高中普通班班主任工作总结.pdf

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1、高中普通班班主任工作总结高中普通班班主任工作总结【篇一】【篇一】光阴荏苒，时间转瞬即逝.我从毕业至今一直担任班主任工作，作为一个年轻的班主任,工作踏实认真，方法得当，得到学生家长和学校领导的一致好评.班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作.因此，我早来晚走，尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法.更重要的是关心他们是否懂得怎样做人.这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，

2、先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现.二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.并在班

3、内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点.作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班队委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每个新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班

4、委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责.当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展.四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对后进生

5、加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做.无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被

6、评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬.五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作,有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自

7、信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。六、做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果.这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我用我曾经发表过的文章里的一段作为今天汇

8、报的结束语：“几年前,我在埋怨着自己的渺小和平凡.可是现在，正是由于孩子们的可爱,我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”【篇二】【篇二】梦想总是美好的，现实总是残酷的，再聪明的人，准备再充分的人,也无法完全预知工作和生活的未来，更不可能全面掌控可能出现的困难。怀着美好教书育人梦想，憧憬着我尽心教、你努力学的师生和谐桃李满天下的未来，我走上了教师兼班主任的平台.环境塑造人，更成就人。在这个平台上,见识了学生的千奇百怪、家长的变化多端，明白了人性的复杂、工作和生活的无情，

9、懂得了教育人帮助人那是需要智慧的、分辨是非打击“坏人”那是需要能力的.永远忘不了学生梗脖子、瞪眼睛的样子，永远忘不了家长无理取闹、倒打一耙的咄咄逼人态势。当然，师生和谐的时候也有,只是大多是在不逼学习、不谈纪律的情况下。我曾经做过一个比喻,说自己就是一个“辛勤维修的司机,而不是园丁。园丁管的是美丽灿烂，维修司机管的是奉献动乱。带这样的普通班，是保证教育不出问题的情况下，驾驭学生追求成绩。魔高一尺不足惧,道高一丈胜一筹。相信办法总比困难多！下面，简单谈谈我的一些做法。首先,抓大放小，得寸再进尺.有一次学生作业怎么也收不上来，我就要求班干部和课代表先做到,结果他们也没做到,我就惩罚他们到操场补,补

10、不齐就别上来，结果一直到晚自习都没上来.他们竟然联合对抗！生气归生气，但还得理智，我把他们叫回来，一句话都没说就放回教室，只留下班长.班长异常后悔得道歉,其他逐渐道歉.作为普通班的学生，都有一定的缺陷，或者学习上，或者习惯上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影响大小不同而已。作为班主任，不可能抓好每一个细节，也不可能照顾到每一个学生，总有一个侧重点,这就是大，是要抓的重点。全面管理，不但会影响精力的集中，还会导致学生极其厌恶形成破罐子破摔的逆反心理。每接一个新班，我的重点一定是纪律，其次才是学习。迟到、旷课，上课睡觉、打闹、说笑，跟老师顶撞、扰乱课堂,这些是影响整个班级纪律和帮风的方面，

11、是大的方面，是重点抓,长期抓的内容。当这些见效后，再严格要求做笔记、交作业等情况。其次,适当施恩，增加教育砝码。吃人嘴短，拿人手软，当学生在你跟前受过些许恩惠，就有可能减小对老师的敌对情绪,在碰到问题时就有可能对你增加点尊重、减少点对抗。前面说抓大放小,那么小的方面就可以当做恩惠送给学生，让学生知道你照顾他了。高一分座位，有一学生很不满，当场把我打印好的座位表给揉成一团扔了。我不动声色，日后总拿这件事说怎么的宽容照顾他，但他没有知恩图报，让他总是感觉自己太冲动，太对不住班主任了。这样,遇到其他问题教育他的时候，能不能改正，保证不了,但基本能做到他理屈词穷，不再瞎顶撞。至今，他都没有跟我正面冲突

12、过。第三，体验教育，讲理还得靠做事。学困生问题不是听的道理教育少,而是能应用到实践中的少。父母、老师的教育，在他们眼里不是有益的指点，而是更年期式的唠叨。所以，我很少空讲道理，而是就事说理。有一次给老师们搬东西，我到教室叫人，竟然有一部分躲着、藏着，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上课的时候,我没有马上讲课,而是问学生人为什么有三六九等、谁给划分的题外话,闲聊。他们倒很有兴致,胡言乱语地说了好多，兴致勃勃的。等他们谈完了，我总结人有三六九等是自己对号入座，自封的。接着展开谈，比如这次搬东西,有的同学见到老师主动问需不需要帮忙，有的一叫就马上行动，有的叫上虽然不乐意，但还是服

13、从安排，有的则是装疯卖傻逃避躲藏，还有的表里不一,半路逃跑。大家看看，人的素质高低区别出来了吗。是老师给评价的,还是他们自己对号入座，生动表演的?于是，我又谈作为年轻人，最大的优势就是年轻有劲.你能帮人的也就这点,如果把这个机会都主动抛弃的话，那自己就一无是处了。人的价值是在帮助人的过程中体现的，对人没有任何帮助作用，那就是废物。这样的教育还是比较有效的,搬东西很少出现大片的逃跑现象了。第四,方法多变,以万变求不变。维持纪律，给 任课老师尽最大努力创造良好的上课秩序;督促学习，不遗余力地帮其成才扬名我校。这是班主任责任所在,也是伟大之处。但，学生的投机取巧心理和麻木懈怠的习惯，让我明白办法不能

14、唯一，必须多变,在不断地变换方法中求得良好班风的不变。为了增长自信、督促学习，我要求学生写超越自我日记。要求只要自己当天有成功的方面，哪怕是少走神一点，说了一句恰当的话都可以写，为了避免畏难心理,要求字数不限。结果很多同学因为交了一次作业，上课不睡觉而找到自信和成就。我每天批语鼓励，自我感觉都挺好。于是，我改进办法为填表我的学习我做主,来审视自我、督促自我。可惜，内容稍多，就进行不下去了.于是又改方法为课代表每天自习课提问当天所学知识。后又添加课前演讲练字.现在又用超人计划，就是想换座位的，看上哪个座位，考试超过就可以换.第五，创造环境，潜移默化中塑造人格。人，在很大程度上是由环境塑造的,在班

15、级创造良好的环境，则会起到潜移默化的影响。前面讲到的方法，比如超越自我，能展示出来起到提醒作用的，我就用大字报的形式贴到班里。前面贴上“自信自省，超越自我”，后墙上贴上“虚度今日，实毁明天。以便让学生对自己有时刻的提醒和反思。参加运动会的照片，到西清公园宣传低碳生活的照片，因为记录着学生的点点滴滴的成功，我也贴到墙上，既是一面镜子也是一个拿他们进行教育或者开玩笑的一个平台。榜样的力量是无穷的,每年的高考状元，报纸上都要大肆宣传,这是很好的教育素材,我就把这样的报纸抽出来贴到班里，兴许能激发几个有点志向的学生呢。有时候，我还会自己写点东西教育他们。因为运动会组织不力，事后我跟班干部一起写假如我再

16、组织运动会，在比较中互相进步.因为跑操他们喊到了“二班无敌”的口号，而实际做的又是很不怎么样，正好刚学过春江花月夜，我就模仿写了一首二班无敌歌。二班无敌歌艳阳高照精气旺，雨润风柔心亦欢。人生朝露逼迫过，快乐幸福如何延？自古磨难英雄少，天道酬勤勇攀山。登高望远景无限，无敌英雄堪比天!二班无敌不算难，个个激情义勇先。蛰伏潜修笃实过，东坡出世现易安。吃喝玩乐谁不能,鼠目寸光废业贪。今日打球忘上课，明天嗜睡把课占.心猿意马不听课，作业从来抛一边。拳拳之意师心寒，可笑竖子厌烦劝。自小娇惯不自省，忍让前途毁灭看。初生牛犊不怕虎，狮子开口钱好赚.蚍蜉撼树谈何易，懵懂妄笑世事艰。富家子弟苦做甜，锦上添花再高攀

17、。贫寒学士不服输，豪气敢把乾坤转。自来世事多变化，阴阳变化转眼间。忍劝儿女惜光阴，莫到明朝空笑谈！鲲鹏之志心中立，扬鞭奋蹄寒暑炼。二班无敌何久盼，俯仰功夫便实现。写完,我就在班会上给他们解读，结合他们平时的表现进行冷嘲热讽,当然更多是寄予着期望。没想到，他们被骂得还很舒服，一直叫好.高中的发展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天!我们这一届,文科老师劲头十足、实力非凡,精英化的班级管理，一定会延续高考辉煌；理科，更是前景无限，我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之势，相信我们一定会创造出41 中理科高考的神话！