2021年双减政策中小学课后服务工作方案.pdf

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1、Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改2021 年双减政策中小学课后服务工作方案 3 篇校内课后服务工作的实施方案一、指导思想认真落实关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知 的精神,进一步回应家长对小学生放学后延时看护等需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难,满足家长的实际需求,以进一步促进社会和谐发展.现根据从我校实际出发,就做好我校小学生校内课后服务工作.二、看护原则遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则,为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；服务以保障学生安全为主,不作为学校教学的延伸,不进行集体补课或举办各种兴趣班；不向学生家长收取任何费用.三、看护对

2、象放学后家庭看护确有困难的本校学生.四、看护人员本校教职员工五、看护时间工作日下午放学后至 18：00o六、工作要求1、成立工作小组：成立由校长为组长,全面负责课后服务工作,并成立由全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组,落实服务1Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改责任制,明确岗位职责,建立健全课后服务各项制度和机制,组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性,增强服务意识,转变工作作风,提升服务水平,进一步满足家长的合理诉求,确保课后服务工作的安全与有序,而且为此项工作的开展提供各类保障.2、健全制度和机制：根据市教委有关 XX 市教育委员会关于进一步做好本市小学生

3、放学后看护工作的通知、XX 市教育委员会关于在本市小学试行“快乐 30 分”拓展活动的通知、关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知等文件要求制定XX 区 XX 小学学生放学后看护工作制度.学校总务处落实安全责任和管理制度,完善应急预案,切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患,大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育,德育处建立相应的学生伤害应急处理机制,教导处制定并落实考勤制度和人员的安排.3、加强宣传,增进共识加强对课后服务工作的宣传,组织教职员工学习市教委有关 关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知等文件,进一步领会精神,增强服务意识,转变

4、工作作风,提升服务水平；通过家委会、家长会、家长学校等方式传播科学的课外育人观念,倡导家庭课后看护,引导家长营造良好的亲子关系、家庭关系,提升课后家庭看护、家庭教育的能力和水2Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改平；同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长,提高家长对这项工作的知晓度,同时要充分发挥家委会的作用,向家长做好宣传解释工作,取得家长的理解和配合.七、加强保障,强化激励1.确保参与服务人员的劳务所得.本校教职工担任看护人员的劳务费用纳入绩效工资方案.通过绩效工资分配倾斜保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得,并将服务态度、工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中,充

5、分发挥其激励功能.2.做好安全防范工作,确保放学后看护学生在校安全.3.学校将看护学生集中安排教室作看护.当班人员负责点名,18:00 之后安排未离校的学生至传达室等候家长来接.2021 年小学课后服务实施方案为全面贯彻党的新时期的教育方针,执行上级关于学校课后辅导的政策,把新一轮课程改革的理念落到实处,将继续加强学困生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教学质量,让每一个学生得以学习主动、健康的发展.我校经过学校校委会和全校教师会讨论后制定课后辅导工作实施方案.一、学情分析XX小学共有学生1565人.有一定数量的学生是农村留守儿童,所以在作业、练习表现上有困难,家长也不够重视其子女

6、学习督促与辅导等综合因素,而造成他们成绩跟不上,进而3Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改产生自暴自弃心理,导致作业完成得较差或经常没有完成作业.二、课后服务时间安排课后服务时间：一、二年级星期一下午课后服务时间15:5016:40,星期二到星期五下午第六节 15:0015:40 和课后服务时间 15:5016:40;三年级到六年级课后服务时间15:5016:40（各年级语文、数学相互交换服务）三、工作目标和措施1、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道.学校通过各班召开学生家长会,向学生家长宣传与讲解课后服务的形成原因和国家对课后服务的方针政策,采取学生家长自愿参与课后服务及自愿

7、交取上级教育部门规定的小学 100 元的课后服务费.在家长上学校与家长共同探讨教育孩子的方法,把学生在校统一进行课后服务的工作向家长中广泛宣传,帮助家长督促与服务学生每一天的各科作业的完成.培养训练学生良好健康的学习习惯作业独立的好品质.2、用爱心去温暖,用耐心去呵护多在课后服务时间上去了解学生,理解他们,尊重爱护他们.不要总把目光停留于优等生.要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想,要对后进生更多的时间进行服务.3、积极探索“低起点,多层次,高需求”的课堂服务转化模式.“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用4Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改直观形象的方法,使学生听

8、的懂,学得进.“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因人辅导.“高要求”就是精心钻研服务学习效果,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态.通过课后辅导过程,引导学生积极主动的学习与发展.4、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点.在课后辅导中建立起互信融洽的师生关系,促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心.对学习困难的学生多从简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦,树立自我好学习争进步得思想观念.四、课后辅导服务费收支分配根据教育上级部门课后服务的政策规定小学每个学生收取 100 元的服务费,我校收取的学生课后服务费

9、总额分成两部分支出：(1)收取的课后服务费总额的 90%按一学期全校各班教师课后服务课时总节数均摊(每位教师课后服务应得费用二课后服务费总额乘 90%后除以全校教师一学期服务总课时数再乘以每位教师一学期课后服务总课时数)；(3)收取的课后服务费总额的 10%o作为课后服务效果奖励费(每位教师奖励费二课后服务费总额的 10%o除以全校各班基础学科在本学科全镇上学期素质测试完成第一名的完成率基础上的提高率百分点总和后再乘以每位教师完成上学期5Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改第一名的完成率上的提高率百分点).(3)每位教师课后服务应得总费用:(1)+(2)o总之,我校教师在课后服务工

10、作中要有无私奉献、敢于担当的意识.要对每个学生负责,要用自己真诚的爱心,时刻以平和的心态对待服务于学生,更加爱护,想尽办法帮助服务于学生,持之以恒,“十年树木,百年树人”,相信通过我校课后服务的开展能让我校教学质量得到全面的提升与发展.XX 学校2020 年 9 月 1 日6Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改2021 年小学课后服务实施方案一、指导思想为满足学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系,根据 教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见,结合本校实际,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动,激

11、发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长.现就 XX 学校开展学生课后服务提出如下实施方案.二、实施原则学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则.第一,是否参加课后服务,由学生家长自愿选择.学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记.第二,课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件.学校无偿提供校园内教室、计算机机房、实训车间等场所及其它后勤安全保障.第三,完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全.制定并落实严格的考勤、监管措施.三、组织领导学校成立课后服务领导工作小组.校长任组

12、长,副校级领导任副组长,全体教师为成员.7Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改领导工作小组主要做好以下工作内容：1、制订好活动方案,落实具体的活动小组,提出明确的活动要求；2、根据实施情况及时总结,及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）.3、每天查看每组活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题,定期召开会议,进行交流、总结,努力使兴趣小组活动开展的富有成效.四、具体活动安排（一）课后服务领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：全体教师（二）课后服务活动内容根据学校的实际情况和学生专业特点,本着“充分发挥学生的积极性主动性,课堂教学和课外活动互相配合,互相促进,照顾

13、学生的兴趣和特长,因地、因校制宜”的原则,以切实减轻学生学习负担,在活动中学习,在活动中进步为目的,分为不同兴趣小组同时开展.通过兴趣小组培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力,使他们在快乐中成长.（三）课后服务活动形式学校组织的各兴趣小组活动由学校统一安排时间,并认8Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改真安排好活动内容,及时地做好相关记录,整理好兴趣小组档案.根据学校实际情况,保证每次活动质量.教导处将根据学校的课后辅导活动计划表采取定期普查与不定时抽查的方式,进行督导检查.检查成绩将记入年度考核.活动时间要求：周二至周四下午第三节课后一小时.9Word 文档

14、，内容具有通用性，下载后可编辑修改赠送资料赠送资料“双减”岂能“且行且看”！“双减”岂能“且行且看”！“双减”政策明确提出要全面规范校外培训行业，要求各机构严禁占用休息日、节假日、寒暑假进行学科类培训。政策的重锤落地，让学科类线下校外培训机构按下“暂停键”，但记者走访发现，由于昆明本地的实施政策尚未落地，当地大部分校外培训机构仍在观望，同时培训机构的学科类课程培训仍在正常进行。“且行且看”，或许是全国“双减”形势下的一个缩影。近些年来，“不让孩子输在起跑线上”的广告语铺天盖地，“深入人心”，形成了补课、培优的“剧场效应”，“别的学校、学生都在补，你不补，不就落后了吗？”这种思维大行其道，直接催

15、热补课经济，增加了学生负担与教育焦虑，加剧补课竞争，挤占了孩子的童年，进而形成一种恶性循环。“双减”政策旨在遏止应试教育的“剧场效应”，逐渐减轻家长和孩子的压力与焦虑，给孩子一个愉快的童年。同时，鼓励家长、社会能够挖掘、培养有艺术天赋、体育天赋、创新天赋的孩子，拓宽孩子的成才之路，是贯彻党的教育方针，严格执行未成年人保护法有关规定，更好地促进孩子德智体美劳全面发展的正确导向，无论对于孩子的健康成长还是教育改革的深入发展都具有重大意义。10Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改值得注意的是，此次政策实施，反应最激烈的不是学校和老师，而是社会教育和家长。据悉，很多家长纷纷主动向校外培训老

16、师提出私下组班，让孩子继续补课。就在一周前，安徽含山县一名补课老师违反防疫规定开办补习班被粗暴对待的视频，也引发社会强烈关注。可见不少普通家庭现阶段仍有给孩子补课的客观需求，“双减”政策下，不少家长存在一些困惑和焦虑。“双减”政策会不会成为一纸空文？对此，学校要吃透“双减”政策的导向，充分发挥“双减”的主阵地作用，把学校教育做好，坚持做到应教尽教，提高学习效率、教学质量、作业管理水平，实现作业精简化，让孩子在课内、校内就能学好、学透。尽可能减少学生到校外培训的需求。同时加强课后服务，完善评估机制，扭转社会“唯分是举”的错误倾向，营造良好的教育生态环境。政府部门则要多方挖掘现有的公共资源，出台更

17、多配套政策，破解“三点半难题”，适当满足家长的教育诉求。比如将青少年宫、校外书法家协会以及一些优质的家长资源、课程资源融入学校教育中来。既达到了激发孩子潜能、开发特长的效果，同时也缓解孩子的课内负担。在严格规范校外教育培训机构的同时，也要注意发挥教育培训市场的有益补充作用。从而促进“双减”政策的真正落实。11Word 文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改新形势，新要求，需要有新思维与新办法。任何一个新生事物肯定有一个发展的过程，面对“双减”政策，孩子、家长、学校必然也存在适应接受、转变观念的过程。而要切实落实“双减”政策并发挥其根本作用，还必须依靠科学教育体系的健全完善、强有力的监管以及科学教育观的全面普及12