高二文科班班主任工作总结.pdf

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1、篇一：高二文科班班主任工作总结高二（2）班文科班班主任工作总结2014 年 8 月,一个新的班级诞生了.转眼一学期的工作又接近尾声了,回顾这一学期以来的经历，虽忙忙碌碌,却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，在忙碌中感觉充实,在辛苦中却能留下回味，不足激励着我奋进，勤劳播种了收获。在从事本班教育教学管理过程中，有顺利也有挫折,有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、班级概况高二 2 班作为新组建的高二文科普通班，共计 54 名。目前本班现有男生30 名，女生 34 名,其中一名为借读生。这 54 名同学，高一时分别在不同的班级学习,行为习惯

2、有较大的差异,学习基础也有很大差异。这个班级的文化课学习总体水平是比较滞后的，虽然分班时总分平均分和其他普通班持平,但在语数英三科上可以看出学生的基础是比较薄弱的。当然通过我的有效管理和全体同学的认真努力,在月考及期中考中，班级成绩不断进步,名列普通文科班的第一名。通过这一学期的磨合，大家基本上适应了我的管理模式，如今绝大多数同学学习成绩、行为规范等均有较大的进步。为了今后更好地开展教育教学管理工作，现对本学期班级工作进行如下总结反思。二、加强班风管理抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事、自觉学习的道理是班主任一项长期的任务。我充分利用好每周一次的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分

3、析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理,并提出相应的要求;并利用一切机会对学生进行为人处事、真诚做人、主动学习的思想教育活动。本学期我先后开展了一系列较为有效的以“杜绝抄袭、从我做起”、“感恩家长、老师、社会”、“学习方法”、“成绩助推与分析”“生命安全高于天“自强不息，天下为任，元旦迎新”等为主题的多媒体主题班会，组织者通过各种渠道例如游戏、朗诵、唱歌、表演等形式来使每位学生都积极参与进来，学生在参与的过程中，既感到了生活的快乐,又受到了良好的教育，对学生进行心理健康和思想道德教育。保证学生自觉自律，班干部建设也是班风管理的一个积极有效的措施。首先，我挑选了能力较强的精英学生来担任班

4、干部的工作，并且在课代表、小组长选择上也很慎重，尽量是原来当过的，而且在这一科上有较大的优势。其次，设置纪律、作业、卫生、午休、晚自习、大课间几大模块专项值日班长,每天记录班级情况，以便于班主任了解班里现状，并及时通过家校平台汇报给家长。最后，对班干部要求和鼓励并行，一方面表扬他们变现得很好,另一方面又要求他们起到模范带头作用.三、加强学风建设把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高二年级的学生来说，三门理科会考很重要，离高考的时间也越来越接近，因而我想方设法来督促学生学习：1、根据不同的实际情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时

5、间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。2、配合各任课教师的工作，把班主任、任课老师和学生拧成一股绳,一起构建和谐班集、共同创造美好未来.3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习,以树立浓厚的学习氛围.这样在他们的带动下广大同学在各科学习上也更有信心，更有动力，也就能取得更大的成绩和进步。4、常与学生谈心.加强尖子生中等生的培养，促进中下生的转化。增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展。对于中下生，加强与他们的联系，多找

6、这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心,对学习产生兴趣，养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感.同时加强对他们的知识和学法辅导，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。加强“学困生教育，防止新的“学困生出现。经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交

7、流,对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。总的说来，过去的一个学期，是各方面都有长足进步的学期，没有严重的违纪事件发生。一切都在向好的方向发展。这是一个好的开始，相信会有一个好的结果！篇二：高二(12)班班主任工作总结 2014班主任工作总结2014 年 8 月，高二年级文理分科，按照学校安排，我接手了高二(12）班的班主任工作。现将一个学期的班主任工作总结如下:一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，然后再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱

8、祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想.增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行,持之以恒。（2）对学生进行量化考核按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育,使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进

9、取，形成正确的集体舆论和优良的班风。(1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20 位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列，前 12 位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及

10、能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力.班主任对班干部,不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施，检查落

11、实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2)、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样.我组织互帮互学活动活动.学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。三、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学

12、习,教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族，打下良好基础。四、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动.以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色.篇三：高二文科班主任工作总结本学期我接

13、任了高二年级5 班的班主任工作，作为一个新任班主任,这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下,与任课教师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩.现将本学期的工作总结如下一、关爱学生，与学生互相理解关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友.虽然教师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得.每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援

14、助之手。高二（5）班是文科班的普通班，全班共有学生 47 人,其中女生 29 人,男生 19 人，住校生 1人。现在的高中女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力,青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性,使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人.在班主任工作中，我细心地观察着学生的点滴变化,耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦,给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。例如本学期期中考后，班级中有位同学父亲猝死，这位同学返校时经常发呆，面无表情,这是以前没有的现象.了解了这一情况后,我和科任老师做了

15、沟通，接着和家长取得联系，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的同学课余时间陪他散散步，当他心情特别难受时让他请假,使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。现在，这位学生已经重新与大家打成一片.二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。一个班级要有一个奋斗目标,制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径,也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的,并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做

16、的就是找到这样的机会，并积极引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动，学生通过主题班会活动确立了“乐观向上,珍惜每一天”的目标.为了这一目标,每一位学生认识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。班集体得到了表彰,学生有了成就感，班级的凝聚力更强了。三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中.如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次

17、考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质.期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失,也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套,但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理,反思会更深刻；学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪;同时,使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做；将这些总结与科任老师交流,有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。学生在学习中有优势科目

18、和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他们强的更强，弱的变强.弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵.针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象,我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习,在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思维能力。四、积极主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证.在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：1.介绍 第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信.

19、2.咨询 平时经常与科任老师交谈,询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么；将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生,又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。3。协调.请任课教师在一起合理协调，分配各科的作业时间，避免厚此薄彼.4。反馈 一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快,用良好的

20、学风激发老师授课的激情；另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。五、创设生动活泼、健康向上的班级文化,营造和谐的成长氛围。积极与家长沟通有无。班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。高中生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集意见反复讨论，共同确定了班训；创办自己的图书站，用美好的思想、美好的情感占领学生心灵；针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处；我能为班级做什么;学习落后了怎么办;竞争与合作矛盾吗等等,使学生有共同认同的价值观念、价值判断和价值取向；坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。班级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的学业上努力，为人上乐观向上.总之，本学期通过一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力,更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。