2022版《义务教育英语课程标准》学习心得.pdf

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1、20222022 版（义务教育英语课程标准）学习心得版（义务教育英语课程标准）学习心得今年 4 月，2022 版（义务教育英语课程标准）的出版，优化了课程内容结构，强化了学段衔接，提出了新课程理念。英语组将立足于新课标，致力于将新课标具体落实到一般的教学实践中，并获得以下心得感想：一、英语课程理念的变化1.核心素养的统领作用新的英语课程中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养“四有的时代新人为出发点和落脚点。作为一名一般教师，英语组们应该围绕核心素养，以培养新时代新人为出发点和落脚点，创新教学方法选择课程内容。2.主题为引领的课程组织新英语课程内容的组织以“

2、人与社会、与“人与自然为主题引领，并依托语篇，融入言语知识，文化知识、言语技能和学习策略等学习要求。所以英语教师在英语课程内容的选取要紧密联系现实生活和三大主题。3.践行学思结合，用创为本的英语学习活动观。在新课标理念下，英语组深刻地认识到在课堂学习活动中，激活孩子原有的认知水平前提下，运用指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列学习活动。在真实的课堂中，坚持学思结合、学用结合、学创结合。4.“教一学一评一体化设计。之前英语组的课堂教学，注重教学结果的评价。但在新课标中，仍要坚持“以评促学、“以评促教，将评价贯穿于英语课程教与学的全过程，全面注重发挥学生的能动性。在学习中，学生能

3、够成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉做到运用评价结果改良学习。同时教师通过评价改良教学，做到教学相长。二、教学行为的改良通过课标的学习，英语组将在今后的学习中不断优化自己的教学。1.坚持育人为本。育人为本，就是要落实立德树人，引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情，渗透爱国主义教育、革命传统教育等，形成正确的人生观和世界观，提高跨文化交际意识和能力等各种育人价值。2.单元整体性的强化。作为一名教师，要树立整体意识，深刻解读和分析单元内容及各语篇之间的联系，对单元内容进行必要的整合或重组。确保语篇之间的整体性。3.深刻研读语篇。在研究文本的问题，充分认识到语篇传递的文化内涵，引领价值去向，重点思考三个根本问题：What、why、How。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是一场修行，在今后的学习中，英语组将学、思、教一体，不断汲取新课标知识，将理论运用到实际，做到以生为本。