2013初一下册语文教案斑羚飞渡教案.pdf

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1、亿库教育网http:/www.eku.cc百万教学资源免费下载2013 初一下册语文教案斑羚飞渡教案 1教材分析教材分析斑羚飞渡是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范，也是提高学生人文素养的途径，同时也可以提高学生的审美情趣和审美能力。设计理念设计理念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、激发学生的兴

2、趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。3努力建设开放而有活力的语文课程。教学目标教学目标1、整体感知，概括课文内容。2、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。3、激发学生关爱动物、善待生命的情感。过程方法过程方法自主、合作、探究教学重点教学重点引导学生理解文章生动的故事情节，感受斑羚的精神。教学难点教学难点1、如何关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。2、对“爱”的再理解、再认识。一一,新课导入新课导入:有一种死亡，悲壮而辉煌，永远也不代表毁灭；有一种死亡，悲壮而辉煌，永远也不代表毁灭；有一种生命，崇高而美好，永远镌刻在心中当弱小的斑

3、羚们在面临绝境时是如何表现有一种生命，崇高而美好，永远镌刻在心中当弱小的斑羚们在面临绝境时是如何表现的的,这节课老师和你们一起去感受伤心崖上悲壮而又动人的一幕这节课老师和你们一起去感受伤心崖上悲壮而又动人的一幕.二二,检查预习检查预习:1 1 生字词的朗读生字词的朗读2 2 重点词语的理解重点词语的理解对峙：山与山相对而立。对峙：山与山相对而立。娴熟：熟练。娴熟：熟练。苍穹：天空苍穹：天空亿库教育网http:/www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http:/www.eku.cc百万教学资源免费下载逞能：显示自己能干逞能：显示自己能干飘渺：形容隐隐约约，若有若无。飘渺：形容隐隐约约

4、，若有若无。斑斓：灿烂多彩斑斓：灿烂多彩进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。一尘不染：形容非常清净、纯洁。一尘不染：形容非常清净、纯洁。迥然不同：迎然迥然不同：迎然,距离很远的样子距离很远的样子.形容差别很大。形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱3,3,说说对斑羚的了解说说对斑羚的了解三三,课文内容的理解课文内容的理解1 1 看来同学们预习的挺好老师给予表扬看来同学们预习的挺好老师给予表扬.现在请同学们轻声的朗读课文说说课文讲了一件什现在请同学们轻声的朗读课文说说课文讲了一件什么事么事?(?(一群斑羚

5、在遇险后绝处逃生的故事一群斑羚在遇险后绝处逃生的故事)2 2 文中用了一个词语来形容斑羚的处境文中用了一个词语来形容斑羚的处境(进退维谷进退维谷)说说是怎样的情况说说是怎样的情况?(?(斑羚群被狩猎队斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，属于后有追兵。他们被逼上了戛洛山的伤心崖，前面是和猎狗追赶，属于后有追兵。他们被逼上了戛洛山的伤心崖，前面是 6 6 米宽的山涧，而他米宽的山涧，而他们只能跳们只能跳 4-54-5 米，属于前有宽谷。斑羚群就是面对着这样进退维谷的境地米，属于前有宽谷。斑羚群就是面对着这样进退维谷的境地)3 3 面对这样危险的处境，斑羚群的种种表现是怎样的？面对这样危险的处境，斑羚群的种种

6、表现是怎样的？(3(37)7)他们一开始发现自己陷入了进退维谷的绝境，他们一开始发现自己陷入了进退维谷的绝境，“一片惊慌，胡乱蹿跳一片惊慌，胡乱蹿跳”。有一只老斑羚。有一只老斑羚甚至想直接跳过六米宽的山涧却甚至想直接跳过六米宽的山涧却“像颗流星似的比直坠落下去像颗流星似的比直坠落下去”。过了一会儿，它门逐渐安静下来，而等待镰刀头羊的决定。过了一会儿，它门逐渐安静下来，而等待镰刀头羊的决定。在镰刀头羊也表示无能为力后，斑羚群又骚动起来，一头母羚羊甚至在高度惊慌下在镰刀头羊也表示无能为力后，斑羚群又骚动起来，一头母羚羊甚至在高度惊慌下“举步向举步向彩虹走去彩虹走去”。(朗读有关老斑羚和母斑羚表现的

7、句子体会斑羚们对生的渴望朗读有关老斑羚和母斑羚表现的句子体会斑羚们对生的渴望.).)4 4师引师引:然而能够让他们获得新生的方法只有一个那就是飞渡伤心崖然而能够让他们获得新生的方法只有一个那就是飞渡伤心崖,羚羊们是如何飞渡羚羊们是如何飞渡的的,作者又是如何精彩描写这一场面的咱们一起去感受这感人的一幕作者又是如何精彩描写这一场面的咱们一起去感受这感人的一幕.5,5,听录音听录音（1）、斑羚是如何飞渡的呢?，请在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡时给你留下深刻印象的动词。（2）、运用这些动词复述飞渡的情景（观看动画）（走、退、飞奔、起跑、跃、跳、钩、蹿跃、猛蹬、起跳、坠落、落）讨论飞渡成功具备那些条件（

8、娴熟的跳跃技巧，默契的配合，勇于牺牲的精神）（3），细读课文四人一组交流讨论：面对这群死亡飞渡的斑羚羊，特别是老羚羊和镰刀头羊，你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群（只）的斑羚，我从文中句子可以看出”句式回答。（舍己为人的牺牲精神、无私奉献、顾全大局的团队精神、勇于牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后辈。）（4），师小结：同学们斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。他们在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，深深震撼了每个人包括文中的我、猎人、狗。斑羚的行为可能只是动物的一种独特的生存方式但应该生存方式但应该引起同样具有生

9、物属性的人类思考和借鉴亿库教育网http:/www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http:/www.eku.cc百万教学资源免费下载6 6 体验反思体验反思1、那么下面请大家看一个人类面对生与死的资料，与动物斑羚比较一下，你有什么想说吗？出示资料：1994 年 12 月 8 日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台失火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。在紧要关头，有人大叫一声：“大家都坐下，不要动！让领导同志先走”，而这些领导同志还真的先走了这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288 名中小学生和

10、37 名老师，而领导无一人受伤。2、看了这资料，我们年青的一代，要从这群斑羚身上学些什么东西呢？（为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，特别是从容镇定、舍己为人的情操，可贵的整体精神）教师总结：确实，作为人类的我们，面对生命，应让生命显得更有价值、更有意义。3、思考：斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的？（人）4、是啊，人在这里充当的是一种不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类的行径已经导致许多物种的灭绝。请用心感受这些画面，然后思考：从人类的身上我们又能想到些什么呢？（屏幕显示：人破坏动物，破坏自然的资料）（板书：珍视生命，保护动物）5、学生总结本课的收获。（或者提出不懂之处）结束语结束语同学们，地球只有一个，动物是我们的朋友，我真心希望人与自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演，也希望人与人之间多些关爱让人类的爱充满世界，让世界充满爱五、布置作业五、布置作业写一则关于保护动物、珍爱动物的公益广告。附板书设计：附板书设计：斑羚飞渡从人类身上珍视生命，保护动物从斑羚身上舍己为人的牺牲精神、顾全大局的团队精神亿库教育网http:/www.eku.cc百万教学资源免费下载