高三地理教学个人工作总结.pdf

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1、2013 年高三地理教学个人工作总结本学期，我担任了高三 11、12 班的地理教学工作。在一年紧张忙碌的工作中,忙中有乐,忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习,革新思想，树立新理念。认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命,建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际,提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是中学地理教学参考、国家地理等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准,努力钻研教材，不断提升自身的业

2、务水平。二、踏踏实实进行教学工作.结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法,制定合理的复习计划,以达到落实双基,培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。1、制定合理复习计划。在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识,落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写,并及时批改，在下一节课给学生反馈.这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的

3、形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点,突破难点，联系热点，渗透考点.2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。更新复习观念,改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：学会自己看书.全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。学会看图.会看、常看。学会做题。建立错题集、善于反思.学会做笔记。学会提问。不明即问,不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思.引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式，使问题得以解决.引导学生反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己

4、的看法.因此，在复习过程中，我很注重思考这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来思考,任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考目录,思考章节内容;让学生看着地图或图表,联系有关的知识。3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，加强与待优生的了解和沟

5、通,帮助分析其学习困难的原因，并提出相应的帮扶措施。其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复习.在接下来不足三个月的时间里,应如何指导艺考生进行文化课复习，提高文化课成绩.艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚定地信心,在面对文化课学习上要始终保持高度的热情和积极地情绪；二是要制定详细的学习计划，不仅要有每天，每周，每月的学习计划，更要有每个学科的详细复习计划；三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成绩,将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习；四要针对高考核心考点各个突破。总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩.