2022体育教学计划_学校体育教学计划.docx

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1、2022体育教学计划_学校体育教学计划 体育教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校体育教学安排”。 小学体育二年级教学安排 一、学生分析： 二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，初步出现竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。 二、教学目标

2、及重难点 （一）教学目标 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。 3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 （二）教学重点 1、结合教学常规，进行队列队形教学。 2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。 （三）教学难点 二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不简单接受。 三、教材分析 二年级的体育

3、教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、自我表现活动等。嬉戏：奔跑嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，创建

4、性地进行教学。 四、课时支配 每周4课时，每期共64课时。 五、教学措施及留意事项 教学措施： 在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 留意事项： 1、学生年龄较小，在教学中应多采纳嬉戏教学。 2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学竞赛，增加学生熬炼的效果。 3、因材施教，增加学生的自信念。 六、教学进度 1队列嬉戏、向右看齐、操和舞 2走和跑、自然站立式起跑，渐渐加长距离竞赛 3走和跑、30米自然加速跑，追拍嬉戏 4跳动、跳单双圈 5投掷、抛

5、掷轻物体(纸飞机、球、沙包等) 6投掷、抛掷轻物体(各种方向、左右手抛掷) 7球类及嬉戏、拍球比多(改变手及两手交替拍球) 8跳动、从高处往下跳，球类及嬉戏、拍球比多(不同节奏、不同姿态) 9球类及嬉戏、拍球比多(不同的球、个人的、集体的) 10球类及嬉戏、运球接力(直线、绕圆运球) 11球类及嬉戏、运球接力(绕过竿等障碍) 12球类及嬉戏、运球接力(各种方式的运球竞赛) 13投掷、投沙包 14投掷、双手从体前向前抛实心球 15投掷、持轻物投准，走和跑、各种方式接力跑(迎面) 16考核 体育教学安排 2022-2022学年第一学期体育上册教学安排一指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为

6、了学生，仔细领悟体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、. 体育教学安排 体 育 教 学 计 划（20222022学年第一学期）本学期我将以“健康第一、面对全体、培育实力、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际主动开展体育教学探讨，提高教学质量。一、教学. 体育教学安排 新的一年又起先了，为使我校的体育工作有一个新的转折，特定安排如下：一、体育教学工作1、在体育教学工作中，按教学大纲进行备课，做到备一个年级的详案，其他年级略备。2、严格根据课. 体育教学安排 体育教学安排范文（精选4篇）时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个安排吧。如何把教学安排写出新花样呢？以下是小编为大家整理. 体育教学安排 体育教学安排范文时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写教学安排了。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的体育教学安排范文，希望. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页