社会实践感想.pdf

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1、社会实践感想社会实践感想这是迈入大学校门后的最后一个寒假，为了使大学能够画上一个完美的句号，为了对这三年半所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名学生的我，在这个寒假中到湛江市“瑾学教育科技有限公司”实践，以便提升自身的技能。我通过朋友的介绍找到了一份在寒假到“瑾学教育科技有限公司”工作.得到此工作时,我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会,通过面试，我顺利得到了培训中心的认可，于是，我的寒假生活又增添了一道绚丽的风景。因为“瑾学教育科技有限公司正好缺少一个网站开发与维护的员工，所以我可以将自己在学校学习到的

2、知识真实的运用到生活中，做到学以致用.在这个公司，我做了两件事:一是进行了该公司网站开发的初步设计，二是对该公司业务培训进行一次调查。成功的将自己学习到的知识深入到工作中去。由于实习时间有限，网站开发只进行了初步的调查与分析。在网站建设方面，和同事共同进行了公司网站的改造，使用全新的后台,使该门户网站的功能更加的强大,管理更加的有条理和方便，外观更加简洁和美观，用户使用更加简便。取得公司管理员的肯定与赞赏。积极参加公司组织的各种活动，团结同事，养成极强的团队互助精神。积极学习“公司内部培训，学习“MVC建设的基本思想和方法,面向对象等设计思想。并在实践中掌握了“phpStorm”和“webSt

3、orm”等网站开发软件的使用方法。在实习对我的工作技能有了一个极大的促进和提高.“学无止境”。在实习中也不忘记继续学习,不断地提高自己的理论素养.当今时代是“web2.0的时代,在信息高速增长的时代，学习是不断地汲取新信息，捕捉热点，在热点中分析和讨论能否去获得财富，获取事业进步的动力。在这短短的一周的实习中，我积极响应单位的号召，结合工作实际，不断学习理论，业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野，努力实践，自觉进行角色转化。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践

4、活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰现人的意志。其次从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识,而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。最后提高工作积极性和主动性，我们不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火点燃了，才可以发挥自如,才可以做到最佳，才可以不留遗

5、憾。1在这段时间的学习里，我不单单在网站开发的技术上得到了很大的提升，我还对网站 SEO 有了一定的认识跟实际使用技巧。因为网站开发并不单单只是程序层面那么简单,一个优秀的网站,就一定要做成能给公司带来实际效益的产品。只有了解自己的客户真正需要什么，我们才能为客户提供好的服务和优秀的产品.“瑾学教育科技有限公司是以个性化辅导为主的中小学全科辅导机构，为学生提供好的学习环境和帮助学生提高学习成绩是该公司的宗旨。因此，为了更好的了解学生的需求，我们进行了一次问卷调查，以便更加的深入了解学生，使公司更加的为学生服务。调查结果与分析调查结果与分析本次调查涉及小学、初中、高中三个年龄段,共回收有效问卷

6、180 份,其中小学 30 份，初中 90 份，高中 60 份。（一）目前中小学生参加课外辅导班的数量情况在被调查的各年级学生中，有 76.6%的同学参加了课外辅导班。其中，初中学生参加的比重最高，接近九成，占88。1%;而小学生参加课外辅导班的比重不到七成,为 67.4%；高中生为 77.4%.从数量上看，有近三分之一的被调查学生参加了一个辅导班，参加两个课外辅导班的占 26.1%,有 22。7的学生参加三个及三个以上的辅导班，可以看出，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导起到相当重要的辅助作用。调查还显示，另有不到四分之一的学生没有参加任何

7、课外辅导班。（二）参加课外辅导班的类型调查发现，选择语、数、物、化等纯文化类课程补习的远超过其他类型，占44。1，几乎撑起了课外辅导的半边天。许多学子在选择课外辅导时将目光投向了文化课补习与提高，将其作为一种巩固课内基础、学习主课知识的途径,这仍然是多数学生与家长的主要认知。（三）每年参加课外辅导的花费:从花费上可以看出，现在的家长为了孩子的教育和智力投资可谓不惜一切代价，花再多的钱也舍得。调查数据显示，除了交纳学校的学杂教育费、书本费及课外书报费以外，有近半数的学生家庭每年用于参加课外辅导班的费用超过3000 元，其中,每年花费在 5000-9999 元的占 21.3，超过 10000 元以上的占13.2；而每年花费在 500999 元的不到两成，500 元以下仅占 11.0。(四）参加课外辅导班的原因调查显示，原因为提高成绩的最多，占 33。9%，其次为培养兴趣爱好，占22。0，再次为拓展课外知识，占 15.9,父母要求、学校班级统一组织、随大流分别占 15.6、7。3和 3.9，其他原因占 1.4%.2