关于英语学期教学工作计划7篇.docx

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1、关于英语学期教学工作计划 7 篇英语学期教学工作打算 篇 1新的学期开头了，本学年我担当二年和四班级的英语教学工作， 为了做好这一年的教学，我做以下打算：一、 教材分析。该教材依据少年儿童的生理和心理特点，表达了趣味性、实践性、敏捷性、交际性和制造性，为英语教学供应了良好的根据。二、 教学目标。1、 培育同学的爱好，让同学把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。2、 培育同学的良好习惯，增添同学学习英语的自觉性。3、 培育同学的情感和力量。4、培育同学肯定的语感，为同学打下良好的语音、语调基础。三、 措施。1、 寓教于乐。爱好对于学校生来说特别重要，在教学工作中我会仔细备课

2、，多设计新奇的教学环节，运用多种多样的教学方法， 引导同学主动运用英语，提高英语力量。2、在单词教学方面，我借助实物、简笔画和图片等进行教学， 这样有利于同学养成用英语思维的习惯，例如，教学小刀这个单词时， 我手拿小刀，给同学看，并说“This is a knife”，这样很直观， 利于记忆。3、 在会话教学时，我会创设情景，让同学身临其境，更深刻第 18 页理解和记忆会话。例如：教学“Happy birthday！”时，我会假设一个同学过生日，创设一个情景，大家都对他表示庆贺，边庆贺边说“Happy birthday！”，这样重复多次，同学自然而然就记住这句话了。4、 在评价方式上，我会依据

3、同学的特点，进行设计，有利于新奇的评价方式，激发学习主动性，使之有效运用于教学之中。例如在课堂上，我会在黑板上画一座ft，进行男女爬ft竞赛，哪个组表现的好，哪个组就可以往上爬一步，爬到最高峰的是成功者。这样同学学的很主动，教学效果很好。5、 在培育同学听、说力量上多下工夫。考试当然重要。但是听、说力量却是学习英语的根本目的，因此这学期我打算在这方面多下工夫，常常让同学听录音，多说，多表达，将英语运用起来。6、 良好的学习习惯，是学好学问的关键，所以在教学中我会进一步加强同学学习习惯的培育。比方，我会在留作业时让同学回家听录音，将每天所学的学问听几遍，并将下一课的学问听录预习，这样既加强了语感

4、和听力，又稳固了旧知，预习了新知，对同学有好处， 久而久之，养成了良好的学习习惯。总之，在这学期我会尽自己所能，搞好英语教学，提高同学的英语水平，也提高自己的教学水平。英语学期教学工作打算 篇 2安静了一个假期的校内又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一个新的起点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好，针对所带班级同学的状况，对这学期的工作作出一些打算： 一、培育同学良好的学习英语的习惯1. 通过三班级上学期的学习，同学已初步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，同学已全部能认读并背诵 26 个字母，且绝大多数同学能精确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。学校

5、三班级的同学正处少年时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们对英语学习爱好整体较高，但缺乏理性思维，规律思维不强，自制力差，不仔细，如少数同学总把 i,k,l,等写错。本学期我要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。2. 经过上学期的教学实践，我发觉四班级同学把握英语的状况良好。大部分同学在课堂上就已经能把握新授内容，同学爱好深厚， 主动活跃；同时，部分基础较好的同学还参与了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这

6、门学科。但是仍有一些同学的学习习惯比较差尤其是一些插班生。但四班级究竟还是一个学英语的起始阶段， 总体来说，同学对英语的爱好还是很深厚的。因此，四班级这个打基础的阶段至关重要。3. 依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量， 为进一步学习打下基础。4. 英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能到达事半功倍的效果。首先，引导同学课上做到三要：静听、胆大、参加， 以提高当堂稳固效率。其次，要求同学做好

7、预习和复习。其中主要工作是仿照、朗读和背诵。学校生仿照力强，记忆力好，要多听录音多仿照，养成良好的发音习惯。布置肯定的语篇让同学朗读和背诵，增加语言积累，增添英语语感。再者，引导同学课外制造自主同学的条件，如利用音像、网络、班级同学自觉性差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联系，培育同学良好的学习习惯。5. 对于差生：准时辅导困难同学。由于我任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，已经呈现出两极分化现象。要通过激发同学爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习困难的同学，要热忱关心，真心关心，准时实行老师帮教或同学帮教形式，使其不放弃英语学习。二、

8、提高课堂教学的有效性英语课程标准提出：提倡体实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了支配集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给同学留出充分表现的时间和自我进展的空间。三、四班级英语教学不宜以语音、语法学问为主在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合同学活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好。英语学期教学工作打算 篇 3在学校教学工作打算指导下，依据高三班级组工作打算中对英语学科的.详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语

9、教学打算制定如下。一、详细状况分析及目标两个班同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用力量差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分同学没有良好学习英语的习惯与力量，高分段同学匮乏。二、教学内容及要求本学期需要进行英语 SB中 Unit1Unit10 的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增添主干学问的系统性;第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实同学基础，抓中等促学困,进一步稳固优等生，为其次轮

10、复习的侧重“同学专项解题力量及综合语言运用力量的提高、培育同学应试技巧”打下坚实的基础。其次轮复习侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育同学的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，同学能把握肯定的应试策略。三、高三课堂教学始终坚持的两个原则A. 坚持“同学主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，讲后再练。B. 坚持抓“主要冲突”的原则。始终把同学的词汇积累与阅读的限时理解力量放在最重要的位置加以思索。通过

11、单词轮回读忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括， 推断力量和长句理解力量。四、课堂教学特别原则1. 坚持“同学主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2. 坚持抓“主要冲突”的原则所教班级同学词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成果的提高。因此始终把同学的词汇积累与提高阅读力量放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长

12、句理解力量。五、总体支配1.810 月完成第三册Unit1Unit10 单元新课教学，并且结合三维设计进行第一轮复习和语法复习。进行两次综合练习并写一篇作文。2.1110.1 月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3.24 月进行其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练， 侧重力量培育，强化技巧分析，培育同学综合运用语言力量，提高应试力量技巧。4.5 月高考，依据考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用力量训练。六、详细措施1. 高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇

13、量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的力量，老师肯定要做好指导工作。2. 抓好词汇复习依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着同学其他各方面力量的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。3. 夯实语法学问的基础在新授课时结合三维设计及三年高考两年模拟进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。对同学进行语法复习，要各个击破、一一把握。同时加强单项

14、选择题解题技巧的训练，提高同学分析问题和解决问题的力量。4. 加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，同学在做阅读理解练习时，肯定要有时间限制，即应在 35 分钟内完成五篇阅读中的 20 道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等猎取所需要的信息，反复揣摸意图及思路， 整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让同学有阅读材料并准时讲评。每天做一篇

15、完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5. 书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让同学背诵每种体裁文章，然后让同学通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作力量。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体同学共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培育。英语学期教学工作打算 篇 4新学年已经开头，为了有目的的、有打算、有步骤地进行英语教学，以到达使同学把握肯定的语言基础学问和基本技能，建立初步的语言环境，猎取起步运用语言的力量，为真正交际打

16、下基础，特订本学期教学打算如下：一、指导思想：1、把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作， 深化讨论课堂实施过程中消失的新问题，查找解决问题的对策，总结课改工作中的阅历，指导英语教学工作，大力推动素养教育，进一步提高我校的英语教学质量，为明年中考打下坚实的基础。2、面对全体同学，关注每个同学的进展，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神。3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特。二、同学基本状况分析1、本级同学已经进入初三阶段的学习了，

17、已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、同学严谨、上进的学风比较缺乏，本届同学两级分化比较严峻，有相当一部分中下游同学学习任务不明确，学习方法不得要领， 这就要求在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。3、本学期在熟识同学的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内把握不同同学的，使教学工作更有针对性，增添实效性。三、教材分析教学目的1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以

18、及培育初步运用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。详细目标1、语言技能： 听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点； 说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过预备就一般话题作短暂表达。读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写：1、能简洁写出连贯且结构较完好的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言学问： 语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语

19、音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：1、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等英语学期教学工作打算 篇 5为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作打算： 一、本学期的指导思想九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模

20、式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、同学状况分析从本次期末的第一次质量预报的成果来看，九班级1、2两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍 较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性， 以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时， 注意打好基础，从最基本的东西

21、抓起，避开拔苗助长。三、详细目标和措施针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点； 回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。写作：能简洁写出连贯且结构较完好的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数同学的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾

22、及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。要面对全体同学，关注每个同学的情感，激

23、发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。让同学在使用英语中学习英语，让同学成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的奉献。英语学期教学工作打算 篇 6 一、指导思想深化贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历

24、，努力为同学英语基本功打下坚实基础。同时，必需加强阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使同学在这方面的力量得到提高，并努力在今年的中考中取得抱负的成果。二、形势分析 1.同学状况分析我教的9 班级3 班和4 班有35 名同学。上学期英语成果109.5， 最低 14 分。从上学期的成果来看，尖子生少，中等断层，基础大， 参差不齐，给上课带来很大困难。大多数同学基础差，想学的东西少。有很大一部分是男生。他们的学习心情不稳定，无法持之以恒。少数中级同学基本可以协作老师的教学，但意识和素养缺乏。有些人静默了。他们课后很少复习功课，上课也不注意听力。问题出来的时候， 不是用脑子思索，而是急于在课本上找到

25、答案。他们长时间说不清为什么，学习方法也不敏捷。他们需要老师的监督才能有所作为；也有一些同学不上进，主动性和主动性极差。他们对学习英语不感爱好。2.教材分析本学年英语教学内容为 15 单元一册。上学期结束至今，已完成 13 个单元，其余 2 个单元打算在 2 周内完成教学任务。详细教学内容包括：词汇：熟记、理解、把握书中全部单词，娴熟运用关键词、短语，复习学校前四册全部单词。语法：把握八种时态：一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今进行时、过去进行时、如今完成时、过去完成时、过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句型结构：简洁句、复合句、复合句(状语从句、定语从句)。阅读：主要培育同学依

26、据问题发觉详情的力量。然后依据不同同学的水平，分层次看文章。在阅读过程中，要教会同学对长句(复合句、多分句复合句)进行句子结构分析的力量。写作：书面表达是中考失分的科目。所以对于大多数同学来说， 首先要进行平常的训练，留意主谓宾的基本结构和适时状态。并且多做单词接句子，句子接文章的训练。培育同学良好的写作习惯，如大写、标点等。三、教学进度完成九班级第一周到其次周的全部教学内容；从第三周到第九周复习七九班级课本的基础学问；从第十周到第十三周，进行名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、句子结构、复合句、交际语言和写作等详细和特地的复习。从第九周到第十二周讲解考试的指导，从第十四周到第十六周对

27、模拟试题进行测试讲解，这样可以更认真的说话和练习，然后对考试中常见的错误进行总结和复习。最终， 考前做好动员工作。复习时要留意突破同学难点，稳固重点，夯实基础，迎接六月中旬中考。四、教学措施依据同学的状况和c同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。(2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题集，并催促为实现目标切实地刻苦学习。(3) 每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西，留意检查同学做笔记的状况。(4) 利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把

28、同学分成两类，中上同学提高括充学问点，后进生有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。英语学期教学工作打算 篇 7 一、指导思想坚持以新课程标准为基本要求，利用一切可以利用的学习资源，实行科学有效的学习策略，课内努力学习，主动参加各种活动； 课外多读，多听，多看，利用一切机会运用英语，坚持小组合作学习，采纳“自主、互助高效学习型”课堂模式，以我校“一三三六”课堂模式为指导，让同学感知、体验、实践，感受胜利。二、教材分析这套教材融汇话题，交际功能和语言结构为一体，本教材共有12 个学习模式，每个模块 3 个单元，第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以稳固本模块所学内

29、容，还有一个接受世界文化学问的专栏以及运用任务并配有练习模块，教材以多样化的题材为中心，设计学习任务，为同学进展听说读写力量供应了良好的素材。三、学情分析同学的英语相对薄弱，但好在同学英语的学习爱好高涨，气氛深厚，但存在的两极分化现象仍旧严峻，学困生存在厌学心情，未解决这一问题，除了加强课堂辅导外，还要更加关注他们，信任他们， 给他们进展的时间和空间。四、教学目标1 对英语学习更有爱好、信念和主动性。2 能熟识教材中相关的语段和语法。3 能进行对话，讲故事，看图说话等。4 意识到交际中的文化差异。5 进展学习力量，创新学习方法。五、主要措施1 加强词汇学习，包括单词拼写，记忆，运用，在句子中加强词汇学习与运用。2 基本语法教学要结合肯定的语境创设语言情境。3 加强交际教学，在教与学的过程中加强交际，做到在做中学， 在活动中进展。