式学习语文，或解决学习中的疑问。可以课内进行的内容：1.分享实践成果与收获；2.思考讨论:写作文时能否使用

2、网络词语?思考电子阅读会不会替代传统阅读?如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习?等等。【教学目标】1指导学生从语文角度探究互联网对语言、阅读与学习的影响。2引导学生要有自己的思考，对网络信息要进行辨别与筛选，合理利用互联网帮助学习。【学情分析】1.八年级道德与法治有关网络的内容：第一单元“走进社会生活”的第二课是“网络生活新空间”（P10-P20）。通过学习，学生对网络有了系统正确的认知。学生了解了网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，知道网络在推动社会发展，也懂得了网络是把双刃剑。同进，也知道要理性参与网络生活，传播网络正能量。2.学生上网行为小调查结果。课前对八年级3班49位学生的

3、上网行为作了小调查，了解学生的上网条件及上网学习与生活娱乐的情况。（1）上网条件：全班86%的学生家里能用手机上网，71%的学生家里能用电脑上网，35%的学生家里有iPad等平板电脑可以上网。可见学生上网是非常方便的。（2）上网学习行为：100%的学生会上网进行英语听说训练和做安全平台做业。（老师经常布置作业）92%的学生会上网查阅学习资料，拓展知识面。（39%的学生经常上网学习）78%的学生会上网查找作业答案。（8%的学生经常上网找答案）71%的学生会上网培养兴趣爱好，学舞蹈，练唱歌等。（20%的学生经常如此）55%的学生会在网上写日记或在QQ空间发文章。（12%的学生经常发文章）（3）上网

4、生活娱乐行为：94%的学生会上网看搞笑视频或看电影。（45%的学生经常看视频）88%的学生会上网听音乐，或边做作业边听歌。（47%的学生经常听歌）86%的学生会用QQ聊天。（25%的学生经常上QQ）80%的学生会玩游戏。（20%的学生经常玩游戏）76%的学生会网上购物，购生活学习用品。（25%的学生经常购物）59%的学生会上网会随机浏览信息，或看网络小说。（14%的学生经常这样）由此可见，多数学生上网的行为是多方面的。老师经常布置作业的英语听说训练和做安全平台做业，100%学生都有条件上网去完成。较多学生也会上网学习，更多学生是上网进行娱乐，这或许与平时学习压力大，作业烦重有关。所以学生需要理

5、性认识互联网，清楚互联网的利弊，合理利用互联网帮助学习。【教学准备】1.学生准备：按老师下发的学习单，分组合作开展实践活动；分享的学生代表做好汇报课件。2.教师准备：作小调查，了解学情，对学生实践分组，编好学习单，做好上课PPT课件。【教学过程】一、导入1.投影一张图，总结调查结果，展示大家上网的情况。2.再投影两张卡通图：一张图是一只狗看报纸，一张图是一只熊猫看手机。问学生：以前看新闻与现在看新闻有什么不同？二、明确学习目标1从语文角度探究互联网对语言、阅读与学习的影响。2要有自己的思考，对网络信息要进行辨别与筛选，合理利用互联网帮助学习。三、实践分享组织学生分享课前实践探究的内容：实践活动

6、汇报小组汇报分享内容（学生派代表）一、搜集网络词语121.时下流行的网络词语。112.“受人冷落”的网络词语。73.字典收录的网络词语。二、电子阅读调查1.4.6.10电子阅读调查设计，或调查结果。三、用互联网学语文3.8.91.利用搜索引擎：搜索散文的各方面知识。22.利用网络字典或翻译工具：查静夜思中“床”的意思。53.运用社交求助：水浒传的“水浒”一词是什么意思？这书名怎么理解呢？（一）分享网络词语。1、先热身：以下标题或句子中划线的词语是什么意思？（1）乡村振兴人才战略设计应开脑洞、勇试错：面对乡村发展中比较突出的“人才困境”，乡村人才振兴的战略设计要大开脑洞、大胆试错，鼓励因地制宜、

7、独辟蹊径。（来源：人民网2018-11-12 （2）高考迎来“00后”时代：和大多数“00后”一样，肖颖璇从小就开始上各种兴趣班。在高中，她当了三年校园主持人，还研究机器人，获得了全国机器人比赛一等奖。只要她感兴趣的，父母都尽全力支持。肖颖璇母亲今年41岁，和女儿一直像朋友一样交流，女儿有了进步，她会说“666”“打call”。（来源：人民网 2018年06月06日 先抽查学生回答，再教师展示明确“脑洞”“666”“打call”的意思。2.组织学生上台分享时下流行的网络词语。然后老师小结。这些流行的网络词语极大丰富了我们的词汇，那么是不是所有网络词语都会一直流行下去呢？（举例投影：“蓝瘦香姑”

8、。）接下来让我们探究一下网络词语的生命力。3.组织学生上台分享“受人冷落”的网络词语和字典收录的网络词语。4.教师小结。（二）分享电子阅读调查情况。1.组织学生上台分享电子阅读调查情况。2.让学生谈谈调查的经过与感受。3.教师小结。（三）分享用互联网学语文的情况。1.组织学生从三方面分享。（1）利用搜索引擎：搜索散文的各方面知识。（2）利用网络词典或翻译工具：李白静夜思中的“床”是什么意思？A.投影三张静夜思配图，让学生观察李白在哪里望明月。B.提示：不同人配图不同，是因为对诗中“床”有不同理解。让学生展示自己的理解与查到的意思。（3）运用社交求助：水浒传的“水浒”一词是什么意思？这书名怎么理

9、解呢？2.教师小结：互联网信息丰富，善用互联网，可以有效帮助学习老师未讲的知识；或温习已学的知识，温故而知新；或利用网络解决在阅读中产生的一些疑问。四、交流思辩1.互联网时代，网络词语丰富了我们的生活语言，电子阅读也使我们的阅读更便捷了，更重要是网络信息丰富，善于利用可以有效帮助我们学习。我们就从这三方面思考几个问题。（1）关于网络词语：写作文时能否使用网络词语?（如果能，可以使用什么样的网络词语?应如何使用网络词语? ）（2）关于电子阅读：电子阅读会不会替代传统阅读?（电子阅读有什么优缺点?）（3）关于网络学习：应如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习语文？（网络在哪些方面对你学习语文有较大

10、帮助，查字词？学文言文？阅读？写作？）2.学生小组内交流。3.学生分享思辩。4.教师小结。五、寄语（总结）互联网时代，网上信息丰富，搜索快捷，“百度一下，你就知道”。我们可以利用网络帮助学习。互联网也是一把双刃剑，网上信息良莠不齐，“再百度一下，你要思考”。我们要合理利用网络，对网上信息进行辨别与筛选。六、作业雁过留声，思过留痕。把刚才“交流思辩”时自己的思考（未思考到的，课后继续思考），有条理地写在学习单上。可参考同学的见解。八年级上册语文学习单（2023-2-13XX初级中学八年级3班 语文老师：XXX）综合性学习：我们的互联网时代班别 学号 姓名 【学习目标】1 从语文角度探究互联网对语

11、言、阅读与学习的影响。2 要有自己的思考，对网络信息要进行辨别与筛选，合理利用互联网帮助学习。【合作实践】（所有同学都实践，分组小组派代表做好汇报的PPT课件）一、搜集网络词语。（一）认识、搜集网络词语。（第 小组汇报）热身：以下标题或句子中划线的词语是什么意思？（把理解填在后面的表中）（1）乡村振兴人才战略设计应开脑洞、勇试错：面对乡村发展中比较突出的“人才困境”，乡村人才振兴的战略设计要大开脑洞、大胆试错，鼓励因地制宜、独辟蹊径。（来源：人民网2018-11-12 （2）高考迎来“00后”时代：和大多数“00后”一样，肖颖璇从小就开始上各种兴趣班。在高中，她当了三年校园主持人，还研究机器人

12、，获得了全国机器人比赛一等奖。只要她感兴趣的，父母都尽全力支持。肖颖璇母亲今年41岁，和女儿一直像朋友一样交流，女儿有了进步，她会说“666”“打call”。（来源：人民网 2018年06月06日 1.（第 小组汇报）时下流行的网络词语。搜集一些常听到的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，作分类，分析产生的原因。（提示：产生原因可参考课本P92的内容或自己思考，如：数字谐音、多词缩写、方言、新闻事件等。）序号词语我的理解（如果不理解，可大胆想象）网上查到的含义及产生的原因举例3Q以为是软件名的缩写，就像QQ，PS。“谢谢”。是英语thank you的音译简写形式。（1）开脑洞（2）666打c

13、all其它（二）探究：网络词语的生命力。2.（第 小组汇报）“受人冷落”的网络词语。搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。（提示：你们父母曾经或许是个网民，可以问问他们，以前流行什么网络词语；或者你小学时听过什么网络词语，现在很少用了。）例如：“蓝瘦香姑”是一个人伤心说“难受想哭”又说不太清，被谐音误听，当时大家觉得幽默好笑才用，现在“受人冷落”有可能是笑点过气了。3.（第 小组汇报）字典收录的网络词语。翻一翻字典（纸质字典、电子字典都翻一翻），看有没有收录一些网络词语，如“宅男”“给力”“点赞”等。再搜集类似的例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。这

14、些网络词语在表达方面有什么独到之处？字典中的网络词语、意思“非网络语言”表达网络词语独到之处（例）点赞：对某个内容表示赞同、喜爱。赞赏、赞颂、赞同直观有动感二、电子阅读调查。（第 小组汇报）（一）设计调查问卷、进行调查：提示：每人先用练习本列一些调查问题，再交流整理一份正式的调查问卷，然后分工调查（问卷可以表格式，能同时调查多人）。正式调查问卷可以写在下页，也可以另外用纸。1.调查对像：同学、老师、家长、亲友等。2.调查内容包括：花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径（手机/电脑），电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见(包括赞同的和反对的)，等等。3.注意：（

15、1）问卷的内容不宜过多，被调查者能在15分钟左右完成。（2）可以设计选择题，一项提问只包含一个问题。（3）问答题用词准确通俗，清楚明了，指向明确。让人一看就知道要答什么。（3）提问中不能含有诱导性，不带个人情感。如，不要问“我认为传统阅读更方便，你认为呢?”，可改为“你认为传统阅读与电子阅读哪种更方便？”。（4）用陈述性肯定句式，不使用否定式提问方式，以免造成相反意愿的回答或选择。电子阅读调查问卷 （二）分析调查结果（小组交流，综合其他同学的调查） 三、用互联网学语文。（第 小组汇报）1.（第 小组汇报）利用搜索引擎：（百度、360、Google等）搜索有关散文的各方面知识。(1)散文的文体特

16、征： (2)散文的发展历史： (3)散文的分类： (4)散文的阅读策略： 2.（第 小组汇报）利用网络字典或翻译工具：（百度在线词典、百度翻译等）李白静夜思“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”是什么意思？（提示：百度翻译中把日语“汤”译成中文是什么意思？把日语“床”译成中文又是什么意思？） 3.（第 小组汇报）运用社交求助：（论坛、作业帮、百度知道等）中国名著水浒传的“水浒”一词是什么意思？这书名怎么理解呢？ 【交流思辨】（可课堂交流，课后再写下来）1.关于网络词语：写作文时能否使用网络词语?（如果能，可以使用什么样的网络词语?应如何使用网络词语?） 2.关于电子阅读：电子阅读会不会替代传统阅读?（电子阅读有什么优缺点?） 3.关于网络学习：应如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习语文？（想想网络在哪些方面对你学习语文有较大帮助。查字词？学文言文？阅读？写作？） 10学科网（北京）股份有限公司