2022年学校课堂教学改革实施方案.docx

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1、2022 年学校课堂教学改革实施方案全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师、学生素质，提升自我教育科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量， 特制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展” 的现代教育思想，以新课程标准为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。二、实施策略(一)导学案设计1.认真学习新

2、课标，充分了解学情。钻研教材，创造性的使用教材，准确把握每节课的目标及重难点。 多从学生角度思考，严格控制教师讲解时间，发挥学生的主体作用，重视知识的生成，逐步培养学生的自主学习和小组协作的能力。3. 教师语言要以引导点拨评价为主。引导点拨要把握好深浅，组织教学要机制科学，评价更要从客观事实出发，对不同的学生有不同的评价标准。4. 程序设计要符合课型特点，形成科学的模式。新授课：情境-问题-策略研究-达标检测;练习课：回忆总结-练习巩固-达标检测;复习课：构建知识框架-方法梳理-典型题目训练-达标检测。(二)课堂教学1. 精心组织课堂教学语言，充分调动学生积极性，鼓励学生大胆发言。从积极的发言

3、中了解学情，适时调整教学策略。2. 严格落实课堂教学四常规，以学生的自主学习和小组协作学习为主，突出学生主体地位，积极为学生搭建自主学习，协作交流的平台。3. 明确小组分工，发挥好行政组长和科任组长的火车头作用，逐步培养学生的语言组织及表达能力，充分认识到倾听、提问、争辩是获取知识的重要途径， 形成有交流，有示范，有竞争，有帮扶的小组协作学习机制。4. 评价小结要关注学生个体发展和小组的整体发展。(三)评价机制1. 评价要从学生的听、说、思、辩、讲、评、做入手，从课前准备、课上表现、小组协作、课内外及家庭作业的完成等方面进行多元评价。2. 实行学生自我反思，学生对自己一天的在校情况进行回顾，并

4、填写反思记录。3. 发挥好小组评价总结作用，每组每周要进行小结评价，每位组员客观的认识自我，认识自己的优点与不足，明确努力方向。4. 课堂上积极引导学生进行及时性互评、师评。同时与作业评价、个别辅导评价相结合。 家长参与评价。坚持家校联系，家长对学生在家庭中的学习、劳动、品行进行评价。三、方法与措施1. 备好导学案，客观，适用，坚持课后反思。2. 积极参加研训，从其他教师的课堂中学习课改新理念、新教法，大胆尝试， 勇于创新。3. 加强业务学习，从教育类书刊杂志、网络媒体中了解课改动态，汲取先进的教育思想和方法。4. 协助班主任做好小组建设工作。科学划分小组，组织各小组制定组名、口号，进行小组分

5、工，定期进行组长培训。5. 配合班主任，开好班会、家长会，齐心协力抓好班级管理，加强家校联系。6. 制定培优辅差计划，建立和谐融洽的师生关系，了解不同层次学生的内心世界，促进高质高效课堂发展。7. 加强学生读写姿势、书写习惯的培养，教学中渗透思想品德教育，教育学生坚持体育锻炼，积极参加力所能及的劳动，保持朝气蓬勃的精神风貌。学校课堂教学改革实施方案范文（二）一、理论依据实施素质教育，提高课堂学习效率，落实学生的主体地位，探究学习捷径。锻炼学生的探究能力，激发学生的创造性，以人为本，培养学生的健全人格，实现教、学、做合一。促进学校管理的和谐发展。二、实践归纳在不断学习实践的探讨过程中，我校以邱学

6、华尝试教育理论为支撑，通过学习借鉴外地教学经验、以陶行知生活教育理论在新课程中的实践研究课题为引领的基础上构建一种具有我校特色的适应小学阶段的课堂教学模式： “四二六”课堂管理模式。使我校的课堂教学充分体现先进经验与本地课堂教学有效整合，学生的自主学习与合作学习，发挥小组的作用，真正把课堂学习的主动权还给学生，实现课堂教学的有效性，做到“实、活、趣”，实现教、学、做合一。四指课堂教学的四个环节：自主尝试- 互动交流-汇报展示-应用提升(1) 自主尝试即学生自己展开有效的学习活动。课前教师根据学生已有知识和年龄特点精心设计预习指导提纲，提出预习目标;上课后，学生根据教师的预习提纲和自己积累查阅的

7、资料自己学习文本，并记录下预习过程中的收获和疑难问题;(2) 互动交流是指组内互动，组际互动，师生互动。小组成员之间交流各自的发现和不明白的问题，经交流弄明白的记下来(或根据需要作上标记)。小组内解决不了的可以小组之间相互交流，也可以问老师，(老师要根据问题的难易程度来回答，重点要培养学生的学习方法。)教师再根据部分学生的困惑采用小组内互助个别指导重点辅导等方式，解决遗留问题。预习时间因不同内容而有所不同，灵活处理，没有强制的时间限制.以上两个环节重点在培养学生良好的学习习惯，众所周知，合作学习在个体冥思苦想后还得不出答案时进行才能更好地体现它的价值，以往的课堂小组合作学习常常流于形式：学生往

8、往不怎么思考就发言，讨论时，也是有的小组大家都抢着说，但不善于认真倾听，有的小组是总是那一两个学生说，每组里总有同学跟在后面不去学。所以我们利用这两个环节先小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。这样， 每个人都有思考的机会和时间，这也有助于学习任务的完成。(3) 汇报展示指每个小组主动地展示自己小组的学习情况或对文本的不同理解。此环节的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、

9、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。主要是学生自己活动,是学生与学生、学生与教师、小组与小组相互联动。教师是其中平等的一员， 要注重学生的差异性,把握优、中、差展现的机会,根据课堂的不定变化,灵活的 作好调整,各小组把预习好的任务在展示课上一一亮相,其他小组分享他人的成果。通过各组对不同任务的完成或同一任务的不同完成及展现提升, 又受到了一定的启发。(4) 应用提升指学生通过课堂学习分享他人的成果，学习知识启迪智慧。教师根据教学目标，设计相应的检测题目进行达标检测，应用所学知识解决生活中的实际问题，体现知识来源于生活，应用于生活，达到学以致用的目的。同时在应用中使知识得到巩固提升，拓

10、展延伸。“二”即“两个五分钟”因为是小学生，我们在试行“四环节”的过程中，也要适时科学处理好“两个五分钟”。前五分钟：激活学生原有的知识，教师引导学生共同确定学习明标。一分钟引入学习情境。一分钟提示学习目标。一分钟共议问题。一分钟记录自学收获。一分钟质疑问难。后五分钟：对知识的回顾、总结与巩固。一分钟小结。内化知识，提高能力，引导学生自己总结本节课所学。一分钟朗读本课重点。一分钟对学困生的辅导。一分钟书面练习。不能忽视学生的写。一分钟的布置作业。作业一定要有层次性。这两个五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要根据学科和学生年级特点而灵活运用。“六”依据陶行知教学做合一思想，在课堂上践行他 提

11、出的“六个解放”，解放学生的时间，让学生合作自主学习;解放学生的空间，给学生搭建交流探讨的平台;解放学生的双手，让学生在做中感悟。解放学生的眼睛，让他们敏锐观察;解放学生的头脑让学生深入思考;解放学生的嘴巴，让学生自由表达。教师根据学生的学的情况及时调整教学内容、教学方法、教学进度，由学生的学来决定教师的教，充分发挥学生的学习的主体性，自主性。三、实施方案1. 学校各年级根据学生的年龄特点、知识结构、学生基础进行有机的变动和修改，灵活运用，最大限度的激发学生的学习积极性，养成学生在小组内讨论问题、争先发言的好习惯。2. 为学生提供展示空间。有利于学生把自己的想法和成果表现出来，学生可以围绕所学

12、的问题，尽情的表达与展示。3. 教学模式的变化。打破教师只管讲学生被动听陈旧的教学模式，学校规定， 每堂课延长学生自学和小组探讨问题的时间，在这一过程中教师只能进行引导和点拨，使每个学生都能在自己的小组内发挥长处，延长学生的讨论、发言的时间。这样既活跃了孩子们的思维，调动了孩子们的积极性，又能在活动的过程中把小集体的小智慧依次汇集成大集体的大智慧。而教师以点播、提示、调控为主，并在学生小组展示的过程中把学生不能解答的问题精讲清楚。帮助学生更好的完成预习任务，拓宽学生的视野。 多样化的展示模式。提倡课堂形式多种多样，争取做到“台上”学生可围绕主题或表演、或辩论、或讲解、或朗诵，舞蹈、小组展示等多

13、种形式交相辉映;“台下”学生在不影响主讲的前提下，不做特别要求，只要聚精会神、津津有味。课堂的气氛热烈而不失和谐，课堂发言无须举手，只求学生的参与度高。再有教学时，要充分利用了身边的材料。5.有效的鼓励模式。提倡“参与就有快乐，自信就能成功”，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。”还有点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发快乐情绪的方式更容易让学生感受成功的喜悦。我们要真正实现学生主体地位落实，就要从传统的“先教后学，先讲后练” 变为“先学后教，先练后讲”。主科先从中高年级入手，小学科试行。学校课堂教学改革实施方案范文（三）课改原则课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道， 是保

14、证教育教学质量的关键环节。教育教学改革必须遵循以下原则：把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动， 用争论取代提问，让管生在快乐中主动学习。要充分相信学生，学生基础有差异，智商有高低，能力有旨弱。教师的主要任务是发掘学生潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效，集体展

15、示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。课改的组织领导学校的课改领导小组 组长：副组长：组员： 2、学校课改执行小组组长：副组长：课堂教学模式时间模式25+20，既教师讲授时间不得超过分钟，学生活动自主活动时间至少 分钟。组织形式教师导演、学生展示、小组合作、层次教学课堂模式划分学习小组每个班级平均编排 4-个小组(学习能力、性别、人数)每个小组设小组长一名，由具有组织学习能力和威信的学生担任。充分利用教室空间教室前后黑板或白板，保证每个小组有一块展示板。互动合作，充满激情，课堂气氛活跃，学生积极思考，教师随时指导，充分互动交流。教学过程预习、展示、反馈预习环节预习的主要任务：确立学习目标、明确

16、重点难点、初步达成学习目标(2)预习的主要形式：小组内学生自学、互学、讨论;教师指导点拨2、展示环节(1) 展示的主要任务：展示交流预习初步成果、巩固深化学习目标、共享学习成果(2) 展示的主要形式：教师引导、点拨、学生板演、讲解3、反馈环节(1) 反馈的主要任务：对教学内容进行反思和总结、对预设的学习目标进行回归性检测、对学困生进行查缺补漏、对优秀生进行知识拓展(2) 反馈的主要形式：课堂练习、试卷测试、辅导答疑、互学互教(3)反馈的主要方法：巩固练习：可采取提问、测试等方法组织实施查漏补缺：对学困生进行互学互教，生生互动，分层训练知识拓展：对学优生进行知识拓展、深化2022 年学校课外活动

17、实施方案一、指导思想为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。二、机构组长：王树兵副校长全面负责副组长：王道军：课外活动管理 ：课外活动实施、评价、考核 级部主任：本年级活动课的管理组员：各班主任：课外活动的全程监管与指导，学期末上交活动记录三、实施目标1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。2

18、、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育， 让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。3、通过课外体育活动，丰富校体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。四、实施要求人人有项目班班有团队学校有比赛五、附：各级部课外活动安排表（活动内容在级部内循环）学校课外活动实施方案一、目的意义为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生

19、的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。二、指导思想课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。三、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐

20、，寓炼于乐。2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在 活动时要为学生营造一个自主讨论、 、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。5、坚持安全第一

21、原则。在课外文体活动的 与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。四、实施范围：岔路镇中心小学全体学生五、实施步骤第一阶段。 学年，规范学生课外文体活动的内容、形式及管理，加强学校文艺、体育传统建设，进一步健全篮球、乒乓球、广播体操和地方活动等体育项目管理制度。主要项目有：体育：乒乓球、篮球、田径队、广播体操艺术：音乐（舞蹈、合唱、民乐队）、美术（书法和绘画）第二阶段。 学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和作法，形成具有地方特色的活动管理模式，确定学校的文体特色项目并建立学生课外文体 体系

22、。第三阶段。学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生课外文体活动体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加文体活动总数达到%。五、工作内容1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。推广“校内少年宫”活动模式。2、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间开展班级之间的球类、歌咏、书画等比赛。3、积极在学生中推广普及“二操”（眼保健操、学生广播体操）。4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全篮球、乒乓球等运动项目，注重体育传统项目的建设，以

23、促进民族文体活动的发展。5、结合地方特点，发展特色项目，逐步提高民乐队的活动档次。六、时间安排每天两个大课间，分上午、中午。上午晨读时间，中午 12 点钟开始，时间各为分钟。七、活动形式活动形式分为活动、分组活动。 活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。八、岔路镇中心小学课外文体活动工程实施领导小组组长：严永明副组长：王道东季丽泓成员：娄荣昌葛培松王振飞秦彬彬九、岔路

24、镇中心小学课外文体活动工程实施指导教师体育类活动：广播体操葛振平篮球王振飞乒乓球葛泽梁田径队葛培松艺术类活动：舞蹈郑嫔莉合唱顾海燕二胡葛民罗古筝玲扬琴秦彬彬书法陈昌能美术胡余山十、保障机制1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工， 责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传， 让全校教

25、师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。3、因地制宜，制定规划。 学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。4、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质教师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。教师参加课外文体活

26、动辅导计入教师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。同时，聘请已退休的葛民罗老师担任民乐队的指导教师， 形成校内外结合的活动指导网络。5、加大投入，统筹资源。学校加大经费投入，加强学校体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件， 因地制宜，就地取材，改善活动设施。充分利用当地的社会教育资源， 以满足实施“体育艺术 2+1”项目对体育运动和艺术活动的新要求，不断拓展课外文体活动空间。宁海县岔路镇中心小学第二篇：学校课外活动实施方案学校课外活动实施方案小学学生课外活动内容及实施方案一、指导思想为了全面贯彻落实

27、党的教育方针和国务关于深化教育发展全面推进素质教育决定，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科技活动，以丰富学生的课余生活， 陶冶学生的生活情趣，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，促进学生的全面发展，推进我校课外活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校、文明校、活力校特制定本方案。二、活动理念让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。三、实施原则1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。2、坚持全

28、面性原则。课外活动要与日常教育教学工作有机结合， 与新课程改革相结合。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动，个个都有喜爱项目的新局面。4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在 学生参加课外活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在 活动时要为学生营造一个自主讨论、 、操作、交流和评价的环境和氛围

29、。5、坚持校内校外相结合的原则。课外活动应以校内教育为主阵地， 充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。6、坚持安全第一的原则。在课外活动的与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。四、活动时间保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排课间操或大课间活动，每天下午第二或第三节课是文体科技活动时间，周 年级，周二二年级，以此类推。五、活动地点操场、乒乓室、阅览室、教室和教育基地。（1） 大课间活动场地、责任年级安排： 三年级责任区：跳绳、游戏活动区四年级责任区：乒乓、

30、羽毛球活动区五年级责任区：跳皮筋、毽球活动区六年级责任区：篮球活动区（2） 下午课外活动场地。操场、乒乓室、舞蹈室、科技室、阅览室、教室。六、活动形式：活动形式分为活动和分组活动两种。活动是指全校或全年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于和区别不同情况，并能发挥骨干的作用，为上级各类竞赛输送特长人才。七、活动内容：文艺类。学校建立学生合唱团、舞蹈队、腰鼓队、葫芦丝等兴趣小组;美术类开设了书法儿童画、等兴趣小组。分别由音乐、美

31、术老师负责培训指导并比赛。体育类。学校成立篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、象棋等兴趣小组，由体育教师和有专长的老师训练并比赛。科技类。学校成立科技制作、小种植、小养殖等兴趣小组。由科学老师负责指导培训并比赛。信息类。信息组开设网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组，由信息技术老师负责指导培训并比赛。八、保障措施1、成立领导小组组长：副组长： 成员：2、明确职责学校领导班子。全面负责，、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。校务值日。加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。教务、教科处。负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导，选拔考

32、核辅导老师，定期举办大型学生文体艺术活动，各项赛事。加强对学校课外活动课题研究的管理和指导。加强对各班及课外活动实施过程的指导。德育处。加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分，加强对大课间活动资料的整理。办公室、大队部。充分利用红领巾广播、校电视台、校网、橱窗等宣传体育、艺术、科技活动开展情况和取得的成果。体育组。认真每天的课间操;对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导;每年举办和参赛工作。届小学生运动会;认真落实运动队的日常训练艺术组。对全校各班的文化艺术活动和各类竞赛活动进行指导;协助上级搞好各项文艺演出，搞好学校节日庆祝的文艺演出和书画展示或相关的竞赛活动。科技信息组。学生开展科技小

33、发明、小制作活动，根据上级要求搞好各项赛事。图书室。管好、用好学校图书，向学生推荐好书并协助开展读书活动。班主任。支持、协助活动课教师的工作，搞好学生的管理。3、具体要求（1） 统一思想，提高认识。充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。（2） 积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传， 让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果， 从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素

34、质教育的良好氛围。（3） 因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。课外体育活动实施方案（4） 强化培训，全员参与。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色” 的原则，加大专职体育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度，建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要教师队伍。一、指导思想以丰富校生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内学生参加丰富多彩

35、的体育俱乐部活动，激发参与运动的兴趣，发展个性特长，提高学生体质健康水平，促进学生身心健康、全面发展。二、目的意义课外体育活动是学校体育教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外体育活动俱乐部模式是以学生为主体，教师为辅，满足学生兴趣、要求、意向的活动形式，它给学生充分的自由时间和自由空间，有学生自己、管理， 学生在俱乐部里活动，不仅能掌握体育基础知识和技能，而且了解体育俱乐部的运行模式，为更好的适应更高层次的俱乐部教学打下了坚实的基础，使得中学体育教育和大学体育俱乐部教育有了一个好得衔接。体育俱乐部活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生

36、提供一个自主发展的时间与空间。丰富多彩的文化、艺术、体育活动， 符合广大学生的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、课外活动内容根据我校特色建设情况（省体育传统学校），结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1. 以我校教师为主体的篮球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球等组成的校级各个项目俱乐部。具体详见课外体育活动安排表2. 以市体校教师为主体的竞走、摔跤、举重、皮划艇等组成的校级训练队。要求。课外体育活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安

37、排好活动内容，有计划及时做好活动记录，有活动图片，学期末有总结。四、课外活动兴趣小组的 1. 学校成立课外活动领导小组，各个俱乐部的指导教师是第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的、实施。2. 活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），辅导教师做好活动小组学生的管理工作。3. 学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。五、注意事项及其他1、课外活动期间，各小组指导教师要记录好学生缺勤情况。2、辅导教师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。3、课外活动期间，

38、不得出现无故缺辅导教师情况，俱乐部部长切实配合好教师，并做好俱乐部活动与的保障工作，发挥成员的主观能动性，提高活动效益。第三篇：学校课外活动实施方案胜利学校课外活动实施方案一、目的意义为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。二、指

39、导思想课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。三、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。3、

40、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在 学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在 活动时要为学生营造一个自主讨论、 、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的 与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。四、实施范围：胜利小学全体学生五、实施步骤第一

41、阶段：学年，规范学生课外文体活动的内容、形式及管理， 加强学校文艺、体育传统建设，进一步健全足球、乒乓球、广播体操和地方活动等体育项目管理制度。主要项目有：体育：乒乓球、足球、田径队、广播体操艺术：音乐（舞蹈、合唱、口风琴队）、美术（书法和绘画）第二阶段。学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和作法，形成具有地方特色的活动管理模式，确定学校的文体特色项目并建立学生课外文体体系。第三阶段。 学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生课外文体活动 体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加文体活动总数达到 %。五、工作内容1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小

42、时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。推广“校内少年宫”活动模式。2、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间开展班级之间的球类、歌咏、书画等比赛。3、积极在学生中推广普及“二操”（眼保健操、学生广播体操）。4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全足球、乒乓球等运动项目，注重体育传统项目的建设，以促进民族文体活动的发展。5、结合地方特点，发展特色项目，逐步提高民乐队的活动档次。六、时间安排每天两个大课间，分上午、下午。上午第二节课后，下午第三节后， 时间各为分钟。七、活动形式活动形式分为活动、分组活动。

43、活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。八、保障机制1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工， 责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传

44、工作，充分利用广播、校网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传， 让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。3、因地制宜，制定规划。 学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。4、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训

45、力度，培育一支高素质教师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。教师参加课外文体活动辅导计入教师工作量。5、加大投入，统筹资源。学校加大经费投入，加强学校体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因地制宜，就地取材， 改善活动设施。充分利用当地的社会教育资源，以满足实施“体育艺术2+1”项目对体育运动和艺术活动的新要求，不断拓展课外文体活动空间。水源镇胜利小学年月日第四篇：学校课外文体活动实施方案课外文体活动实施方案信庄小学.9 一、指导思想以 “ ”重要思想为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推

46、进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以使广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，促进学生身心全面发展和健康成长。二、总体规划任务和目标：各班学生经常参加课外文体活动的在校学生人数达到学生总数的 %以上，基本形成具有各自特色的课外文体活动，逐步推进学生课外文体活动的全面开展。在继续完善大课间活动的基础上，继续扩大规模， 提高工作水平，使全校经常参加文体活动的在校学生总数达到% 以 上。三、实施工作的原则1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上的良性发展的局面。3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在 学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在 活动时要为学生营造一个自主讨论、 、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭和社区教育，努力创建良好的课外