中心小学落实“双减”及“五项管理”工作方案.docx

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1、中心小学落实“双减”及“五项管理”工作方案为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做 好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校 内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校 实际，制定本实施方案。一、指导思想以 为指导，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、 统一行动，逐步构建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、 社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。二、工作目标教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科 学合理，学生过重作业负担和家长相应精

2、力负担有效减轻， 学生家长对学校满意度明显提升。三、工作要求（一）加强作业管理1、保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。2、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ 群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教 学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个群 的群主是主要责任人。3、严控书面作业总量。一、二年

3、级不留书面家庭作业； 三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过 60 分钟。4、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实 际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性 作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探 索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习 需要的作业形式。5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进行， 以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作

4、业检查任务，不得要求家长检 查、批改作业。6、合理布置作业。应釆用“基础作业+弹性（特色）作 业”的模式。7、提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案， 增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生 认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑， 为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普。文 体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后 服务时间讲新课。8、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅 作业,不得要求家长在作业上签字。9、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚 学生。布置抄写类作业，不得超

5、过 5 遍，时长不得超过 30 分钟。10、严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。11、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和 课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间 管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。12、学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。 严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不 超过 1 小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科 教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教 导处不定时抽查作业或访问学生，发

6、现问题马上整改。13、提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指导 意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要 素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善 基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情差 异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨 学科作业设计，创新作业类型方式。14、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要 求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。（二）加强睡眠管理1、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生 个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时 间，促进学生自

7、主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于 22:00,保证每天 9 小时的睡眠时间；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。2、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。3、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡 眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义， 科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到 10 小时。4、合理安排学生就寝时间。我校指导家长

8、和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合 学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就 寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生 就寝时间一般不晚于 21:00,保证每天 10 小时的睡眠时间， 由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。5、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于 8：20，合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天 1 小时午休时间。6、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好 回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻

9、炼。7、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。8、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确 定作息时间，上午上课时间是 8：30o 对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。9、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（1） 早上 6 点 30 分起床、洗漱、整理被褥等。学生在7 点 20 前全部离开寝室。（2） 中午 12 点 30 分学生集体回寝休息、午睡。学生在 13:40 前全部离开寝室。（3） 晚上寝室 9 点半熄灯，学生睡觉。10、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诚家长

10、并通过家长引导学生不熬夜写作业、不以牺牲学生休息时间 和身体健康为代价提高学业成绩。（三）加强读物管理1、开展书香校系列活动，加强日常好书推荐，保证 每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。2、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、 审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校管理办法的通知执行。进校课外读物推荐冃录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。4、加强排查，确保学生课外读物质量。