(精品)学校“双减”工作实施细则.pdf

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1、Xx 学校落实“双减”工作实施细则为深入贯彻落实xx 市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作举措，切实减轻中小学生过重学业负担，结合我校实际，制定本实施细则。一、指导思想一、指导思想进一步贯彻落实“双减”政策，按照市、县教育主管部门相关文件要求，以减轻学生课业负担为突破口，以精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，深入探索减负增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，促进学生健康快乐成长。二、实施细则二、实施细则（一）落实国家课程要求，加强课程管理。1.严格课表管理，开足开齐体育、美术、音乐、心理健康等课程，不随意占用。2.全面落实 30 分钟大课间体育活动

2、制度，保障学生每天校内锻炼 1 小时，促进学生校外锻炼 1 小时。3.将劳动课纳入综合实践课程，每周 2 节，开辟劳动实验基地，适时安排学生参加劳动实践活动。4落实“零起点”教学，在七年级上学期设置入学适应期，切实做好小初衔接工作。5.不得利用双休日、节假日补课（含线上补课）。严禁抢赶教学进度和期末提前结课备考。6.丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好。开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，促使学生生动活泼地发展。（二）严格执行作息时间 规范作息管理。7.上课时间不早于 8:00。对于特殊情况提前到校学生，学校妥善安置，并安排老师进行服务管

3、理；放学时间（含课后服务）冬春季不晚于 17:30，夏秋季不晚于 18:00。8.合理安排课间休息，不得占用午休时间集体订正作业等开展变相上课，保障学生每天 1 小时午休时间。9.严格睡眠管理。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理，指导家长和学生制订学生作息时间表，要求学生睡眠达到 9 小时，就寝时间一般不晚于 21:30。10 教师不得要求学生通过熬夜或早起等减少睡眠时间的方式完成作业。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教师应针对性采取缓交、辅导等形式予以帮扶。（三）严格考试管理，健全评价体系。11.控制考试频次。各年级由学校每学期组织一次期末考试。七、八年级语文、数学、

4、外语进行期中考试；八年级地理、生 物学在下学期进行期中考试和 1 次模拟考试；九年级语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康在上学期进行期中考试，下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段可组织 2 次模拟考试。学校不组织周考、月考，各学科老师也不得以测验、限时练习等各种名义变相组织考试。12.落实等级评价制度。考试结果以等级制呈现，不排名、不公布，不得将考试结果在各类家长群传播，可以“点对点”方式告知学生和家长。（四）统筹作业管理，强化作业设计。13.落实作业管理要求，严控作业总量，各年级每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟，作业难度不得超过国家课程标准要求。14.落

5、实作业公示制度和作业管理办法，明确控制作业量。推进学科周作业清单制度。15.作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。16.提倡教师布置作业之前试做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。建设作业资源库，杜绝作业布置的随意性。不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。17.落实学科备课组作业研究制度、优秀作业（试题）展示激励制度，建立“备课-备作业”制度，落实教学评一体化要求，不断提高作业设计水平。18.创新作业形式。教师要按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣

6、味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。19.设置分层次、个性化作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。作业应当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，不得布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。20.建立寒暑假作业统一布置制度，严格控制作业总量，并建立寒暑假作业效果评估机制。（五）（五）做好课后服务，满足学生个性化需求。21.本着自愿原则，由学生和家长自愿选择，不以任何方式强制或变相强制学生参加。学校每周 5 天都开展课后服务，每天至少提供 2 小时的课后服务，所有教师全员参与。22.制

7、定课后服务实施方案，充分用好课后服务时间，对学习有困难的学生逬行辅导与答疑。做到“书包不回家”，既减轻学生肩膀上的负担，更减轻学生心理上负担。23.多元发展。根据学生实际情况，遵循教育规律和学生成长规律，将课后服务分为两个阶段：第一阶段学业辅导；第二阶段为学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体。艺术、劳动、阅读兴趣小组及社团活动。（六）落实家访机制，关注学生心理健康24.七年级上学期开展全面家访，准确摸排七类特殊群体。25.采取教师入户走访的形式，确实不便的家庭，可采取家长到校的形式，两者均有困难的家庭，可通过电话家访的形式，其中教师 到家不少于 40%。26.自七年级下学期起，每学期教师

8、到家和家长到校覆盖率不少于 20%，其中教师到家不少于 10%。七类特殊群体学生每年教师到家不少于一次。27.把落实“双减”工作融入家访的内容之中，传播正确的教育观念和方法。沟通了解学生的学习、生活情况。征求家长对学校工作的意见和建议等，多鼓励多表扬，防止“告状”“加压”等不良结果。28.定期召开家长会或线上家长会，全面指导家庭教育，坚决克服家长会就是“成绩分析会”、“加压会”等片面做法。29.引导家长合理调控学生居家学习、休息时间，控制使用电子产品，远离游戏。30.引导家长和学生非必要不参与学科类校外培训，确需为孩子选择学科类校外培训时，要选择证照齐全的合规培训机构。（七）强化评价改革，完善评价标准。31.不以考试名次、升学率考核、奖惩教师。32.学校要对“双减”工作的落实情况、学科老师的自查自纠情况进行经常性的检查、督导。33.修订完善教师工作评价标准，形成全面育人的价值导向。教师绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的教师倾斜。34.落实学生综合素质评价制度，建立全面发展的价值导向。xx 镇 xx 学校2022 年 x 月 x 日