信息技术2.0活动简报（精选20篇）.docx

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1、信息技术 2.0 活动简报（精选 20 篇）信息技术 2.0 活动简报（精选 20 篇）在不断进步的时代，我们每个人都可能会接触到简报，简报的写 作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问 题。还苦于找不到好的简报？以下是小编精心整理的信息技术2.0 活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。信息技术 2.0 活动简报 篇 1为落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升 工程 2.0 的意见要求，推动信息技术应用能力提升工程 2.0，在我校落实落地，为进一步提升我校教师的信息技术应用能力，4 月 7 日我校组织行政成员、教研组长、指导团队骨干教师进行了“信息技术应用 能

2、力提升工程 2.0”研讨会。会上，我校党支部书记、校长周 xx 从总体目标、培训对象、学校职责、培训步骤及主要任务等方面详细解读了xx 县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 实施方案，重点明确主要任务和完成时间节点，强调了该项工作的重要性和重要意义。之后，由学校技术装备室主任杜洋老师牵头，对我校如何实施整 校推进该项工作，进行了研讨，参会人员积极发言参与讨论，共同选 定了适合我校实际的 8 个微能力点，并以此为基础确定了整校推进发展规划和实施方案，基本落实校本研修方案和考核细则。最后，学校组建了信息技术应用能力提升工程2.0 整校推进管理团队和指导团队，明确了各自的职责，为学校教师信息技

3、术应用能力提 升工程 2.0 的研修实施奠定了坚实的基础。信息技术 2.0 活动简报 篇 2为了进一步推进我园教师信息技术2.0 工作进程，发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好地服务教学活动。2022 年 3 月，我园举行了形式多样的信息化技术应用能力提升工程2.0 校本研修交流研讨及推进会议。一、召开 2.0 校本研修推进会议钟主任先介绍了幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2.0 项目实施以来的详细进展情况，对现阶段的各项工作提出了新的要求，并督 促老师们要尽快完成能力点认证的各项作业。随后，由教研组长宣读 了本学期的校本研修计划。二、认真学习、夯实业务能力我园教师积极参加学习，认真

4、开展校本研修活动，不断提高信息技术水平，给我们的教学活动带来了可喜的变化，信息技术更加广泛地运用在了教学活动中，提升了教学效率和幼儿的学习兴趣。1、幼儿园信息化团队参加信息技术提升工程的线上业务培训学习。2、学习操作 2.0 校本研修系统三、开展丰富多彩的校本研修活动美术组、体育组、音乐组和绘本组进行了相应的教学研讨、听评 课活动，信息技术能力提升工程 2.0，给我园教师带来了很大的帮助。选修课当中资源的下载和利用，视频音频的剪辑合成，课件的制作， 多种媒体的综合运用等都是很实用的信息技术能力。教师作为学生的 引路人不仅要知识广泛，素质过硬，而且要技术过关，与时俱进！我们将继续借着信息技术提升

5、工程2.0 的春风，使用好信息技术带来的便捷与优势，服务好教学活动。相信在信息技术2.0 的指引下，我们的教育之路将越走越宽，教学也将会更上一层楼。信息技术 2.0 活动简报 篇 3根据xx 省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 考核实施细则（试行）等相关文件要求，为了推进学校现代化、信息化建设， 打造信息化、数字化、智慧化校园，提升教师的信息技术应用水平， 发挥信息技术在教育教学中的作用，办好让人民满意的教育，我校于2021 年 1 月全面启动教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训。1、专家引领明目标为让信息技术更好地服务于教学，1 月 15 日上午，学校邀请到长沙市中小学教师发

6、展中心高级教师、长沙市中小学教师信息技术应用 能力提升工程2.0 首席专家朱涌老师为全体教师做信息技术应用能力提升 2.0 培训。朱涌老师从 1.0 工程和 2.0 工程的区别入手，对老师要完成的任务、学校要做的事情、校本应用考核能力点等方面进行了耐心 细致的讲解，全面介绍了能力提升工程2.0 项目开展实施的具体要求。讲座条理清晰、内容丰富，具有很强的指导性。老师们认真聆听，用 心记录每一个操作步骤，为信息技术与今后教学的深度融合储备了理 论与技术支持。2、培训教研促发展2022 年 3 月 1 日，我校开展了第一次信息技术应用能力提升工程2.0 学校坊主培训会。会议由本次培训管理员谢长健老师

7、主持，我校张军副校长、王瑛副校长、科研与教师发展中心张蓓主任以及各坊坊主 参加了此次会议。管理员谢长健老师介绍了信息技术应用能力提升工程2.0 整体推进工作的重要意义，解读了xx 省信息技术能力提升工程 2.0 考核标准以及现阶段任务。张军副校长分享了湘府英才小学实施信息技术应用能力提升工程2.0 的成功经验，结合我校的实际情况，提出了很多指导性的建议，让各坊的工作更加明确，思路更加清晰。通过前期的教师调研，我校选定了 10 个校级能力点，各坊主就如何选择能力点、如何将能力点与校本研修相结合展开了研讨。通过培训，指导各工作坊更好地开展研修工作，促使老师们在学习多种信息技术微能力点的同时，大胆实

8、践，勇于创新，促进教学方法的变革，提升学校教育教学质量。我校自建校以来，一直十分重视希沃以及平板教学等信息技术的 运用。2021 年 8 月，学校组织教师进行了希沃平台相关功能的学习， 所有教师均能使用希沃平台进行备课、组织教学。至今学校累计云课 件教案数达到了 10339 份。2022 年 3 月 10 日，为了推动信息技术与学校教研融合，我校科信中心创建了学校希沃信鸽平台，录制了在线集体备课和听评课的学 习视频，分教研组进行学习，并将长期有效地开展线上集体备课、在 线听评课活动。线上教研的有效推进，促进了我校线上线下相结合的 教研模式。我校结合信息技术2.0 提升工程开展“创新杯”课堂教学

9、竞赛学校选拔赛。以教研组为单位，探索信息技术与教育教学深度融合。现已 经进入磨课阶段，期待老师们的精彩课堂。3、力学笃行促成长在寒假，老师们均完成了前沿热点学习，根据统计我校教师参训 率为 100%，老师们学习热情很高。开学后学校召开了坊主培训会， 各工作坊纷纷开展研讨活动，根据教师需求和学校实际情况确定了 56 个集中研修的微能力点，教师结合个人实际选择微能力点，开始视频学习，预计 3 月底参训教师均能完成微能力点的视频学习任务。按计划下周各坊主将发起研修网线上线下研讨活动，以促进学校校本 教研，促进教师信息技术水平的提高。随着信息化的发展，改变传统的教学模式，掌握信息化技术手段， 提升课堂

10、效率，打造信息化、数字化、智慧化的校园是未来教育的发 展趋势。老师们学习热情很高，对信息技术2.0 提升工程的学习充满了热情与期待。在受到新冠疫情影响的今天，信息技术为教育教学、教 研的改革和学生个性发展的需求提供了更多的便利与空间。信息技术 2.0 活动简报 篇 4为提升我校教师信息技术应用能力和专业化发展水平，促进信息 技术与各学科深度融合，建设一支高素质专业化创新型教师队伍，全 面提高我校信息化教育教学水平，我校在 2022 年 3 月 31 日召开信息技术应用能力提升工程 2.0 校本研修推进会议，校级信息技术2.0 团队成员、各科信息化教研组组长以及部分骨干教师参与会议。本次会议由教

11、导处肖 xx 主任主持。会议前，她总结了我校信息技术2.0 网络研修工作的进展情况：在学校信息研训团队和信息化教研组组长的带领下，每位参加研训的老师都按时且顺利完成了 25 学时的网络研修。下一阶段的工作是如何顺利开展和完成 25 学时的校本研修。希望通过本次会议，各研训团队成员以及学校信息化教研组组长提高 认识，了解信息技术提升工程校本研修的方式，切实提高科组老师的 信息技术应用能力，更好地服务于学校的教育教学工作。此次推进会，我们邀请了企业微信的陈经理和谭老师为我们参加会议的成员做技术指导。谭老师就广东省中小学教师信息技术应用能 力提升工程2.0 平台的使用、教研组组长如何创建教研组和教研

12、组如何开展校本教研等方面进行了讲解，特别是在如何设置科组教学研讨主 题、如何发布听课评课任务、如何布置研修作业和如何开展教研线下 活动方面都做了详细地演示。帮助团队成员梳理下一阶段的工作思路， 为更好地开展后续的校本研修工作奠定基础。会议中，老师们认真学习，专心听讲，做好会议笔记，积极与专家老师进行沟通、交流。童 xx 副校长作会议总结发言，她肯定了学校信息技术应用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修团队和骨干教师以此次培训为 契机，理论联系实际，将信息技术与教育教学深度融合，努力提升自 己，为培养具备现代信息技术能力的未来人才贡献自己的力量。信息技术 2.0 活动简报 篇 5按照市教育局

13、关于教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训的有关文件精神，在市、县(市、区)的规划和指导下，“以助力学校教学创新， 提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力”为目标，2022 年 3 月 9 日，xx 县湖镇中心小学全面启动教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本研修培训会。学校信息官吴 xx 校长、湖镇中心小学的信息管理团队，全校教师、全镇公民办小学师 训负责人和信息化管理员参加了培训会。培训会由胡玉清副校长主持。会议分为三个议程：首先由学校信息管理员胡国华主任根据我校实情制定校培训计划，明确学校管理团队工作职责和研修时间节点任务要求，明确考核指导和材料要求，

14、落实教研组长的职责，通过制定个人量化考核表，让每位教师通过此次培训能够达到理念提升，能力提升。会议第二个议程，学校信息官吴 xx 校长对此次培训会议作出详细解读：信息技术与教育教学深度融合是新时代教学课堂的新模式。信 息技术应用能力提升工程2.0 校本研修的全面启动，必将大大提升我校教师们的信息技术应用能力，从而让技术真正辅助教学，促进课堂教 学的高效性。会议第三个议程，学校信息化管理成员胡玉清校长对我校校本研修的开展提出了相应的要求和期望。他希望以这次培训为契机，全体教师将努力构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，将所感所悟与教学实践结合，提高信息

15、技术应用能力，推动信息技术与课堂教学的深度融合，真正的提高课堂教学实效。通过这次培训，大家明确了校本研修的工作思路，全体教师有信心有能力完成这项系统工程。信息技术 2.0 活动简报 篇 6在这一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。一、加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制

16、度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思 想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身 业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。(1) 本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法， 将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高， 切实提高了信息技术教师的业务水平。(2) 为了做好参加市信息技术教师三项

17、基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出秀的教师参加市比赛。(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学 信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文 18 篇，选出7 篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年x 月 19 日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展 评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。(4) 为了提高教师对信息技术学科教材

18、的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加信息科技和社中小学生学电脑教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。(5) 为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学 (课程整合) 观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课 件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器， 尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并 取得了令人欣慰的成绩。(6) 以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题信息

19、技术在教学应用中的形态研究的研究， 积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量 的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以 web 形式展示在“教育信息网”上。三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。(1) 组织教师认真学习市教育信息化“十五”规划要求，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。(2) 网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动

20、态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。(3) 加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“xx 中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。(4) 坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨。坚持“没有，只有更好”的原则，继续做好“xx 中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网 站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正

21、成为孩子 们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。(5) 为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生， 鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了 以下活动：(1)为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动

22、。并将收集的信息以 web 形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用 的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身 参与中，展示了才华，体验了成功。信息技术 2.0 活动简报 篇 7在学校领导的关心支持下，我在这个学期立足实际、搞好教学， 并且不断更新知识、提高自身素质。现将这个学期工作总结如下：1、立足实际、搞好教学。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏，

23、知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是非常正常的，每个月都有工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。3、加强学习，提高业务水平我平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛 读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理

24、论与实践相结合这条主线，信息技术更是如 此。在学校领导的支持下，我参加了 20xx 年市教育局组织的培训，并从中汲取了不少经验。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 信息技术 2.0 活动简报 篇 8本学期我区的信息技术教研活动开展的井然有序，第二次活动由我校承担。在活动前几天我们信息技术教研组的老师就准备机房设备和软件，感谢她们付出的辛苦付出。本次执教的是 55 中的许老师和我校的张老师，从课堂的设置能看得出两位老师在课前做了充足的准备，两位的课堂都是非常

25、有想法的，构思都很不错。对教材进行了深入的研究和挖掘，这一点非常值得肯定。我们的课程鼓励创造性的使用教材，但不提倡舍弃教材，所以立足教材再创新，在现有教材的基础上整合知识，适当补充和完善。1、知识的迁移第一节课许老师从复习七年级的 flash 动画知识开始，复习动画的相关知识，展示看几张七年级上册动画的截图，再导入本活动的主题。 张老师也回顾了七年级的所学的 flash 知识并与示范作品对比不同之处。同事张老师为了让学生对规划有基本的认识，和学生一起回忆了“作文”和“黑板报”的制作流程，突出规划的重要性。两位老师都注重知识点衔接，新旧知识的自然过渡，给学生一定的心理准备。2、需求分析许老师对教

26、材研究的基础之上，对书本中的难点做了重点解释， 如：影片需求、影片结构、需求分析等较难懂的词作了相应的解释。后面老师带领学生完成了需分析，讲解的比较仔细。在仿写文字脚本环节，让学生结合“知识库”的内容完成了脚本的设计。这一点学生完成的作品基本和“知识库”的内容相同。张老师首先带学生一起仔细的分析示范作品，从作品中找到需求分析的答案，这样的认知是直接的易于理解的。但如果都让学生来交流和讨论效果会更佳。3、脚本仿写在完成需求分析的基础之上，两位老师进行了作品脚本的仿写环节。如果说需求分析是整体感受，那么脚本的探究就是细节的把握。许老师在仿写文字脚本环节，让学生结合“知识库”的内容完成了脚本的设计。

27、这一点学生完成的作品基本和“知识库”的内容相同。张老师仍然是在分析作品的基础上完成的，两位老师的处理方法不同， 一个是理论层面的一个是实际层面的。总体感受，两位老师的课堂设计都是非常值得肯定的，都有很好的思路和想法，如果能把想法都落实好都会去的很好的现场效果，希望两位能一如既往的研究教材深入研究。信息技术教师的语言是能否成为名师的关键之处，大部分信息技术教师的语言都不是很突出，所以语言表达优异的老师都能很有可能成为名师。加强语言的锻炼，从声音开始，加强自己的气场能震住课堂。再使自己的语言变的优美，多读书，丰富自我。多思考，多试验，在日常教学中不断琢磨不断试验，把想法逐渐打磨，变的成熟，如“探究

28、学习”“小组合作”“情感教育”等都值得研究和试验，这些将来会成为我们课堂的亮点。信息技术 2.0 活动简报 篇 9上学年，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。经过一年的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。一、本兴趣班活动情况根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，到目前为止，本兴趣班共开展了 16 次教学活动。二、本兴趣班的组织与教学进展情况电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备，本兴趣班学员分为电脑绘画、打字和word、因特网三个小组。三个

29、小组的学习钻研方向各有不同。三、经验总结经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向， 它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们程度地利用了因特网的强大威力， 我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上初中学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强

30、的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，

31、对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。四、存在的问题与改进措施但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏， 造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于选题，选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高

32、兴趣班活动质量：1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为， 对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。2、开展优秀作品欣赏活动。通过开展省级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。信息技术 2.0 活动简报 篇 10我校几年来，在全体师生的共同努力下，学校发展较快，办学效 益和社会声誉不断提高，学校先后荣获泉州市课改样板学校、xx 省文明学校等十几项全国、省、市荣誉称号。信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也提供了新的发展机

33、遇。日前，我校顺利 通过省现代教育技术实验校的验收，在基础建设、师资队伍、教育教 学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展 示我校的风采。乘着省级现代教育技术实验校的东风，在学校信息技 术教育这一块，也得到了提高与发展，现总结如下：1、加强管理，确保信息技术健康发展调查研究信息技术教育工作，对学校信息技术教育工作提出建设性指导意见。针对存在的问题和发展方向，学校领导及时组织召开会议来给予解决。召开信息技术工作会议。从而对学校信息技术教育的过程管理。年末对学生及老师进行信息技术的考核。2、调动各方积极性，加快信息技术基础教育设施建设步伐。我校的硬件投入一直遵循着 适度超前、量

34、力而行的原则，每年都要规划投入，逐步添加和更新教育教学设备，力争营造先进的现代 化教学环境。3、加快信息技术培训速度，提高教师信息技术教育操做能力。 根据教师继续教育工程培训要求，按照省、市信息技术教育培训规划，充分利用现有的培训条件，经常组织教师学校自行培训与校 外培训相结合;假期培训和平时培训相结合;集中培训和分散培训相结合的原则，使我校教师信息技术培训速度得到了较快发展。几年来，开 设的讲座有：word 的基本操作、Windows98 的基本操作、怎样使用 WPS 编辑文件、怎样连接上网，怎样浏览网页、怎样实现校园局域网络共享、各教室终端设备的应用和操作、怎样运用 Powerpoint

35、制作幻灯片、Authorware 入门、等十几个课题，共计 50 多课时，现我校教师信息技术操作能力得到了显著提高，为信息技术在学科教学中应用给予了有效师资保证。4、加强信息技术教学工作，提高学生信息技术操作能力。坚持为学生开设信息技术教育课，从不挤占和挪用信息技术教育课的时间。学生学习信息技术的积极性非常高，对学校代收的上机费给予充分理解和支持。计算机教师坚持深入学习，认真备课，刻苦研究，增强信息技术教学的知识性和趣味性，提高了信息技术课教学质量5、加强软件建设，不断丰富信息技术教育资源。我们在发展硬件建设的同时，更加注重软件的开发和利用，在软件建设上重点做了三个方面的工作。第一、充分发挥学

36、科骨干教师带头作用，自制教学软件。随着各层次信息技术培训的广泛深入开展，广大教师应用信息技术水平不断提高，一批骨干教师积极探索信息技术在学科教学中的应用，大胆制作教学软件，并把它应用于学科教学中。第二、充分利用市、县教育局的软件资源库，组织复制、刻录、录像等各种资源。第三、对教师的公开课、说课进行录像，教师自制课件收集方面， 我校保存了较多的校本资源，并逐步扩充资源库。6、加强信息技术应用研究，促进信息技术与学科教学的整合。我们现阶段信息技术教育工作在教学上有二个方面的工作，一是组织学生、教师学习信息技术;二是促进信息技术与学科教学的整合。信息技术与学科教学的整合，实现教学手段和方法的现代化，

37、提高课程改革的质量。培养学生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探索知识的能力。组织教师积极参加市、县学校开展的信息技术与学科教学整合的观摩活动。我们虽然取得上述工作成果，但由于信息技术教育正处于发展阶段，同时也存在一些问题，归纳起来有以下 3 点：1、信息技术在教育教学管理的作用还没有完全发挥出来。信息技术传播和接收工作还没有完全开展起来。2、信息技术与学科教学的整合还远远不够。一是能够做到整合的教师数量还比较少，二是还没有做到经常化。信息技术与学科教学整合要求领导和教师不但要有这方面的能力和水平，而且还要求教师具有不怕困难、努力工作的奉献精神。开展信息技术与学科教学整合工作每天需要

38、花费大量的时间，这就为坚持应用信息技术带来一定困难，所以造成软件开发和现有软件应用还不够。3、信息技术设备维护和应用还存在死角。教师坚持学习应用还不够，有的办公室计算机出现故障不能自行排除。以上这些问题都需要我们在今后工作中加以克服和完善。信息技术 2.0 活动简报 篇 11本学期，在学校领导和校教研室的领导和关心下，以促进校信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强软、硬件管理为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。一、加强组织落实，规范教研管理为了更好地贯彻信息技术教育的课程教学，本学期加强了信息技 术教师教研活动的组织、研究和交流

39、，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动 的组织管理，认真制定了教研工作计划，每次教研活动都有详细的出 勤记录、活动纪要。二、认真做好教学常规工作1、本组各位教师通过学习，能够认真落实教学计划，制定教学目标，并能认真按原定计划完成教学工作。2、能够认真履行课前备课工作。能针对本学科特点，认真做好课前备课。此外，针对学生好玩、好动的特点，认真研究讨论课堂教学 及管理方法，加强课堂纪律管理，努力提高学生遵守纪律的自觉性， 提高学生的学习能力和实践能力，进一步提高教学质量。3、深入课堂，指导教学实践。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积

40、极探索与本课程相适应的教学方法改革，帮助 教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究 为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利 用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引 导老师改变评课方法，从而改变教学方法。4、信息技术与课程整合课题的研究，通过本次课题的研究，我们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效 率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬 件设施、网络教学资源，协助其

41、他学科教师进行课题的研究。三、开展信息技术课外兴趣活动小组，丰富校园文化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生， 鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了 以下活动：1、为培养学生的创新精神和实践能力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外兴趣活动小组”，从中使学生开拓了眼界， 增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对住处技术知识和应用的 浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。学生们在亲身参 与中，展示了才华，体验了成功。2、为了方便全校学生利用下午第三节活动课时间、放学后17:15-18:00，学生上网查阅资料，浏览信息，网上学习，我们

42、对学生提供免费服务。指导学生上网学习，搜索学习资料等。四、认真对软、硬件进行管理与维护我们组硬件设备品种及数量比较多，为了防止不必要的损坏及非正常流失，我们建立了严格的微机使用管理记录、硬件维护的制度及手册，做到了严格控管。五、善于勤学、团结协作、争创佳绩紧张而忙碌的教学工作就要结束了，回顾一学期，有得有失，这也为我们今后顺利开展信息技术教研工作指出了明确的方向和奋斗的目标。1、应加强自身的理论知识和专业学习，努力提高师德和文化素养水平。2、加强新课程新理念的渗透，在教育教学中善于思考，大胆创新， 努力提高教育教学水平，积极开展教育科研，认真撰写学科论文，提高教育科研能力。3、积极开展信息技术

43、兴趣活动小组，加强指导。4、更加认真对软、硬件进行管理与维护。根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究 好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造 性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。信息技术 2.0 活动简报 篇 12经过一学期的电脑绘画社团的活动，在教师和学生的共同努力， 基本达到了预期的效果，社团的学生在信息技术方面成为学生们学习计算机的领头羊，激发了学生对信息技术知识的兴趣，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。现就小组的活动情况总结如下：(一)辅导内容根据学生的

44、特点我选择了电脑绘画(主要使用软件是 Flash8、画图) 相关知识进行讲解，学生可以选择一种软件为主，进行学习和作品制 作。(二)出勤情况：作为辅导教师每次我均能提前到达微机教室，做好本节课的准备 工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生的出勤情况。(三)管理情况：为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证遵守课堂纪律、训练时间不浪费、课堂效果良好。课前精心准备，备好教学内容和备好学生，以便取得更好的。(四)存在问题及下学期打算尽管有了一些进步

45、，但电脑绘画社团还是存在着不足： 学生方面的问题：(1) 学生的绘画的基础能力参差不齐，有的学生在创作自己作品的时候感觉无从下手。(2) 学生对色彩的搭配还不是很熟悉。(3)学生的训练的时间不足。教师方面的问题：(1) 教师的美术功底薄弱，应加强学习，提高美术能力。(2) 授课的内容需进一步的精选，上课要有一定的目的性，不能完全放开让学生自己去创作，这样有可能使一些学生无从下手，从而降低课堂效率。下学年我的打算：在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时，与美术老师配合， 加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力，提高美术功底。俗话说的好，要想让学生有一杯水，首先老师要有一桶水，今年寒假开始，我

46、准备多买一些儿童绘画书籍来看，同时也应不时向美术老师请教，尽快提高自己的美术功底和审美能力。明年继续参加区电脑作品评比，尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品来。信息技术 2.0 活动简报 篇 13为了进一步完善教师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新 经验，现将这次信息技术应用能力提升工程2.0 研修活动做如下总结：1、成立领导小组，提供组织保障我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下研究信息 技术应用能力提升工程2.0 项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动整 体推进工作，带领体艺科组各成员具体操作落实研

47、修活动的每一个细 节工作。同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应用 能力提升培训工作提供组织保障。2、形成互帮互助，增强帮扶效应在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。3、重视线上学习，落实研修规划根据指导思想，对体艺科组目前情况的分析以及在我校组织的 “信息技术 2.0 校本研修”的理论指导，我们科组老师充分利用了广东省中小学教师发展网研修平台，组织教师进行网络研修，帮助教师 成员制定了自己的信息技术应用能力提升工程2.0 研修计划，积极参与了研修工程的相关作业，相互讨论、切磋研修

48、过程中的问题，并认真 做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身 的可持续发展奠定了坚实的基础。4、推进线下研修，营造学习氛围在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的 线上研修活动，还多次积极地推进线下研修活动。在一系列的线下研 修活动中，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进行了现场的方法指导。5、理清活动形式，打造研修精品在这次研修过程中，我们科组采用的是边学习边推进，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠老师带领科组内的教师共同开展示范课、录像课，成功打造出精品课堂案例。6、强化能力提升，注重分析反思此次2.0 工程项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多