关于学校落实双减及五项管理工作实施方案.docx

《关于学校落实双减及五项管理工作实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校落实双减及五项管理工作实施方案.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于学校落实双减及五项管理工作实施方案学校落实双减及五项管理工作实施方案为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、 睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：一、提高认识，强化指导推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教 育的广泛关注和热切期

2、待，而且密切关系青少年学生的身 心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项 管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大 改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于 学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策， 全面促进中小学生健康成长。二、健全组织，加强领导不断健全组织，明确分 工，推进工作成立“五项管理”工作领导小组组长:副组长：成员：各班主任三、减轻过重作业负担实施方案立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业， 引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减

3、少简单记忆、机械重复的练习，精心选择 与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量 要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、 学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的 作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置 适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和趣味性，调动 学生的学习积极性和创造力。(一)作业布置原则1. 因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个 体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。2. 激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学

4、习习惯，掌握科学学习方法，提高发 现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、 创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄 袭问题。3. 合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪 用挤占自习课时间。4. 遵法守规。严禁教师在微信群，QQ 群、钉钉群等方式布置家庭作业。5. 亲批亲改。教师必须亲自批改全部书面作业，严禁家 长、学生代劳。（二）作业布置基本要求1,统筹确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课 标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任 对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量， 班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，统筹 确

5、定每天布置书面作业总量不超过 90 分钟。2,精选作业内容。学校各学科备课组必须坚持研究学生 作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经 过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业 内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真 精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固 所学知识，激活思维，培养创新能力。3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性， 调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、

6、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。4,给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡 把作业形式划分为“必做作业十鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。5. 建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业， 教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。6. 坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作 业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。（三）作业的控制

7、与审核加强作业质量监督。学校学科 备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处定期抽查作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。四、落实减轻校外培训负担实施方案做好学校课 后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样 化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要 工作。（一）课后服务时间星期一至星期五下午放学后作业辅 导及课外活动、社团活动等（16:30-18:30）。具体时间学校根据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是

8、安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校活动。（三）课后服务要求1. 加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做 到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作 的意义。2. 及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经 验和存在问题，做好自查自检工作。3. 常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提 高课后服务工作的质量。4. 提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合， 提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。五、落实“双减”保障措施1、优化课堂教学，提高课堂教学质量

9、学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升 学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提升 作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极 探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到 教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作， 钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性， 让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好 “减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负 担，提高质量。2、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、舞蹈室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校

10、定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。 鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。3、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要求组织考试主要是 通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生 的学业成绩，反馈学生阶段性学生

11、成果，以利于让学生在下 一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的 问题，进一步提升自己的能力。学校和班级不公布学生个人 和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名。4、注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访”等形式 密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要进一步加强家 校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情 况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得 通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完 成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超

12、越学生 实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布 置的作业。5、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入 学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。六、落实五项管理工作1 作业管理根据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知要求。1. 健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学 科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2. 提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好 六举措一一重视作业生成、控制作业总量、创新作

13、业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能， 系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机 械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。3. 分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学 生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学校确保初中学生书面作业不超过 90 分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。4,合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批 改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真

14、分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。5. 学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流 的平台，提高学生作业质量。6. 保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学 校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。7. 提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学

15、有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、 艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。8. 深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则严 禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁教师 违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。 依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查 处一起,严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。建议家长这样做：家长要树立正确的教育观念，切实履 行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下:1. 督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。2. 同时建议家长朋友，不

16、额外给孩子布置作业，不过量 给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。3. 帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子 一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩 子养成按时做作业和独立做作业的习惯。4. 严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。02 睡眠管理为保证中小学生享有充足的睡眠时间，促进 学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中 小学生睡眠管理工作的通知要求。1. 利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。2. 我校上午上课时间不早于 8:00o 中午12:4013:40 为午休时间，学生午睡时间保证

17、至少 30 分钟。3. 教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并 定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。建议家长这样做：1. 重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避 免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。2. 营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠 环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放 松、按时安静就寝。3. 请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯,设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子 的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。03 课外读物进校管理根据教育部印发中小学生课外 读物进校管理办法通知要求，学校将采购规

18、范的课外读 物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版 产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。1.学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读 书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物 进行严格审核，发现问题读物及时处置。2,学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并 通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。3.营造书香校氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校的读物进行管理，消除不良影响。建议家长这样做：1. 阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在 家阅读时间不少于 30 分钟。倡导亲子阅读，分享

19、读书成果, 为孩子爱读书打下基础。2. 请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有 益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴， 让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识， 提高阅读和写作能力。3. 重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知 水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关 注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读 物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。4. 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正 版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱 读书、勤读

20、书、读好书的习惯。04 手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促 进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学 生手机管理工作文件要求。1. 严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向 家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与 班主任老师联系，由老师转告。2. 教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。3. 班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。建议家长这样做：1. 不让孩子将手机、电话手表等带入校。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行

21、沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请， 进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。2. 家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不 在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导,形成育人合力。05 体质健康管理根据教育部办公厅关于进一步加强中 小学生体质健康管理工作的通知要求。1. 学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课 程,初中每周 5 课时；每天保证 40 分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时

22、间。2. 学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修 课程。3. 学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健 操时间。定期组织学生进行视力检查。4,每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形 式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。5.在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育 锻炼资源。建议家长这样做：1. 督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛 围,保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育锻炼。选择 1-2 项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。2. 如孩子因

23、身体原因不能参加体育运动，请及时告知老 师,避免因运动而造成对孩子的伤害。3. 引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的 不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用 30 分钟后， 应休息远眺放松 10 分钟）。4. 引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会 公益活动。5. 检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使 用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度， 并经常关注孩子作业或阅读的姿势。6,组织丰富多彩的体育竞赛活动开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时间，保障每天校内、外各 1 小时体育活动时间。课间引导学生走出教室活动，保护学生视力健康,上、下午各做一

24、次眼保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”学校体育教学模式，让每名学生掌握 1 至 2 项运动技能。每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生健全人格，解决学生心理问题， 及时化解危机事件，保护学生身心健康。孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理” 工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。*学校落实“五项管理”工作实施方案为落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“

25、五项管理”） 的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭， 家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，经西阳学区党委研究，特制定本方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻教育方针,坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务， 发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体 质管理规范化、科学化。二、工作目标加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提

26、高学生体质健康水平。三、组织领导为进一步加强对*学校生作业、睡眠、手机、读物、体 质管理（简称“五项管理”）的组织领导，经研究，特成立*学校“五项管理”领导小组，具体人员如下: 组长:副组长： 成员：学区各中小学也要成立相应组织，校长为第一责任人， 同时要设立分管同志和具办人，切实履职尽责。四、主要任务（一）加强手机管理1、限制带入校。学区各校及中心校各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手 机带入校。学生确有将手机带入校需求的，须经学生家 长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保 管，禁止带入课堂。2、细化管理措施。中小学要制定具体办法，明确统一保管的场

27、所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建 立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机,提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4、做好家校沟通。学区各校及中心校各年级组要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害 性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子 使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。5、加强督导检查。中心校校督导室加强指导学部细化 手机管理规定,广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。（二）

28、加强作业管理1、把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零 起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育 人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、 改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提 高教育质量。2、强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在 60 分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过 90 分钟。学区各校及中心校各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级 组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生

29、充分利用 自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在 课堂内完成大部分书面作业。3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实 际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性 作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探 索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、 高难度的作业，双休日及节假

30、日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和 QQ 等方式布置作业。5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工 作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的 学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作 业，不得要求家长检查和批改作业。（三）加强读物管理1、激发阅读兴趣。学区各校及中心校各年级组要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角 等，优化校阅读环境，推动书香校建设。注重开展形式 多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2、科学推荐读物。学区各中小学是进校课

31、外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校管理办法的通知执行。进校课外读物推荐目录要向 学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学 生购买课外读物，学区各校及中心校各年级组不得组织统一 购买。3、加强图书室（馆）建设。学区各校及中心校各年级组要加强图书室（馆）建设，定期更新图书，提高图书室（馆） 的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方 便学生阅读，丰富阅读体验。4、建立督查机制。学区各校及中心校各年级组要加强对学生携带进入校读物的管理，发现问题读物应及时予以 有效处置，消除不良影响。督导室将建立进校课外读

32、物推 荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校课外 读物的推荐情况开展抽查。督导室将课外读物进校有关情 况纳入督导范围。（四）加强睡眠管理1、加强科学睡眠教育。学区各校及中心校各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家 校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班 团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大 力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好 睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中

33、生应达到 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充 足睡眠时间。3、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于 7:50。小学上午上课时间一般不早于 8:20,初中一般不早于 8:00； 学区各校及中心校各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生， 门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。4、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于 22:00o 个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应督促按时就寝不熬夜，确保充 足睡眠。5、

34、加强睡眠监测督导。中小学都要高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监 测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段， 提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。督导室要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。（五）加强体质管理1、配齐专业教师。中小学要在核定的教师总人数内， 按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。2、落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准， 开足开好体育课，严格落实 1-2 年级每周 4 课时，3-9 年级每周 3 课时。中小学应力争做到每天开设 1 节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识 +基本运动技

35、能+专项运动技能” 的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。3、开展体育活动。中小学要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校特色体育项目，加强专项体育人 才培养。中小学都要每天统一安排 30 分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1 小时；要培养学生掌握 1-2 项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯， 切实提高体质健康水平。4、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时；使用电子产品学习 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、

36、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率 100%, 及格率不得低于85%,优秀率不得低于8%o 完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应 管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测 一评估一反馈一干预一保障闭环体系。6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校 健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要 的健康知识和技能，促进学生养

37、成健康的行为和生活方式， 减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚 实的基础。7、健全责任机制。督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学部做好相关工作。督导 室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。中小 学要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行 专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的 沟通。五、工作要求1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的 大事，也是广大家长的烦心事。中小学要站在为国家为民族 培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧 迫感，细化工作措施

38、，做细做实各项工作，确保工作有序推 进，取得实效。2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精 神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育 高质量发展的必然要求。中小学要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏,教育孩子自觉遵守“五项管理”制度， 形成

39、家校共育合力。3、严格督查考核。督导室将加强对中小学“五项管理” 的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五 项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理” 工作落实不到位的学校、年级组和个人，按照学校相关制度 严格追责问责。*中学关于落实“五项管理”活动总结国务院教育督导委员会办公室日前印发关于组织责任 督学进行“五项管理”督导的通知（简称通知），要求各 省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开 展“五项管理”督导工作。通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体 质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长

40、、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理” 相关政策规定落实落地，*中学采取如下措施:一、作业管理方面1. 把握作业育人功能。作业布置遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、 形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、 提高教育质量。2. 严控书面作业总量。确保初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假口也要控制书面作业时间总量。3. 创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际

41、需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业， 科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。4. 提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创 编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业， 作业难度不得超过国家课程标准要求。加强集体备课，优质作业资源共建共享，加强教研组对作业设计与实施的研究与指导。5. 认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈 的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难

42、学生的辅导帮扶。6. 健全作业管理机制。完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校网公示。级部和教务处进一步加强作业全过程管理，加强年级组、 学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。二、睡眠管理方面1. 加强科学睡眠宣传教育。将科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想 认识。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动以 及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充 足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，引导家长重视 做好孩子睡眠管理，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。2. 明确学生睡眠时间要求。为保障学生充足的睡眠时间，我校严格执行

43、中小学作息 时间表，将第一节正式上课时间设为 8:00,同时倡议学生不要早于 7:00 到校（学校训练队学生、家庭特殊情况除外）。绝大多数学生需要在校午休，中午时间学校以班级为单位组织午休，并分年级组织教师值班，保证学生的午休秩序及质 量。学生居家的作息时间由家长进行监管，在保障学生充足 睡眠时间的同时，督促学生养成良好的作息习惯。3. 统筹安排学校作息时间。为保障学生必要的休息时间，学校在课间休息、下午上课时间以及寄宿生的作息时间等方面进行了合理安排，确保学生达到规定睡眠时间要求，促进学生自主管理、规律作息、 按时就寝。4. 防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。在作

44、业布置方 面严格按照有关规定要求，对学生书面作业总量合理调控， 指导学生自主高效完成作业。5. 提高学生睡眠质量。课堂上，教师对学生上课精神状态进行密切关注，发现睡眠不足的同学，任课教师会对学生及时提醒并在课后第一时间与家长沟通。为将保障学生科学充足睡眠落到实处，在校时，班主任会指导学生合理统筹居家时间，坚持劳逸结合、 适度锻炼。同时倡议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。三、手机管理方面为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，学校制定并实施学生手机管理制度。1. 加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会等多种形式，引导每位同学从 自身做起，坚决拒绝

45、手机、平板电脑等电子产品进入校， 并形成长效机制。2. 实行暖心服务。为确保家校联系畅通，各班主任手机号开学初已公示给 家长，家长如需联系学生，可以拨打班主任手机。同时公示 学校办公电话，联系不上班主任，可以联系处室电话（德育 处：），家长还可以通过班级钉钉群等便捷方式与任课教师 联系。学生需要联系家长，班主任和处室电话均可用。3. 加强家校合作。发放手机管理致家长的一封信，号召家长以身作则， 引导学生健康使用电子产品。四、读物管理方面1. 激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成 为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活 动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，

46、引导学生多读书、 读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读 兴趣。2. 推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为 主体成立专家组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读 书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目， 向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。3. 加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室 设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。4. 严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为 家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不 要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价 值观相

47、违背的读物资料，净化中小学的用书环境。五、体制管理1. 开足开齐课时，不得挤占。保证按照国家课程体系规定开足开齐体育课程，不以任 何理由挤占体育与健康课程和学生校体育活动。2. 保证时间，提高质量。学校严格落实“阳光体育一小时”活动，全面落实大课间体育活动制度，每天上、下午统一安排 30 分钟的大课间体育活动。同时每节课间鼓励学生走出教室适量活动和放松， 大力推广家庭体育锻炼活动，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。3. 开设体育社团，指导学生科学运动。开设各类体育社团，并且保证各社团每天进行一个半小 时的训练课程，并对学生运动进行科学指导。4. 重视学生视力，规范眼保健操组织全体学生每天上、下午各做 1 次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查。5. 举行运动会，展运动之美每学年定期举办校级运动会，让学生展示运动健儿的风 采，增强自信。6. 健全机制，强化督导。明确责任分工，开展学生身体素质健康监测工作，建立 学生体质健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，评估结果要作为考核相