中小学图书馆建设方案背景.docx

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1、一、 项目概况在国家教育行业信息化的政策背景下，智慧校园图书馆的建设水平体现了教育信息化的成都， 也反映了决策者对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学水平的重要 标准之一。学校图书馆在教育信息化中扮演着越来越重要的角色，是中小学阅读、教学的信息服务中心， 同时也是学校对外交流的窗口。有效的智慧图书馆建设能够在馆舍条件，管理体制，服务能效。 阅读教育等方面进一步完善，使中小学图书馆冲得发挥应有的职能，更好地为教育提供服务。二、 需求服务现状与问题当前中小学图书馆传统的图书流通管理采用次条和条码系统，磁条为安全防盗功能，条码为馆藏 表示功能。各个学校对图书馆管理的认知、要求都

2、存在着差异，存在的问题主要有：自动化程度低，借阅或者规划需要人工处理，图书査找、顺架、排架困难，馆藏请点繁琐 耗时，劳动强度高；服务时间受限，不能充分发挥图书馆功能，图书数据不规划，不统一等同时，很多学校图书馆建设时间悠久，或者馆舍条件落后，或者馆藏空间有限，或者服务模块单一，微信小程序，app,自主借阅等一些列的心的技术在逐渐进入图书馆的管理时,与当前的技术无法融合应用，所以装备管理部门也无法统一查阅、无法实施动态全面的分析挖掘，难以科学 统筹跳读和采购分析，更无法实现大数据管理和利用。2.需求分析 学校有诉求释放图书馆馆舍空间，营造舒适的阅读环境需要智能化的图书借阅和管理流程，解放图书馆里

3、劳动力负担适合学校实际情况的多种读书者身份认证，包括借阅卡， ic,电子班牌，人脸识别，无卡借阅等根据读者借阅情况及各校图书馆馆藏特点，在通借通还的基础上，合理配置购书清单建立网络云平台，建立各种阅读活动的管理体系，从报名到活动评估等全过程轻松管理多校区的图书馆数据实现共享借阅处理，采用分校区处理的方法，用云平台来管理数据，实现数 据共享，数据打通 国家有要求2015 年 5 月 20 日，教育部，文化部，国家新闻出版社广电总局以教育基一 2 号文件印发关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见。意见明确了新时期中小学图书馆的发展定位， 针对当前不同程度存在的馆藏质量不高，与教育学融合不够

4、等突出问题，提出了一系列具有针对 性的工作举措，意见的实施对于充分发挥中小学图书馆保障教学，促进教师专业成长和学生全年 发展具有重要作用，同事，也促进全民阅读，建设学习型社会和书香社会 ,丰富群众精神文化建设具有长远意义 师生有需求针对师生读者应用，能延伸到移动端（如微信）师生读者用手机査询借阅机图书荐购等 通过阅读环境的改善营造浓郁的阅读氛围，以激发学生阅读兴趣快捷便利地回去阅读资源渠道精品的阅读教学指导，引导学生多读书，读好书，好读书家校互联，帮助家长掌握孩子阅读阅读，协助老师一起完成知识的丰富。 三、建设愿景推进图书馆基础条件建设，倡导学生自主管理，诚信借阅，形成在学校在图书馆中的良好氛

5、 围，将图书馆打造成为复合型的学习空间学校图书馆将由传统的只能发挥借阅，馆藏功能的图书仓库变成学校的阅读中心，咨询中心， 课程发展中心。四建设架构构成智慧校园图书馆由三个层面构成，基础物质层面，技术层面，服务层面。物质层面是智慧馆舍建 设，技术层面是图书馆信息化建设，服务层面是阅读能力建设。三个层面互为支持，共同支撑智 慧图书馆的大厦，智慧馆舍是建设智慧图书馆的硬件基础，中小学图书馆在进行馆舍建设规划时，理应充分考虑自 身几乎从，合理地进行规划，更好的融入校园建设，适合学校未来的发展，在馆舍建设中，应根 据学生的需要设立不同的功能区，如读书交流区，讲座报告区，学习空间，视听空间，电子阅读 空间

6、，图书馆信息化建设是利用数字化，网絡化，智能化技术建设网上图书馆，并于校园网相连，师生 可通过网上图书馆在任何时间以各种挖掘分析和智能资助设备为核心，进行借阅数量的分析，时 间分析，借阅流动分析，读者占比分析，馆藏分类分析，图书排行分析，到馆人数分析。阅读能力建设通过阅读轨迹，全面了解学生喜好，结合学校实际和个性化需求，定制精准服务，培养学生自主学习的习惯，提高学生的信息素养。同时促进校园阅读教研活动，改善阅读活动指导的现状，将阅读活动与教育紧密结合。2 .特征智慧校园图书馆的外在特征是“泛在阅读”即在图书馆建设时打破封闭的空间局限，将走廊 ,楼梯等区域结合轻量化的空间打造和设备配置，使其成为阅读体系中最前端的分支；而其内在特征 实在继提供图书馆里服务之后，提供阅读能力提升的只会服务